亲爱的,可不可以不忧伤
为什么你的眼里布满忧伤?为什么你的嘴角不再上扬?为什么要将自己封闭在小小的角落?
是因为他吧!
还记得那场美丽的邂逅。那天你开心走在校园的路上,顽皮的和我打闹,丝毫没有注意到前面的行走的他,以至于直接撞上他,你像个做错事的孩子般低下头,不停的认错。
“没关系,下次可要看着点路咯。”他似乎并没有什么生气。
你抬起头呆呆的看着他,羞涩的问,“那个,请问,你叫什么?”
“我叫江铭,高二(10)班,我还有事,我先走了。再见。”他说便急匆匆的走了,留下还在呆的你。
从那天起,你不再是一个以学习为主的乖孩子,好学生。你常常在上课的时候走神,用纤细的笔尖书写关于那个叫江铭的一切。
你说:“他的人很好。”
你说:“他是你见过最好看的男孩,就像一抹温暖的阳光。”
你说:“他的声音很好听。”
总之,你说了关于他的很多很多。
最后,你说,你似乎爱上他了。
你变得大胆起来,你用你那优美的文字给他写了一封很长很长的信。我还清楚的记得,你交这封信给他时你那红红的脸蛋,那浅浅的嘴窝。
你的心为他而跳动,你的视线随他而移动。而你们的信只是学妹对学长的提出的问题,学长对学妹的关心,你们保持通信有很长一段时间。你们信的内容总是不会涉及爱情这个敏感的话题。
你会为了他去看曾被你贬的一文不值的篮球,你会为了他去听你不喜欢的歌,你也会因为他的一句赞美而兴奋好几天。
在你终于鼓起勇气给他写了一封告白信的那天,你还是失望了。他仅仅把你当作学妹而以,从没想过要和你交往,而且他希望你还是以学习为主。
你哭了,哭了很久很久。你拿出一沓沓信准备仍掉,你,终究舍不得!
因为这封回信,它将你所有的美梦打破。
你变了,你的眼里不再充满光彩,你变得很安静很安静,安静的仍人感觉不到你的存在;你的文字里充满忧伤!
我那曾经充满活力与自信的挚友呀,我把你遗落在什么地方了,为什么我找不到你的踪迹。
回来吧!其实天还是一样的蓝,水还是一样的绿,山还是一样的青,鸟儿的叫声还是一样的动听。世界不会因为谁而停止动,你也应该一样。
只要你愿意,你会发现你的世界还是和以前一样美好。
醒醒吧,女孩!
我们正处于一个如花的年龄,我们应该努力学习,而不是沉迷于爱情中不能自拔。爱情虽然很美好,但是我们不得不承认——爱情我们要不起也给不起,我们没有那么多的时间和精力去耗费。
请你睁开眼看看,看见父母和老师们担忧的眼光了吗?是时候该醒了!
回来吧,女孩!我们还在老地方等你!
风景在有心情的地方
风吹过夏天的时候,留下了丝丝痕迹,那是一道迷人的风景线。——题记
午夜里的那盏明灯,是舍己的风景;暴雨中的一把小伞,是温暖的风景;废墟里的一句呼喊、一丝细心是无私的风景……
那年的夏天,比任何一年都要热,难得安静地坐会就汗流浃背,真是活受罪啊。就我一人在那自言自语的,一会儿抱怨这个,一会儿抱怨那个,真佩服我自己。
但是,在这炎热的夏天里,却发生了一件让我凉爽了整个夏季的大事!
傍晚,我徘徊在门前的小路上,一些“怪兽”在不停的吵闹着,媲美着自己的嗓音。天边那一大片金灿灿的风景成了陪衬,眼前的这一幕却成了这时的亮点。她还是一个人拿着板凳在门口乘凉,依旧是左顾右盼,眼睛里夹杂着期待和伤感。我走到她身旁冲她笑了笑说:“奶奶,就你一个人吗?”老人转过身来用那双沾湿了的双眼望着我说:“就只有我一个人而已,就一个人。”她重复了她的语句,我被她那双眼所感化了,眼前勾勒出的是一副看似荣华却很伤感的画面,突出的是老人的皱纹和眼神,忽略的是屋前屋后的美景,以及那美丽的黄昏也微不足道。
我知道她是一个寂寞老人,但这道风景线的尾风让人心花怒放,激动不已。
老人拉着我的手说:“我累了,也疲了,我向我的病请了半个月的假,为的只是他们回家”我忍不住了,转过身去,抹掉了那滴滴眼泪。我知道她内心深处的想法,她的病……或许再这样乘凉的日子都已经没多少了。我挤出了一个笑容说:“奶奶,他们已经赶回来了而且还带了一个可爱的小孙子呢。”她微微的裂开了小嘴,拿走板凳走了,时不时又回眸门前那条小路……
在这张宣纸里,主题物虽没了,但是那份思恋依旧还在,孤独的时候风景也在。
之后的一个星期,同一个场景,同一个画面都像被复印了一样。可之后她却睡到了床上,每天只能伸个头出来探一探。或许她的假期快结束了吧!我失落的站在家门口,眼角湿润着……
之后的几天,她笑了。因为那个她朝思暮想、夜夜盼望的人回家了,我兴冲冲的跑到了她家门口,本想冲进去,但却不愿去破坏那种温馨的场面——女儿拉着母亲的手虽无言语,但她们彼此的内心都懂。女儿抱着她,眼泪似乎沾湿了整件衣服。老人笑了。也哭了,她是幸福的!
这个风景有了色彩,有了生气,让人感觉是那么的温暖,彼此用笑诠释了一个完美的结局。风景在有心情的地方,有心情的地方就有风景。即使那只是“黑白灰”三个调子,只要相信结局是富有生气、富有色彩的就可以!
寂寞时别忘了微笑,相信风景在有心情的地方。——后记
广东中山板芙中学初三:刘丽娟
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我们,可不可以不忧伤?仰天问道:我们,可不可以不忧伤?蔚蓝的天空,透过缕缕阳光,微微刺痛了双眼。大概是因为这样,泪水才会忍不住在眼眶里打转,流下的第一滴泪,便给我的问题划上圆满的句号。怎么可以不忧伤,轻声叹息,这个季节里,伤是难免的味道。但即使伤,也希望更伤。永远说不出理由,就像只偏爱郭敬明似的,带着泪痕的文章。为何,却不知深刻的文章,心痛的悲伤。人生的道理却偏偏在他的字里行间变得那么令人深思而又清晰透彻,难以遗忘一边读以边流泪却不肯放下,多愁善感,又增加了一份心伤。明明不应说出的话却偏偏想脱口而出,为何,仍不明白。白色的耳机中传来纯粹而又干净的声音,伴随纷纷撒撒的阳光,飘落到世界的极端。因为忧伤,不希望被人知晓。最初的忧伤是伴随着那个夏季蝉儿的鸣叫,回忆依旧透明。但生活的轨迹按照原来的路一直往前,毕竟这个世界还是有太多来不及消逝的美好。就算像小鸟一样不留痕迹,时间仍会记得曾经的微笑,我会从心跳里倾听曾经的美妙。所以就算曾经美好,现在忧伤,也是无奈的语调。生命不可以不忧伤,那么,来生我们可不可以不忧伤。400字 初三 书信
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我们可不可以不忧伤?自己是从什么时候开始学会忧伤的呢?不得而知。我只知道在那一年,或者真实或者故作的深沉在我的同龄人中流行开来。它以一种植物疯长的态势,蔓延至我们可以到达的任何地方,叫人无法抵挡。于是不可避免的,我们,被影响。学会了以一种颓废的姿势靠在校园洁白的墙壁上注视浮云,学会了用手支着头摆一个最cool的pose作一节课的沉思状,也学会了用迷惘的眼神在周遭嘈杂的声音中诉说“我很忧郁”……最重要的是,我们学会了在大篇大篇的草稿纸上,用自以为华丽的词藻,趁着上课走神的空当,拼凑出一段段当下的心情,是那种夹杂着网络语言与口水话的文字,像串通好似的,无不点缀着灰暗或是忧郁的格调。可能大人们会感觉到奇怪,怎么这一代的小孩如此迷恋地爱上做这么一场看似毫无疑义的文字游戏,在扮酷的同时还念念不忘地给自己扣上一顶“文学青年”的帽子。其实我们自己又何尝知道呢?大约是时代太开放了,低龄化的全民写作运动,也不算是坏事情吧!都说文人的心思是细腻的,大概我们这些自诩整日与文字为伍的小孩,也是受了这个习惯性定律的影响吧,很是容易感伤。“少年不识愁滋味,为赋新诗强说愁。”每一次读到这句话,我都仿佛看见一位面容和蔼却又英气勃发的男子,站在动乱不堪的中原大地,缄默地对着我们这群几百年后的小孩,微笑着一语不发。那神情似乎是在说,他在很久很久以前就已洞悉了我们内心的一切想法,我们如今所谓的用文字宣泄感情,所有都不过只是徒劳。或许稼轩说的很对,可惜我不这样认为。那个时代的少年才子,可能真的是会用满卷的酸腐词藻,勾勒出一篇篇忧国忧民的悲痛之作,却空洞得如同一张白纸,不堪入目。又或者他们仅仅只是为了显示自己并非一无所知的纨绔子弟,为了附庸风雅,强自说愁。不过时空毕竟已穿越过良久,现代社会又哪里存在风雅需要去附庸呢?我们比古人多背负了成百上千年的记忆与思索,忧愁的能力怕也是成倍地增长了吧!至少我觉得,那些忧伤的东西,是不由自主地从笔端释放出来的,好像它们与生俱来。我们可以真真切切体会到那种内心被如水的忧伤填满的感觉,尽管不明所以。或许是源于当今时代人与人之间太深厚的隔膜,如同小四说的,某一天的他,当着很多很多人的面,真的笑着笑着、就哭了。忧伤已经成为这个时代的一种普遍生活状态,很难磨灭,不过也仅仅只是一种状态罢了。它并不蕴含任何消极的成分,就像是生活本身一样正常。正因为如此,我们才可以如此放纵地流露着自己的真实感情,即使是用着纸和笔、以及千奇百怪的笔名。亲爱的,我们可不可以不忧伤?这是我们所无法回答的问题,太深奥了。不过我从来都没有后悔过,因为自从学会了忧伤,我才懂得了更深刻的生命意义,我才更加觉得,活着真是一种莫大的幸福。1000字 初三 书信
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可不可以不忧伤?_800字前些天,爸爸看了我一篇参赛作文,坏笑着敲敲我的脑门说:“你平时有那么忧伤吗?我怎么没有看出来啊?”确实,我平时就是一个大大咧咧的女孩子,根本谈不上什么多愁善感,可是偏偏我就喜欢写那些悲啊愁啊的东西,而且还边写边嘻嘻哈哈的笑。其实那些事情也并非虚构,只是我喜欢把它夸大,把它变得更加另类,更加引人注目一些。然而何止是我?大多数中学生都喜欢以这种方式来夺取眼球。纵观现在的文章,几乎每个字眼都印上了“忧伤”的影子,可是现实中的他们真的是这样吗?不可否认,现在的社会给学生们的影响的确很大,许多孩子都变得早熟。但是作为一个学生,我深深地知道我们并不忧伤,并没有许多所谓的伤心事。我们只是喜欢把自己沉浸在那些自认为很有个性的字眼里头,无法自拔!这种“另类”从何而起呢?除了早熟,还有很重要的就是八十后作家们的影响。我没有资格去评判他们的那些作品,但是我想说的是他们的作品确实使得中学生们集体去追求个性,另类,忧伤。作家们编造的一个又一个的破碎,残缺不全的故事让青少年们感到了一种哀怨一种忧郁的气氛。于是,便开始效仿,开始“忧伤”。另外,现在的电视剧对青少年的成长同样有着不可解除的危害。有些学生看了言情剧也去学着谈恋爱,然而在生活中并不像电视剧中的主角一样幸运。他们可能会“失恋”,可能会因此而变得多愁善感。这时的他们对生活一片迷茫,因而找不到生活的方向,会觉得空虚寂寞。有时也并非我所想,我们这些孩子们有时真的有很多难过的事情。他们喜欢用文字表达出来,用以宣泄。是文字给了他们机会,诉说苦恼的空间,这对他们来说是好事。可是当忧伤一旦成为了文学的时尚,当难过的文字走在了时代的前沿,当空虚和矫情充斥着整本书整个心灵,文字就死了。带着我们所谓的寂寞难过离开了,而这才是真正的悲哀。我们可不可以不忧伤地看世界?可不可以不忧伤的诉说?可不可以不忧伤地写作文?可不可以不让文字在忧伤中离我们而去?可以的!让我们开心一点,幸福一点,让忧伤远离我们!让我们找回青春的活力吧!800字 初三
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爱文字的孩子,我们可不可以不忧伤我们原本都是一群活泼可爱的孩子,憧憬着 未来,向往着青春,我们怎么也没有想到在多年 以后的今天我们会抱着文字过日子,生活在文字 的世界里,无法自拔。我们就像一段流浪忧 伤,弹奏着忧伤的琴弦,幻想着文字的故事,沉 醉在其中哀伤忧愁的旋律,那忧伤故事背后的 人,好像就是我们自己。有人说,爱文字的 人,多多少少都有一些忧伤,我非常赞成这句 话。文字只是一种表达方式,是那些伤感孩子诉 说忧伤故事的方式。因为她们的世界里分不清黑 与白,只剩下黑暗。有时候看到一段文字, 就 会忍不住泪流满面,并不是那段话里蕴含着多 么 深刻的道理,或者是写的有多么好,多么地感 人,而触动我们心弦的是那段话里的某一些感 情,某些相同的经历,足以让我们悲伤。而那些 不懂我们的人会觉得我们矫情。没关系,你们不 懂,我们不怪你们,我们是两个不同世界的人, 所以我们不怪。你们没有经历过我们所经历的, 又怎么会懂?我有时候理智的可怕,沉静的 可怕,没有人知道我在想些什么,我的世界里除 了我,就是文字。可是有时候我又太情绪化,看 到某一段文字或者是某一部电影,亦或是某一句 歌词,就会忍不住哭泣,所以我总是会在做这些 事以前,独自找个角落,找个没人的地方,独自 哀伤。我不想在任何人面前展现我的脆弱,所 以,陪伴我的只有文字,没有文字,我的世界一 片黑暗。我的世界里什么都可以没有,却唯 独不能没有文字,因为它是支持我的整个信念, 是鼓舞我坚强的动力,我可以用它肆意的发泄我 的情绪,用它来缓解我的沉重忧伤,它能让我坚 强不跌倒,勇敢追求我的梦。我希望有一天文字 可以支撑整个世界,即使是苍白无力的文字也能 让每个人飞翔。我一直都胆小懦弱,总是一 味的逃避现实,是一个可怜可悲的孩子,但我可 以在失落伤心的时候擦干眼泪,告诉自己我很 好。我可以在自己摔跤跌倒的时候努力爬起,告 诉自己没关系,这点痛不算什么。我可以在自己 忍不住想要放弃的时候,告诉自己一定要加油, 不坚强怎么会有结果。我可以……我可以不断尝 试自己不曾做过的事,我可以即使路漫漫长艰难 痛苦也不可以放弃。只因……我还有文字!爱文字的孩子,不要放弃文字,不要害怕忧伤, 不要害怕黑暗。即使再累再痛,只要看到文字, 只要写下忧伤,世界还是一片光明。或许我无法 做到文字就是我的生命,但是我可以做到只要我 的生命还在,我就一定不会放弃文字,我会用我 的整个青春整个梦想来祭奠文字,那就是……永 远!900字 高一 散文
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可不可以不分开天灰蒙蒙的,飘洒着纷纷细雨,如此的情形,又让我怎能不想起我们分开的那个雨天,那个雨季。坐在初三的教室,窗外的风景已悄然换了一幅,我们的身份也变成了要中考的初三学生。于是,初三的一个代名词:中考,也随着黑板上数字逐渐减小而变得清晰起来,这算是我们人生中第一个转折点……所以愈加重要,班级里也的确是笼罩着考试的阴影,力争上游已潜移默化的成为了我们生活中的一部分,甚至在血管里流的都是竞争,要努力,要刻苦的血液。因为从现在起,我们就要对自己以后的人生负责。“责任”、“承担”,这些沉重的字眼随着中考而来,更加重了这场考试的恐怖色彩。我问自己:“我会怕吗?”,答案竟出乎意料的是肯定的。我怕真的好怕,也真的混苦恼,从这场考试以后我们就会分开,天各一方,此生再不复相见。这种恐惧随时间的一点一滴累加在心头,源于在时间面前无助的感觉,看着沙漏里的沙子从上面一点点流下,却难以描绘出分毫时光流转的痕迹。而我们就好像那沙子,只能任由时光摆布,无力的陷下去,就连挣扎似乎也不曾留下痕迹。午夜梦回,常回到小学的时候,在操场上肆无忌惮地奔跑,但刹那间却时光茬苒,我安分地坐在教室里,周围却不再是熟悉的你们的面庞。恐惧束缚周身,扼住咽喉,无法呼吸般的心痛。望着墙上钟表滴哒,听着你们的笑,也许离我愈加遥远。突然,便任性地想永远这样快乐下去,可时光逝去是必然,于是,只能哀叹可不可以不分开。下个雨季,我们似乎已手牵手走到了尽头,一起欣赏过沿途的美好风景,一起挥洒过青春无悔的汗水,我们的欢笑声铺满一路,回忆全都珍藏在心里,是时候说再见了。也许我们都一样,年轻有彷徨,只是彼此生命中的一个过客,但在青春里,依然留下浓墨重彩的一笔。我们的青春万岁,青春无悔。天空渐渐转晴,阳光透过窗子将树影投到洁白的纸上,好像给我注入一种勇气,等到真正踏入高中那天,虽身边不再是熟悉的你们,但我会拥有和你们的回忆,无穷的力量于战胜一切困难的勇气,是我一生用之不尽的财富。我会成长,微笑着面对生活带来的全新挑战,忘记悲伤与无助,也不会不安,心中充满对明天的渴望,对未来的憧憬,我很感谢你们,你们是我青春中最完美的给予,我的青春因为有你们陪我一起演出,从而完整精彩。我明白,没有一条路可以一直走下去,总会有个尽头,而在尽头是另一条路的开始。这一切的道理我都明白,可纵使真的是这样,我却仍是人性的希望时光逆转---我们可以不分开。要微笑着说再见,真的好难,可不可以不分开?900字 高一 散文
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可不可以不换老师敬爱的校长先生:您好!这里我想问您一个问题:可不可以不换老师?请容我把它说完,我们小学生知道,不换老师,对于您来说是很简单的。(当然不包括执意要走的老师)一年一度的新学期,一年一度的新老师。我们实在不想换老师了。刚与这个老师培养好感情,哪知道,过了一个假期,迎来的又是新的面孔。在四年级上册,我们的班主任张老师是一个很好的美女老师。负责任,又和蔼可亲,与我们打成一团。在上课,我们都把老师当作上司,仔仔细细认认真真的听老师讲课,积极踊跃的举手发言;在下课,老师就是我们的好朋友,和我们交谈着,游戏着,快活的不得了,别人班的同学羡慕的天天趴在门口看,边看还边说:“如果我们班的老师是她就好了。”每当这时,我的心里都会喜滋滋的,看他们得了“红眼病”样子,我们觉得,在四三班是个很好的选择,我们都感到很幸福。然而好景不长,刚刚放完假,我满怀期待的走进教室时——大为失望。张老师走了。几乎,同学们都在埋怨:“为什么到一年级去教课了呢?我们表现的不好吗?”很长时间,我们才从失望中拉回来。教我们的又是一个美女老师,也是属于张老师的类型。这时我们与胡老师玩的水深火热。五年级了,我们大家的心里都忐忑不安:会不会又换老师了?我和朋友约定,一同去校园交学费。当我们看见又换老师了时候,居然都哭了起来,交完学费,我一直沉默不语,而朋友却抽嗒抽嗒的哭着,泪水湿透了衣襟。开学,有人甚至编出这么一首歌:“我爱四三班,那有我们的快乐天地。四三是我家,胡国花是我妈……”当天,这首歌马上火了起来。自习课上,当大家闲的没事干时——都不约而同的唱出了这首歌,每个人都热泪盈眶,唱完了,随之而来的是哭泣声。我们太想念以往的老师了。渐渐的,在董老师的安慰下,我们忘记了伤心事,又和董老师成为了形影不离的“好伙伴”,成为了极有默契的师生。但一提到放假——我的心怦怦直跳。又是一个艰难的假期。我们饱受煎熬,期盼着,等待着。终于到了!我一看,啊,是我们的董老师!我激动的,一回到家就发疯般的跳。一开学,大家心里都美滋滋的,非常快乐,非常兴奋。令我们更开心的是——一直到六年级,三班都没换过老师。然而我们又开始担忧,担忧下一学年的老师又是一个陌生的面孔。敬爱的校长先生啊!可不可以不要换老师了?每换一次老师,我们的心灵就会受伤一次。我们渴望的是熟悉的面孔,渴望的是崭新的未来。真的不想再换老师了,换一次再换一次,学习就没有了稳定性,大家都会深受打击。为您的学校想想吧!固定的老师会有固定的学习效率,从而为您争光!退一步来说,固定的老师会有固定的师生情,从而整个校园都会暖洋洋的,充满了温馨,充满了欢歌笑语。难道您不希望这样吗?这是我们全体学生的一个愿望,是我们全体学生的共同声音。我们别无其他意思,只是想——只是非常想,不要再换老师了。可以吗?可不可以不换老师了?希望您给我们一个明确的答复。我们希望一个答案,那就是:再也不换了。此致敬礼2012年10月29日900字 六年级 记叙文
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可不可以宽容在人生的道路上,我们总会遇到曲曲折折、坎坎坷坷。灿烂的阳光下,也有阴暗的角落;和风日丽的天空,也会有乌云飘来的时候;巨轮航行在大海上,经常会遇到狂风恶浪的挑战;车辆奔驰在大地上,经常有高山大河的阻碍;在人与人相处的过程中,也会遇到形形色色的人,或善解人意,知书达理;或心胸狭窄、蛮不讲理;或愤世嫉俗、感情用事;或宽容大度、冷静沉着……荀子曾经说:“群子贤而能容墨,知而能容愚,博而能容浅,粹而能容杂。”西谚曰:“世界上最大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀。”这里讲的就宽容为怀的道理。宽容是一种博大的胸怀,是一种崇高的美德。在处世中不搞惟我独尊,对不同的观点、行为要予以理解和尊重,即使自己有理,也不能咄咄逼人,得理不让,把自己的观点和行为强加给别人,要尊重他人的自由选择。尊重别人就是尊重自己,宽容别人,才会给自己带来广阔的天空。要做到宽容并不容易,需要有广阔的胸襟。当你的真诚被视作幼稚,你的勇敢被视作鲁莽,你的灵活被视作滑头,你的让步被视作了软弱,你的慎重被视作保守,你的赞美被视作讽刺,你怎么办?凄凄惨惨地躲起来哭?哭不能改变别人的看法,伤心的还是自己;喋喋不休地为自己申辨?那只能成为人们茶余饭后的笑料;羞羞答答地按照别人的看法了来改变自己?那更会使自己失去自信,失去自我。在没有理解的地方,会激发出自尊的力量。不要乞求理解。不求理解,你就没有不被理解的烦恼;不求理解,你才有更加坦荡的胸怀和义无返顾的勇气。只有学会宽容,能够容纳不同的意见,让风和雨交织在一起,才能看到美丽的彩虹;让爱和恨缠绕在一起,才懂得真情的可贵;把赞美和批评留在心底,才能够塑造完整的自我,保持自己的良好品性。宽容为怀是解决问题的最好途径。待到你的勇敢战胜了一个个困难,你的慎重一再避免了失误,你的真情融化了别人心头的坚冰,你的灵活使我们化险为夷、转危为安,你的让步给双方带来了广阔的天地,你的赞美得到了公众一致认可,人们便会更加理解你、信任你。人与人之间需要宽容、需要理解。宽容是催化剂,可以消除隔阂,减少误会,化解矛盾;宽容是润滑剂,能调节关系,减少磨擦,避免碰撞;宽容是清新剂,会令人感到舒适,感到温馨,感到自信,感到世界的美。900字 高中 散文
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