驳文章标点符号不重要
驳文章标点符号不重要
江西九江市十一中初二(14)班 方
榕
标点符号,在语文学习中是很常见的。比如我们在看一篇文章的时候,会看见标点符号。或者我们在写一篇文章的时候,也会用到标点符号。那么,在现实中,文章标点符号到底重不重要呢?
为此,我询问了我们班的几个同学,他们的回答很不尽人意,甚至还有一个同学说:"写作文得高分的关键是在于观点鲜明,语言生动,构思新颖等等,标点符号写不写,正不正确没有大碍,审卷老师不会太仔细地去看的!"我认为这些同学的见解和主张有些片面,甚至是错误的。
我曾经听过一个故事。故事说的是一个远在他乡的儿子给父母寄了一封信,信写得很简短,而且,没有标点符号。"今年好晦气少不得常吵嘴养猪象大鼠只只发瘟"。他的父母看完这封信后,父亲笑,母亲哭。他的父亲是这样理解的:“今年好,晦气少,不得常吵嘴,养猪象大,鼠只只发瘟”。而他的母亲却理解为:“今年好晦气,少不得常吵嘴,养猪象大鼠,只只发瘟”。父亲理解的是好运,而母亲理解的是霉运,当然一个哭,一个笑了。这封不写标点符号的信闹出了大笑话。由此可见,文章标点符号是多么重要啊!
其实,像这样的例子还很多,如
“无鱼肉也可无鸡鸭也可青菜萝卜不可少不得一分钱”等等,标点符号打在不同位置,都会有几种不同的理解。
现在中学生的课程,是多之又多。英语早已成为一门必不可少的课程。也是因为英语这门课程,导致一些同学写标点符号不正确,容易在写作文的时候写成英文标点。举个例子,汉语中的句号是空心小圆圈,而英语中的句号是实心的一点。因为写习惯了英语标点符号,在语文考试写作文时,一不仔细,句号就写成了实心的一点。老师阅卷就会扣分,如果在高考写作文时不写标点符号,那我们就会丢掉不该丢的分。所以,我们要正确运用标点符号。
试想,我们在写朗诵、演讲稿件的时候,如果不注意标点符号,那朗诵、演讲能做到抑扬顿挫,慷慨激昂吗?
我想说,作文高分的关键不仅要观点鲜明,构思新颖,语言生动,而且还必须做到标点正确。
总而言之,文章的标点符号很重要。
唠叨
今年已经36岁了,她中等个子,总喜欢穿一件棕色的外套,腰上常系着一条绿色的围裙。那布满皱纹的眼睛。她只要一笑就合不拢嘴。我的奶奶可爱唠叨了,一唠叨起来就没完没了,这种唠叨伴随着成长,不过我还是很喜欢唠叨。
虽然爱唠叨,但我从来就不讨厌她。有一次,奶奶出去买东西,稍稍回来晚了一点,回到家后,爷爷说了几句,又不厌其烦地开始“念经”了,“今天去买东西,那可叫个累呀!路上又塞车,好不容易才买到那么多东西,你也不去帮忙,专叫我这个老太婆去拿那么多东西,可把我累坏了。现在人老了,动作不利索了,什么事都干不好了,今天回来晚了,本来想回来吃个热乎饭,可你什么也不干,我还得自己做,全家什么事都让我干,不知哪一天也会累个毛病来就好喽!
这时,妹妹背着书包,一蹦一跳地放学回来了。写了一会儿作业便嚷着要看电视,爷爷不允许,便出来帮腔:“小孩子,要以学习为重!”你才上三年级,以后要上初中,要上高中,还要上大学,路还长着呢!如果不好好学习,没有知识,长大了考不上大学怎么办。现在考大学的人从来不看电视,怪不得人家学习那么好。写完作业看书,复习复习功课,做做练习题,把学习搞好,再去研究电视,听见没有。妹妹早把耳朵堵的紧紧的,见没有了,才把塞进去的棉花拿出来,说:“真唠叨!”这句话被奶奶听见了,又开始唠叨了,如果你不听话,就不是好孩子,大人的话有一定的道理,你应该听大人的话,妹妹听了,只好不情愿地又把头埋进书堆里,接着学习。
自古以来,忠言逆耳。虽然有点爱唠叨,但那唠叨倾注着她对我们的感情。我希望“唠叨”,永远陪伴我度一生!妈妈就是她。
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文章那件事真让我开心在我同年的记忆中,有许多有趣的事情,其中有一件事,让我一想到就开心得不得了,什么事都抛在后头啦。在我七岁的童年,在寒假的时候,我去了乡下玩,玩得很开心。有一天,我们看到了许多树枝,机灵鬼小强就说:“你们想不想玩一个很好玩的游戏呢?”我们异口同声地说:“想!”“那我们就玩一个真人版的大刀乱舞吧!每一个都拿好一根树枝当你们的大刀,然后我们正好十个人,每五个人一队,用猜拳来定两队里的两个大王,然后另外四个小兵就冲出去打,打到一下就要倒下。”我们游戏开始了,我是大王,我们的小兵和他们的小兵正在激烈的对打着,“杀呀!冲呀!”我们两个队的小兵不分上下。突然我们队的一个队员眼睛发出了亮光,只见他飞身冲向敌方,打了对方一个措手不及。“哈哈!真是一‘剑’双‘雕’啊!”他一下子就把另一个队的两个小兵打“死”了。“哇哈,哈……!”我们队的四个小兵大笑起来。这时,我们都没有注意到,敌方的一个小兵一剑“刺”进了我方的一个小兵的肚子里,“一命呜呼”了。真是太大意了!我们也不示弱,一下子双“杀”了一个敌方的小兵,四变一,好玩,好玩。这时,敌方的小兵一看寡不敌众就不想跟我方三个小兵打了。他却想着“擒贼先擒王”。于是他就突然一下冲到我的位子上来跟我打。“纳命来!”敌方小兵大声叫道。“想得美!这句话应该是我说的!‘纳命来’!”我们俩个对战了好几分钟。我方的三个小兵有点不耐烦了,一剑从后背刺向了敌人的最后一个小兵。接下来,我的小兵就要去攻击敌人的老巢了!我方采用了“三角攻击”,我们分别从三个方向攻向敌方大王。敌军的大王也不示弱,而且还十分英勇。他一下子就打死了我的两名小兵。我一看,连忙上去助战。我提剑冲了过去,“呀呀呀呀……”我拿着我的“剑”向敌方大王刺去,只听“哦……”的一声,敌方大王在“杀”死我方最后一个小兵的时候也被我给打倒在地上。我正得意着,突然只听“噗”的一声,所有的人都不做声,我也感觉到了不对劲,闻到很难闻的气味。我们倒下的所有小兵全部笑出了声。原来不知道是哪个家伙放了一股“气”,大家都捂着鼻四下跑去。800字 初一 抒情散文
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文章几千年前,一代诗圣杜甫。在漂泊之时,将满腔的悲愤化作了流传千古的《旅夜书怀》。全诗可谓字字以“血”书情,感人心怀。但,纵观全诗我却对颈联“名岂文章着?”一句,发出了疑问!一代诗圣杜甫缘何会发出这样的疑问。要知他的诗堪称“诗史”,在诗坛上举足轻重。而且据我所知,杜甫在写这首诗时,恰逢为房管求情而遭贬谪。可想而知,在这种落魄寂寞之时,他提出这样一句,站着说话不腰疼的疑问,也在情理之中。古往今来,有哪一位正派文人。没有名传千古,流芳百世,成为家喻户晓的名人呢?如果“名声不会因为文章而出名”又怎会有后来创立建安风骨的建安七子,诗文雅圣的竹林七贤。怎会有震摄文坛,名躁千载的唐宋八大家。怎么会有驰名中外,受万人瞻养的孔老夫子。所以,我说名起文章着。凤歌笑孔丘的李太白,倜傥潇洒,一腔热血,三分酿成了月光,七分啸成剑气,绣口一吐就是半个盛唐,因一首首言辞华丽,想像力汪洋恣意,闳中肆外的绝美诗。倍受唐玄宗宠爱,他因此桀骜不驯,敢让高力士脱靴,杨玉环展墨。风流自矜到极致,出门远游,所到之处必有宴请。其此乃文章所举。敢问,普通人行吗?黄金榜上偶失龙头望的婉约词宗柳永。仕途上虽不如意,却也是烟花酒楼,寻常巷阳的草根明星,一首《雨霖铃》,一首《鹤冲天》,让他红透半边天。名起文章着,方有后世“凡有井水处,皆能喝柳词”的千古佳话。追本溯源,岂视21世纪的今朝。从余秋雨先生的《千年一叹》,再到于丹,易中天教授的《于丹心得》、《品三国》等都居排行榜首,敢问他们之中哪一位不是因为写得一篇有思想,有内涵的好文章,而名声大震的呢?名起文章着,再贴近生活一点。中国中学生高考语文的最后一题:作文,满分60分。假使写得“出色”、“精彩”会由专家组品评,倍受垂靑,从而为你夺得高分,这就是名气。从作文大赛走出的郭敬明、韩寒、张悦然,又何尝不是在决赛中旁征博引,一挥而就,从此声名鹊起,星路无敌的。如此看来,子美这句千古疑问,至此该告一段落了。因为千百年后,一个无名小卒,偶然翻开书页,掩卷叹息之时给出了“名起文章着”的回答。800字 高三 叙事
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标点符号比武作文在文学王国里,有一个小村子,那里住着十六个小精灵,他们叫做标点符号,他们的村长叫字典爷爷。有一天,字典爷爷召开全村比武大会,选出强兵强将参加省级比赛。村里一下子炸开了锅, 逗号抢先上台,连着几个高空翻,面不改色心不跳,拍着胸脯振振有词地说:“要说本领大,非我莫属!在文学王国里,我出现的次数最多。凡是一句话未说完,都得用我断句,所以我的本领是最大的。”像轮胎一样的句号连滚带翻,像杂技演员一样上了台,声如洪钟地说:“如果在文学的王国里,没有我句号的话,那一句话的意思什么时候才能表达完整?文章不就乱套了吗?”问号拿着他的如意金箍棒上台,先耍了一阵,才气势汹汹地说:“我的本领是最大的!十万个为什么,就是因我而出现的。”分号脚踏轮滑上台,跳了一阵霹雳舞后,不甘示弱地说:“在用排比修辞方法时,因为分句与分句之间是并列关系,所以我就该出场了。我的本领是最大的。”冒号和双引号姐妹拉着手,跳着舞上台了,她们欢快地唱道:“提示下文用冒号,对话引用加引号······”六胞胎省略号没等她们唱完,就上台摇头晃脑地说:“我的本领比你们大多了。在文学王国里,我可以省略很多不想说的话,避免语句重复。”字典爷爷终于忍不住大笑起来,标点符号们莫名其妙地看着哈哈大小的字典爷爷,一头雾水,有点丈二和尚摸不着头脑。字典爷爷语重心长地说:“今天比赛的主要目的不是为了比本领,而是为了验证一下你们是否忘了自己的职责。看来你们本职工作做得不错,都能牢记自己的功能,一会儿,人人有赏。不过,从今以后,你们更要团结一致,互相监督,因为文学王国里,缺你们中任何一个都不行。”小标点符号们听了字典爷爷的话,手拉手唱起了家族歌:“小小标点很重要,组成文章少不了。该用哪种小标点,都要认真来思考。意思未完用逗号,一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号。提示下文用冒号,对话引用加引号。标点符号用正确,文章清楚都称好。”作者:周珈逸指导老师:水为心800字 三年级 童话