大作源于小为800字

大作源于小为

800字 高二 抒情散文

大作源于小为,每一项“大作”总离不开“小为”的支持。每当我走在街上,看着各种各样优美壮观的建筑,总要想起那些在太阳下默默低头的工作者,没有他们的“小为”,这些优美的“大作”又从何而来呢?每当我路过十字路口,看着马路上井然有序的交通,总会想起那些在酷暑中不辞劳苦的交警,没有他们坚持不懈的“小为”,又何来有序的“大作”呢?

“大作”与“小为”的关系,在写作之中便可以得到很好的体现。众所周知,写作往往要从大处着眼,而从小处着笔。只有写好文章中的每一个细节,它们或是精彩的环境描写,或是形象的人物描写,又或是详细的事件记叙,这样才能令这些细节结合成一个整体,成为一篇好的文章,也就是所谓的“大作”;如果一篇文章中处处都从大处着笔,而没有“小为”的铺垫,那么这篇文章就无法展现出深刻的内涵,于是文章就会显得“假”、“大”、“空”,这样的文章是绝对成不了“大作”的。

《水浒》之中有“林教头风雪山神庙”一文,作者在这篇文章中则十分注重“小为”的刻画。如林冲在被刺配之后只说:“我因恶了高太尉……”;林冲在出门打酒时,“把草厅门拽上”,“把两扇草场门拽上锁了”;林冲在山神庙中听得奸人奸计后,怒发冲冠,毫不留情地将奸人斩杀等等,正是由于这一点一滴的描写,才使一个有血有肉的林冲形象呈现在读者眼前,而如果没有这些“小为”的刻画,林冲可能就只是一个有形无神的人,根本无法给读者留下深刻印象。另外,这篇文章中对雪的描写也非常丰富,如“正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”、“那雪正下得紧”、“看那雪,到晚越下得紧”等等,这些看起来只是简简单单的环境描写,但是它们在整篇文章中却起着极其微妙的作用,可以说它们就是贯穿整篇文章的一条线,如果没有了这条线,文章可能就会散开成许多部分,这样一来小说就成了“散文”了。由此可见,“小为”对于“大作”的重要性。

所以,我们如果在生活中想要有“大作”的话,那么就请从“小为”开始做起吧!千里之行,始于足下;千里之堤,溃于蚁穴。只有做好每一处“小为”,它们最终才可能积累成为“大作”。

这一次,我们真的分开了

550字 初二 记叙文

(我们,撒谎了)

“同桌,你专辑名起什么?”“我不知道”同桌无奈的答道。“唉”!我给你想一个吧!“叫“黄大锤”怎么样”!她笑笑,推了我一下。“你拿我开玩笑”“哎,咱俩好啊!要不在一个桌子上,想开还没机会呢!”他连连点头。“要是换座位了,你会哭吗?”“咳,你认为我是这样的人吗?”“应该不会吧”“你呢”“我也不会”“那不得了,放心吧!我们没那个机会,这么多次都没分成,别想了,快写作业吧!”“嗯”可悲的两个人应该不知道这是最后一次开玩笑了吧!

现实,验证了谎言)

老师叫她出去,看着她离去的背影,心里老是不得劲儿,想要发生大事似的。不一会儿,她回来了,步伐很轻,知道他到了座位上,我也没察觉出来,像是故意的。他一直没理我,老是用袖口遮住眼。直到快打预备了,他才稍微想我开了一点儿,微笑着,她的笑容很勉强“我们要分开了”这时,我看到了她眼角的泪水,“你不走不行吗?”我抽噎着,也许是我幼稚的一句话触发了他埋藏好的痛苦吧!泪水终于从她的眼角一颗颗的落了下来,她趴下了,我也趴下了。中午很安静,但也听不到哭泣的声音。我知道,谁也不想让谁伤心。她用手捣了我一下。“不是说好不哭吗?你一直都很坚强的。”“哼,我才没哭呢?你要到哪儿啊!”“你前面的前面”我轻轻的“噢”了一声,再也没理他,她很脆弱,我不想再看到她流泪了。

(我会一直快乐的)

放学后,她搬着桌子走了。看着她离去的背影,那些幼稚却有美好的回忆涌了上来。我呆坐在座位上,不知道该说什么,她回头看了我一眼,我笑了》“对呀,这才是你吗?记住你说的话,无论发生什么都要快乐啊!”我终于露出了笑容,这,也许是给她的最好的礼物吧!

我不会忘,我会一直快乐的

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