播種900字

播種

900字 初二 散文

播种

“种瓜得瓜,种豆得豆”,“种桃李者得其实,种蒺藜者得其刺”,乃天地不易之理。

伴随着一声响亮的啼哭,我瓜瓜落地了,当我能够睁着朦胧的眼睛,来看这个世界的时候,妈妈说,这是她播种的生命。

正当我刚刚开始学大积木时,第一次我搭的好高好高,它却倒了下来,於是我又搭了起来,可是它又倒了下来,我很不耐烦,妈妈见了便走了过来,对著我说:别泄气,失败了就再来,没什麼了不起的,只要坚持就一定会一次比一次搭得更好。不知妈妈的话真起了作用,还是积木对我的诱惑。我竟一次又一次地搭了又搭,慢慢的,我搭得越来越好了,脸上掛著汗水的我笑了。

播种失败,收获的是胜利与坚持。

后来,我上了小学。一天,爸爸买了一个粉红色的笔盒,同学们

觉得很漂亮。我的同桌也很喜欢,便向我

了来看,她看的眼睛都视乎快要掉下来了,可当她看得出神时,后面那个同学不小心撞了她一下,笔盒啪的掉在了地上,你呆住了,几秒后马上捡了起来,低著头小心翼翼地对我说:"对不起,我不是故意的!对不起。”我听了她发自内心的道歉,又看到她诚惶诚恐的样子,我没有责怪她,而是微笑着对她说:"没关系,回家洗洗就可以啦!"边说边拍了拍她的叫她不要紧张。从此,我成了她最好的朋友。

播种宽容,收获的是和睦与朋友。

四年级了,我成了老师的小助手。一天下课,老师让我把考试的卷子发下去。看到自己卷子上是100分,不禁欢呼雀跃起来:“太棒了,我得了100分”可是,当我仔细在看试卷时,突然发现卷子上的“摘”字写错了。我犹豫再三,还是找到了老师,指出了自己的错误。从此以后,老师决定让我帮她改试卷,也包括我的那一张。

播种诚实,收获的是理解与信任。

6年级时,学校让我参加作文比赛,我用了週六日的时间去了几趟图书馆,查找了许多关於这方面的资料,那几天还在完成作业后,用了几个未眠夜写了这篇文章,我一次又一次的修改,一次又一次的重复,当我拿到了那一封获奖信时,心里不知道有多开心。可又深深的明白这封获奖信里渗透了我多少汗水?

播种努力,收获的是成功与喜悦。

播完这些种子,我感到如释重负,可我分明又感到身上的担子越来越重了。

现在作為中学生的我要好好地为这些种子施肥、浇水、锄草、捉虫,让它就在我心中茁壮成。我相信,在阳光的照耀下,在我咸咸的汗水浇灌下,那种子一定会开出美丽的花,收获甜甜的果实。

播音事件

700字 初一 记叙文

那个星期,我们班值周,老师在讲台上发出了选学校广播室播音员的消息。

我边听边斜眼瞥了一下M,那家伙,两眼冒金光,一边听还时不时的点点头,别提多全神贯注满面春风了。下了课,我立马去找M,不费吹灰之力就让她成为了我周一广播的搭档。

时间过得真快啊,一转眼,星期一中午午自习要下课了。我和M怀着忐忑不安的心情来到了广播室。

“秋风吹,桂花儿香,美好的时刻又来到……”我用开始颤抖的双手打快板,T则用她平常说话的嗓音和我有节奏的念着台词。

“接下来,让我们走进‘作文芳草地’:……”我深吸了三口气,自以为已经不紧张,开始朗读稿子上的作文。可是,虽说心不像往常那样“咚咚”地像小兔子乱跳,那不争气的嘴巴却常常读错,而且语气有点生硬,声音也有些变味。和彩排时比,完全是“一个在天上,一个在地下”!

M在一边看着我笑,不知是胸有成竹还是幸灾乐祸。我一读完,她马上把‘生活万花筒’接了上去,读得十分流利,比我念作文时磕磕绊绊的样子,好得太多,语气也比之前柔和了不少。

我不甘示弱,开始调整自己,想要以最佳状态读完那一段“校园快车道”。皇天不负有心人,我那磕磕绊绊的症状终于得到了缓解。

待最后一个板块被M读完后,我心里不由自主的生出一种不祥的预感,于是便抱着“被骂死”的心态回到教室。教室里与平时一样炸开了锅,写作业的同学在写作业,聊天的同学在聊天……

“喂,L!声音太小了!”还没等我开口问别人播音的效果,我那活泼过头的同桌就开始向我报告了。

“什么?”

“你们播音的声音太——小——了!特别是M,”说到这儿,他把声音捏细,模仿了一下我那可怜的搭档,“‘再给大家讲一个笑话’有一个人发出声音你都听不清啊!”接着,他故意垂下眼帘,摇了摇头,一副“你已经无药可救”的表情,就一溜烟儿没影儿了。

“哎!”我猛一拍脑袋,发出一声“惨绝人寰”的大叫,“我怎么把这最不可能忘的事儿给忘了呢?!”

这就是我那第一次播音,那最无厘头的播音,那一周最“失败”的播音,那让我收获了许多的播音!

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