九月
100字
五年级
诗歌
听！风儿把九月吹来了。
带来了果香
带来了丰收
看！鸟儿把九月领来了。
带来了笑容
带来了欢心
金黄的果实三五成群地挂在枝头
阳光撒在上面
如同一个个散发着诱人光泽的金元宝
哦，九月来了
开心周末
350字
六年级
记叙文
这个周末，爸爸出了个点子，说：“咱们来猜谜吧。”妈妈说：“别猜谜了，成语接龙多有意思。第一轮，谁输谁刷碗。”我同意了。
爸爸先说：“杯弓蛇影。”他满以为“影”字就可以难倒妈妈。可是妈妈毕竟是块“老姜”，禁得住考验，马上说：“影从云集。”妈妈真是给我“搭了个桥”，我马上接着：“集思广益。”该爸爸了，他有点为难地说：“一，一丝不苟！”爸爸终于说出来了。可是我马上喊：“停！我说的最后一个字是“益”，读第四声。而“一丝不苟”的“一”是第一声，说错了，该罚刷碗！”“鸡蛋里头挑鸡蛋皮。”爸爸嘀咕道。不过他还是去了，逗得我和妈妈哈哈大笑。
第二轮开始了，爸爸想“报复”我一下，于是“狡黠”说：“这回，谁输谁把碗重刷一遍。”“不是刷过了吗？”“重刷一遍，更干净。”爸爸决定刁难我一下，说：“龙骧虎视。”妈妈说：“视而不见。”该我说了，我想了半天没说上来，爸爸笑着叫道：“输了！该罚刷碗！”我嘟囔道：“干活锻炼身体。”逗得爸妈大笑。
接下来的几轮，我们各有输赢。嘿！瞧呀，这不是一个快乐的周末吗？
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九月九月，度过了夏的舟九月，拉开了冬的幕随指尖划破这冻结的秋波迎风摆动的蝶梦也随风即逝九月，埋在了棉花糖的云里九月，飘在了被遗落的叶上初恋，藏进了九月的梦里不愿醒在这个九月似乎忘记了什么那站在金田野里的人可以和我一样仰望这九月里的蓝天么100字 四年级 诗歌
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九月目击众神死亡的草原上野花一片，远在远方的风比远方更远。——海子《九月》以为题记 海子说九月是众神死亡的季节。因为九月的天空晦暗阴沉；因为九月的风雨冷入心扉；因为九月的草原琴声呜咽。还有九月的死亡，我总觉得荆轲该是在九月渡过易水，总觉得霸王该是在九月怀抱至爱自刎江边，总觉得海子该是在九月选择回归尘土。只有九月的天，才配得上这样的离去。 如果说四月是对逝者的追忆，九月，则是天地的送别。“远方只有在死亡中凝聚野花一片。”该是眺望远方的时候了，那远方，看到了归墟上盛开的野花，轮回中绽放的光华。如明月一般璀璨的一世，化作了坟前茂盛葳蕤的鲜花。 九月，该走到草原的尽头，把远方的远归还草原，该面向青海湖，祭奠仓颉嘉措，泪水全无，该独上青山，俯瞰这乱世的繁华，享一天地的清新。我们的思念冰冷了雨，迅疾了风。那些美的，狂的，怒的，静的，但都被我们的爱的，全逝去在九月的潇潇中罢。给自己一个悲伤感怀的理由，映衬这冷，这寒。然后暖一杯茶，于手中握。把所有的春意送给远在远方的风，并做一个温暖的人，哪怕在九月。炽热只能感染远方，温暖传递的比远方更远。 九月，便用如香茗一般的温暖清香去爱我们所爱的逝者。或许他们在的叫人间，我们存活的，是天堂。 耀华中学（高一习作） 杨宝益点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富、更生动。600字 四年级 散文
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九月听！风儿把九月吹来了。带来了果香，带来了丰收。看！鸟儿把九月领来了。带来了笑容，带来了欢心。金黄的果实三五成群地挂在枝头，阳光撒在上面，如同一个个散发着诱人光泽的金元宝！哦，九月来了！点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富、更生动。200字 五年级 散文
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