荷叶
50字
初二
诗歌
无情的雨
把荷花砸得东倒西斜
荷叶伸展到荷花上空
风再狂，雨再猛
被荷叶静静的承受、化解
就像母亲
身边的风雨来了
只有你
是我避风遮雨的温馨港湾
耳鸣
150字
初一
诗歌
住在大城市里
只能靠回忆
想想乡村的蛐蛐
乡村时光纷至沓来
油菜花、稻香、麦浪、
乡村的哑巴、阿妈
和老家通电话
他们说农田里
建起厂房和高楼大厦
蛐蛐压在楼下
要么是
钻进漆黑的烟囱里去
不吭声了
他们还说
陪伴了一辈子、大半辈子的
小黑虫也莫名其妙消失了
一位老人说：
蛐蛐钻进了他的耳朵。
他听到蛐蛐
在麦田上空
冰凉的月光下
幽静地叫着
陪伴人的寂寞
有人说那是耳鸣、是幻觉
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荷叶荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成。只怨升任情长在，怅惘静听江水声。50字 四年级
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荷叶已是旱季，它静静地卧着，没有水能来滋润它的身，所以身上多了一些小小的黑色瑕斑。有些让人失望，青蛙也躲进了池塘，只是把荷叶孤零零地留在外边；又是让人欢喜，明儿要下一场细雨，池塘会热闹起来……已是夏日。夏日是浪漫的。鱼儿蹦了起来，青蛙跳了起来，小蝌蚪游了起来，荷叶也显得硬朗起来。一片繁荣，不免让人有些感到欣喜。游人来到了池塘边，微笑着拍照。纷至沓来的游人使得小青蛙害羞地躲到了荷叶下面。小荷露出了小小的一片花瓣儿。一只蜻蜓飞过，落在了荷叶上。不知是想休息，还是要“抢镜头”？“哟，你猜我想到了什么？”一个孩子笑着对妈妈说。“什么呀？”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”孩子边拍照，边说。“是啊。”妈妈笑了，“我的好孩子，可聪明！”告别夏日，荷塘步入了秋的高远。荷花谢了，河畔的雏菊绽放出了微笑。荷叶显得有些孤单。小动物们都在思索着冬日的计划，凝重的冬日怎样度过呢？荷叶不怕，仍这样卧着，与菊花细声交谈着。晚上了，菊也累了，也睡了。池塘一片寂静。荷叶不想睡，它精力充沛着哩！看着伙伴们都已进入甜甜的梦香，荷叶也似乎半睡半醒。一日又一日，荷叶总是这样迷迷糊糊地过，也不休息。只是卧着，静静地在池塘里卧着。不管是春日的轻盈、夏日的浪漫、秋日的高远还是冬日的凝重，永远卧着，卧着，卧着……009. .0 欢迎联系荷叶550字
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荷叶清晨，我和妹妹到公园玩沙，沙滩边水池里的荷花开的正旺，花香乘着风一阵阵飘来让人陶醉，我不禁赞叹的说：“多么迷人，多么清香呀！”水池里的荷叶有的像一把伞，有的还是个“月牙儿”。雪白的花有的只开出一点点，有的花瓣全部展开了，有的还是花骨朵儿。荷花荷叶挨挨挤挤，像一个大家庭相互簇拥在一起。荷花散发出的阵阵芬芳，引来了调皮的小蜻蜓，扇动着美丽的翅膀，从这朵花飞到那朵花，快乐的嬉戏着。美丽的小金鱼在荷叶下快乐地游来游去，有的正在吐着泡泡，有的在追逐打闹，还有的、、、、、、啊！多么迷人的荷花，我爱夏天 ，更爱这夏天里的荷花。250字 三年级
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荷叶荷花开过，荷叶便是夏天的手掌，把天空翻开。翻开一片澄澈。去掉原先那抹娇滴滴的红。荷叶便更显不羁了一一少了一份担忧，少了一份唯恐失去的情愫，活得便更加怡然自得。路过一片绿油油的荷糖，满眼的绿，高高低低，里里外外，这绿如水墨画般，没有连框线的束缚，若老天爷一时兴起，随意渲染，便染出一份自在灵动。看那绿与蓝的交接处也没有了明显的层次，绿在一丝一缕地浸染那蓝，一点点溶淡……微风拂过，那绿浪便缓缓涌向天边，那便将蓝更严密地覆盖。没有了荷花的荷叶，便是这般恣意地活着。那朵娇嫩的花，那个易碎的梦，曾经被荷叶小心翼翼地捧在手心，它不敢有丝毫大幅度的动作，怕花凋落，恐梦摔碎。可它不知道，花终究是会凋落的，是它的小心翼翼留不住的，梦碎叶更现实地活着。对于荷叶，荷花或许才是那沉重的负担。秋天来了。荷叶生满皱纹，变得干枯，而依然有着那份恣意，古人说：“留得残荷听雨声”，秋天的荷叶便是这般有闲情逸致，用自己的手掌承接雨滴的音乐，在深秋的夜为落寞的人儿奏出一曲悠远的歌。秋划过荷叶表面，逝去，冬来。残荷犹在，在雪里露出那份沧桑，超然，而荷花了，两个季节里，荷叶无荷花却活得更令人羡艳。你是否曾经、现在怀揣着一个美丽的梦，如同捧着一件唐朝的瓷器，又如同荷叶守护心上的荷花，小心翼翼，唯恐它片刻化为虚无，可是于你，他是否更像千斤鼎，你没有项羽的神力，每走一步，便痛得无以复加，不是你托着他，而是她操控着你，在这之下，你对比着，现在的日子灰败无助，于是你把未来的日子数了一通却发现你和他却实实在在已相差好远，好远……人生的荷叶，我们几时肯舍去那朵红艳的花。2下一页@_@我是分割线@_@荷叶650字 初三
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荷叶荷花是圣洁美丽的象征，但我却更喜欢那无私奉献的碧绿的荷叶。“妈妈，你看那荷花多美，出淤泥而不染，风姿绰约，清香袭人，我第一次看到如此美丽的花儿！”不远处，一位女孩兴奋地对她的妈妈说道。“不，孩子。”那位阿姨笑了笑，用手轻轻抚摸小女孩的头，说：“荷花是很美，就像你说的那么美，那么惹人喜爱，但是，你却忘记了一点，是什么使荷花如此美丽？是荷叶呀！”“为什么是荷叶呢？”女孩不解的问。阿姨的微笑消失了，脸色变得严肃起来，陷入沉思。其实，我的心里早就有了答案：每当娇嫩的荷花经不住猛烈的台风时，荷叶就挺身而出；每当暴雨来临，荷叶为荷花撑起了一把碧绿的小“伞”；每当月亮升空，它就哄荷花进入梦乡；每当游人路过，它就赶紧躲到荷花后面，用自己翠绿的大衣衬托荷花的美，而且……“是荷叶在困难面前为荷花遮风挡雨，是荷叶烘托出荷花的美，是荷叶……”那位阿姨顿了顿，说：“我作为一名建筑设计师，得花多少心思设计房屋，当但人们住进温暖的家，能有几个想到是设计师的功劳？”“不管遇到风沙，不管遇到雨雪，它从不罢休，顽强地生存下去。当酷暑来临，它却将美丽的荷花推上前，自己像个害羞的小姑娘，躲到荷花后面，只字不提自己的功劳，也不炫耀自己多么伟大！”女孩似乎听懂了什么，想了一会，说：“妈妈，我明白了，做人也要像荷叶那样谦虚，无私奉献！”妈妈听了，再一次笑了。我的内心无比震撼：每一部精彩的电影，归功于导演的创意；每一位运动员的优异成绩，归功于费尽心思的教练；每一个干净整洁的城市，归功于每一位环卫工人的辛勤付出……生活中，有许许多多这样的人，也需要这样像荷叶一样无私奉献的人！650字 六年级
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荷叶生活，就是一部书。一件件往事组成了“生活”这本书，每当翻开阅读时，都会有着不同的体会。有时会流泪，有时会欢笑，有时会愤怒，有时会哀叹……我翻开了这本书，细细品读。那件往事又浮现在我的脑海中。那年初夏，我来到外婆家过暑假。一个闷热的午后，我坐在小院里的大树下读书，外婆在屋里休息。太阳炙烤着大地，树叶被晒得打卷儿，地面被晒得烫手，就连河水都有些热了。这时，一阵急促的敲门声响起。我打开门，之间门外站着一个抱着孩子的女人，汗水顺着她的脸颊直往下淌。她怀中的孩子大概只有两三岁，不停地哭闹。那个女人问我：“小妹妹，你外婆在家吗？”“在屋里呢，我这就去叫她。”说着，我就进了屋。外婆出来后，那个女人连忙迎上前，却又有些犹豫地问：“您……能不能……卖给我……。几枝荷叶？”外婆有些吃惊，望向那对母子。忽然，她看见那孩子头上生满了疮。女人见外婆一直不说话，就试探着问：“可以吗？”我原本以为外婆会拒绝的。外婆特别喜欢荷花，每年都要种一缸。每逢盛夏，各色的荷花，青翠的荷叶，宛如颗颗玛瑙坠落于碧绿绸缎上一般，在这朴素的小院中显得格外耀眼。此时是初夏，还没有开花，外婆怎舍得忍痛割爱呢？可是，我想错了。外婆答应了。女人一脸欣喜，正要掏钱，外婆却摆摆手：“不，我送给你。”说罢，就剪下了几支大荷叶。事后我才知道，那个孩子的药中需要新鲜的荷叶，他的母亲带着他四处讨要荷叶。合上生活这本书，我逐渐从思绪中醒来。外婆当时看着满池残茎说下的话却依然留在脑海中。荷叶派上了大用场，不开花也罢。这朴实无华的言语，在炎炎夏日中，如荷叶一般令人心旷神怡。550字 初二 记叙文
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荷花-荷叶我是一片荷叶，立在池塘的轻吟中。许多朋友都说我太傻，选择了荷叶这个职业，还偏偏在肮脏的城市里定居，我在微风中微笑着，摇着头。别的同伴都选择当了莲花，留下了“出淤泥而不染”的千年美名，受万人称赞。而我呢?同样地出淤泥而不染，却不受人称赞，只是在一旁陪衬出荷花的娇艳与清纯。整片池塘的底部都是湿润的淤泥，我将根深深地扎下去，拼命吸收水分使自己更好地保护荷花。整片池塘表面浮满了垃圾、废物。一股奇怪的臭味笼罩了过来，我们赶紧将荷花团团围住，保护它的清香与洁净，因为它是我的理想，是我的梦想，我必须要保护它，即使自己被侵蚀被破坏。当刮风的时候，我们尽量保护荷花挺直的姿态;当下雨的时候，我们负责接住沐浴荷花的水珠。我们的责任就是保护荷花，我们的渴望就是保护荷花。每当夏天穿着各色衣服的蜻蜓成群结队地聚到池塘时，我就好高兴，蜻蜓立在荷花上，尽管人们赞赏的是荷花，尽管我们只是一个陪衬，尽管我们不被人们称赞。但是，我们依然在微笑，因为，荷花是我们终生的理想。没有荷叶就显示不出荷花的美，同样没有荷花，整个池塘也只是一片孤零零的绿。我之所以要当荷叶，是因为荷花不能没有我们的衬托，不能没有我们的保护，不能没有我们供给它营养。在现实与理想中，我选择了理想，即使自己总是处在不被理解的孤独与寂寞中。因为在暴风雨来临时是荷花指引我们走向黎明，而我们也要在暴风雨来临时保护荷花。550字 初二
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荷叶母亲母亲是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。《荷叶母亲》是一篇借景写人，托物寄情的文章。文章以我看到“雨打红莲”“荷叶护莲”来比喻母爱，衬托出母爱的伟大。文中这样写道“雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的课业上面，聚了些流无力的水珠。”写出了母爱的保护下，人生的困难，挫折犹如脆弱的水珠。“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这句是文中的中心句，写出了母爱的伟大之处，不管孩子在生活的道路上遇到了风风雨雨或困难挫折，母亲永远是我们的避风港。愿天下母亲身体健康！200字 初二 散文
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荷叶老师您，是荷叶。风雨来袭，为我遮挡。并给予我力量；我是含苞待放的红莲，在您的隐蔽下吐蕊。您就是我头顶的荷叶，在您的关怀下，我啜饮成功的甘甜。——题记老师是一个让人充满敬意的一个称呼。对于我们的成长而言，老师是我们成长的路人，教导我们如何做人，如何做事。我们在知识的海洋里遨游，是老师指引我们航行的方向，在人生的旅途中，永远是我们的领路人，在黑暗中，使我们不迷失方向。今天是教师节，是一个神圣而美好的日子，同时也唤醒我对老师的敬佩，千言万语无法表达我的心情，我只能深情的说一句：“老师您辛苦了。”为了我们学习成绩，您不辞劳苦，夜以继日备课，批改作业。有人把你比作红烛，燃烧自己，照亮别人，有人把你比作园丁，精心培育着祖国的花朵。我却要把你比作大海，宽广的心胸，宁静而澎湃，足以容纳所有的河流、小溪。花朵永远不会忘记园丁的培育之恩，在人生漫长的道路上，我永远不会忘记那引人入胜的句句教导，也不会忘记那比山高，比海深的师生情，它将伴随我踏上成功的道路，为我的理想写下金色的一页，它激励着我在失败时爬起来，在痛苦中站起来，在困难面前，从不低头……老师，您是我头顶上的那片荷叶。在我为理想打拼的光阴中，为我撑起一片无风无雨的天空，让我尽情绽放！450字 初二 散文
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荷叶舞歌（一）天上团团月，地上团团叶。生就玉精神，好像仙姊妹。看不清，是明月美，还是荷叶美？是明月美，还是荷叶美？（二）活泼小弟弟，美丽小妹妹，我和人跳舞，这是第一回。看不清，是明月美，还是少年美？是明月美，还是少年美？（三）前日清风来，为莲花做媒，我们竟狂舞，好险蹩了腿。刚相见，人似清风，心儿请似雪。人似清风，心儿请似雪。（四）半天落好雨，田里长黄金。喜煞众姐妹，唱歌又弹琴。一声声，化作珍珠，滚向叶中心。化作珍珠，滚向叶中心。（五）若问我来历，顿颐最先言。但开君子花，流芳千万年。仍旧是，出身污泥，无你不能染。出身污泥，无你不能染。（六）若问我前程，义山笔传神。笑语止凶暴，潇湘贤主人。同记取，留得残荷，可以听雨声。留得残荷，可以听雨声。（七）舞罢力不支，葬我周子池。甘心情愿事，魂魄入污泥。待来年，翠盖复展，玉立报相知。翠盖复展，玉立报相知。（八）凤凰引创造，河山招胜利，胜利同回家，欢乐宁有极？莫负情，暗自东去，留我独在西。暗自东去，留我独在西。（九）跳舞为跳舞，时代已不许。一切为创造，创造为除苦。若同意，明年今夜，再邀荷叶舞。明年今夜，再邀荷叶舞。400字 初二 诗歌
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荷叶湖面上，碧波荡漾，小木般似箭，驶向那湖中央。湖崖旁，荷叶大片，阵阵风儿吹，花与叶相碰撞。荷叶间，荷花娇艳，似娇羞少女，一见人便缅腆。荷叶下，一绿小碗，那便是莲蓬，在洞里藏莲蛋。湖泥底，莲藕茁壮，一节白如玉，可谓泥中宝藏。在船头，举目远望，荷叶映花蓬，如同仙境一般。100字 六年级 诗歌
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