书法
200字
四年级
叙事
書法
書法是一種文化藝術,而我最進卻迷上了书法。
我是从大前天才迷上的,为什么呢?因为我所上的书法班是叫“林莺”书法班,一听这个名字,就非常好,林子里刚飞起的 莺所以这个名字是非常吉祥的。
开始我还非常不喜爱书法,但一上了这个书法班后,我便迷上了书法。为什么呢?因为我发现一般教书法的都是男老师可是女老师却教的相当有魅力,使我这个著名的小淘气变成了一只温顺的小绵羊。
我是彻底的迷上了书法,亲爱的小朋友们你们为何也不学学书法呢?
我品尝到了幸福
400字
四年级
状物
以前,我语文作业很少得甲加,所以经常挨骂。我很想取得好成绩,作业也按老师布置的完成,但不知怎的甲加还越来越少了。我把我的想法告诉了妈妈,妈妈皱着眉头说:“那你得比别人多做一些作业的呀!”
“好!好!”我急迫地点点头。从这以后,只要有错误就得订正五六遍、妈妈报听写的速度也快了,因此我的字一直写不好,有一次我不耐烦了,在本子上乱写乱画,连我自己也看不清字迹了,妈妈铁青着脸,恼怒地说:“重新听写一遍!”“谁要你报那么快呢!”我委屈地反驳道,“你要不听写我就不给你签字!”妈妈的声音如同打雷,我捂着耳朵,皱着眉头,鼻子酸酸的,眼泪汩汩地流出来,气得在床上滚来滚去,重重地踢椅子,手紧紧地抱住头,想:“这回一定连甲都得不到的!”作业发下来了,我的本子上正正规规地批着甲加,我兴奋极了,恨不得跳起来,眼睛也眯成了一线天,回家后,我急忙向妈妈报这个喜,妈妈也笑逐言开,同时,我也知道了得甲加的秘诀。因此我语文本上的甲加连绵不断地增加着,现在已经有12个了呢!徐立也佩服地说:“都破记录啦!”
不知不觉中幸福来到了我身,我忘情地品尝着它,心里乐得像吃了蜜桃,甜滋滋的。
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书法在中国5000年历史的长河中,书法是一颗耀眼的明珠,熠熠生辉。初识书法时,它对我而言,就是一个漫长而无趣的运动。那时,我分不清美与丑的区别,只知道用毛笔在白纸上拖动着,不久,我就厌倦了,放弃了,那时,我上二年级。算一算,如果我当时没有放弃,而是坚持写下去,水平要比现在好多少倍呀!但是,我与书法的缘分还没有结束。几年后,学校新开设了书法课,我的作业总是受到老师的表扬,想必是因为早年的学习。于是,我又对书法产生了兴趣,央求妈妈报名了一个书法班。班上许多同学都比我小,但写得却比我好,我知道,就是因为我的放弃,才让我与其他写书法的同学产生了差距。我十分后悔,但,为了不再后悔,我在接下来的学习过程中认真、努力,无论学习的压力多大,时间多紧迫,都坚持每天练习,从来没有再想过“放弃”二字。就这样,一直到了现在。在这几年的学习过程中,我渐渐爱上了书法,也从中领悟到了许多。它,让我看到了先人的智慧,让我体验到了中国字的秀美。写书法的时候,就像是和先人交流、沟通,他让我沉浸在书香的气息中,让我陶醉在笔下渐渐出现的一个个美丽字符中,多么美妙,多么神奇!同时,书法也激发了我对中国传统文化各方各面的喜爱,它让我发现了更多中国人眼中的美、秀——秀山、秀水、陶器、茶道、书画……书法,是我生命中的一汪清泉,在城市的喧嚣中,它给我内心平添了一份宁静的中国美。550字 四年级
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书法中华传统文化像个百花园,而我最喜欢的就是书法了。书法分为篆、隶、楷、行、草五体,每体各有各的特色,写来各有各的滋味。我家里有一本《书法。技法》,讲的书法名家的作品。我通过读那本书“认识”了很多人。他们有些人或许在历史上并不出名,有些却可能在当时名满天下。有些以书名天下,有些却深藏不露。他们的作品有的狂怪,有的秀丽,有的端庄,有的飘逸。尽管风格不同,但是如果细细品味,统一的评价就会是“好!”这个字。书法,是有讲究的。比如:横要写得像“千里阵云”。竖要写得像“万岁枯藤”。走之底要向“崩浪奔雷”……书法,是有创意的。“六分半书”、“燕书”、“珊瑚书”、“墨彩书”层出不穷。他们也许“离经叛道”,却大有来头。书法,是有情绪的。杨维桢的书法,诠释了“信手挥洒”的意义;盛唐张旭书法,豪气万丈;徐渭的书法,表现的是“撕碎”、“破裂”、“苍白”……书法是国粹,也是我最喜欢的艺术,我一定要学好它!350字 三年级 记叙文
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书法我曾经练过书法。那是在四年级的寒假,我陪表妹去书法班,看到我表妹在练书法,我也想练。表妹看出了我的心思,便告诉我爸爸,爸爸答应也给我练了。第一次去练时,老师教我抓比。我想:抓笔不就容易吗?于是,老师走开时,我学着平时抓圆珠笔那样抓,结果手被墨水弄脏了,我赶紧到洗手间去洗手。老师拿着我的毛笔,抓给我看,让我学着他那样抓。我试着抓一次,抓了一会儿就觉得很辛苦了。老师又开始教我写字了,我慢慢对它充满了好奇,又对它有一种独特的感觉。渐渐地,我喜欢上了书法。新年打算去湛江,我和表妹都打算着,表妹说:“到时候,咱俩每天坚持写两页,我教你那些你没有学到的字……”到了湛江后,我和表妹都认真地练着……一个春秋过去了,我和表妹对它厌烦了。有时,我们要去书法班时,总是找借口说不去。我和表妹到邻居家,看到邻居写着四个打字:坚持不懈。我和表妹都很惭愧。就是因为我和表妹没有坚持不懈,才差点放弃了书法。从此以后,每一次去书法班时,我们都练得特别认真。我离开书法班已有一年了,在这一年里,我对书法还是那么依依不舍。当我闻到墨水的气味时,练书法时的情景在我脑海中浮现……450字 六年级
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书法每当我看到自己写的毛笔字的时候,就会情不自禁地笑起来,仿佛又回到了从前,又让我回忆起学习毛笔字的酸甜苦辣。苦第一次,我高高兴兴地让爸爸教我写毛笔字,我本来以为毛笔字挺简单的,但事与愿违,竟然连笔的方法都不正确,光拿笔就很难学。酸第二天,爸爸开始教我各种笔划怎么写,爸爸说要注意藏锋与露锋,我心想:写毛笔字还不简单呢。我写一个笔划练了好几天,搞得我都快晕了,爸爸说要一笔一划一模一样的写出来,还得注意格式,听得我稀里糊涂的,不知道如何是好。经过长时间的练习,终于,我已经能写出一点样子了。爸爸看我笔划练得不错了,就开始让我练永字。爸爸说:“永字里点、横、竖、撇、捺都有,被称为永字八法,所以才让你练永字。”一开始,我写的永字就像个大大的墨团,后来,我练了几天,就已经有了很大的进步。甜经过一段时间的努力,我学会了写毛笔字的运笔方法与结构。有一次,爸爸带我去香港艺术馆,那里有个可以让游客演示书法的地方,我大胆地走上去,写了一个经过我一段时间练习的永字,旁边的人就为我鼓掌,使我信心大大增加。怎么样,这就是我学习书法的经历,在学习中我尝到了其中的酸甜苦辣,我真正明白了“世上无难事,只怕有心人。”的道理。500字 五年级 叙事
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书法书法,是一门艺术。我认为它是所有艺术中最绚丽的,因为它可以触动我们的灵魂。当情绪高涨得不到宣泄的时候,写写字,一切烦恼就都烟消云散了,而生活又变得美妙起来。书法是我国四大国粹之一,学习书法可以突出一个人的素质,还可以看出一个人的修养。古往今来,我国的书法家数不胜数——王羲之的《兰亭序》、《十七帖》,张旭的草书令人赞叹不已,宋徽宗的书画无人能及,柳公权的《金刚经》也为出名。虽然我是五年级下学期才学的书法,但是我们却像是一块磁铁一样深深地黏在一起了。学书法的第一天,老师教我们这样拿笔和写字的姿势,有了一点点基础的我,常常是写得最好的,学完最基础的姿势之后,大家看着老师写的那笔走龙蛇的字,也都迫不及待地想要试一试,看自己能不能像老师一样写出那样好看的字,可是老师却让同学们都从基本笔画学起,显然大家都有些扫兴,结果写出来的却像是一根根被啃过的骨头。老师还告诉了我们,书法这种东西,主要就是要去练,并没有什么捷径、只有持之以恒才能写好它。现在我的毛笔写得还算不错,但还不是最好的,所以我要再接再厉,争取把毛笔写得更好。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我知道我的书法之路还很长,我愿做那“临寒独自开”的圣洁的梅花。500字 小学
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书法书法是源远流长的一项艺术,它是中国的国粹,曾被评为世界非物质文化遗产。书法所需要用到的工具是文房四宝,即笔墨纸砚,在这之中,为湖笔,徽墨,宣纸,端砚最为著名。但是现在由于铅笔、钢笔等笔的出现,使得毛笔在平时很少被使用,只有一些书法爱好者的家里才有这些东西。为了保护这一文化传统,各地都成立了书法协会。书法在古代就是人们生活中必不可少的一样东西,早在战国时期,书法就已经出现。那时是用毛笔写在竹片上的,后来写在帛上的,所以又称为“帛书”,再后来蔡伦发明了纸,才开始写在纸上。书法的历史也是十分悠久的,著名的书法家更是层出不穷,我耳熟能详的就有王羲之、颜真卿、柳公权、欧阳询等。而我就是一名书法爱好者,我从二年级就开始接触这个历史悠久而充满神秘感的书法,我正是以他们为目标而努力着。同时,书法也给我带来了无数的欢乐和收获,每当我遭遇一些挫折后或因为一些事情而无比烦恼时,书法,总能让我静下心来,好好反思自己,发现并改正错误。因为有书法的陪伴,我的生活才能如此丰富多彩,可以说,书法就是我的好朋友!我爱你,书法!这伟大的中国文化,会让我永远骄傲和自豪!450字 四年级 叙事
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书法書法書法是一種文化藝術,而我最進卻迷上了书法。我是从大前天才迷上的,为什么呢?因为我所上的书法班是叫“林莺”书法班,一听这个名字,就非常好,林子里刚飞起的莺所以这个名字是非常吉祥的。开始我还非常不喜爱书法,但一上了这个书法班后,我便迷上了书法。为什么呢?因为我发现一般教书法的都是男老师可是女老师却教的相当有魅力,使我这个著名的小淘气变成了一只温顺的小绵羊。我是彻底的迷上了书法,亲爱的小朋友们你们为何也不学学书法呢?200字 四年级 状物
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书法今天,我和妈妈去双塔看写春联的书法活动。一下车,就听见人们的喧闹声。巷口,有警察在维持秩序,还有一个醒目的红色半圆拱门。小胡同里人头攒动,把五米宽的路挤得水泄不通。原来,书法活动就在这举行,全市的志愿者都能参加。我顺着人流往里走,本想尽快看到书法家挥毫,却突然发现有一个比我小很多的妹妹在写字,一群孩子和家长围在一旁。小妹妹站在桌前,手里端正地握着毛笔,神情专注地在喜庆的洒金萱上一笔一画地写春联。旁边许多人不断地称赞:“真了不起,年龄这么小,就能写得这样好!”对面,又聚了一群老人,围着一个戴着帽子,弓着背的老爷爷。他把字帖拿到眼前,认真地看完,再把左手搁在桌子上,右手颤颤巍巍地拿起笔来写字。旁边,一个老奶奶兴奋地对围观的人说:“他已经87岁了,还每天写书法,一天不写手就痒!”我环顾四周,突然看见一个熟悉的面孔:这不是我的同班同学梅頔安吗?她正和一群孩子一起写字,原来,她们在上书法课。一阵风吹过,她的纸卷了起来,弄得手忙脚乱,我连忙跑过去,帮她按住纸,看她用楷书和隶书写完了“春回大地,福满人间”。告别了梅頔安,我又随着人流往前走,看见一个地方,人比前面都多。我想:这里该书法家出场了吧!我开始往里挤,看见一个大舞台,上面礼炮轰鸣,礼花飞舞,张贴着大红春联,播放着喜气洋洋的音乐,一派其乐融融的景象。原来这里在举行“迎新春,写春联”书法活动的开幕式。这些志愿者有的已年近九旬,有的还不满十岁,书法都写得这么好。我也要向他们学习,坚持练书法。550字 四年级 记叙文
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练书法在上书法课时,老师给我们带了一些工具,毛笔,墨水和宣纸。老师说,今天我们要学习书法。书法是也是中国的瑰宝,书法的特色,都是许多国家赞赏的,因为书法确实非常美,非常好看,而又有气质。中国的书法也是非常不容易学的,因此上书法课时,许多的同学,包括我都感觉到非常的无聊,而又厌烦。当提起书法这个词的时候,就有同学问,我们为什么要学习书法呢?其实我也有这样的问题,老师说是为了增加我们写字的特色,更多的是,要传承中国的历史文化,这书法从古至今一直没有消失过,也一直受我们所喜爱,因此需要我们去学习书法。但是,书法是一件非常难的事情,不是那么轻易就能学会的。老师跟我们说,想要练好书法,主要是要练提笔。老师给我们一根和筷子还要粗一些的棍子,然后告诉我们要怎么拿,之后就拿着那根棍子,手然后在半空中举起,要坚持十几分钟,想要有效果,那还是需要练很久的时间的,有的甚至超过三十分钟都不动,这样僵持在半空中,对我们来说都是一件非常难的事情了。可是那才是第一步而已,当我们坚持了三分钟左右的时候,顿时坚持不下去了。我们感觉自己的右手在发酸,手指也开始酸痛起来。老师跟我们说,一定要坚持下去,可是我感觉到我的手好像有块石头一样,狠狠的压在我的手上。那种沉重,让我根本就再也抬不起来,就这样,我的手落在了桌面上,我狠狠的捏了捏手臂,才让手臂不是那么的酸痛。老师看到我们放弃了,顿时摇了摇头,之后我们便重新再练一次,可是怎么练都没有成效,因为提毛笔是最关键的一部,这是我们在写毛笔字需要的。就这样,我们坚持了几分钟掉下,又再抬起。足足折腾了我们整节课,每个人都抱怨着书法有多难。老师和我们说,后面才是最难的,那个时候,我们整个人都喘不过气来。练书法,别看这几个字看起来好像非常的简单,但是实际上,当我们连起书法字的时候才会明白,练书法字并不容易,所以不要小看它,中国古代传来的书法,也不是我们觉得容易就容易的。750字 四年级
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练书法下午我还在呼呼大睡的时候,有人按门铃,爷爷一开门,只见前面是柱子弟弟,后面是徐爷爷,原来要上书法课,我边起床边埋怨妈妈不早点告诉我换了时间上课,我懒洋洋地走到客厅,喝了点水就清醒了许多。徐爷爷先检查了我们俩的作业,然后让我们自己找出写得不好的字重新写,我们俩一人找了两个字,柱子挑了“有”和“者”,我挑了“再”和“者”,重新写出了这两个字,继续找毛病,找问题,直到写得和字贴关不多为止。接着徐爷爷教我们写新字“郎”,这个字是左右结构,可耳旁是难写的一部分,让我们观察怎么写,徐爷爷拿着笔教我们怎么写,我迫不及待拿起笔开始写,开始我怎么也写不好,练了几遍,写得还不错,受到了徐爷爷表扬,柱子也写得很好,徐爷爷说柱子左半边写得好,我的右“耳”写得好,如果加起来会是一个很完美的字,我俩听了都认真地写着书法。练书法可真苦呀!它很枯燥无趣,它没有自己的想法,完全是照着写,但我不能半途而废,坚持!坚持!350字 四年级 叙事
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书法生活中处处有艺术,如:音乐、舞蹈、剪纸、书法、手工编织..........其中,我最喜欢的是书法。因为书法是我国的文房必备,也会练就一个人的耐心。一开始,我连毛笔都不会拿,老师就教我:先用中指和大拇指捏紧笔杆,食指从上面靠过来,无名指和小指从下面靠近笔。我很快就学会握笔了。老师先教我笔划,从点、横、竖、撇、捺,到提、折、钩..........一共学了38个笔划。练习了一个多月,当我写偏旁部首。虽然会写,但几个笔划组合在一起却非常难看。练了好多次,还是老样子。我扔下笔,恼怒地说:“不学了!”老师语重心长地对我说:“学本领就要能吃苦、懂坚持,功夫总是不负有心人。看,老师送你一对对联‘三思方举步,百折不回头’它的意思是说‘无论在什么时候,都要再三考虑该如何下笔,该如何让字变得刚劲有力。接下来的路会很难走,千万不要因为受到的那一点挫折就回头。’作为老师的我,希望你能做到。” 在老师的鼓励下,我捡回自己的笔,按照老师的指导,一遍又一遍地继续练…… 三思方举步,百折不回头!350字 六年级 叙事
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书法课今天,我独自去上了书法课,肖老师教我学了两个偏旁:“到”的左半部分和“钅”“至”要抓住的要点是丿要写长一些,不然下面的折会比上面的短,如此一来,字就写歪了,不好看。而且“至”的第一横、中间一横还有最后一横要平行、对齐。字就会漂亮多了。“钅”的撇还是要写长,一直到中间线(因为这张纸一个空有四个小正方形,四个小正方形里就分别有两个三角形。简单地说就是米字格)后,然后再写横。最后一横也是要在中间线那里,还要和撇下面平行再写竖提,一个漂亮的“钅”字就写成了!!除此之外,我还写过“氵、亻、彳、讠、土、王、阝、卩、犭、纟、訁、扌、礻、衤、力(横折钩要写斜)……”老师还说过:“写毛笔字,不仅仅只是锻炼他的耐心,还会锻炼你的毅力还有坚持不懈的精神。”所以,只要看练毛笔字的你有没有毅力和耐心还有坚持不懈的精神,就会知道。之前我觉得练毛笔字时间很麻烦的事:写之前要泡一下温水、要准备墨水、砚台……写完之后还要认真洗笔。而现在我觉得写毛笔字是件多么快乐的事情:慢慢地写,总会写完的,慢慢地写,总会好看的,慢慢地写,总会悟出书法真理的……450字 三年级 叙事
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书法课今天在书法课上,刘**的字没有臧**好。她就说:“她爸爸是大书法家嘛!”书法老师说:“奥运会的时候,冠军也有一些父母是农民的呀!还有,周萱王的儿子周幽王,还那么昏庸呢,根本不像他爸爸周萱王!字都是靠练出来的。你看,大书法家王羲之都给整条河都给练黑了呢,他也是练出来的!”刘**这才明白,字是靠自己练出来的,而不是靠他父母遗传的。通过这堂书法课,我懂得了很多知识!150字 二年级 叙事
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书法课放假妈妈帮我报了书法班,因为我的字写的很丑,希望我可以写漂亮的字。 第一次上课,老师教我们怎么写横,怎么写竖,要回峰收笔,还有什么悬针竖,我一点都没听明白,但是还是按照要求写了,老师夸我写的很不错,希望我开学以后字可以写的好,我会努力写的更好的 。100字 小学 叙事
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书法课今天,我们上了第一次书法课。这节书法课非常有趣,老师先教我们写横,首先是短横,短横要斜5度左右,要短一点,老师让我们在一个田字格上写2组,一组写5个字,我写了好几个短横,最少也要一百个以上,用了半个多张纸,用的田字格多不多?然后我们就写长横了,长横分两个部分,运笔和顿笔,一轻二重,一快二慢,意思是,运笔轻,顿笔重,运笔快,顿笔慢。这是它的一个结构。这节书法课真是太有趣了!150字 初二 叙事
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书法我五岁的时候开始学书法。这样说来,我已经学了三年的书法了。我一开始学的时候,字是写得歪歪扭扭,然后就越来越好了。比如今天,我就写了一幅工工整整的硬笔作品,老师和妈妈还表扬我写得好呢!我刚开始学书法的时候,都只学“一”啊,“丨”啊这些笔画,因为老师说过只要练好笔画,字就可以写得很漂亮。老师还说过:“只要你认真,就能写得非常漂亮!”今天就因为我很认真,一心一意地,心里只想着写出一幅“完美无瑕”的硬笔作品,所以写得非常漂亮。只要你们认真,你们也可以写得很好。我要继续努力学书法,将来写得一笔好字!200字 二年级 叙事
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书法课前两天,由于写了大日记,所以没有写小日记。今天上午上书法课时,有一个同学把头趴得很低,班长看到后就对他说:“你孵蛋呀?我可没有见过有人用怀抱孵蛋的。”下午,我们上体育课练站队。可能是一个同学的一只脚站累了,于是就把那一只脚抬了起来。班长走过来,看到这个情景,一只眼半闭半睁,另一只眼眯成一条线,嘴角斜着,一副没好气的样子,对他斜了一眼,拉长嗓门大声地对我们说:“快看哪!某某人在练金鸡独立呀!”全班笑晕!200字 二年级 叙事
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书法展示今天早上,我来到学校,看到学校大院里摆放着许多整整齐齐的桌椅,一看就知道这是为我们准备的,因为今天是书法展示的日子……终于到了书法展示的时候,老师让我们拿着工具到指定地点,我信心满满地走到大院,坐在凳子上很紧张,这时候听见老师说:“孩子们,你们现在可以开始了。”我做了一个深呼吸,让心里平静下来,此时校园里鸦雀无声,同学们都认真地写着,一笔一画。时间过得真快,半个小时过去了,我们终于结束了,我感觉身上的负担瞬间减少了许多,我希望有一天我的作品也能在黑板报上展示。200字 二年级
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