美,距离的忧伤650字

美,距离的忧伤

650字 高二 议论文

从仓颉造字开始,中国字一直是表意的象形文字。老祖宗造字,不仅融会了字的灵动美观,更糅合进了字的喜怒哀乐。一个字是一幅图画,那么一个词便是视感极强的世界了。比如“距离”,透过这复杂的横横竖竖,我似乎看到一股幽怨之气在氤氲上升,伴随着古典的美感渐行渐远,若即若离,忽明忽暗。

毫不夸张地说,中国的古典美正是构建在距离上的亭台楼榭。我们大可想象,这距离是“君住长江头,妾住长江尾”的遥远相思,或者是比地理距离更加遥远的门第观念与等级尊卑,或又是“千里孤坟,无处话凄凉”的生死相隔,或又是忠臣与“不己知”的君王的一段扼腕叹息。

有人说“诗是痛苦的结晶”,而文学则爆发于强烈的情感,而距离则是横亘在现实与美之间的通途。可当今这信息高速发达的社会却大大缩短了本应天水相隔的距离。手机、网络随时将信息迅速传递,火车飞机将相爱的人立刻送到对方身边,网络上各种体验让爱情、阅读这本应严肃而投入的内容“快餐化”“泡面化”,并黯淡化,让本应结集于心、奔突于胸的块垒并非用酒或诗浇灌,而是自行崩溃,永远不再。

没有了距离,没有了强烈的情感,没有了尖锐的锋芒,所有人都是鹅卵石,在互相促进更为圆滑中失去了古典美丽,只留下现代的忧伤。

没有了为征人送行,又怎会有为良人夜缝寒衣的怨妇的声声叹息?没有了君臣相隔,怎会有“文死谏,武死战”的激愤之情和《离骚》的一唱三叹?没有了父亲“遥怜小儿女”哪有“未解忆长安”的月下守望,没有了朋友西出阳关、仗剑远行的分离,又怎会有诗人的月下徘徊,又怎会有《阳关三叠》的传唱,又怎会有折柳赠别的深情,又怎会有长亭话别的忧伤?

秋雨先生说“由山脉相隔的遥远是一种绝望,由水道相通的遥远是一种忧伤”,现代剥离了“山脉”“水道”,黯淡了“遥远”“忧伤”,在文学与美的领域,我们只能怀有淡淡绝望点点悲哀。但愿距离还在,人情还在,美还在。

羞涩之王

800字 三年级 写人

我的同桌真是可以吓坏我了!

我的同桌是一个男生,姓纪名柠,一个十分典型的“帅哥”。可是,只要认识他的人都不敢再夸他:“这小孩长的真好。”

一天,我和妈妈去逛街,正好看见纪柠也和妈妈在买菜,卖菜的大妈一边给他们称白菜,一边对纪柠的妈妈夸道:“你有福气呀,生了这么一个好儿子!看,这孩子长的多好啊!”再一抬头,不见纪柠。再仔细一找,纪柠已经钻到白菜堆里去了。

“噼噼啪啪……”只见白菜叶子燃烧起来了,整个摊子都燃烧起来了!“救火啊!救火啊!”卖菜的大妈尖声嚷了起来。火越烧越大。已经是“战火波及”,旁边卖胡萝卜的大爷的胡萝卜已经烧焦了,一眨眼,地都觉得烫脚了!菜市场的人纷纷对着菜摊浇水。妈妈也要去,我急忙拽住妈妈,这可是纪柠的法宝“羞涩之火”。因为纪柠认识妈妈,要是他知道认识他的人看见他的丑态,他的法宝“羞涩之火”一定会越烧越大,最后不可收拾了。于是,我和妈妈低着头从一旁逃走了。

回到家,菜也没买成,从此,我对纪柠是越来越小心了,碰也不敢在碰他一下。

有一次,在班上有一个新转来的女同学,深圳来的,很开放。见到班上同学都不和纪柠说话,便有心和他成为朋友。一天,他故意从纪柠的座位前过(纪柠没有朋友,所以从不离开位子),碰掉了他一本书。纪柠本来正埋着头神游呢,听到响声,抬起头,那位新来的女同学已经帮他捡起书,微笑着对纪柠说:“同学,对不起刚才碰掉了你的书。现在还给你!”这时,纪柠的脸马上先是红的就像两片火烧云,瞬间的工夫,那位女同学突然感到一阵热浪扑面,不禁往后退了几步。越来越热,同学们都感觉到了,二话不说,马上熟练地去洗手间打水,劈头盖脸地浇到了纪柠的身上。

这位女同学发出一声惊叫,跑出了教室。

从此,纪柠就成了碰不得,说不得,交流不得的“易碎品”。可是,总有意外呀!纪柠的家长成了学校的“常客”,他家的财富也大量流入木材场。天那!

“纪柠,老师在叫你!”一天上课,纪柠又去神游了,老师叫纪柠回答问题,纪柠并不知道。作为同桌,我只好抱着战战兢兢的心情,提醒他一下。“纪柠,纪柠!”我轻轻碰碰他。突然,纪柠不见了。“咦?”老师突然觉得脚下土质疏松。忙跳上了讲台。突然,纪柠的脑袋从地下伸了出来……

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