分数
650字
六年级
写景
妈妈我想对您说,话到嘴边又咽下.因为我害怕,害怕您那严厉的目光,和您那严肃的面庞,今天我借这无声的语言来倾诉埋在我内心深处好久好久的心里话,请您一定要耐心听完.
在我没上学之前,您是很疼爱我.捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了.那时的我是多么的幸福,我又有多么的爱您.我觉得您就是我的守护神,整天偎依在您身旁.可是好景不长,自从我上学以后,您就像变了个人似的,对我严厉极了.我也很少看到往日您脸上的微笑,整天板着脸.于是我就百般讨您的欢心,可是您无动于衷.打那起,我就开始害怕您,莫名的躲着您.
有一次,我语文单元测验考了98分,我以为您会非常高兴,于是我欢天喜地的跑回了家,想把这个好消息告诉您,让您高兴高兴.可是我万万没有想到您并没有像我想象的那样,您对我的态度还是冷冰冰的,丝豪没有加深您对我的热情,我很失望,可是我仍然没有放弃让您对我好一点的念头.不过,有一件事却让我打消了我对您的敬爱.
那是一个雨天,我照例去上学,走在路上我还想着,昨天考试的题目,生怕考不好,惹您生气.到了学校,同学们已经都到齐了,老师正在发试卷呢!我满有信心,可是当老师念到:李越洋83分时,我楞了,泪水情不自禁地流了出来,不肯相信这是真的.因为这样就代表着噩运的来临.果然不出我所料,我刚把这件事告诉妈妈,您就打了我一顿.我哭着,泪水中包含着我第一次对您的恨.也就是这泪水把我对您的爱意冲淡了,我感到我的天空不蓝,园里的花儿也不香,.无奈,疑惑.我知道您是恨铁不成钢!但您知道吗?我也希望自由,同样需要阳光的呵护,我更希望在鼓励中成长.难到我们就不能像以前那样,和慕相处吗?我渴望那种生活,真的!!!
我真的好想好想以前的妈妈,好想好想!!您会改变吗?
学习陈卫国、季心开英雄事迹有感
1200字以上
五年级
叙事
“披肝沥胆惩凶顽，碧血丹心铸警魂”，这是在陈卫国的灵堂上写下的一副挽联，是英雄一生的写照，也是对英雄的告慰。作为一名******，我肩负着******，静静地肃立在陈卫国灵前，感受着他的临危不惧、勇于献身的英雄气概，同时心中暗暗发誓，自己也一定要以英雄为楷模，忠于职守，哪怕牺牲生命也在所不惜。
陈卫国是上海市公安局浦东分局金杨新村警署的一名普通民警，今年45岁，
1981年脱下军装参加公安工作，先后在杨浦分局和浦东分局工作，无论在哪个岗位，他都能把平凡的工作干得有声有色。从警22年来，他多次被评为先进个人和“优秀公务员”，2002年荣立个人三等功。2003年2月8日下午，他和战友季心开在接“110”指令处警过程中，遭到一伙隐藏的暴力犯罪团伙成员的突然袭击。两人临危不惧，奋不顾身与歹徒展开殊死搏斗，身负重伤。2月12日上午，陈卫国因伤势过重，光荣牺牲。
热血铸警魂，同样也铸就了饱含英雄气概的城市精神。英雄民警陈卫国、季心开浴血斗歹徒的感人事迹，生动展现了他们高尚的人格和忠于职守的人生态度。他们是我们所有人民警察的楷模。他们的这种和平时代的英雄豪气不仅仅道出了人民警察的雄心抱负，更道出了我们城市不懈的精神追求。
所以，首先作为同为公安战士的我，要学习英雄的先进事迹，就是要进一步弘扬两位民警英雄事迹中表现出来的“严格执法、勇于执法、文明执法”的精神，从平凡的事做起，从简单的事做起，真正更好地为人民大众所工作，作到让人民满面意，让党和政府放心！
其次，要学习英雄的先进事迹，就是要学习他们牢记宗旨、一心为民的崇高品质。平时，陈卫国就是对工作兢兢业业，对群众热情，热心。什么事情要他帮忙，只要力所能及的，他总是尽心帮助。一位阿婆的孙子的户口将要从外地迁进上海，遂向在警署工作的陈卫国询问政策。陈卫国不仅热心地帮阿婆打听，还逐条逐句地向阿婆讲述了具体的操作手续，让阿婆孙子的户口按政策顺利迁了进来。
再次，要学习英雄的先进事迹，就是要学习他们严格执法、恪尽职守的职业精神。曾经有这样一件事：有家理发店老板，因为给警方提供过违法犯罪线索，平时与陈卫国关系不错。在治安检查中发现该理发店中有异性按摩服务，要进行查处。老板悄悄将陈卫国拉到一边，说：“大家都是熟人，别处理了，我决不会亏待你的。”陈卫国正色道：“作为警察，我必须严格执法，否则对不起身上的制服。”后来，进行异性按摩的不法人员受到了治安处罚，老板也受到相应处理。因此，从这事可以看出，虽然作为特警的自己与英雄所担负的是不同的维护社会的治安的任务，也许执法的内容会不同，但最终的目的是相同的，所以自己所应恪守的职业道德是没有区别的。
最后，要学习英雄的先进事迹，就是要学习他们临危不惧、勇于献身的英雄气概。陈卫国同志不仅是在这次暴力袭警中表现出来了一名人民卫士勇于献身的
精神，在平时，他也是始终如一的。他生前的朝夕相处的战友们说：每回执行危险任务，他总是冲在第一个。一年春天，在一次摧毁一组织容留妇女卖淫犯罪团伙的行动中，陈卫国等民警冲进一家发廊的包房。一涉嫌人员夺门而逃，陈卫国在后紧追不舍。此犯罪嫌疑人慌不择路跳进一条臭河浜，陈卫国毫不犹豫跟着跳了下去，将其生擒活捉。
另外，还有许多诸如此类的英雄的奋不顾生的例子，而从中自己更应该受到启发。我是一个特警，有时也就更要面对穷凶极恶的犯罪分子，这就要求自己更临危不惧，以大无畏的气概去完成作为人民警察的使命。
人是应该有一种精神的。这话说起来容易，做起来却没想像的那么简单，但英雄民警陈卫国、季心开做到了。他们无私无畏勇斗歹徒，用生命和鲜血捍卫了法律尊严和社会的安宁，为政法系统全面贯彻“三个代表”重要思想，自觉维护人民群众利益，塑造和实践城市精神树立了榜样，是我们全体执法人员的典范，是我们学习的楷模。
展开阅读全文
相似题目
-
分数分数，一个比我们还重要的东西。分数，我们炫耀的资本。分数，我们身上的包袱。分数，一个决定命运的东西。分数下来了，94，只差一分之遥，脑海里，一幅幅悬梁刺股的场面犹如放电影般，出现在我的脑海里，成多少次在复印卷子的路上，被雨水藽湿了脚，曾多少次为了一个难题想到深夜，曾多少次看见小伙伴们玩耍，停住了发痒的脚。从一个调皮捣蛋的假小子，变成了只会看书的书呆子。老天为什么要辜负我这个有心人？说我技不如人?我经常受到老师的表扬。现在分数成了我的包袱，分数啊：“我曾多少次为你流泪，我曾多少次握笔手酸的不能动弹，我曾多少次为了你在枯燥的书海里遨游。’’现在，老师的眼里多了疑惑，妈妈的眼里多了不信任，少了赞许。同学们的眼里多了藐视。窗外的风啊，请你带走这一切吧！300字 小学 叙事
-
分数爸爸，分数对您就哪么重要吗？分数比就您女儿的自尊还要重要吗？我迷茫了。这回考试我考得不太好，回到家我把分数告诉了爸爸，他对我说那你还有什么希望呢？这句话深深的刺痛了我的心。我这回考试是差了一点，但是还不是最差啊！离最差还有一大截，八十几分算最差吗？是啊，我没希望了，那你找个有希望的女儿来养吧。从小到大您真的关心过我吗？有一次你出差了，帮我买了一件衣服，可是那件衣服太小了我根本就穿不了啊！我考好了，你巴不得样全世界都知道，我考差了，你就责骂我，考差了，挨骂我也就认了，但是你用得着说我没希望了吗？你说这句话的时候你想过我的感受吗？你知道我有多伤心吗？那天我哭了，我好无助。我又不敢和妈妈说，我怕她伤心，我只能躲在被窝偷偷的哭泣。分数在你眼里比我的自尊还要重要吗？分数能说明我个人的素质吗？我考差了，我愿意吗？难道我就不难过吗？你想想我的感受好不好？在你眼里我到底算什么？分数，你到底是好还是坏？我该爱你还是恨你？爸爸，我在你眼里又算什么呢？我迷茫了。我真的要崩溃了，脑子里空荡荡的，什么都不想了，样时间冲淡一切吧用微笑掩饰悲伤。450字 四年级 记叙文
-
分数有句话说得很好“分分分，学生的命根。考考考。老师的法宝。”这句话对于我们学生来说，真的是特别适合。我最害怕数学考试，可是我更害怕发数学试卷的那天。因为我每次数学考试的成绩都是惨不忍睹。我已经很努力了，可是成绩就是非常不理想。我们的数学老师是班主任，真的是特别的尽职特别的敬业。我们每次数学考试的试卷基本上一天就能改完，第二天就发到我们手里。这节课，数学老师抱着一沓试卷来到了教室。这节课要公布数学成绩了。教室里的气氛顿时紧张起来，我原本晴朗的心情也一下子阴沉起来。我知道自己这次考试成绩肯定不理想。老师开始公布全班的考试成绩，我的心一下子提到了嗓子眼。念到我的成绩“61”，刚刚及格，真的很不理想。我听到这个成绩，真得很想哭，心里也难受的要命！看看班里其他同学，真的是“几家欢喜几家愁”，很多同学都和我一样，不敢面对自己的学习成绩，自己的考试分数。但是我们仍然要用分数来衡量自己的学习效果。所以，我们必须要努力，才能考出好成绩！400字 小学 记叙文
-
分数我们的数学老师有这样一个分数制：班里的所有同学分为6个小组，每个同学的表现都会加分或扣分，最后计算每组的总分，前几名有奖励，后几名要罚做作业。对于这样的分数制，老师一开始只是用班里的座位来分组，后来因为不公平，于是又重新分组，老师也是费尽了心思，保证每个组公平。但这一次，是使用组长自行选人，是轮流来的，也算公平。但有些小组长选的都是自己的好朋友，导致它们组每星期都是第一名。很多同学也因为这分数制而不断地加快作业速度，数学老师的一番苦心也起了作用。但，凡事有利有弊，语文老师发现，班里的同学争分夺秒，作业速度是加快了不少，但正确率有所降低，并且不少同学都将大部分心思放在了数学上，语文作业也经常无法按时完成。我也觉得，虽然这样的分数制能够很好的激励同学们，让大家努力学习，但速度太快，不讲究质量，也是很不好的一件事，比作业速度慢要差多了并且，这样的分数制也影响了同学们之间的感情。因为竞争太激烈，当遇到抄袭现象时，数学老师说：“举报有奖，对方组扣几分，举报的组就加几分。”于是，就有很多的同学举报，但没有证据，就经常吵架。而为此事，数学老师说，每个教作业和举报的人都要有自己的证人。可这又怎样呢？很多时候为了加分，这些证人都是毫无正义，诚信可言的。而且老师在上课时都不允许教作业这种情况，只能去问老师。而老师比较严厉，所以很多同学为此退缩，于是就拖啊，拖啊，不交作业。不仅如此，连组内都会发生一些状况，导致同学们的友谊越来越浅。我亲眼所见，一位组长大声对一位组员说：“你，学习也不错的，怎么不来教教她们，啊？就知道在那边玩！”而且还用手指抵着她的额头，几乎把她给弄蒙了。如此一来，同学们出去玩的时间也就少了。而且还有组长把组员全都叫来，一个个训斥：“你，待待待（三个不合格），怎么考的你！”“还有你，良良良，差一点点就到优了！”……我认为，这样的分数制虽然督促了同学们的学习，但我觉得弊大于利。这样的争分夺秒是我不赞同的。我明白，这是老师的一片苦心，我也知道老师是为了我们好，但是我觉得，我们不能这样因为分数制而变得这样的浮躁（用老师的话说），我们应该心平气和的学习，好好学习。分数，并不能代表一切。就算被罚做作业又怎样，做了作业是对自己好。这样的分数制仍然要继续改善才好，只有这样，我们才能真正为学习而学习。900字 五年级 议论文
-
分数钱钟书是我国著名的大作家，也是一位学贯中西的大学者。1929年夏，钱钟书高中毕业，报考当时的全国最高学府----清华大学，就在入学考试时，钱钟书拿到数学试卷，一道道数学题看起来像天书一样，他几乎都不会做，但迫不得已，就硬着头皮做了几道题，也不知对错。发榜的时候，钱钟书看到自己的数学只考了15分。而按照清华大学的招生规定，只要有一门课程不及格，就不予录取。他的数学考得这么差，应当说是一点儿希望都没有了。可是他的国文和英文成绩都是满分，当时的校长罗家伦看到钱钟书的英文、中文成绩俱佳，高出一般考生一大截，就决定打破常规，破格录取。正是罗家伦的这一次破例，成就了学贯中西的一代学者。250字 二年级
相关推荐
六年级
写景
650字
-
分数，分数麒麟中心小学 六（4）班 林雨萌 毕业班总是很辛苦的，堆积如山的作业写也写不完，没有一点点休息的余地。"中国的教育制度就是这样的吗?"我不禁想发出一声感慨。多少个夜晚埋头苦干，多少次写的手指发酸，都是为了那次小升初考试啊!当我们成为学生那天起，我们就注定为你笑，为你哭，亲爱的分数。老师一次又一次乐此不疲地发试卷，还美其名曰：”都是为你们好。”我也知道，考试对我们至关重要，可也用不着那么重视分数吧！？考得好的时候，笑靥如花；考得不好的时候，愁没苦脸。这不都是分数给予我们的感受吗？所有的学生都知道，考不好意味着什么。没错，那是一顿结结实实的揍。考得好了，迎接我们的会是父母的笑脸。于是，这就造成了条件反射，分数揭晓了回家的命运。我就搞不明白了，为什么一定要把分数看得那么重要呢？不管分数高低，只要学到了知识，弄懂了题目，不就足够了吗？分数，把学生们逼得那么紧张，让一张张本是洋溢着快乐的脸变得如此沉闷。要知道，考试固然重要，但那只是锻炼学生的机会，如果把分数看得比天还高，学生们就没有朝气了，成了一群只会死读书的书呆子，这难道就是社会期望的下一代吗？我对分数有着不同的看法。有次数学考试，试卷发下来了，望着前面鲜红的8，我露出一丝苦笑， 问君能有几多愁，恰似一道红叉卷上留啊。看来，回家免不了又要挨骂了。我漫无目的的走在回家的路上，想了好多好多。家长老师把分数看得那么重要，在我们的肩头上压上重担，就是因为分数，那个罪魁祸首！分数只代表过去，考得好了，不要骄傲，要一如既往，继续努力；考得不好，也不要灰心丧气，吸取经验教训，争取下次考好。关键是，只要从错题中学到了知识就行了，用得着一次又一次为了那该死的分数而被批评吗？分数啊分数，唉。。。。我想想全中国呼吁：不要再把分数看得那么重要，学到知识才是最重要的！！650字 六年级 议论文
-
分数“小明１２０分，小华１１５分……”张老师捧着一叠试卷，正向同学们满面春风地公布着数学试卷，一面扶摸这些同学的头，一面还笑着，说：“这么高地分数，都是他们平时勤奋学习的结果，我们应该向他们学习！”紧接着又是另一叠试卷，“王军５９分，李平４１分……”只见此时的张老师已是眉头紧邹，脸色晴转多云，口里还狠狠地说：“一个个都是笨蛋，瞧这分数……”老师念着，念着，脸色铁青，青筋暴出，吼道：“这就是你们的分数！这点分数能考上初中考上高中吗？”长篇大论完了之后，张老师又从讲台下抱出一大捆书，脸上又恢复了那令人害怕的微笑，对大家说：“同学们，为了提高大家的思维能力，我特地为大家订了几套《数学热点题型》，请大家去做，明天晚自习交上来。”刚说完大家就瘫倒在桌子上，为了分数，做吧！我不得不放下手中的《考霸——化学》，把笔指向这本厚厚的资料。正当我们在“题海”中做的天昏地暗的时候，穿着一身飘逸的连衣裙的English teacher微笑着走进来，她高兴的说：“Hello! everyone,告诉你们一个好消息，我刚才好不容易弄到几份《英语辅导报》，上面的题型与往届的考试题型很相似，希望大家好好的做一下。这次评分的成绩，还要算入这次月考的总分成绩呢！”望着眼前的报纸，那其中的“连绵不断”的英文字母犹如一个个幽灵在晃动，看得我脑袋都大了。唉！为了分数，读吧！我又拿起这份辅导报。不知什么时候，语文老师夹着一大摞作业本站在讲台上，二话没说，在黑板上写下了“丰富的校园生活”的题目。完了！天塌下来了！我暗叫。果不其然，向老师扶了扶鼻梁上的眼镜，用那委婉而又仰扬顿挫的声调说：“从目前考试的题型来看，作文分数比重日上升，因此，我们一定要写好作文……”说完，他又描绘起丰富的校园生活：“瞧，我们的校园生活多么美好啊！我们在朝阳下沐浴，我们享受着老师的谆谆教诲，我们是朝气蓬勃的一代……”可我听着却很别扭，望着黑板上的题目，它仿佛大了，变大了，变成了“分数”两个大字，望了许久，我不由得想起了曾经看到过得一首诗：时近考试伤吾心，万方多难所登临；考卷作文铺天地，老师脸色变晴阴；应试教育终须改，繁琐学习莫相侵；可怜学生甚艰苦，日暮仍为分数吟。900字 六年级
-
分数期末考试即将来临，那些正在园丁们的浇灌下茁壮成长的幼苗，做好了接受“考试”的洗礼的准备。但对与分数，我似乎有很多话要讲，可一时却不知自己该说些什么……“考试”、“？分数”、“排名”，对于这些字眼，同学们并不感到陌生，考试似乎也成为了家常便饭。三日一小考，五日一大考。“分数”便成了我们最怕提到的两个字。考试后，成绩优异者沾沾自喜，成绩败坏者垂头丧气。分数对于我们来说真的那么重要吗？有什么办法可以避开分数这个话题呢？众所周知，有了考试，便有了分数；有了分数，无外乎是句句夸奖与声声责骂。每次考试都是在紧张中度过，成绩发表后，要么一阵兴奋，要么就是叹息。埋怨自己当时为什么不会再细心一点。的确，分数间的竞争就是这样激烈，人生也正是如此。从目前的状况来看，分数早已代替了一切。一个人的好坏取决于此；一个人的素质取决于此；乃至于人际关系还是取决于此。分数在人们心中的地位就那样高贵吗？成绩不理想，就不是一个好学生了吗？被他取而代之的居然是我们身边的一切。我不愿在此表态。我也不知道该向着哪一方讲话。我只懂得，大人有大人的苦，学生有学生的累。无论到何时都要努力做好每一件事。只有在稳扎稳打的基础上，才会拥有更高的成就。不知为什么，我对分数有一种特殊的情感，一向被我讨厌的东西居然会使我爱上它。也许这就是分数的魅力之所在吧。正因为人生处处有分数的存在，才会是我们的生活变得绚烂多彩，才会是我们的人生路上多了些磕磕绊绊，才会使我们有勇气敢于挑战自我。600字 六年级 叙事
-
分数原来倒霉是一种病毒，一旦染上就很难医好。原来幸运是治病的药，却比后悔丸还难找。原来分数如此重要，一旦坠下，关心就变少。原来一分，可以横扫千军。原来一分，可以用爱衡量。原来幸运和高分站一边，他两样都拥有，脸上挂满喜气洋洋。原来倒霉和低分是难兄难弟，我不想拥有，却被勉强。脸上写满懊悔、颓丧。他站在讲台上，高举着奖状。我在下面，无奈地眺望。150字 六年级 状物
-
分数考试就要有分数，有了分数，就要给家长签字。考不好，一顿骂，接着，考试、学习、做题。现在，我们成了机器，只剩下分与题。我们的游戏，成为禁忌。体育课上的扑克牌，成为手中的笔。明亮的眼睛，加上一层玻璃。笑声变成哭泣。大人们，分数不代表一切，活力与欢乐，才是我们的心。让我们在快乐中学习。100字 六年级 日记
-
分数啊分数，我很想对你说很多人说你是学生的“命根子”。不错，在学校，你几乎成了评价一个学生的唯一标准。如果得到你的“青睬”，那么大队长、中队长、三好学生等称号便接踵而来；一旦被你“遗弃”，那么在老师、同学眼里便成了坏学生，会被人看不起。唉！难道你真的是衡量学生的唯一标准吗？在家里，你又是一个衡量一个孩子好坏的天秤称．如果有你的“青睬”，赞扬、庆祝、奖励便弹起家庭的交响曲；如果被你“遗弃”，叹息、失望便组成家庭的咏叹调。分数，我想对你说，你的好坏构成了我生活中的喜怒哀乐，你的高低将决定着我一生的命运。我不喜欢你？不错，你曾经给我幸运和快乐，我曾因为你而当上中队长，又因为你而被评上市里三好学生。同学们拥护我，老师信任我，受表扬都是司空见惯的。我也因此带着几分自信，几分自豪进入了小学最重要的六年级。谁知进了六年级以后，你便对我另眼相看，让我平添了几分烦恼和忧愁。在强手如云的年级中，我的英语成绩始终不能得到你的首肯，什么干部、三好就更别提了！你便成了我肩上的包袱，压得我喘不过气来。因为你，我不知流了多少泪。分数啊，分数！我很想对你说，谁说我们这一代无忧无虑呢？是的，我们不愁吃穿。但你，却给我们带来了多少烦恼和忧愁！如果这个世界没有你，那该多好啊！忘不了多少次考试后我用硬币来卜问凶吉，尽管我不相信这个；忘不了多少次试卷发下后，我用颤抖的手翻卷子看你，更忘不了我为你流的泪，流的汗。分数啊分数，我很想对你说……550字 三年级 写景
-
分数啊分数，我很想对你说分数啊分数，我很想对你说分数啊分数，我很想对你说，你可知道你的威力有多大吗？从小学到中学，从中学到大学，你一直都是评判者、控制者。曾有多少人对你“钟情”。你主宰着一个人一生的命运。很多人说你是学生的“命根子”。不错，在学校，你几乎成了评价一个学生的唯一标准。如果得到你的“青睬”，那么大队长、中队长、三好学生等称号便接踵而来；一旦被你“遗弃”，那么在老师、同学眼里便成了坏学生，会被人看不起。唉！难道你真的是衡量学生的唯一标准吗？在家里，你又是一个衡量一个孩子好坏的天秤称．如果有你的“青睬”，赞扬、庆祝、奖励便弹起家庭的交响曲；如果被你“遗弃”，叹息、失望便组成家庭的咏叹调。分数，我想对你说，你的好坏构成了我生活中的喜怒哀乐，你的高低将决定着我一生的命运。我不喜欢你？不错，你曾经给我幸运和快乐，我曾因为你而当上中队长，又因为你而被评上市里三好学生。同学们拥护我，老师信任我，受表扬都是司空见惯的。我也因此带着几分自信，几分自豪进入了小学最重要的六年级。谁知进了六年级以后，你便对我另眼相看，让我平添了几分烦恼和忧愁。在强手如云的年级中，我的英语成绩始终不能得到你的首肯，什么干部、三好就更别提了！你便成了我肩上的包袱，压得我喘不过气来。因为你，我不知流了多少泪。分数啊，分数！我很想对你说，谁说我们这一代无忧无虑呢？是的，我们不愁吃穿。但你，却给我们带来了多少烦恼和忧愁！如果这个世界没有你，那该多好啊！忘不了多少次考试后我用硬币来卜问凶吉，尽管我不相信这个；忘不了多少次试卷发下后，我用颤抖的手翻卷子看你，更忘不了我为你流的泪，流的汗。分数啊分数，我很想对你说……600字 六年级 写景
-
分数，像山一样沉重分数，像山一样沉重钱晨：你过得好吗？进入中学了，你的学习任务重吗？是不是也感觉到生活中有了许多烦恼？初中和小学虽然只相隔一个暑假，前后却发生着翻天覆地的变化。我常常想起小学里的生活，虽然也有作业，也有考试，但还是有足够多的时间用来嬉戏玩耍的。过了这个暑假，我的学习任务繁重多了，别的不说，仅每天的作业量就足够我忙碌到九点多。语文、数学、英语、科学对我轮番轰炸，让我感觉到自己陷入作业的汪洋大海中，疲劳而且麻木。国家提倡“素质教育”，于是有了双休日，可是国家同样支持“考试”，于是，双休日又演变成了星期六和星期七了。刚从学校的全日制教育中解脱出来，我又陷入了这样那样的辅导班。月考已经结束了，学校里召开了家长会。唉，说什么家长会，其实是家长们到学校里来听老师公布月考成绩的，那一张月考的分数榜牵动着多少家长和学子的心呢？“可怜天下父母心”啊，每位家长的快乐和忧愁都毫无掩饰地写在脸上。回到家，妈妈并没有责怪我，而是把深深地担忧埋在心里：“康丽，要抓紧时间学习呀，月考过了，紧接着就是期中考试了，你再不加把劲，就要落后了。学如逆水行舟……”我知道妈妈的爱心，可是我受不了她的唠叨，狠狠地一甩头，撂下一句“我知道了”就跑回房间里去了。坐在书桌前，我胡思乱想着：分数，分数，分数……我现在最需要的是能拿到高分，可分数就像大山一样沉重，只有它把我的脊背压弯了，而我竭尽全力也不能把它抬高多少呀！我拿起笔对着书桌上的一堆作业，长时间超负荷运转的脑子一片空白，怎么也写不下去了。楼下过道里传来孩子们的争论声，他们在干什么？我的思想又开小差了。“看，这是我妈妈给我买的，漂亮吧？”“哼，你那个款式老古董了，我这个火箭头的。”“嗨，力志，让我先试试！”“就你那技术……”……我把头探出窗口一看，是几个小孩子在炫耀着他们的滑板车。七嘴八舌地争论一通，也不知道谁占了口头便宜。我看到两个孩子蹬在滑板车上晃晃悠悠地向前驶去，后面几个孩子跟着跑了。他们的欢笑声在傍晚清寂的空气中飘散着，他们的背影在夕阳的余晖中拉得很长很长。曾几何时，我也有过这么一辆滑板车，也有过这么无忧无虑的童年生活。我曾一边小心翼翼地舔着冰激凌，一边用脚蹬着车子在小院里得意地晃悠。那时，我并不觉得游戏是多么有趣的事情，也不觉得童年的阳光格外明媚，因为我口袋里有的是时间让我消磨，我生活中有的是快乐让我追逐。可是现在……“康丽，又发呆了？一寸光阴一寸金呐，还不快点写作业，天色都暗了。”妈妈催促的声音又在耳边响起。唉，钱晨，你是否记得是谁说过的话，“童年的我们都是时间富翁”。我们做为“富翁”的年代已经远去了，现在我穷得连找到一点发呆的时间也是奢侈的。又是谁压榨着我可怜的一点时间呀？是分数，分数呀，如同一圈紧箍咒，它只会紧，不会松啊！落笔匆匆，我没有过多的时间来考虑这封信应该怎样措辞，就此住笔。此致敬礼！邱康丽2007年11月7日邮：325204浙江省瑞安市塘下镇第一中学初一（5）班邱康丽1000字 六年级 写景
-
漫步风雨人生路人生在世，阳光暴雨，晴阴无常，几度沉浮，几经风雨，多少人在风雨中让岁月蚕食人生。但又有多少人在冒雨拼搏，在咏诵着一曲人生中的风雨交响曲。——题记月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，世事永远不可能完美，人间更是少不了阴雨，然后我们不能因为命运多舛而消极厌世，相反要生活得更好，活得更充实。失败不要气馁。成功不要疯狂，失败时你要坚信雨后必有阳光，成功时你要有迎接风雨的勇气和再胜的决心，只有真正做到这样。我们才能主宰自己，主宰生活。成功的花，当你惊羡它的美丽时。你却忽略了那背后的汗水与泪水。那是不断战胜风雨的结果。人的一世殊为不易，有的人成功了，有的人失败了，但无论你有辉煌灿烂的昨天，还是不堪回首的过去。唯有战胜风雨才能获得永恒。风雨中，这点痛，算什么，擦干泪，不要怕至少我们还有梦。耳边飘过郑智化的《水手》；心狠狠颤动了一下，这让我想起了邰丽华，一个失聪的女子，逆境中她战胜挫折、阻碍，在暴风雨中毅然奋起。用手臂勾勒人性的高洁；与无声处展现生命的顽强；其所主演的《千手观音》的成功，向人们诠释了这样一个道理，要有迎风而起的斗志，要有逆流而上的勇气，和风雨无阻的品格，支撑着整个信念。每天待在黑暗里，双目也会失明，每天躺在摇篮里四肢也会萎缩，只有走向天地我们才会拥抱阳光。开拓视野。我们向前走，踏着细细碎碎的步子。或许会有歧途，会有疾风，会有暴雨，但永远波澜不惊的坐在自己狭小的天地里幻想着未来，最终连跋涉的机会都没有。更不会有走错路的体验。就像没有经历过风雨的阳光。会呈现病态，苍白，无力，人生之路漫漫，其间的挫折失败、风雨冷暖在所难免，当心灰意冷时在痛苦中绝望，不要徘徊、不要伤感、不要犹豫、不要惆怅，相信美丽的彩虹就在你左右。它会给你信心给你勇气给你希望。身如风，日夜不停的吹，使人在闪灭中老去。心如雨，没有片刻停止，使人在散乱中活着，在汹涌的波涛与急速的漩涡中只有经风雨磨砺过的彩虹，才能放射灿烂的光芒，就像走过荆棘就会有康庄大道。战胜风雨为我们开启幸福之门。黄坷；一个四肢无力的孩子；每天都与死神赛跑，跋山涉水，万里迢迢，它战胜着病魔的阻碍去感谢他人，他的生命宛如丢弃的蜡烛。别人点亮它他就为别人点燃希望。他残缺的生命也闪耀出最绚丽的火花。让世人为之动容，他因战胜了风雨而实现了人生的价值，不必对生活有过高的期望，只需在每一个夜深人静的时候试问这样是否对得起自己。不必刻意追求完美，只要你日日夜夜无愧于自己，正确的面对风雨中的冷暖，在风雨冷暖中实现人生的价值。——题记1000字 高一 写景
-
风、云、的姿态风，微凉的感觉。六月的微风拂过，打落记忆中沦落的清涩，身心清爽，从指尖沁到心底。僵直的身体在伫立中随着风的姿势摇曳。叶子轻轻的舞动，沙沙的声音让人迷醉着和煦的感动，感动在大音稀声的韵律里。我轻轻的脱落身上的汗渍，寻觅着曾经少年的心事，将自己清晰的送到模糊的记忆中去。风是一只来自云端的船，满载着童年的憧憬，变幻着在水一方的心事。于是款步来到有水的地方，映着风走过的倒影，只是无法捕捉，任一缕缕惆怅在烟雾中消逝。风拂着水面漾起的涟漪，在纯净的视线里伸展。波光中舞动的轻柔曼妙，在阵阵潮湿的空气里沉醉、翻转。衣袂在肆意的享受中变得零乱，像收拾不起的心情。将清愁抛洒，在风中飘起落下，凝聚成一张洁白的纸，呼唤童稚的回声，留下轻重的折痕，幻化成一只纸飞机，在风做道路的时光隧道中飞啊飞。空中划过的弯曲的弧线，是笑容、哭泣还有未做完的梦。当纸飞机一圈圈地滑行时，思绪也在一个个延续曾经的温度中畅游。飞机在缓缓的落下时，记忆便在波光中被揉碎了，而藏在风里心愿还在做着余音袅袅的怅惘。风的怅惘在于云，风说，我常常羡慕云，因为那是飘在我心上的洁白。云，飘在心上的洁白。云，飘来飘去，随风一起舞动，将我的愿望一起带上那片蔚蓝的天空。我在追寻那洁白的梦幻，轻飘飘，软绵绵，那是另人神往的摇篮。我遥望、奔跑，一直追逐到山的那一边。它依然离我那么近，那么远，我迷惑、怅惘，不知自己是否应该继续奔跑，还是在守望的边缘等待？那棉絮的美，怎能不令人艳羡？它那千变万化的身段儿，怎能不令人神往？阳光照在它身上，它用身体遮住阳光的脸，于是它柔美的线条又渡上了金色的光彩，它一会儿幻成一匹马，一会儿又幻成鱼，一会儿连绵起伏，一会儿又浪花朵朵。它美丽的像个少女，活泼的又像个孩子。我多想飞向它的身边，将它拥有。可我又不知怎样对待它，将它拥有？它在我心里是圣洁的花瓣儿，捧在手里怕飞了，含在嘴里又怕化了。我常常做梦，梦见自己变成一朵云，流光溢彩，来去自如。风是我的伴侣，和我一起在天空的海洋里肆意的游，我们学那虔诚的夸父，与太阳赛跑。风告诉我，我们留下了一段天光云影共徘徊的故事。我告诉风，还不快跑，天堂里的夸父企盼着我们凯旋的身影。风开始猛烈，我的奔跑也开始激烈，忘了时间，忘了空间。太阳将我的皮肤晒的乌黑，我向风笑笑，没什么，这是健康色。在奔跑中，我听到了夸父呐喊助威的声音，我看到了太阳赞赏的笑容。风说，奔跑是一种力量，我们忘了为什么追逐。我说，有时候追逐并不需要理由，因为那是一种虔诚的信仰。太阳渐渐西行，我们抛洒着一路走过的点点滴滴，风说，那是雨。我说，不，那是潮湿的精灵，水的精魂。雨，潮湿的精灵，水的精魂。暖暖的天国的雨，密密的斜织着，像散落的水帘。干燥的世界，在滴滴答答敲打声中变得潮湿起来。叶子变得更绿，空气变得更明，人们的心情也开始朗润起来。撑一把小伞在雨中漫步，任雨水敲打经年的心事，化成地上深深浅浅的水洼。远处的青山氤氲在缭绕的烟波里，让人不禁想起那如诗、如画、如歌、宛如仙境般的世外桃源。烟雾弥漫的江上早已不见漂泊的渔船，而我的思绪还仍沉浸在那“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的情境里，不愿走出。那暖暖的雨涤荡着多少历史的尘埃，只是我无法还原，无法清晰可见的去描摹古人的悲欢离愁。于我只能撑一把小伞，在前人走过的路上踱步，用青涩的思想去体味一段段幽远的故事，然后化作泥土，隐匿芬芳。雨水淅淅沥沥的落下，在小径的缝隙中溜走，宛如一个少女在幽咽中隐藏一段伤心的往事。透过雨帘看那灰蒙蒙的天空，风尘中又有多少故事不为人知呢？而我看到到仍只是一场雨，一条小路，一条孤独的江，还有我，撑一把小伞，在风雨中形单影支的伫立着。那雨是潮湿的精灵，水的精魂。只是它让多少动人的故事都化作了泥土，连芬芳都在泥土中隐匿着。那散发到空气中的清香，或许是故事的寄托，或许是我可怜的遐想。我的泪水附和着雨水落下，分不清哪是雨，那是泪，我不知道，那是不是水的精魂。雨仍在淅淅沥沥的下着，而我却读不懂它的诉说，只能在雨雾里眺望它的姿态1200字以上 高三 写景
-
分数太阳出来了，写了一个零；叶子掉下来，写了一个九；蝴蝶飞来了，写了一个八。月亮出来了，打了一个钩，星星出来了，打了一个叉。盯着世间万物谱写出的一个个分数，心里有无穷的担心悬挂在天空中……独自坐在墙角，闭了眼，期待着我的分数。忽然周围出现了许多同学，我大吃一惊，连忙问：“你们围着我干什么？”大家不说话，只是一味地冲着我笑，其中，有位同学对我说：“你考得太好了，全班第一啊，你的对手却考了另一个全班第一，我真羡慕你！”我听了，立即起身，连声叫道：“太好了！”我不亦乐乎时，迎面走来了老师、爸爸、妈妈，我生气地对他们说：“我考得这么好，你们应该笑呵呵地，难道你们不为我高兴吗？”哪知，话刚落音，妈妈顺手挥来，一个无情的大耳光“啪”地一声赖在了我的脸。我怒发冲冠地吼道：“为什么打我？”妈妈严厉地对我说：“哼，考了全班倒数第一名，还高兴什么？你不觉得羞耻得很吗？”我半信半疑地扭过头去对同学说：“我妈妈说的是真的吗？”大家一言不发，只是使劲地点着头。现在，我明白了，同学们对我说的那个第一名是倒数第一名，而我对手的第一名是真正的第一名，毫无疑问的第一名。我好懊恼，同学们其实没有骗我，只不过我理解能力太差了，其实我应该知道我自己的水平，怎么可能考第一呢？没办法，由于我理解错了，所以招来了独角戏，所以引发的一耳光，我好孤独、紧张、热烈、急促的心在跳动。一缕缕阳光透过窗户照射进来，照射在我的脸上，我猛地睁开眼，大汗淋漓的我，真不希望那是真的，盯着世间万物谱写出的一个个分数，心里有无穷的担心悬挂在半空中。我期待着我的那个分数，我期待着、期待着。650字 初二 叙事
-
分数教育在我看来教育是一种改变人类对客观世界认识的途径，一种积极引导人类的思想、认识和改造世界的积极有效的途径，这就要求我们要在德、智、体、美、劳五方面全面发展。 目前，在学校老师们对我们只重视智方面的培养，其他四个方面放到一边，只是稍微一提就可以了。在智这一方面，老师们也只单纯重视理论知识，忽略了实践。在他们看来上实践课就是让我们玩，因此我们每周一节的实践活动课被取消。理论知识固然重要，但是将来我们还是要以理论知识为基础进行实践创新。由于教育者们对理论知识的过于重视，他们就用分数来评价一个学生的好坏。每当考完试后，老师都会进行分数比较，考的好的同学会受到表扬，考的差的同学则会受到老师的批评甚至挨打挨骂，有时将分数报告给家长，从而使学生们越来越害怕考试，形成怯场学习有压力等心理负担，尤其是学习好的同学。在家里，家长们也同样重视孩子的分数，每当孩子取得好成绩时家长们就会表扬孩子，当孩子考的不好时家长们就会责骂埋怨自己的孩子，甚至说出了难听的话，沉重打击了他们，使他们产生离家出走等念头。有的家长望子成龙的心太急总想让自己孩子的分数名列前茅，不惜让孩子牺牲童年，当孩子上小学、中学时为了让他们能考取更高的分数，在双休日、寒暑假找到补习班让他们从早到晚不停的学习。这样以来使他们失去了假期，失去了美好的童年。 在家长老师的督促下，学生们变得如此劳累，一些学生将学习视为强加给自己的一种压力，有了厌学的心理，还有的学生为了分数不惜将自己身体搞垮昼夜不停地学习。在老师家长眼里所谓的素质教育就是给时间让学生们玩耍。在这种教育的方式下换来的只是一些 高分低能的“人才”。教育改革势在必行，素质教育贵在坚持。650字 六年级 议论文
-
恼人的分数每一个人都有烦恼，没有一个人活着是没烦恼的，为钱？为孩子？我是为分数。我的数学很差，只有重要考试时，我才努力，因此平时的成绩自然平平了。有一次考数学，试卷很简单，我认为没有检查的必要，写完了没有再看试卷便交了上去。试卷发下来了，我以为会考一百分，谁知才考了八十一点五分。真没想到，老师也很惊讶。平时我的分数在九十到九十五分之间，这次实在太差了。老师把我叫到办公室谈话，“王瑶，这次考试你考得实在太差了，你要好好反省一下。”我低着头，默不作声，心里很伤心。老师又说：“下一次，不许考这么点儿分数了。回去写一份四百五十字的检讨给我，知道了吗？”我小声说：“知、知——道了。”回到教室，老师报分数了。我的心“扑通、扑通”地乱跳，我又伤心，又害怕。害怕同学们嘲笑我，害怕老师当着大家的面斥责我，还害怕回家挨骂。老师刚报完，就有几个同学转身看着我，“哈哈，原来你也会考这么差啊！”“还以为你会考一百分呢！”“回家告诉家长，这次你也只考了这么点，就不会责怪我喽！”……我听了又生气又伤心，真想一人打他们一巴掌，可又不敢。放学了，得去补习班。上完补习班回家时已是繁星满天，黑夜拉开了帷幕。回到家，我不敢告诉爸妈这次的成绩，吃了晚饭洗了澡，躲进房间看了会儿书就睡觉了。第二天上学的路上春意正浓，树木郁郁葱葱，花朵竞相开放。虽然景色优美，可我内心充满了忧伤。我心里一直想着，妈妈会不会骂我呢？应该会吧……逃避也不是个事啊，应该早点说出来。中午放学回家，我告诉了妈妈，并说以后一定吸取教训，取得了妈妈的谅解。这一次“恼人的分数”让我明白了，做什么事都要尽心尽力，不留遗憾，这样也就减少了烦恼。650字 四年级
-
重要的分数在我的记忆里，从小学一年级到四年级，从来没有因为考试考得不好而被爸爸妈妈吼过。因为每当我看到自己考得不好的时候，就会忍不住想流泪。就因为这样，妈妈每次都会来安慰我，说：“其实一个学生，不能只看分数，要真正的学习到知识才是最重要的！”妈妈虽然总是说分数不重要，但在我的心里分数还是蛮重要的。就像这次半期考试一样，我的英语真实成绩是97。5分。可是批改老师少给了我10分，把我的分数写成了87。5分。我后来问了英语老师，经过老师的仔细检查，后来又在我的卷子上加了10分。回到家后，我把所有的事情都告诉了妈妈。突然，我又想到了这个问题，我自言自语地说：“那我的成绩表上改过来了吗？”妈妈听到后大声地对我说：“那你可以问呀！”但是我又不敢问，心里闷闷不乐。妈妈又说：“如果你有什么问题想问老师就大胆地问，其实老师和父母一样是真心地、无私地爱着我们，没有什么好怕的。”于是，我就在英语群里发了一条信息，可是老师并没回复我。后来有一天，班主任陈老师说，我们班的李承耀同学原本是获能得学优生的奖励，但是因为最近没有认真完成作业，所以他的名额取消。一下课，我就急忙跑过去问李承耀的总分是多少，我又算了算我的成绩，居然和他的一样，这让我兴高采烈，心想：那下一个学优生，会不会是我呢？这天学校终于发奖了，发学优生奖的时候，居然不是我。就这样，我感到了与荣誉擦肩而过的失落。后来我想了想，应该是我在其他方面表现得不太好，也有可能因为我的英语成绩还没改过来。所以我自始至终觉得分数都很重要，就像国家与国家，学校与学校，班级与班级之间的任何一项体育比赛，分数代表的不仅仅是个人的利益，而是整个团队的力量和荣誉。650字 四年级
-
诚实大于分数岁月的闸门无情地排出了许多往事，可是那次难忘的对话，却深深地印在我的心里，永远抹不掉。那是一次其中考试，我数学考了全年级第一名——100分。我高兴得合不拢嘴，在回家的路上，又蹦又跳，心里比吃了蜜还甜。一回到家，我就兴高采烈地扬起数学试卷，兴奋地喊道：“妈妈！看！我得了100分！全年级第一耶！”妈妈眉开眼笑地夸道：“100分啊？不错！真是妈妈的好女儿！今天做你最爱吃的红烧鱼和鸡汤！”“妈妈万岁！”我一听有好吃的，更高兴了。吃饭时，我几乎把整桌丰盛的晚餐吃了个精光！喝鸡汤的时候我突然想起来老师说要家长在考卷上签字，但妈妈签考卷有个规矩：要先检查再签字。反正我是非功过100分，没什么可担心的。想到这儿，我便又得意洋洋地把考卷摆在妈妈的面前。过了一会儿，妈妈在试卷上“刷刷刷”地写了几个字，我忙凑上前去，一看，气急败坏地叫道：“妈！你干吗啊！？我好不容易考了不100分，为什么扣我两分？”妈妈心平气和地说：“你坐下。”我心不干情不愿地坐了下来。妈妈拿着试卷，耐心地解释道：“你看，这道题本来得数应该是7。8，你却写成了78，是不是错了啊？”我不服气，一算：呀，真的错了，在铁证前，我哑口无言了。“这下，你总该服气了吧？去，用红笔订正，明天拿去让老师重判！”妈妈毫不留情地说道。重判？一听到这两个字，我的头都大了。虽然的确是错了，但今天老师刚在全班同学面前大大表扬了我，我明天拿回去重判不是太没面子了吗？想到这儿，我撒娇似地拉住妈妈的手，央求道：“好妈妈！我好不容易考了100分，这次就算了吧。”“不行！”妈妈严肃地说：“这样的100分，你拿着心里踏实吗？我问你，诚实和分数，哪一个重要？”“诚实。”我小声地回答。在意识到自己的错误后，我决定改正，并向妈妈保证道：“明天我就拿给老师重判。”妈妈听后欣慰的笑了。虽然这件事过去已经三年了，但是我至今仍然记忆新，因为这件事让我明白了——诚实大于分数。650字 四年级 叙事
栏目热门
-
1.0