钟表900字

钟表

900字 初一 记叙文

钟表——秒针、分针、时针的组合体,它们的有机组合告诉我们岁月的流转、世事的沧桑。许久以前它们三个之间还有一段有趣的故事呢!说给你听听吧!

有一天,秒针背之手大摇大摆地走出来,骄傲地说:“咱们家我走的路程最多,生活节奏最快,我理应是老大!”分针听了撇撇嘴,不服气地说:“我一面看着你,一面看着时针,没有了我你又有什么用呢!没有了我时针知道怎么走吗?我才是老大。”……时针不紧不慢的踱了出来,不屑地说:“你们吵什么呀!作用的大小不是看谁整体瞎忙活,也不是看谁拉这拽那,关键是主人第一眼看谁,谁的实用价值高,怎么样,我才是真正的老大吧!”

秒针和分针异口同声的说:”就你——大懒王,有气无力的,半天不挪动一下,你也配?。时针接着的说:“如果没有我,人们无法知道准确的时间呀!”秒针也争辩道:“如果没有我,你分针能走吗?你时针也走不动啊。所以我是老大!不信是吧?那咱们来比试比试!”秒针自命不凡的接着说:”规则是你——时针今天休息一天,它——分针明天休息一天,我嘛,就后天休息一天。”“行!”时针和分针异口同声的说。

今天分针转了一圈又一圈,可是因为时针调休,它怎么也到不了主人设置的时间,害得主人睡到10点钟,上学都迟到了两个多小时,老师训斥道:“下次不准再迟到了,这次先原谅你。”

第二天分针休息了,秒针拼命转了一圈又一圈。时针慢吞吞的只管自己,闹钟就无法正常运转了,害得主人上课又迟到了,老师生气的批评道:“你为什么天天迟到?明天再迟到,我可就不客气了!”

第三天该秒针休息了,秒针舒舒服服的躺着不动,只管睡觉。秒针不走,分针和时针都走不了,他们真像热锅上的蚂蚁——干着急,害得主人第三次迟到了。老师不仅严肃批评了主人,还让主人写检讨。主人气呼呼的回到家,“砰”的一下把闹钟摔了。

夜深了,墙角想起了悄悄的说话声。只听分针后悔地说:“我不应该骄傲,对不起”“我也不应该……”秒针懊悔地说。“好啦,其实我也有错,无所谓谁是老大了啦,看来我三个都很重要,是一个有机组合,离了谁也不行!”时针语重心长的说。

主人找来维修师傅把闹钟修好了。秒钟有节奏地挑起了华尔兹,分针踩着慢拍前进,时针在舒缓的旋律中一点一点移动。看他们的舞跳得多协调啊!

钟表可以带给我们准确时间,如果没有钟表,我们的生活就没有秩序;如果没有钟表,我们就不知道原来每个人都是这样重要。在生活中,让我们像钟表那样,分工协作、努力工作为创造一个美好的未来跳起“华尔兹”吧。

钢牙妹的可怕生活

900字 六年级 记叙文

北京大兴旧宫二小六年一班 芦宇轩

童鞋们(同学们),我要宣布一件“灰”(非)常重要的事情。那就是—“偶”(我)戴牙套了!

说到牙套,童鞋们一定知道,(好恐怖的)但偶的心理承受能力是灰常好的,为了今后美丽洁白的牙牙,偶豁出去了!(第一次意志这么坚强。)

到了医院)偶的心里不断涌现出戴牙套的恐怖情景,什么把牙齿打松啊,什么掰掉啊什么的。可来的终究是要来的,我们挂了号,(谁知命运竟这般残酷无情,我们是挂了个1号。呜呜)

医生让偶坐下,和蔼可亲地对偶说什么:“不像你们说的那么恐怖的……”并让我躺在“床上”,还和我说放松、放松。之后便拿起像“撑子”一样的东西撑开了我的嘴巴,(好难受啊)医生老是说一会儿就好,一会儿就好。(可能是因为我害怕而哄我的吧,谁知已过了两个小时还没好!医生啊医生,你竟然骗我)只见医生放下托槽拿起粘接剂,又拿来了像X光一样的东西往我嘴里照,我此时是又胆颤又心惊啊!生怕那X光一样的东西照到某个不该照的地方,把辐射弄进去,可别射我个半死啊!(天哪!可还是好害怕啊)但我还是很努力地配合着医生的工作,陪着她经过了2个多小时的“奋斗”,牙套戴好了,总算松了一口气。

新的问题又来了:戴牙套的感受十分难受,好像嘴里含了一块铁一样,老是划嘴皮子,令原来说话像水龙头一样的偶现在变成了孤言寡语的老太婆,那感觉可真是生不如死啊。而且我还觉得戴牙套会很丑,很没面子,总是不敢张开嘴说话。(好自卑啊)但爸爸告诉我:“女儿,坚强些啊,你只要想想别人是怎样挺过来的就行了,只要你的意志力坚定,没有什么可害怕的!这有什么自卑的,老爸相信你一定能闯过这一关哦!”我回家时向妈妈要了她从医院拿来的一本《正畸患者手册》,里面分别介绍了戴牙套不能吃硬的,不能吃黏的,更不能啃东西,还不能吃过冷过热得食品……(反正有好多不能吃的)哎,从此我就和零食绝缘了。此外,还有每天早,中,晚要刷牙,(我最烦刷牙了)每个月还都得复诊一次。(我怕耽误课)最关键的就是要戴1年多!天哪,看完这本小册子,我的心真是拔凉拔凉啊!

来到学校,最让我苦恼的就是童鞋们接二连三的给偶起外号,什么铜牙鲨啊,钢牙妹啊,哎,表酱紫呕!(不要这样子哦)呜呜呜……他(她)们根本不懂我的心,让偶好伤感啊。

童鞋们,记住偶的“可怕实例”,好好保护你们那可爱的小牙齿吧!

教师评语:语言生动有趣,流行语和英语的使用给人轻松活泼的感觉,写出了自己的真实感受。

指导教师 赵 宁  推荐 郭训民

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