最后的狂欢1000字

最后的狂欢

1000字 三年级 叙事

运动会的第二天开始了,似乎天公不作美,阴云密布的,好像准备着随时哭下来。上午的运动会就在这阴晴不定中展开了,我们随时准备的迎接天公的哭泣。

上午,一项团体比赛即将拉开帷幕,就是跳大绳。这项活动考验的是团队的合作,我们班从这周才开始练习,比三班晚了好久。刚刚开始训练的时候,班里的韩悦欣亲自主持,我们不由得多了几分紧张的感觉,因为我们都知道,韩悦欣是一个追求完美的人,一点不好她就会更加的严格,想想也是,离比赛也就不到一天,严格些也未必不好,“严师出高徒”,我们拼命的跟着节奏练习。不过有些同学因为长时间没跳,有点跟不上了,韩悦欣又在喊着加快,慢慢的,同学们开始一个一个离开,最后就只剩下几个人。后来,我们几个人默默的开始练习,不久,就又加入了几个人,我们并没有追求速度,只是继续的熟悉着节奏,从而找到曾经比赛的感觉,没了压力,我们跳的还好了些,有压力才会有动力这句话看来不准啊。

“请六年级跳大绳的同学到检录处检录。”广播里传来了通知,我们所有人慢慢走向比赛场地,到了又开始了练习。

“哗!”随着哨响,我们开始一个接着一个进入跳绳里,所有人开启了比赛的模式,往常练习时的打打闹闹,高兴的笑容消失了,完全变了一个人。“啪啪啪”一声一声的跳绳打地声作为我们的伴奏。

失误了,一不小心绊了绳,快!走开!继续!没事!稳住速度!不能乱!这就是我们当时互相安慰的话,最简单也最有效。“哗!”停下了,比赛结束。“呼~”我不由得长叹一口气。“几个?几个?!”最后,我们的成绩是一百五十二个,里第一的三班就差了八个,如果能掌握再好点,没有那四次的失误,我们一点能第一,不过能在这么短时间内练习,并拥有这个成绩,我们还是挺满意的。

接着就是一百米的激烈角逐,我们派出了老将廖泓霖和钟梦麟,只可惜钟梦麟起跑的时候滑了一下,刚刚要起来时,又滑了一下,而他并没有因为这个放弃,而是努力的追完了全程,虽然指拿了第六。回到班级的队伍里,钟梦麟哭了,我们班的同学们纷纷上前去安慰他,看来,我们班还是很团结的。不会去责怪他,不会因为他没跑好就去说他怪他,而是安慰他,原来团结的力量是如此的强大,能让任何人感觉到温暖。

女子四百开始了,我们期望着钟烨能够再夺桂冠,却刚好赶上钟烨的身体不舒服。开始了,我们所有人把目光注视在钟烨身上,都非常的担心她的身体,我觉得这四百不长不短,却是在考验着钟烨。待到最后离终点还有几十米的时候,钟烨和对手拉开了有半圈的距离,不过已经开始了要站不住的感觉。一冲过终点,钟烨就撞到了他爸爸的怀里,好好的休息了一下。看看就知道钟烨为了这个比赛费了多大劲。我不由的感到一种力量把我一震,为了班级荣誉,我们原来可以付出这么多。

下午的时候,天公不作美,开始掉起眼泪,我们的运动会最后一场,也是最激烈的一场,被迫取消,不过也给了我们更长的准备时间。期待最后一场,最激烈的比赛。

三年级:繁星雨夜

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奋力

1200字以上 三年级 叙事

《读者》是一本精致、隽永,充满温情和智慧的读本,许多人都对她爱不释手。在这个假期里,有了一些闲暇的日子,可以让自己好好地静静地享受书香的沁润,这是多么惬意的一件事情啊!于是有了那么一个阳光的午后,我斜躺在橘黄色的沙发上,捧着《读者》精精有味地看了起来……

从卷首语《人生如诗》,看到名人轶事《一封家书》;从杂谈随想《纸币上的文明》看到生活之友《收藏幸福》,我的心里一直随她时而深情款款、如歌如泣,时而轻快活泼、诙谐幽默……在这样的午后,我像朋友一样和她分享着喜悦的心情。

不知不觉地,我的书页翻到了最后一页,一篇短小的文章《生命的林子》深深地吸引了我,让我良久地沉浸在文章的意味之中。

传说玄奘刚剃法在法门寺修行,有人劝他,法门寺是个名满天下的名寺,水深龙多,集纳了天下的许多名僧,你若想在僧侣中出人头地,不如到偏僻的小寺中。

玄奘觉得有理,便想辞别。方丈领着他先去了一个山头,山头上的两三棵松树,特别高大,但乱枝纵横,枝干短而扭曲;又去看了一片郁郁葱葱的林子,林子里的松树棵棵修长挺拔。

方丈说:“这些树就像芸芸众生。它们为了一缕阳光,为了一滴雨露,奋力向上生长,于是它们棵棵可能成为栋梁。而零零星星的三两棵松树,在灌木中不愁阳光,没有树和它竞争,就成了薪柴。”

玄奘猛然醒悟,留在了法门寺,留在了这片生命的林子里。

文章虽然说的是玄奘在法门寺修行得到方丈指点,最终打消了另寻偏僻小寺,而选择了留下的事情。但是,对于我们今天认识自己的人生之路不都有很大的帮助吗?试想,我们教师的成长,何尝不需要这样一片生命的林子呢?林子里的每一棵树都郁郁葱葱,它们不是“揠苗助长”,而是慢慢张大,凭着“耐性”——根深深扎进泥土岩石,身体向上迎接阳光风雨。就这样不停的向上延伸,永不停歇,直到死亡。而在水泥地面上铺一层沙子的蒜苗,虽然成长得很快,可是时间一长根扎不下去,身子必然发黄枯萎,最后只有死掉。因此,我想说,文章中那片林子里的每一棵树,都可以成为人类的教师。因为它最好的诠释了“成长”的内涵。

在附小做教师已经21年了,在这所百年名校丰厚文化的润泽下,每一个教师都不敢有半点的懈怠,大家在继承中创新,在竞争中奋力向上,不断丰富自己的内心,相互的合作和帮助也成了教师之间彼此给予的力量。正是因为有了这一片生命的林子,我们才得以不断地汲取营养,也正是因为大家都拥有一颗积极向上的心,才不会让每一个附小人沉湎于过去的成绩中。大家身处这样一个优秀的集体,虽然竞争力是很大的,个人的发展也往往需要做出更多更大的努力,就像那林子里的每一棵树,它们为了一缕阳光,为了一滴雨露,要奋力向上生长一样。但是,我们并不后悔,因为我们都可能成为栋梁之才。在附小,你永远会感到你的周围集聚了一群群爱岗敬业、严谨治学、朝气蓬勃又锐意进取的教师朋友,他们跟你一样昂扬向上,执着奋进。你只要把自己的根深深地扎进这片热爱的沃土中,认认真真地做好每一件事情,用自信、慈爱和智慧、激情点燃人生之路,你就会成就自己的未来!

《读者》上的这篇文章《生命的林子》让我回味许久许久……

朋友们,读一本好书让我们驱除心中的浮躁,当我们一本一本地“啃”着好书,把营养慢慢送进心灵的河床,就好比往智慧的银行里储蓄。当然,除了读书,还需要经验的积淀,实践的智慧。亲身经历和亲身实践的成功或失败的案例,都是属于我们自己的财富。

因此,朋友们,珍惜自己拥有的这片生命的林子吧!

三年级:繁星雨夜

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