妈妈的“头脑风暴”
“你,快去写作业,考试分数这么低,还好意思坐在这看电视?就你这副样子,还想考高分?”耳边传来一阵刺耳的声音,我立马从沙发上弹起来,灰溜溜的走到桌子前,埋头苦读起来。
接着又一阵刺耳的尖叫声传入我耳朵:“你在干什么?还在电脑上坐着?还不快帮我打扫一下?你看看家里,就跟抢劫了似的,你就不起好带头作用,还整天说孩子们不听话!”爸爸听后,立刻关了电脑,拿起一块布子心不在焉地擦了起来。
妈妈喝了口水,擦了擦额头,深吸了一口气。不好,我立马把耳机插到耳朵里,又用双手捂着耳朵,前方“高能预警”。果不其然——妈妈又大吼起来:“你,快去背课文,每次都读两次就草草了事,你以为你能骗得过我吗?一会儿检查,背不过,绝对不准看电视!”弟弟意识到了事情的严重性,只好拿起书读了起来。
我的脑袋瞬间膨胀,感觉爆炸了似的,耳边仍然回放着妈妈的“咆哮”声,我不禁吓得一哆嗦,赶忙拿起作业,奋笔疾书,生怕这种魔鬼般的声音再次传入我的耳朵。唉,我到底何时才能摆脱这个可怕的“风暴”啊!
这个星期,老师让我们写“我的烦恼”。我开心极了,想都不用想,这不现成摆着一个素材吗?我高兴得手舞足蹈,立马抽出作文本写了起来。
时间流逝地飞快,不知何时,我一扭头发现妈妈正站在我身后,端详着我的作文。“大事不妙,快溜!”等等,我为什么要溜呢?这不就是我的烦恼吗?我倾诉一下,实事求是总可以吧?还没等我想完,又一阵可怕的风暴向我袭来:“我说你是为了你好,你竟然还嫌我麻烦?如果没有我整天在督促你,会有今天的进步吗?”
我无奈的叹了口气,摔了摔脑袋,又揉了揉快被震破的耳朵,默默的祈祷:上帝啊!可怜可怜我吧,让这个’风暴’早点停止,还我一个宁静的生活吧!
小组“漂流记”
“组长,你有没有写完报纸?借我抄抄呗?”
“组长,今天的作业内容是什么呀?”
“组长,……”
自从我当了组长,我的组员就开始对我全方位“摧残”,在这个小组,我如同一位艰难的舵手,驾着一艘小舟,在水中随波逐流,任意东西。
第一站——“早间热身”
俗话说的好“一日之计在于晨”,我把这句话服为“确论”,它很完美的诠释了我小组成员的活动。每天他们极早地来到学校。朝我们组的方向望一望,只见他们“清一色”的飞舞着笔尖,眉头紧皱,时不时停下来思考,有的还“贼眉鼠眼”地左右观察,与考试的气氛比也相差无几。不明就里的人还以为他们是在勤奋学习,一定会竖起大拇指夸一句“好一群一心只读圣贤书”的好孩子!可是你大错特错了!因为他们是在进行一项“光荣”而“伟大”的任务——补作业,他们行动迅速,暗号碰头,以灵敏的动作躲过班主任的“红外线”目光,他们的手速也是相当“感人”,甚至让我有点怀疑他们天生来就是从事“补作业”这一老本行的。
第二站——题海苦旅
“这节课,我们做应用题,不要和周围的人讨论,凭自己能力完成。”老师话音刚落,我便偷偷地瞥了一下我的左右组员。他们俩也不约而同向我看过来,眼神恳求中带着一丝无辜,无奈中又带着几分可怜,那不怀好意的笑容几乎咧到耳根,我不禁打了个哆嗦。他们轻拍着我的肩,窃窃道:“组长,全都靠你了!”
“这些题都是什么鬼啊!平时都没有讲过啊!∠EBF是70°,OB是∠ABC的平分线……”后面的组员嘴里一直嘟囔着题目,如同唐僧念经般扰得我根本无法看题。
突然,我感到脊背一阵疼痛,后面那“刁民”拿笔死劲戳我:“组长,组长,江湖救急!第二十三题怎么做?快快快!”
“组长,最后一题是不是分类讨论?共有几种情况?”
我看着自己大片的空白,内心一片焦急,可他们接着又说:“组长,你一定是不爱我们,不要我们了对不对?我好伤心,嘤嘤嘤……”
“叮—铃—”如同天籁般下课铃声终于响了,我长吁一口气,总算暂时脱离了这组员的“死亡之海”!
第三站——值日乐园
哦!不!天呐!今天又是我们组值日,我本已沮丧的心情又低落了几分——每次值日,总少不了组员的又一大波“奇葩”行为。
“哟嚯!飞啰!”请想象一下,一位男生,拿着小扫帚,两条腿夹着扫把,在头上搭了一块儿干抹布,在教室里又跑又跳,时而俩脚一蹬,在空中进行一次完美的小天鹅式三百六十度旋转……这个画面真是“精彩绝伦”。
再看那边,另一位男生拿着湿抹布,在黑板上“挥毫泼墨”——用抹布书写自己的情感小世界,只见“笔头”在黑板前“飞”来“飞”去,一会功夫,前黑板多了一个抽象的皮卡丘,后黑板则是鬼畜版的小猪佩奇的一大家子,一位“被学习耽误”的“抽象派画家”又在大展身手了!
组员们啊!你可知道,成天被你们的种种行为整得哭笑不得,还要“假正经”的夸“你们进步了”的组长,此刻是多无奈啊!
组员们啊!醒醒吧,让我们共同为这“漂流记”的途中点缀出更绚烂,更团结,更美丽的风景线吧!
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