生动的一刻
450字
初一
散文
日全食,是天空写给大地的童话吧!
也不知是谁悄悄拿出深色幕布的天空,准备好了舞台.月亮迈着轻盈的步伐,走到了太阳面前.我激动地摘下日食观测镜,仰望着天空中那壮观的一幕.这是一次奇妙的旅行,是一场无声而又近乎完美的电影.瞧!在深色幕布的天空的衬托下,不同凡响的钻石环让人觉得更加不同凡响,看它那金色的光泽,好比是一只光彩夺目的凤凰,有着金光灿烂的羽毛,那美轮美奂的钻石环,是那样的珍贵,好似一颗金子般的心灵；是那样的美丽,如同美好的湖光山色；是那样无暇,仿佛是一片万里晴空.我如痴如醉地望着那令人赞叹的钻石环,不禁展开想象的空间,我从小就听奶奶讲“嫦娥奔月”的故事,我就知道月亮上有嫦娥、玉兔、桂花树和吴刚,可当月亮遮太阳时,月亮上嫦娥、玉兔、桂花树和吴刚都怎么样了呢?我想：玉兔肯定怕被太阳烤熟,上蹿下蹿,一会儿跑到嫦娥的肩上,一会儿又跳到桂花树上,可谁知,桂花树突然着火了,不一会儿,就被烧成光秃秃的树干了,可片刻之后,桂花树又有恢复了原来的面貌,幸亏玉兔反应快,及时逃到吴刚手上.嫦娥和吴刚有仙体护身,嫦娥依然向往常那样思念后羿,吴刚也向往常那样专心致志的砍桂花树……
这时,短短几分钟的钻石环消失了,我也从想象的世界回到了现实生活中,快看!开始复圆了!
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生动的一刻“老师,您好!”我满怀深情地叫了她一声.她是我母校里的老师,如今,我在上学路上与她相遇,礼貌地尊称她一声是必然的我的心里深深地爱着她,多么希望相遇时,我能上前与她回忆一番：师生情谊、师生矛盾、师生趣事……那是多么美好的一刻呀!可是,自从步入中学,时间就紧了,我平时非常得珍惜,只是——一天晚修上学路上,我正赶上车多时期,车辆与行人络绎不绝把道路堵得水泄不通,喇嘛声、汽笛声、机动车声混杂一片.我骑着自行车在路上东行西挤,视线快速地扫过每一张脸.忽然,一张熟悉的面孔映入眼帘,她,我的老师,我急刹车,跳下车来,把车移到路边,恭敬地给她敬了个礼,激动地叫声：“老师您好!”她望着我,殷切地脸上洋溢着感动的眼神.“上学啦!”她欣慰地微笑着.路边的行人望着.见到她,我有一种故时的感动,恨不得拥上前去仔细瞧瞧她的容颜,与她拥抱在一起.人很多,车也多,我只好无奈地望着.我相信,此时此刻作为老师的她会了解我的,她也知道我在想什么,所以,我怀着一颗感恩的心向她微笑致意.也许车灯、路灯太耀眼了,我发现夜中的她微笑得像天使,眸也是闪着光泽,我向她深鞠一躬,挥了挥手,骑上车,上学去了.我很清楚她是一个怎样的人,她也不会责怪我的.但是我的确留下了一个遗憾：没有真正的与老师拥抱.回忆起往事,一连串的珠子闪着璀璨的光芒.小学时的她,是多么地关心我呀!每天都得检查我的功课；我的泪蕴在眼里,流在心里.亲切的她,总忘不了与他,总忘不了与同学谈心,我多么地希望再和她谈谈心啊!哪怕只是轻轻地抚摸一下她的手,那双操劳了一辈子的手.我也知道,此时的她也想像儿时抚摸我的头那样去记忆深处寻觅出那美的感觉,那是最值得回忆的一刻.我恨我自己,那么吝啬,连几分钟也不曾给她,我也恨时间,它为什么总是那么短,相遇且短暂.遇见母校老师,那是多么荣幸的事呀!可我不仅没有和老师倾谈,更没有走到她的身旁,去慰问她的生活.不过,我认为我能与老师深情地相互对视,相互打招呼是我最杰出的着作.回忆、对视、打招呼、感动融合为一种至高无上的人生品味,那一刻竟是如此的美丽.“老师,您好!”蕴藏多少思念与祝愿,也许此刻我最想表达的就是她呢!只是希望,若情缘深厚；再次相见,自己会去品味那最美的一刻,更要去弥补那天下最美、最美的一刻!800字 初三 记叙文
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生动的一刻那一刻如一条金色的小鱼,总在我记忆的小河里游来游去,时不时还泛起一阵阵金色的波浪.——题记在现实生活中苹果只不过是个普通的水果,可以解渴的水果,但有时它却表达着一种慷慨.记得小时候,我从不向父母要零花钱买东西,所以我身无分文,想买东西,却不能买,因为没钱,但是我很想吃苹果,有时爸爸买水果时,只买些梨子、葡萄,不买苹果,这些使我都没吃成苹果,想去找妈妈买,想着父母挣钱也不容易,便没有去要,只好独自跑到水果店里去看一看,摸一摸,这样一天去一次,一天去一次,搞得水果店的老板都快认识我了.有一天,当我又跑去时,老板笑着对我说：“小朋友,你每天来一次,是不是为了看一看苹果,想吃一吃苹果,如果是,就要你妈妈去买些吧!”我摇摇头说：“爸爸妈妈挣钱不容易,不能随便要东西.”老板又说：“呀!小朋友真懂事,来拿个苹果吃,叔叔不收你钱,反正一个也值不了多少钱.”说完,我接过水果,大口大口吃了起来,他看我的吃像笑了起来,我看看他,也笑了起来,笑声充溢着整个水果店,我难忘那一刻,难忘水果店老板热情的招待,给了我一个苹果,他那种精神,令我钦佩,也令我难忘.在现实生活中,有许许多多的事情,但有时一句话,一个目光,一个瞬间,会使你难忘,别人的一个谦让,一个给予,一个鼓励,也会使你难忘到永远永远.450字 五年级 记叙文
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生动的一刻那一刻如一条金色的小鱼,总在我记忆的小河里游来游去,时不时还泛起一阵阵金色的波浪.——题记在现实生活中苹果只不过是个普通的水果,可以解渴的水果,但有时它却表达着一种慷慨.记得小时候,我从不向父母要零花钱买东西,所以我身无分文,想买东西,却不能买,因为没钱,但是我很想吃苹果,有时爸爸买水果时,只买些梨子、葡萄,不买苹果,这些使我都没吃成苹果,想去找妈妈买,想着父母挣钱也不容易,便没有去要,只好独自跑到水果店里去看一看,摸一摸,这样一天去一次,一天去一次,搞得水果店的老板都快认识我了.有一天,当我又跑去时,老板笑着对我说：“小朋友,你每天来一次,是不是为了看一看苹果,想吃一吃苹果,如果是,就要你妈妈去买些吧!”我摇摇头说：“爸爸妈妈挣钱不容易,不能随便要东西.”老板又说：“呀!小朋友真懂事,来拿个苹果吃,叔叔不收你钱,反正一个也值不了多少钱.”说完,我接过水果,大口大口吃了起来,他看我的吃像笑了起来,我看看他,也笑了起来,笑声充溢着整个水果店,我难忘那一刻,难忘水果店老板热情的招待,给了我一个苹果,他那种精神,令我钦佩,也令我难忘.在现实生活中,有许许多多的事情,但有时一句话,一个目光,一个瞬间,会使你难忘,别人的一个谦让,一个给予,一个鼓励,也会使你难忘到永远永远.450字 五年级 叙事
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生动的一刻“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”。春节前后，祖国低的每一位中国人都有掩盖不住的喜悦。除夕这天，街上热热闹闹，每家每户都在挂灯笼，贴春联。集市上卖对联，卖年糕的占了大多数空间。买年货的人数不胜数。外面的事干好了，又得进屋打扫卫生。就连平时最懒的人，今儿也一定抢着活干。沉积了了一年的灰尘今天被一扫而尽。一楼的物品摆放也变了样，改成了每次过年的老样子。除夕夜里，大家聚在一起吃丰盛的年夜饭。吃完饭，少不了的放鞭炮，在小孩在看鞭炮时，抱着他的大人又会向他讲“年”的故事。大年初一的街上与昨天有着鲜明的对比，街上鲜有行人，车辆。我们一家终于在一块儿吃了顿早饭。之前的早饭是分三批吃的。把周围的亲戚拜了年就直奔城中老太家，平时漫长的车程，今儿似乎眨眼间就到了。周围都是在城市和乡下来回奔波的人。老太不太的家里挤满了她的儿女，她看看那个喜欢，看看那个也喜欢，原本漫布在淮安中的子女都回来了，能不开心吗？一大家子聚在一起，好不热闹。我正把握着一分一秒记住每一位亲戚，对每个人都比较陌生，因为学业很少回家，好不容易聚在一起还不能认认吗？吃饭时，每一道菜都是以肉为主。这显示了大家的欢喜。饭席上，长辈们都忙着给晚辈夹菜，看着他们把自己夹的菜吃下去就会十分高兴，仿佛是他吃的一样。四世同堂，其乐融融，每个人脸上都挂着笑容。这是每个新年必有的场景。之前的我没怎么记下这场景。现在，终于明白团圆的珍贵，这生动的一刻得记下来，记在脑海深处。600字 初一 叙事
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生动的一刻如果说2008年中国最为生动与难忘的是哪一刻,一定有大多数人说是奥运.那如果问你奥运中最生动的是哪一刻,一定会说是点燃主火炬的那一刻.其实,并不一定奥运的生动在于圣火的点燃.因为圣火点燃的那一瞬间,在每一个人的脑海里几乎都是一样的情景,然而,奥运中最珍贵的就在于每一个人对于奥运的不同的感受.感受的魅力在于每一个人的不同之处,而往往第一感受是最为不同的,对于中国来说,申奥成功的那一刻才是这一切美好之梦的第一刻.记得那时奶奶家还没有换电视机,不过电视的效果还是很不错.那是01年的暑假,我幼儿园刚刚毕业,连小学都还没上.所以我对于那一年的记忆还近乎渺茫,唯独这个记忆还可以时长被想起.那时我几乎睡觉很早,几乎是八点半之前就能上床睡觉了,一般只有过年才会睡的很晚,可是那天一直到将近十点还精神抖擞的.那时我还不知道这一天晚上对于中国来说有多么重要,只是想早点睡觉而已,电视的内容早已记不清了但是让我记忆最清楚的,也许就是那照红了天空的花炮.当萨马兰奇宣布结果后,只听见窗外传来一声隆隆的巨响,把我吓了一大跳,原来是一朵巨大的红色烟花在窗外升空,接着就是隆隆的花炮声与噼里啪啦的鞭炮声不绝于耳,几乎响彻了天空,也染红了天空,这时我才意识到发生了一件重要而让人兴奋的事情.因为我从来都没有看过这座小城突然会燃放这么多的烟花,甚至是过年的时候也没有这么热闹,鞭炮的声响一直持续到下半夜,也不知是热的还是吵得,弄得我怎么也睡不着,所以早上,我直到将近十点才起床……后来想一想,的却比过年还要快乐.就在那个记忆的伴随下,鸟巢在不知不觉中建了起来,可那段记忆似乎还是在刚刚发生的.似乎在奥运圣火熄灭的那一刻起,我意识到,那段记忆已经过去了七年多了……650字 初一 散文
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生动的一刻“老师,您好!”我满怀深情地叫了她一声.她是我母校里的老师,如今,我在上学路上与她相遇,礼貌地尊称她一声是必然的我的心里深深地爱着她,多么希望相遇时,我能上前与她回忆一番：师生情谊、师生矛盾、师生趣事……那是多么美好的一刻呀!可是,自从步入中学,时间就紧了,我平时非常得珍惜,只是——一天晚修上学路上,我正赶上车多时期,车辆与行人络绎不绝把道路堵得水泄不通,喇嘛声、汽笛声、机动车声混杂一片.我骑着自行车在路上东行西挤,视线快速地扫过每一张脸.忽然,一张熟悉的面孔映入眼帘,她,我的老师,我急刹车,跳下车来,把车移到路边,恭敬地给她敬了个礼,激动地叫声：“老师您好!”她望着我,殷切地脸上洋溢着感动的眼神.“上学啦!”她欣慰地微笑着.路边的行人望着.见到她,我有一种故时的感动,恨不得拥上前去仔细瞧瞧她的容颜,与她拥抱在一起.人很多,车也多,我只好无奈地望着.我相信,此时此刻作为老师的她会了解我的,她也知道我在想什么,所以,我怀着一颗感恩的心向她微笑致意.也许车灯、路灯太耀眼了,我发现夜中的她微笑得像天使,眸也是闪着光泽,我向她深鞠一躬,挥了挥手,骑上车,上学去了.我很清楚她是一个怎样的人,她也不会责怪我的.但是我的确留下了一个遗憾：没有真正的与老师拥抱.回忆起往事,一连串的珠子闪着璀璨的光芒.小学时的她,是多么地关心我呀!每天都得检查我的功课；我的泪蕴在眼里,流在心里.亲切的她,总忘不了与他,总忘不了与同学谈心,我多么地希望再和她谈谈心啊!哪怕只是轻轻地抚摸一下她的手,那双操劳了一辈子的手.我也知道,此时的她也想像儿时抚摸我的头那样去记忆深处寻觅出那美的感觉,那是最值得回忆的一刻.我恨我自己,那么吝啬,连几分钟也不曾给她,我也恨时间,它为什么总是那么短,相遇且短暂.遇见母校老师,那是多么荣幸的事呀!可我不仅没有和老师倾谈,更没有走到她的身旁,去慰问她的生活.不过,我认为我能与老师深情地相互对视,相互打招呼是我最杰出的着作.回忆、对视、打招呼、感动融合为一种至高无上的人生品味,那一刻竟是如此的美丽.“老师,您好!”蕴藏多少思念与祝愿,也许此刻我最想表达的就是她呢!只是希望,若情缘深厚；再次相见,自己会去品味那最美的一刻,更要去弥补那天下最美、最美的一刻!800字 初一 散文
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生动的一刻知识是由一点一点积累起来的,习惯是由一天一天养成起来的,人生是由一刻一刻拼凑起来的……生物体的基本单位是细胞,知识的基本单位是要点,生活的基本单位是每一刻……人生是无数一刻的集合.在我14年的生涯中,充满着足以让我喜怒哀乐的种种一刻.有使我感到温馨的一刻,有使我泪流满面的一刻,有使我破涕为笑的一刻,也有使我记忆犹深——生动的一刻……大概是两年前的时候吧,那时的我刚刚步入实中的大门.一身稚气、被父母娇惯了的我,记不清是谁无意中刺激了我的脑神经,我突然心血来潮地要求老爸给我买一只不会长大的京巴狗.差不多四五天之久,老爸也不知怎么弄来了一只浑身上下白的一尘不染的小京巴.它用那双乌黑而又炯炯有神的大眼睛审视着它的新家,我蹲下来仔细观察这个可爱的小Baby——它娇小的脸上嵌着一个小的如芝麻粒似的鼻子,樱桃一般的嘴巴里牙齿数屈指可数……它长得娇小可爱,以至于我不敢抱它——一来是怕玷污了它那一尘不染的白毛,二来是怕粗枝大叶的我不小心跌伤了这玲珑娇小的生命……养了差不多一年的时间,由于我着重把精力放在它身上,老爸老妈义不容辞地要把它送到三姨家.我试图用眼泪来说服他们,但是我仍没有扭转事情的乾坤.无奈之下,我同老爸老妈来到三姨家.一路上,我拼命拼命地安慰自己“暑假我还会接它回家的”……到了那个熟悉的门口,我望着怀中可爱的它,我不忍心跨进去……在三姨家呆了四个小时,老妈提出“让我回家写作业”的要求.我跨出了那个三尺高的门槛,我走了,一步三回头地走了.还没有迈到车旁,我一回头,它已经疾速向我跑来,我一蹲身,它又熟悉地跳到我的怀中.我不忍看它,因为我相信通人性的它很清楚“它的主人不要它了”,我强忍着不让泪珠滴下.可是,余光中我却清清楚楚地看到——它的眼角涌出了泪花……两年前与宠物分离的那一刻,是让我今生今世最难忘的一刻,是让我泪流满面的一刻,同时也是让我感到最生动的一刻——它再现了人与动物之间应有的友谊!让你的人生多姿多彩,使生动一刻布满你的生活吧……800字 初一 散文
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生动在生活中，常见本来恩爱的小两口，自从有了孩子以后，一反常态，动不动就发起冷战。试想，人生不过是百年，整天两人相见跟乌眼鸡斗红了眼似的，痛快吗？当然很痛苦！何苦来呢？在冷战的英雄呀，你们可知道受到最大伤害的是谁吗？是你们的小心肝呀！或许没有一个你不愿意接受我的观点，认为我在故弄玄虚，哗众取宠。大家都会理解婆媳之间的矛盾吧。一个作媳妇的很是聪明，她对婆婆说，如果是我的错，我走好了——何必惹大家不痛快？是呀，母子本来有血弄于水的关系，何必让外人凑热闹？哈哈哈，一句话逗了老太太。人上了年纪，不就是追求个一脉相承吗？人们都说，不养子不知父母恩。而真到了有孩子的时候，花前月下的倩影变成了柴米油盐的磨牙！哎，我这里只想说正派的夫妻。至于第三者插足，红杏出墙之类的婚姻，我让它定义为配种人生观。呀，你或许吓一跳——话咋不是个味儿？我也会讲斯文，可我实在不想隐瞒自己的观点。你如果是乳臭未干的儿童，请到别的网页看看；只要你理解什么是冷战，我就给你说掏心窝的话。但我可以负责的讲，绝不涉及有害儿童身心健康的语言——因为我的孩子也在网上写作文、听歌、查资料。小朋友走了吧？我们言归正传。即使我或许说的语言过火，你就只当预习或复习了一下八年级的“生理卫生”知识。哈哈哈，你不要烦。如果你的父母从来没有发生过冷战，那请君自便。父母的冷战不是一时半会就结束，哪在乎我们聊天这一会儿？哦，你如果不能容忍长时间在电脑前静坐，先活动活动身体，直到感觉想出一分汗为止——我这是让你感受一下自己的独立存在呀。很有效的。不信，你活动活动试试，找找感觉。好了。我们继续探讨冷战的话题。冷战的人是有头脑的人。因为爱孩子才冷战。冷战不升级，也是因为爱孩子。孩子是爱的结晶，孩子是活着的信仰。较真的男女呀，你可知道，家是共产主义的原始形态，家是感情的发酵池，家不是讲理的地方！你想讲理，讲理到配种站去——那什么都有价钱可比对！如果发生了冷战，孩子乖，你在沉默当好人，小心新爸新妈会给你带来另类的爱——特别的爱给特别的你！你会问，冷战是大人的事，俺小孩怎么发觉。对这个问题，我专门在网上做了问卷调查。不少过来人痛定思痛的告诉说：沉默寡言，各自做饭，分床休息。小家伙，你发现了父母的这些蛛丝马迹，可不能大意。怎么办？想招呀。没有出招之前咱先说好了，你得准备三条：一是父母确定以及肯定在冷战中；二是你必须摸清他俩的行踪；三是你家原本是幸福的。对于咱局外人来说，一些花言巧语是无用的。你想啊，他俩年轻时没有花前月下的甜言蜜语吗？知疼知热的话已经没有多少作用力——久居兰池不闻其香了。你就在他俩的必经之路埋下够量级的“炸弹”：“亲爱的爸爸（妈妈）：你的爱情走向坟墓了吗？你的婚姻出现危机了吗？你是在走向战争吗，还是在渴望着和平……”哎，我感觉太穷酸，反而更激起大人的无名之火：拿别人的错误来惩罚自己——生闷气！一不做，二不休！有话直说！别婆婆妈妈的了。再犹豫不决，幸福的家庭哪里找？千万别像《红楼梦》上写的一样，表面上人模人样，背地里男盗女娼！真的，在生活中我们一定要学着看社会。有些人明明想骗你俩钱，却冠冕堂皇的天花乱坠。其实，这种高智商的人最可恶。常言说得好，宁肯得罪十个君子，不得罪一个小人。一句话，你必须确信父母是正派人，至少都在爱你，更舍不得离开你。我们就单刀直入，另起炉灶：给老爸写纸条——“可敬的爸爸;我作为一个社会公民向你询问，你要慎重回答。你的回答将有可能成为呈堂供词。你在要我的时候，是一时的糊涂，强暴了我妈妈这个女人？现在她已经没有了姿色，你是想先乱后弃吗？请你对自己的行为负责。签字画押之后，请悄悄的放在我的枕头底下。你冲动后的孽债即日启”给老妈写一封——“可怜的妈妈：你的孩子已经长大。请如实回答你身上掉下的小鬼的问题。你的回答将决定那个负心人的命运。你的青春被那个男人用什么骗取？是万贯家产，还是阴谋诡计？是劫色之徒，还是伪装高手？签字画押之后，请偷偷的藏在我的枕头底下。你的小心肝即日启”好了。我们好像在写小说。你如果遇到父母在冷战，千万要主动出击。因为家是社会是细胞，家是我们心灵的港湾，家是我们永远的归宿。没有了家，就没有了天伦之乐，我们这些孩子真的会像原野荒草，幸福哪里找？1200字以上 初一 抒情散文
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生动的语文课在周五，老师都会提前告诉我们这周的周记内容，但这周五，老师并没有告诉我们，我们就像蚂蚁一样，急得像掉进火锅里。我在左思右想，周记到底写什么呢？就在最后一堂语文课上课前，每个同学的周记本己经发到每个同学手里。我的却不在我这，我顿时意识到了我将在语文课上被老师批评。有一个男生嘲笑道：“哇！我作文A分耶！”我当时心怦怦直跳，脸红得像血，热得像火。“叮铃铃”上课铃响了。老师走上讲台，并用响亮的声音说：“今天不开新课，讲上周的周记。”我吓得低下头。原来，老师是把周记写得好的同学的本子留着，上课时让同学们欣赏。我竟被老师选了，不是听错了吧。因为在班上有位同学的名字差不多一样，只是姓不同而已。我真得呀然一惊，我多么得希望我是最后一个才念作文，但是天命不能改。我在座位上，心紧张得快要跳出来了，一直在心里向神祈祷：天啊，天啊，快点下课吧！我最害怕上讲台发言了。时间啊，你快像流水那样滚滚而去吧！当我想到这时，老师突然说了一声请准备."到我了,我心惊肉跳地走上讲台.我站在讲台上,好象有成千上万双眼睛死死地盯着我,我真得无可奈何.看!这次的演讲,使我知道了一种强大的力量----勇气.做任何事都要有勇气,否则什么也做不好.难忘的语文课,我永远记住你,把你永远放在我心里最底处.450字 初一 记叙文
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一刻”人生如戏，我是戏子“我们从呱呱落地那一刻起，我们就开始了一场人生大戏。我就是戏子。那一刻，是我最难忘的，那是我呱呱落地的那一刻，还记得你的生日吗？当然，你记得。那你记得父母的生日吗？我想，我们没谁记得。你可曾问过他们你的生日是那日，我想，没有那个父母不记得的，这就是你亲爱的父母，时时刻刻把你放在第一位，你可曾记得。我们是戏子，在家的义务是孝顺长辈。那一刻，是我学校的起点，在牙牙学语的那一刻，我……一刻，是我们一生的宗旨，一刻，是我们一生的追求。你可记得，你第一次上讲台的时候，那紧张的样子，话也不敢说，在讲台上说什么连自己也听不清，那一刻，你会想起你会变吗？一定不会，因为你没有思想，你害怕，胆怯。你克服不了心里的恐惧，是老师，一步步的把你领上现在的大陆，你也因此走出了那个母校，你可记得，那一刻！那一刻，是我自己未来的挑战，一生，一次，我改变不了。相信自己，我走上了中考的路上，一路险难重重，科我不会放弃，第一，我是一个人，人就应该做对自己有挑战性的事；第二，我是个学生，我就应该履行自己的义务，考试就是我的宗旨；第三，我是个戏子，那我更有义务做喽！演好我的戏就行了《中考冲刺》，你觉得呢？这一刻，我还在演一部戏，它叫《人生》，我决定，我引定做一个守本分，称职的戏子，呵呵！人生如戏，你我是戏子，我们都有一部共同而又不一致的戏——《人生》，虽然我们身份不同，地位不同，还是让我们携手合作，共同公关，各献力量，把我们的这人生大戏演绎得绚丽多彩，充满色彩吧！高一:赵寿喜550字 高一 抒情散文
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生动成文细致出章请看下面几组句子：第一组原句：有枚硬币落在地上。有枚硬币（个小银元），从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。——（俄国 陀思妥耶夫斯基）第二组原句：他吃着饺子。（描写一个饿汉吃饺子的情形）他一手端着醋碗，另一支手把整个饺子塞进嘴里，并不时地在嘴边扇扇风，嘴里发出吧唧吧唧的声音。第三组原句：他衣服湿了。他上衣的前襟、裤子的膝盖全湿了。这三组句子，虽然每组的内容一样，但是每组的前一句不具体、而后一句具体却是不争的事实。给学生明确具体句与非具体句的区别，是教师一板一眼传授句子具体写法的前提。什么叫具体句？能让读者看得见、听得清、摸得着、嗅得出来的句子，就叫具体句。什么叫不具体句？不能让读者看得见、听得清、摸得着、嗅得出来的句子，就叫不具体句。那么怎么样把句子写具体生动呢？我们先来看一下上面这几组句子：第一组：这个句子，由原来的不具体句，改成描写具体细致的句子，是因为逐步扩充了三个内容：第一步----硬币从哪里落？第二步----硬币怎样落的?落地后的状况怎样？第三步----硬币落地后的响声怎样？第二组：由原来的不具体句改成细致生动的句子，活灵活现地表现出这个饿汉的吃相，比原句增加了动作、神态、声音。第三组：把“衣服”落实到“上衣的前襟、裤子的膝盖”等部位，这样使句子变得具体。从这几个句子可以看出，把句子写得具体生动并不难，只要让学生明白具体生动的句子的意义和作用，学会观察和比较，在作文的过程中学会运用各种思维方法即可，经过多年的探索研究，笔者将自己实践中行之有效的方法归纳为以下几种：1 调动感觉法。指调动人体的各种感觉器官：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉来把句子描绘得具体细致生动。如，原句：秋天来了，叶子从树上落下来。视觉：秋天来了，落叶如断翅的蝴蝶，做着最后的盘旋。它们用尽最后的气力甩出极美妙的弧线，落地后仍不甘心，追着秋的舞裙飞旋……听觉：秋吹着古老的风笛掠过树叶，叶儿仿佛受到了感染，你催促着我，我催促着你，笑着，闹着，从母亲的怀抱中挣脱。“我们长大了”，空气中满是叶儿幸福的呼喊。味觉：谁说秋风苦涩，谁说秋阳无味，那飘过嘴边的片片落叶，不正如清爽的薄荷，沁人心脾！嗅觉：秋叶洒落，叶间是风的气味，缝隙中，隐藏着片片叶子生命的芳香。今日的飘落，不能招得蜂蝶，却晃然间闻到秋叶如蝶香。触觉：曾经有一片叶子从树上落下，我握在手中，却没有珍惜。直到失去后，回味起它那如棉的温柔，如花的脆弱，如石的坚毅，我才倍感懊悔。2 想象延伸法。联想和想象是作文中最常用的思维方法。要把一个句子写具体生动，实际完全可以借助这种思维方法。如：（1）原句：上课啦。使用借代法改写具体：上课的铃声响了。（借助“上课铃”代替“上课”）（2）原句：这花是红的。使用比喻法改写具体：这花象火一样红。（用“火”比喻花的“红”）3 思维转换法。在表达过程中，同一事物可以既用叙述方法，也可以用描写方法，而描写则会显得具体。我引导学生学习思维转换的方法，在写句子时想一想，能不能换种说法，使之表达得更具体。(1)语言描写法：原句：爸爸吓唬我这里有老虎。使用语言描写法改写具体：爸爸吓唬我：“别闹，这儿可有老虎！”（爸爸怎么说的，就怎么把话引述出来──注意：比如遇到“爸爸吓唬我：‘别闹，这儿可有老虎！’”这样的句子，硬要把它改写具体，不能使用“语言描写法”，只能使用概念解释法或者其它方法）(2)事物描写法：原句：这片叶子的叶脉特别好看。使用事物描写法改写具体：这片叶子的叶脉中间是一条笔直的线，两侧呈散射状分布，分布的距离极为匀称。（对“叶脉”进行细致描写）(3)心理描写法：原句：我不知道现在该怎么办。使用心理描写法改写具体：现在到底该怎么办呢？（把客观叙述的心理句，变成主观心理句）(4)概念解释法：一个概念总有其特定的具体内涵和外延。我根据这一特点，教学生学习用具体的内涵或外延代替抽象概念的方法。此法亦可叫作词语解释法。原句1：桌子上摆满了饮料。使用概念解释法改写具体：桌子上摆满了可口可乐、雪碧、芬达和北冰洋汽水。（把“饮料”解释成了“可口可乐、雪碧、芬达和北冰洋汽水”。）原句2：爸爸吓唬我们：“你们再叫狼该来了！”使用概念解释法改写具体：爸爸吓唬我、妈妈和表弟：“你们再叫狼该来了！”（把“我们”解释成了“我、妈妈和表弟”。）原句3：我真的一点儿都不想吃东西。使用概念解释法改写具体：我真的一点儿都不想吃米饭和炸鸡腿。（把“东西”解释成了“米饭和炸鸡腿”。）以上是我在多年教学中的经验所得，可以借鉴，总的原则是：写作文时，要边写边追问，清楚了文章中的人、事、景“怎么样了”，再进行想象延伸，并调动身上的感觉器官，细致描绘人、事、景的具体状态；在进行具体细致的描写时，对最能表现中心主题的内容，要力图让每一句话，每一个细节都有一定的作用。要注意响亮的词（动词、形容词、拟声词）和修辞句（比喻句、拟人句）的运用。但是作文“文无定法”，切不可一个模式，一刀切，作文的真正精彩之处在于其独特与创新，要善于动脑，勤于思考，勇于创新，才能写出属于自己的作品，才能写出真正好的精彩的文章。1200字以上 初一 抒情散文
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伤心的一刻啊！我的天啊！我们班又换老师了——钟珊珊老师。最开始，我不是很喜欢这个老师。她与梁辛秋老师简直无得比，她上课只在教坛上。提问时，如果没有人举手，她自己就说。上课同学们很吵，她只是说“安静”，因此我们有几个同学给她写信。最近，我发觉我对她已没有意见了。总觉得她教得很好，也许吧！我可能爱上了她。她曾经给我们玩游戏——脑筋急弯，猜谜语……我们玩得多么的开心。甚至很多同学已爱上了她上的课，但我们总是不争气，中段考又得了个“第一”——倒数。今天，是她上我们班的最后一堂语文课。开始，我们都不知到有这事，照样听课。课堂上总是有很多人吵。“铃……”下课了，她给我们说“我告诉大家一个消息，就是我不再做你们的语文老师了，也就是说这堂课是我最后教你们的最后一堂课”“为什么”她讲了一连寸的解释。但她所说的原因一听都知到是假的，因为原因我们每一个人都知道。我们班轰动了，谁也不想老师离开。连校长刚刚走过，我们也要喊他进来问个清楚。结果……我刚听这话时，心是多么伤心，疼痛。梁淑旖也流下了热泪。老师，你很坚强。她早就知道。但她只在最后一刻才告诉我们，为什么她不早说，让我们上一堂安安静静的正正式式的好好的一堂课。给她留下一个好影象。也许吧！她不想这样，想再看到我们的活泼的一面。不想像课文《最后一堂课》那样的伤心，她明白这点，自然是最好的。老师，当她离开时，我们都看着她的背影……500字 初二 散文
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难忘的一刻二零零八年八月八日，中国人民满怀激情地迎来了奥远会开幕式。这一天，我们不知盼了多久；这一天，不知凝聚了我们多少的喜悦……两千八百面缶为奥运会开幕式倒计时。“三、二、一！”全场欢呼起来。焰火从地面升腾起来了，跃入空中，形成一道壮丽的风景线。“鸟巢”后也置有喷放式烟花。远处，一个个脚印烟花向“鸟巢”走来，共有二十九个，中华民族一步一个脚印，每一个脚印的升腾，都意味着我们离“绿色奥运”更近一步。这里的每一个脚印，都是我国奋斗的见证者。我们奋斗了多少春秋，才盼到了短暂而神圣的一瞬间；我们耗费了多少汗水，才换来了这一记刻。我们踏在前辈走过的路上，把民族发扬光大。我们的民族经久不衰，并且，在我们的努力下，在这些脚印的引导下，我们会走向辉煌的明天，攀向胜利的顶峰！与此同时，空气中洋溢着的兴奋，将港澳同胞，台湾同胞，海外华侨的心与我们紧紧相扣。此时此刻，我激动！我骄傲！我是中国人！我庆幸自己是中国人！因为我们的民族拥有五千年的文化历史，我们的民族拥有伟大的精神。今天，我们看到的不仅是这些，“神七”发射成功也是一在喜讯……那些悲壮的历史已压不住我们心头的激情！现在我们可以对那些侵略中国的洋人们说：“中国人民站起来了！不再是几百年前梳着长辫子的‘东亚病夫’！”让我们携起手来，把炎黄子孙的精神借代代相传，永不熄灭！500字 初三 散文
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幸福的一刻幸福，有时如春般光彩绚丽，有时却如秋般秋风扫叶，无论明不明显，只要你有双会发现的眼睛，幸福总会降临的。公共汽车上，人满为患。一位老奶奶颤巍巍地上了车。一个小伙子正在看报纸，一见有老人来了，忙起身让座。他先搁好拐杖，又扶老奶奶上座。周围人的眼中，流露出敬佩的目光，老人的脸上，堆满了幸福的微笑。让座，这是幸福的。两个素不相识的人，能互相谦让，这可是人间最美妙的爱心，在这种公共场合，美德或许能让人舒坦一程，但更可能使老人们的心受到阳光般的关爱，舒心一生。幸福作用无穷大……一个衣衫破旧不堪的乞丐，在风中琵琶发抖。面黄肌瘦的他，不停地捂手、哈气，却仍隐不住淡淡的忧伤。这时，一只小手伸了过来。一个女孩儿，睁着大而明亮的眼，一张五元纸币跃入乞丐眼中。乞丐微微抬起头，我们可以看见他的眼中充满了感激。给予，是感激的。尽自己可能帮助别人，别人当然幸福，心中光芒万丈。给予，是人与人之间不可缺少的一部分。你给我一丝，我送你一毫，整个世界不就成了幸福的人间了吗？给予，快乐；被给予，幸福。一个清洁工人，刚刚扫了一堆垃圾。一堆垃圾后边，是干净整洁的马路，人来人往的街道，已没有一丝污点了。那位清洁工人，一手拿扫把，一手拿簸箕，脸上挂着汗珠，汗珠流过他饱经沧桑的面颊。可脸上，仍难以隐住成功的喜悦，幸福的微笑。用生命装点世界上的每一个角落！伟大、幸福。当他拿起扫帚，他肯定是坚定的。奉献伟大，他一个人干起了这又苦又累的工作，报酬又低，走这条坎坷的路又是为了什么？为了他人，而不为自己。这条街，因他而整洁；那条路，因他而干净。一个无私的人默默在奉献，当看见自己的劳动成果，又怎么不会幸福呢？幸福时时刻刻，无处不在！一封温暖的家书，就是幸福；一个香甜的苹果，也是幸福。无论什么样的幸福，都需要发现啊！幸福时时刻刻、分分秒秒紧跟身后。不信？好吧，那么你就找找看吧！650字 五年级 散文
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生动故事草丛的夜深了，小青蛙唱累了，小蛐蛐儿也睡着了，就连贪玩的小萤火虫们也不再提着小灯笼到处飞舞了。只有圆圆的月亮，洒着银白色的光辉，静静地挂在天上，慈祥地看着地上那片草丛……有一只瘸刺猬从洞里钻了出来。瘸刺猬的洞口旁长满了好多好多的香蒿，风儿轻轻地一吹，四周充满了浓浓的香味。“啊，真香呀!”瘸刺猬嗅了嗅鼻子，高兴地对自己说，“还有圆圆的月亮陪着我，我多么幸福多么快乐呀!”瘸刺猬高兴地一瘸一拐地去寻找食物了。不一会儿，瘸刺猬又回到自己的洞口前，背上的刺儿还扎着几颗小浆果呢!瘸刺猬坐地洞口前，一边吃着甜甜的小浆果，一边嗅着香蒿的香气，开心极啦!瘸刺猬嚼着小浆果，开始抬头看天上圆圆的月亮了。“如果天上圆圆的月亮是浆果的话，一定会很甜的!”瘸刺猬对自己说，“今天的月亮，是属于我的月亮!”瘸刺猬吃完了小浆果，肚子饱饱的，一点儿也不觉得困，就继续仰着头，眼睛一直盯着天上圆圆的月亮……不知过了多久，月亮往西边渐渐落下去了，瘸刺猬也不知什么时候也睡着了，睡得可香啦!而且，瘸刺猬还做了一个奇妙的梦——梦见月亮真的挂地自己的洞里，还可以当成浆果吃，怎么也吃不完，可甜了呢!450字 童话
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生动的一课生动的一课深圳市龙岗区平湖街道白坭坑小学苏莉淇几周前的一个星期天上午，我独自一人在家。做完作业我就一边看电视一边等加班的妈妈回来做午饭。妈妈回来了，手中提着刚买的菜，对我说：“|淇淇，快削土豆皮，今天中午我们吃土豆焖牛肉。”我盯着我最喜欢的《喜羊羊与灰太狼》，不耐烦地说：“我不削，我最讨厌吃土豆了。”妈妈听了，和颜悦色地说：“你不喜欢吃可爸爸妈妈喜欢吃呀！”我生气地说：“谁喜欢吃谁削，我要看电视！”妈妈意味深长地看了我一眼，转身去厨房里做事了。晚上睡觉前我发现校服少了一颗钮扣。于是我大声说：“妈妈，我的钮扣掉了，快帮我钉钉吧！”妈妈说：“校服我又不穿，我还要赶着写报告，没时间钉。”我怏怏地想：“我又不会钉，算了，没一颗钮扣也可以穿。”于是只好上床睡觉了。第二天起来一看，发现妈妈早已悄悄为我钉好了钮扣。想到昨天我的所作所为，我惭愧极了。又过了几天，放学回到家，看见妈妈正在削土豆皮，我主动说：“妈妈，我来削吧！”妈妈奇怪地说：“怎么，今天想吃土豆了吗？”我不好意思地说：“我不喜欢吃，可你们喜欢吃呀！”妈妈笑着说：“是呀，不能只想着自己，也要学会关心家里的人，关爱身边的人！”妈妈，我的好妈妈，你给我上了生动的一课——你让我明白了爱需要付出，要用爱来回报爱！指导教师：刘焕450字 四年级 状物
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生动的一课“叮铃铃……”上课铃响了，同学们像一只只欢快的小鸟回到了座位上。这时，老师踏着轻快的步伐，笑容满面地走进了教室。老师手中拿着一张张的小纸条，上面写了一条条的歇后语。老师告诉我们，今天我们要玩一个游戏——找朋友。老师会给我们每一个人都发一张纸条，上面写着歇后语的前半句或者是后半句，拿到前半句的同学站起来读一遍，后半句的同学看，如果是那句话的后半句，就站起来读一遍。听到了这消息，全班沸腾了，欢乐的气息充满了整个教室。接着，游戏就开始了。我拿到的是一张前半句。同学们一个接着一个的说开了。“哑巴吃黄连。”“有苦说不出。”“兔子尾巴”“长不了。”“芝麻开花。”“节节高。”……同学们一个个的都找到了好朋友。终于，轮到我了。我站了起来大声地朗读了一遍：“竹篮打水。”可是班级里一点动静也没有。我有些担心。于是，我又读了一遍：“竹篮打水。”这时，我们班的“皮大王”歪着脑袋，没精打采地说：“一场空。”顿时，班级里炸开了锅，纷纷都哈哈大笑起来。同学们都被“皮大王”生龙活虎的形象逗得笑歪了嘴。……这节课似乎非常的短暂，“叮铃铃”的下课铃声就响了。同学们是多么的喜爱上这样的课啊，我认为这种课不仅能够增长我们的知识，更可以使我们快乐的成长。450字 六年级 议论文
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生动有趣的口语课5月26日星期六晴星期六，联合家委会为我们组织了一堂生动有趣的英语口语课。外籍老师一上台，就迫不及待地跟我们打招呼：“HELLO！”气氛一下子就活跃起来，同学们脱口而出：“HI！”外籍老师接着问：“Howareyou！”同学们又异口同声地答道：“Iamfine。Thankyou。”老师又放了一个歌谣，气氛更加热烈了。老师先用流利的英语，丰富的表情，有趣的动作教会了我们一些动作和动作的单词，比如：elephent，walk，jump，run，swim……同学们都学的有模有样，跟着老师大声朗读，学习跳的时候，所有同学跟着老师一起跳起来。学走的时候，跟着老师，随着音乐，嘴里大声念着；“WALK，WALK，WALK。”身体也随着音乐做出走的姿势……越到后面，同学们学习的气氛越来越浓烈了。学完了单词，老师教我们前面的歌谣。这个歌谣我们学而不腻，认真地跟着老师学了好几遍。老师在台上讲得头头是道，满头大汗。同学们在台下学得有声有色，热火朝天。时间过得真快，要下课了。同学们跟老师说着GOODBYE，恋恋不舍地离开了报告厅。今天生动有趣的口语课使我收获了不少知识，更激发了我学习英语的兴趣。450字 三年级
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一堂生动的课学了《搭石》这一课之后，老师让我们在教室里体验一次真人版——走搭石，感受乡亲们走搭石的情景。在课上，我们所体验的搭石，其实就是用呼啦圈做道具，老师让我们自己摆“石头”，然后让每个同学一个一个走过去，让我们知道什么是“紧走搭石慢过桥”的道理，让我们知道了做什么事都要协调有序，有个过程。接下来我就具体介绍我们是怎么搭石的吧！我们是按课外小分队的队组让每个队员按着顺序来走。“石头”是我们自己摆放的，可以根据自己的想法随意来，没有固定的样式。我耐心地看着他们几组一个一个地走完。只听郭老师一声：请第五组上来体验，轮到我们友善小分队了，我和组员还有组长往讲台上走，由我们的组长小翁同学摆完“石头”之后，我们就开始了。他们一个一个走完，就轮到我了。我以轻盈的脚步，快速地走到了另一头去，我们的体验结束了。接着到了第六组体验完毕，我们也就下课了。这次体验使我懂得了：过搭石要走的快，才能平稳；而且在行走过程中要相互配合，有序进行，做到快慢一致，才不会碰撞不会跌倒。我喜欢这样的体验课，不但让我很快掌握了课文知识，也让我有身临其境的感觉。既风趣又易接受，感谢郭老师给我们这生趣的体验，我很喜欢，你们呢！450字 四年级
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