音乐的情绪
150字
四年级
叙事
我今天弹钢琴的时候突然发现音乐是有情绪的……
比如《集市》这个曲子就有它的情绪，一开始第一段它非常的欢快，到了第二段开始情绪就不太好了，但是到了第三段，曲子又变得轻快了。所以我在想：这首曲子既然名字叫《集市》，那说不定一开始集市里大家都在欢快的买卖东西，忽然溜进了小偷，所以调子就变得低沉了，最后警察把小偷抓住了，集市里又恢复了欢乐！是不是在表达这个意思呢？？
音乐真是个有趣的东西啊！
逛超市
450字
三年级
应用文
星期天，我和妈妈去逛超市。我们一进门，哇！这么多人啊！我们俩往前走，妈妈说：“我们一人买一个牙膏吧，”我说：“好的，正好家里没有了。”我们又向前走了走，妈妈看到了水果说：“我们买一点水果吧，”我便说：“那就买一斤苹果吧，好吗妈妈？”“好的”妈妈道．我们又来到了生肉柜前，我看到有猪肉、牛肉、鸡肉和鱼肉等的生肉．但是妈妈只买了鸡翅，并没有买别的生肉，因为妈妈晚上要给我做可乐鸡翅．说到这，我突然忘了买可乐，我急急忙忙的问服务员阿姨“阿姨请问可乐在那里”阿姨回答说：“小朋友你是想要凉的可乐还是温的可乐呀？”我现在心里想：都怪我！都怪我！要是我能说清楚，就不会浪费我的时间的，也不会浪费服务员阿姨的时间的，都怪我。“阿姨我要温的可乐”我便说道，阿姨说：“小朋友你真有意思呀！我这就去给你拿”我说：“好的，谢谢阿姨。”
买完东西以后我依依不舍的离开了超市……我睁着水汪汪的大眼睛问妈妈：“以后还能来吗？”妈妈凶巴巴的说：“以后不能再来了”这时候我差点都要哭了，妈妈却又微笑着说：“傻孩子，妈妈对你这吗好，为什吗就不带你再来玩呢？”我的脑子一动，原来这是妈妈耍我玩的。我假装不高兴的说：“讨厌的妈妈，大坏蛋”妈妈说：“孩子你以为我看不出来吗？这一招已经过时了”我们高高兴兴的坐着车，回到了家。
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叙事
150字
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小情绪.窗外的雨不停地下着，滴滴答答地拍打着窗台。漫无节奏的雨，正如此时漫无目标的我，趴在窗台静静地望着天空。没有星星。没有月亮。天空一片黑，仿佛坚决容不下一丁点儿的白。深不可测，捉摸不透。透过光秃秃的树枝，马路上还有少许些人行走。两旁的路灯，把人的影子拉得很长很长。灯光下，隐约还看得见呼出的白气。人快步地行走，仿佛冷风在后面，像谁不断挥着鞭子紧紧地追赶着。零星的灯光，若似串好的精致昏黄色的玻璃珠子，整齐地挂在整条寂静的大街。窗帘只拉到玻璃的一半，从外面挤进来些暗淡的光线投射在钢琴后面的那面斑驳的墙上。风凉丝丝的，轻轻地吹拂着我的发丝。呆呆地久久地仰望那片天，此刻我的心安静地出奇。在寂静的世界里，仿佛语言是一种罪恶。说不出来这是一种怎样的心情，此刻我的心彷佛那样的透明。没有烦恼，没有快乐，更没有感慨。真的好奇怪。有一种说不清道不明的感觉。感觉自己好似空气一样，轻飘飘地徘回在这个世界。慢慢等待，也只能是明日的阳光。350字 四年级 散文
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蓝天的情绪蓝天会哭当它看见人们乱丢乱扔时它会伤心落泪蓝天会笑当它看见孩子们在田野里奔跑在草坪上做游戏时它会露出一道彩虹蓝天会生气当它看见人们随意砍伐树木时它会发出“轰隆隆”的怒吼蓝天的情绪变幻莫测使我们永远也猜测不透它五年级:吴洁雯100字 四年级
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雨中情绪似乎在为我拭去那熟悉而古老的泪。雨丝丝地下着，那针一样的雨滴一下下刺着我纯洁的心灵。泪顺着那无情的雨一起滴大雨滂沱，校园里没有行走着的人，我坐在操场栏杆上，看着被雨帘遮住的跑道，回忆起了往事。在这里，我曾经流过汗水，曾经留下笑语，也曾经滴过泪水。100字 四年级 状物
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音乐音乐是什么？音乐是我的伙伴；当我孤独时，音乐会陪伴着我。音乐是什么？音乐是我的知音；当找不到人和我分享快乐时，音乐会认真的倾听。音乐是什么？音乐是我的梦想；当我幻想着成为一名歌手时，音乐回为我喝彩。说不完的音乐，将成为你最好的朋友……100字 四年级
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音乐作文网专稿 未经允许不得转载一阵美好的声音传来，代表了每个人的心理，那也是人们的愿望，那也是人们的一种享受。一起来听，一起来唱，让那首动听的歌想起来。那是我们的人生啊！四年级:高伊彤50字 四年级 抒情
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情绪我们每个人出生在这个世界上都有自己的情绪，而且每个人的情绪都各不一样。同时，情绪是一种很奇怪的东西，它总是可以控制我们身上的肢体语言，让我们自己都不知道那是为什么。当人的情绪好的时候，怎么都好，看什么也顺眼，干什么活也不觉得委屈，吃什么都香，一个烤熟的地瓜，一串冰糖葫芦，一只棉花糖，一包红薯片，一包玉米粒粒，一杯咖啡，一杯茶，就能体会生活的全部滋味，很满足，很幸福。我朋友也羡慕我吃东西的样子;很专注，只陶醉在食物本身的味道里，慢慢体会，仔细品味，什么也不想，脸上洋溢着幸福满足的神情。情绪好，看着天也好，外面的确是阳光明媚，就是很冷。公园里人造河里，是皑皑白雪，明晃晃的耀眼。路边，人行道，还有残存的脏乎乎的雪，冰疙瘩，雪水。公园里的麻雀，一群一群的，叫起来很动听，落地，起飞，都是一窝蜂，平地扑棱棱，一阵风。鸟笼里的鸟，长得还漂亮，还大，叫声也亮，不知道它是羡慕大自然里的鸟，还是嫉妒大自然里的鸟。下午两点多，公园里人并不多，天毕竟很冷。一对老夫妻，走在我前面两三步远的地方。男的估计有七十左右，又高又大，花白头发，上身蓝羽绒服，下身黄条绒裤子，休闲运动鞋，肩背咖啡色的男士挎包;女的的五十多，波波头，深酒红色，花色的羽绒服，蓝牛仔休闲裤，运动鞋。两人，挨得很近，往前走。这样的天，那群鸭子不见了。水不结冰之前，河里有一群鸭子。在房子里。房子里有水吗?没水，鸭子也行。鸭子也是吃点，喝点水，就能存活。鸭子是两栖动物，离开河，也能生活的很好。这老男人，真会哄老女人。我第一次听说，鸭子，是两栖动物。我记得学过的课本上，两栖动物，常见的只有青蛙。不过，老男人的声音低沉，一字一顿的说的，说的很坚定，即使错的，让人听了，也一点不怀疑他的正确性。生活中，真的没有对与错，只有和谐不和谐。两个人，看起来很和谐，一高一矮，都胖乎乎的，很舒服的那种。不羡慕富有，就是羡慕这样的相处的这么好悠闲自得的夫妻。这就是情绪，不管是在我们人类的身上，还是在动物的身上，都有着属于他们各自的一种情绪，而这样的情绪也让他们的生活富有着情感的变化。800字 高一 叙事
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关于情绪时间过得好快啊！转眼，一个寒假过去了。我们又迎来了新的学期。你瞧见了我上面的几个笑脸吗？我希望在新的学期里天天好心情，每天像上面几个笑脸一样笑一个。祝自己天天好心情！在新年里，祝大家金猪串福，好运连年，诸事顺利］！最后，还是提醒大家：天天好心情！100字 一年级 叙事
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关于情绪早上一起来，我就把昨天获奖的证书带到学校去。我把证书拿给陈老师看，陈老师看了说：“你真棒。”马老师也夸奖我了。我的心情顿时变好了。我在回家的路上，我听见鸟儿早天空歌词，好像在像我祝贺；我看到花儿在阳光下盛开，好像在想我祝福。我欣喜若狂，连走路都是连蹦带跳的。100字 一年级 叙事
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买情绪星期天，我在大街上溜达。突然我发现，一家新开的药店后面排起了长龙，而且还竖了块牌子：专门出售情绪。什么什么？情绪也可以卖？好奇心驱使着我，一定要去看个究竟！过了好久，我才进了药店。“我看到你们这里出售情绪，情绪该怎么卖呀？”我问。“我们这里出售的情绪有很多种，譬如：自信的笑、善意的生气、感动的哭等等，每种情绪都物美价廉，仅售三元，并且可以反复使用20次。”听到这里，我迫不及待地挑了两个：自信的笑、善意的生气。我付了钱，手捧情绪，刚要走出药店，又被叫住了：“小朋友，你的‘未卜先知器’还没拿呢！”我急忙跑回柜台：“这‘未卜先知器’是什么呀？”“这东西可是和情绪配套使用的，你只要按开开关，它就会告诉你，将要发生的重要事件，并且依此来选择使用的情绪呀。”回到家后，已经晚上了。我好奇地按开“未卜先知器”的开关。它说，明天老师让我参加朗读比赛，你得用上“自信的笑”。我急忙打开说明书，说明书上说：把此药品倒出一毫升，放在小瓶里，调匀，均匀地抹在酒窝部即可。我按照说明书认真地准备好，明天就万事OK了！在赛场上，我以自信的笑和出色的表演赢得了别人的阵阵掌声，最后荣获了第一名的好成绩。哈哈，多亏了这“自信的笑”！下午回到家，我又打开了“未卜先知器”：明天本组3人没有完成作业。我用上了“善意的生气”。第二天我一试，果然很好！下午放学后，“未卜先知器”告诉我：你要买新的情绪。在往药店跑的途中，我摔倒了，醒来时，我才发现那是一场梦。500字 五年级 叙事
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情绪锁链今天我梦见了两堆锁链。这两堆锁链很奇怪，锁链十分凌乱，好像缠在一起的线一样，可以说是杂乱无章，有些环节上只套了一个环节，也有些环节上套着一堆环节，有时候甚至还会出现首尾相连的情况，更奇怪的是每一个锁链的环节上都扣着一张相片，锁链的图样也十分特别，第一堆锁链十分恐怖，涂着血一样的颜色，上面刻着许许多多的蛇和骷髅，第二堆锁链与第堆一堆锁链是天差地别，上面画着各种各样令人心旷神怡的图案，颜色也五彩缤纷。我仔细观察这两堆锁链，发现将这上面的相片连起来看就是一篇连环画。第一篇连环画上面的大致情节应该是这样的：有一个高年级的同学忘记带笔了，真不巧，开始考试了，只能交一张白卷，他为了发泄自己的心情，把一位未曾谋面的小朋友打了一顿，自己扬长而去，接着那位小朋友回到家闷闷不乐，爸爸问他怎么回事，他也不说，只说爸爸哪里不好，弄得一家人都很不开心，那位小朋友的爸爸第二天上班时鸡蛋里挑骨头，把一名下属狠狠的骂了一顿，那位被骂的下属回家又无缘无故骂了自己的儿子，他的儿子为了使心理平衡，向开头那位高年级同学的父母告状，说了一堆那位同学根本没做的事，那位同学当然也被打了一顿……这是一篇愤怒情绪的连环画，接着我又看了第二篇连环画，这上面理所当然是开心的事：一位成绩很差的同学考到了“优秀”，十分开心，把自己的开心的情绪带到家里，家人也十分开心，接着把快乐传递给自己的朋友，一直传到这幅连环画快结束的地方，这种快乐的情绪又传给了这位学生的老师，那天，那位学生不小心做错了事，老师不想生气，就没有批评他，那位学生觉得很难遇到这么好的老师，更加努力的学习，变成了好学生，接着又把快乐传了下去……情绪是会传染的，好像一条锁链一样，如果你把愤怒的情绪传染给别人，那么遭殃的不止是别人，连自己都会遭殃，如果你把开心的情绪传递给别人，收益的也不光是别人，自己也会收益。700字 五年级 叙事
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