读《我的五样》有感
偶然的一次机会,我读到了一篇文章,是毕淑敏的《我的五样》。读完之后,我的内心久久不能平静。作者认为她人生中最重要的五样是水、阳光、空气、笔和鲜花。因为她认为水、阳光和空气是生命存在的前提,鲜花是爱与美好,而笔则是她努力追求的理想。那么,我的五样是什么呢?
首先,我想也应该是水、阳光和空气。世间万物都离不开它们,都是依靠它们才能生存下来。水是万物之源,阳光是万物之本,空气则是万物之魂。没有了水,世界将变得死气沉沉;没有了阳光,万物则失去了生机;没有了空气,大自然也变得毫无生气。所以水、阳光和空气是必不可少的。
其次,我觉得是父母。父母是将我们带到这个世界的,没有父母就没有我们,不管我们将来取得多大的成绩,前提是我们活在世上。所以我们要好好孝敬他们,感谢他们的养育之恩,谢谢他们的多年抚育。况且,“孝”自古以来便是中华民族的传统美德,所以我们更应该将它发扬光大。让我们存孝心、行善事,做一个“百行孝为先”的现代中学生。
最后,我认为是宽容。宽容是一座通往彼此心灵的桥梁,我们生活在当今社会中,免不了要与各种各样的人打交道,在与别人的交往中,我们也难免会与他人发生争执,产生误解,严重的还可能会大打出手。但是我们有没有想过,那样做的后果是什么?“退一步海阔天空”,容忍也并不意味着懦弱、畏怯,而是静下来更好的思考解决问题的方法。所以当我们与人交往时,一定要怀有一颗宽容的心,谅解别人的过错。这样,我们的社会才会更加美好,我们才能生活得更幸福。
我的五样是这些,那么,你的五样又是什么呢?
高三:陈学美
做棒棒糖
丁零零,铃声响了,上课了。我连忙跑进教室。这一节是美术课,余老师让我们用橡皮泥做棒棒糖。余老师说:“今天这一节课,两个同学合作做一串棒棒糖。”我听了连忙去找郑伟强。我们把书翻到23页,上面画着各式各样的棒棒糖,有菠萝形的、圣诞树形的、螺旋形的,还有海星形的;颜色也非常丰富,有红的、绿的、黄的......
我拿出深绿色的橡皮泥,把它搓圆,再用刀切成两半。接着,拿出浅绿色的橡皮泥,把它捏成五角形。然后,把浅绿色的圆形橡皮泥放在深绿色的五角形橡皮泥上,再装上紫色的眼睛、柠檬色的鼻子和红色的触角、嘴巴,最后插上小棒。这样,一个漂亮的海星棒棒糖就完成了。
我和郑伟强高高兴兴地把作品交给余老师。余老师夸我们真能干!
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读《我的五样》有感偶尔翻开毕淑敏的散文集,便看见了这篇让我终生不得忘怀的小文章,顿时有了些许感想,些许感悟……毕淑敏的散文一向那么耐人寻味,富有哲理。细品了通篇,便知晓她围绕了“你生命中最宝贵的五样东西?”展开了一系列精彩的“思想斗争”。最终,毕淑敏告诉了我们答案:阳光、水、空气、鲜花、笔。可这还不至于,紧接着便是让其放弃四个选项,只拥有一个。放弃,意味着彻底的割舍,这是一种痛苦的精神折磨,在这种不容商榷的断然压力下,她选择了笔!偌大的白纸中,在反复勾勒的斑驳墨迹中,只残留了一个固守的字——笔!我惊叹了?芬芳清丽的鲜花、温暖明亮的阳光、澄澈的水、丝丝的空气她竟全部放弃。着实让我意想不到,后来便慢慢懂了。笔,一支拙笔,是她的真爱,是她的梦想,是她永远追随的目标!她用它描出了多少个优美的文字,多少篇优秀的文章!笔就如同一张既定的船票,知道了航向和终点,剩下的就是帆起桨落战胜暴风雨的努力拼搏了。毕淑敏是如此选择,而我呢?如何面对那所谓梦想呢?胡老师曾在数学课上讲述了一段关于梦想的话,大概是讲述了她小学想当医生,中学时想当军人,大学时想当航天员的一段话,我深有感触。梦想哪能被风儿打败,它便如太阳,是每个人心中最美的曙光。但梦想哪能胡乱地说,那便是不符合实际的了。梦想既是名词,又是动词,小时候我的梦想是会骑二轮脚踏车,当然,我为这个梦想付出了血与伤的代价,但我无怨无悔。我每天一个人坚持骑自行车一个小时,看似顽固,却充满了热情与信心。终于,我成功了,成功地学会了二轮脚踏车。霎时,我经历了人生中的一喜一悲,好不痛快与骄傲!梦想无价,我们每个人都应拥有梦想,它是一种执着的念头,一种智慧的启迪。品完毕淑敏的散文,我突然顿悟了——风不能把阳光打败!700字 六年级
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读《我的五样》有感人世间最宝贵的莫过于生命,没有了生命,那别的一切还有意义吗?这是智者们流传下来的一句话。可是,生命对于每个人的意义不同,人们对于自己最重要的东西各不相同。大千世界,无奇不有,我有时候也在想什么是对于我来说最重要的?毕淑敏在文章中提到:她最重要的东西是:水、阳光、空气、鲜花和笔,仔细想来,其实也没错,作者是医生也是一个作家,对于她来说最重要的东西莫过于此吧!那么对于我来说呢?大概是,父母、朋友、书籍、家庭和……想一想,我热爱语文,喜欢写作它们都是我生命中不可缺少的,最后一样和作者一样是——笔,它们组成了生命中不可缺少的五样。父母,对于我来说很重要。因为他们生育了我,养育了我,将我一手带大,对我来说,她们就是我生命中的一部分,占去了20%,她们不论风吹雨打,不论酷夏严寒,都会守在我的身边,不离不弃,风雨兼程,若不说这些。单是一想到他们会先我而去,等待我的是生离死别,永不相见,心就极快的冰冷成坨,这不就是最好的依据吗?朋友,对于我来说很重要。因为她们总会在无助,伤心的时候,默默的陪我哭泣、陪我发泄,若我的生命中缺少了她们,还会有光彩吗?他们占了我生命的10%,她们也是我生命中的一部分。家庭,对我来说很重要,占了我生命中的10%,因为它会在以后的生命中陪伴我,不论我是不是错了,他都会一如既往的包容我。书籍,对我来说很重要,占去了我生命中的30%,若是我的生命中没有了书籍,那样的世界将是黑暗的。有了书籍,我能遨游在知识的海洋里,畅想上天入地,谈论古今中外,这样的生活才能算得上真正的生活,不是吗?当你万般无奈时,你能在书籍中找到你想要的,你的情绪会随着故事的情节跃荡起伏,这难道不也是人生的一大乐事吗?笔,对我也很重要,热爱语文,热爱写作的我认为它占了我生命中的30%,没有了笔,哪儿能写出优美的文章,没有了笔,大概生命也没什么意义,就正如作者所说,笔是一种象征,代表我的挚爱的劳动和神圣的职责。这五样,便是组成了我生命中的重要因素,这五样,便是我情感上的真爱,若是真的只能择其一种,那应该是书籍吧!因为对我来说,没有书籍的世界是可怕的。800字 初一 读后感
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读《我的五样》有感我生命中重要的东西无数,要说最重要的就是那支钢笔。如果我没记错,毕淑敏老师的最后一样东西是笔,当然,毕淑敏老师的那只笔是意象的,而我的那只便是一支真正的钢笔。特爱这支笔,正如毕老师爱她的笔一样。爱这支笔,一如战士爱他的枪,战士用枪冲锋陷阵,杀敌报国。笔,亦是我的武器,用它攻克一个个难关,用它讲述心中的故事。笔与纸相互交流,人与人亦相互交流,无需用口,既成默契。爱这支笔,不是因为它是“英雄”、“派克”有华丽的外表,而是因为它的平凡、朴实,它的英雄本色。初买时,并没有什么特别,银白色的表面,镀锌的。然而用过两年,表层的锌有些脱落了——是日久天长手与笔的频繁接触磨掉的——露出了它的本色——铜色。却是颜色暗淡,锈迹斑斑。同学都很奇怪,这笔怎么是这样的?我不觉于有些失望,不过,我没有扔掉。只要好用、舒心,不就行了吗?又何必在乎它的外表呢?日子一天天过去,手与笔每日都交流着,一切如故。有一天我惊奇的发现:在阳光下,笔身闪射出一道亮光,照在墙上,仔细一看,这不是闪亮的赤铜色吗?这不就是你的本色吗?闪亮的本色,光滑的表面,终于显山露水了。多少磨难都已经经历过,多少鄙夷的目光都已领教过,你经受住了时间的考验。是金子总有发光的时候,这一天终于到来了。为你的胜利,我笑了,握笔的手更有力,用你去开创我的未来。然而,你还没来得及分享我的胜利就离我远去了。一切都是我的错,粗心的我,没能回报你的点滴恩情就将你丢掉了。也许哪位好心人会把你拾起,然而他会爱护你吗?你的身上早已伤痕累累——多次掉在地上,笔身曾被某同学上实验课时用镊子误伤。不过,我相信你写出的字依然流畅,是英雄,定不会被埋没。虽然这只笔留给我的只有回忆,但是,我会好好珍藏这份回忆的。600字 六年级 读后感
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读《我的五样》有感偶然的一次机会,我读到了一篇文章,是毕淑敏的《我的五样》。读完之后,我的内心久久不能平静。作者认为她人生中最重要的五样是水、阳光、空气、笔和鲜花。因为她认为水、阳光和空气是生命存在的前提,鲜花是爱与美好,而笔则是她努力追求的理想。那么,我的五样是什么呢?首先,我想也应该是水、阳光和空气。世间万物都离不开它们,都是依靠它们才能生存下来。水是万物之源,阳光是万物之本,空气则是万物之魂。没有了水,世界将变得死气沉沉;没有了阳光,万物则失去了生机;没有了空气,大自然也变得毫无生气。所以水、阳光和空气是必不可少的。其次,我觉得是父母。父母是将我们带到这个世界的,没有父母就没有我们,不管我们将来取得多大的成绩,前提是我们活在世上。所以我们要好好孝敬他们,感谢他们的养育之恩,谢谢他们的多年抚育。况且,“孝”自古以来便是中华民族的传统美德,所以我们更应该将它发扬光大。让我们存孝心、行善事,做一个“百行孝为先”的现代中学生。最后,我认为是宽容。宽容是一座通往彼此心灵的桥梁,我们生活在当今社会中,免不了要与各种各样的人打交道,在与别人的交往中,我们也难免会与他人发生争执,产生误解,严重的还可能会大打出手。但是我们有没有想过,那样做的后果是什么?“退一步海阔天空”,容忍也并不意味着懦弱、畏怯,而是静下来更好的思考解决问题的方法。所以当我们与人交往时,一定要怀有一颗宽容的心,谅解别人的过错。这样,我们的社会才会更加美好,我们才能生活得更幸福。我的五样是这些,那么,你的五样又是什么呢?550字 高二 读后感
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读《我的五样》有感昨天,语文老师上毕淑敏的《我的五样》这篇文章,起初我真的是一丁点儿的兴趣都没有。我曾不止一次看到过这个游戏,总觉得发明这个游戏的人未免太无聊。模拟失去,没搞错吧,是不是他自己过得太幸福了?因此,我带着一种轻视甚至嘲笑的态度阅读了这篇文章,只不过,很,我发现我错了……且不说我对毕淑敏选择的五样东西有何异议,毕竟我不是她,不能用我的不以为然擅自对她的选择评头论足,我只能说我自己。老师说下节课准备玩这个游戏,让我们自己先想一下自己的五样,我提笔写下了“爸爸、妈妈、弟弟、爱人、孩子”,可是,我马上就犯难了。如果按照书上写的步骤,那接下来我就要开始舍弃了。不是吧,这五个人我谁也不想舍,怎么办?怎么办?一挥手写下“我都要啦”,潇洒是够潇洒的,只是我违反了游戏规则。今天,要面对的还是逃不掉的。为了避免一个一个地失去最重要的五个人,我写了“家人”。然后是“朋友”,我是个十分外向的女生,没人跟我分享我的喜怒哀乐,怎么能行呢?外向归外向,人也总有安静的时候,我喜欢玩累之后,一个人独处,看着窗外纷纷扬扬的雨,听点安静而忧伤的歌,喝杯茶,看本书,多么惬意啊!所以我写下了“雨、音乐”。还剩下最后一样,就写“笑”吧,平时我很爱笑的。就这样,我的五样新鲜出炉了:家人、朋友、雨、音乐、笑。前面是轻松的,后面是沉重的。舍弃四样,留下一样,哎,那个痛苦啊!我先划掉“音乐”,其实,没有音乐还好啦,只是……没了节奏,没了律动,世界好单调。接下来是“雨”,没了勾人心思的雨,有太阳还不错啦,只是少了那份轻叩窗棂的相思,心里哪里空空的。然后是“笑”,哎,不笑就不笑,大不了我在心里偷笑,这算不算犯规啊?哈哈!不笑,天天一张苦瓜脸。很容易内分泌失调的。哎,忍忍,命还在。还剩下“家人”、“朋友”,这两个好难选啊!一边是患难与共的家人,一边是分享心事的朋友,怎么选?为了最爱的五个人,把朋友先搁一边吧。条条杆杆的纸上留下了“家人”。老师请了许多人说自己的舍弃顺序,说自己留下最后一样的理由。有些人把“家人”给舍弃了,理由是父母迟早会先我们而去的,当时,我很伤心。当然,我不能随意说三道四,我只是为这个理由而伤心。老师请我说了,“我认为家人是我最重要的,是他们陪伴着我走过艰难困苦。十几年共同生活,我离不开他们。家人里有父母,像许多同学说的那样,他们可能会先离开,但我希望在他们的有生之年,我能成为他们的自豪,让他们幸福。家人里有年幼的弟弟,我希望我能好好照顾他,成为他的榜样。至于爱人、孩子,现在还没有,暂且不说……”当时,我都快哭了。曾经,我无视这个游戏,但当我亲自认真地玩过之后,我明白了当初为时过早地下定论是多么可笑。是这个游戏,让我知道对我而言,家人是最最重要、无可取代的。也许,闹过矛盾吵过架,也许,烦乱之余忽视我的存在,但是,我知道在他们的心里,我是很重要的。我的缺爱,不是让我更坚强吗?我的五样,知道一试的人生游戏!1000字 高三 读后感
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读《狼牙山五壮士的故事》有感“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁……”,耳边仿佛又响起狼牙山五壮士豪迈、响彻山谷的口号声。记得第一次读到这个真实的故事时,是在小学的语文课上,从那时起,我就非常敬仰这五位壮士,如今再次细读书中的内容,内心又涌起一股澎湃之情。故事讲的是:1941年秋,日寇集中兵力,向我“晋察冀”根据地大举进犯,我军决定向龙王庙转移。六班战士的任务就是掩护群众和部队转移。为了拖住敌人,战士们一边痛击追赶上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上狼牙山,胜利完成任务后,英勇跳崖的动人故事。看完故事,我的内心依然像初次阅读那样,久久不能平静,最让我感动的是:在完成任务后,他们本可以很快追上连队,但敌人紧跟在身后,为了不让敌人发现群众和部队主力,班长马宝玉毅然带领战士们走向模盘陀。作出这样的选择,需要多大的勇气和多么无畏的精神啊!是强烈的爱国心让他们视死如归!中国抗日之所以能够取得伟大的胜利,正因为在中国共产党正确领导下,有许许多多像狼牙山五壮士一样无私无畏的民族英雄,他们为民族的独立和人民的解放抛头颅、洒热血,用自己的宝贵生命换来了我们今天的美好生活。在当今的幸福生活里,我们应该更加珍惜所拥有的一切,不要怨天尤人,更不要彷徨不前。因为我们是祖国未来的栋梁,我们要从为祖国而捐躯的革命先辈手中接过历史的重任,把祖国建设得更加繁荣、富强!我想我会永远记住这个动人的真实故事,记住这悲壮的美丽画面——五壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着人民群众和部队主力远去的方向,回头鄙视着还向上爬的敌人,昂首挺胸,相继跳下悬崖……山谷中还回响着中国人民坚强不屈、震天动地、气壮山河的声音“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!……”650字 高三 书信
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读中年有感钟表上的时针是在慢慢地移动着的,移动的如此之慢,使你几乎不感觉到它的移动,人的年纪也是这样的,一年又一年,总有一天会蓦然一惊,已经到了中年,到这时候大概有两件事使你不能不注意。讣闻不断的来,有些性急的朋友已经先走一步,很煞风景,同时又会忽然觉得一大批一大批的青年小伙子在眼前出现,从前也不知是在什么地方藏着的,如今一齐在你眼前摇晃,磕头碰脑的尽是些昂然阔步满面春风的角色,都像是要去吃喜酒的样子。自己的伙伴一个个的都入蜇了,把世界交给了青年人。所谓“耳畔频闻故人死,眼前但见少年多”,正是一般人中年的写照。从前杂志背面常有“韦廉士红色补丸”的广告,画着一个憔悴的人,弓着身子,手拊在腰上,旁边注着“图中寓意”四字。那寓意对于青年人是相当深奥的。可是这幅图画却常在一般中年人的脑里涌现,虽然他不一定想吃“红色补丸”,那点寓意他是明白的了。一根黄松的柱子,都有弯曲倾斜的时候,何况是二十六块碎骨头拼凑成是一条脊椎?年青人没有不好照镜子,在店铺的大玻璃窗前照一下都是好的,总觉得大致上还有几分姿色。这顾影自怜的习惯逐渐消失,以至于有一天偶然揽镜,突然发现额上刻了横纹,那线条是显明而有力,像是吴道子的“莼菜描”,心想那是抬头纹,可是低头也还是那样。再一细看头顶上的头发有搬家到腮旁颔下的趋势,而最令人怵目惊心的是,鬓角上发现几根白发,这一惊非同小可,平素一毛不拔的人到这时候也不免要狠心的把它拔去,拔毛连茹,头发根上还许带着一颗鲜亮的肉珠,但是没有用,岁月不饶人!一般的女人到了中年,更着急。哪个年青女子不是饱满丰润得像一颗牛奶葡萄,一弹就破的样子?哪个年青女子不是玲珑矫健得像一只燕子,跳动得那么轻灵?到了中年,全变了,曲线部还存在,但满不是那么回事,该凹入的部分变成了凸出,该凸出的部分变成了凹入,牛奶葡萄要变成为金丝蜜枣,燕子要变鹌鹑。最暴露在外面的是一张脸,从“鱼尾”起皱纹撒出一面网,纵横辐辏,疏而不漏,把脸逐渐织成一幅铁路线最发达的地图,脸上的皱纹已经不是熨斗所能烫得平的,同时也不知怎么在皱纹之外还常常加上那么多的苍蝇屎。所以脂粉不可少。除非粪土之墙,没有不可圬的道理。在原有的一张脸上再罩上一张脸,本是最简便的事,不过在上妆之前下妆之后容易令人联想起聊斋志异的那一篇《画皮》而已。女人的肉好像最禁不起地心的吸力,一到中年便一齐松懈下来往下堆摊,成堆的肉挂在脸上,挂在腰边,挂在踝际。听说有许多西洋女子用擀面杖似的一根棒子早晚混身乱搓,希望把浮肿的肉压得结实一点,又有些人干脆忌食脂肪忌食淀粉,扎紧裤带,活生生的把自己“饿”回青春去。有多少效果,我不知道。别以为人到中年,就算完事。不。譬如登临,人到中年像是攀跻到了最高峰。回头看看,一串串的小伙子正在“头也不回呀汗也不揩”的往上爬,再仔细看看,路上有好多块绊脚石,曾把自己磕碰得鼻青脸肿,有好多处陷阱,使自己做了若干年的井底蛙。回想从前,自己做过扑灯蛾,惹火焚身,自己做过撞窗户纸的苍蝇,一心想奔光明,结果落在黏苍蝇的胶纸上!这种种景象的观察,只有站在最高峰上才有可能,向前看,前面是下坡路,好走得多。施耐庵水浒序云:“人生三十未娶,不应再娶;四十未仕,不应再仕。”其实“娶”、“仕”都是小事,不娶不仕也罢,只是这种说法有点中途弃权的意味,西谚云:“人的生活在四十才开始。”好像四十以前,不过是几出配戏,好戏都在后面。我想这与健康有关。吃窝头米糕长大的人,拖到中年就算不易,生命力已经蒸发殆尽,这样的人焉能再娶?何必再仕?服“维他赐保命”都嫌来不及了。我看见过一些得天独厚的男男女女,年轻的时候愣头愣脑的,浓眉大眼,生僵挺硬,像是一些又青又涩的毛桃子,上面还带着挺长的一层毛。他们是未经琢磨过的璞石。可是到了中年,他们变得润泽了,容光焕发,脚底下像是有了弹簧,一看就知道是内容充实的。他们的生活像是在饮窖藏多年的陈酿,浓而芳冽!对于他们,中年没有悲哀。四十开始生活,不算晚,问题在“生活”二字如何诠释。如果年届不惑,再学习溜冰踢毽子放风筝,“偷闲学少年”,那自然有如秋行春令,有点勉强。半老徐娘,留着“刘海”,躲在茅房里穿高跟鞋当做踩高跷地练习走路,那也是惨事。中年的妙趣,在于相当的认识人生,认识自己,从而做自己所能做的事,享受自己所能享受的生活。科班的童伶宜于唱全本的大武戏,中年的演员才能担得起大出的轴子戏,只因他到中年才能真懂得戏的内容。1200字以上 高三 读后感
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读《立场》有感一位哲人说过这样一句耐人寻味的话:婚姻没有你赢或我赢,只有双赢或双输。其实不只是婚姻,教育亦然。每一位为人师者揣着教育理想上路,又何尝不在探寻教育的“双赢”境界呢?我们也渴望“润物细无声”的教育无痕,我们也期盼“柳暗花明又一村”的豁然开朗,我们更追求师生的共同成长与发展。然而现实中,我们经常耳闻目睹的是许多教师的埋怨:现在的学生越来越不听话,学习不努力,不理解老师,好心没好报……扪心自问:我们站在学生的立场了吗?我不禁想起前不久读到的一则故事。上世纪30年代的一天,英国伦敦一家珠宝店的业务员珍妮在接待顾客时,不慎将一粒价值连城的珍珠滚落到地上。当时,人多手杂,珠子滚到一位男青年脚边时就再也寻不见了。珍妮必须找回这颗珠子,否则的话她不但要面临“炒鱿鱼”,而且终身都难以赔偿。凭眼神,珍妮断定那位装作若无其事的男青年多半是一位失业者。这就意味着,那粒珍珠足以改变他的下一段人生,这无疑增加了她索回珍珠的难度。珍妮来到他跟前,眼含泪花,轻声地说道:“先生,在这样艰难的时期,找一份工作真是不容易的吧?这才是我上班的第三天!”男青年怔住了。细心的珍妮看在眼里,她又将这句话重复了两遍。终于,男子将背在后面的手抽出来紧紧地握住了她,等他转身快速奔出大门的时候,珍妮已经看清了手心里的那粒珍珠。珍妮的意思很明显,就是“请把那粒珠子还我”。但如果她那样一说,等于向公众宣布了男青年的不义行为,很容易导致反目,并很可能发生意料不到的极端事情,甚至造成不堪设想的后果。此时,珍妮选择的是站在别人的立场博取同情,从而顺利地达到了目的,在拯救别人的同时也拯救了自己。由此,我想到了我们朝夕相伴、魂牵梦萦的教育。试问:在“教育就是服务”的呼声日益高涨的今天,我们站在学生的立场了吗?我们在乎学生的“在乎”了吗?在学生们童年最渴望得到快乐的时候,我们却告诫他们:“吃得苦中苦,方为人上人。”于是,孩子们的世界里,没有了天真烂漫,没有了欢歌笑语,没有了玩耍嬉戏,没有了自由遐想。伴随他们的是烦琐的分析,机械的训练,频繁的考试,以及“公正权威”的排名,“语重心长”的教导……殊不知,这一切早已成了学生眼前一道抹不去的阴影,成了学生心中“一千个伤心的理由”。私下里,多少学生慨叹:“学习,想说爱你不容易!”“分数,让我欢喜让我忧!”“老师,你到底爱不爱我?”……呜呼哉!!学生的名字叫“今天”,如此种种以牺牲学生今天的幸福为代价,企求换取明天的幸福的教育,不亦乎“海市蜃楼”?且不论如此教育下的学生明天是否会幸福,扣人心弦的是他们今天还能走多远?他们还有没有“真正的明天”?可悲的是,我们许多教师沉醉于此,还津津乐道,声称这一切都是“为了学生”。果真是这样吗?恐怕不尽然。在孩子成绩落后的时候,我们想得更多的是平均分、优秀率;在孩子违反纪律的时候,我们想得更多的是文明班级的评比、考核奖金的发放;在孩子有所冒犯的时候,我们想得更多的往往是自己的尊严、地位……如果,我们真的站在学生的立场,那么这样的教育一定能赏心悦目、沁人心脾,从而给人以幸福、温馨的美好享受;同时,这样的教育也一定是有灵魂的教育,并水到渠成地给无助的心灵带来希望,给稚嫩的手臂带来力量,给迷茫的双眼带来清明,给孱弱的身躯带来强健,给弯曲的脊梁带来挺拔,给卑琐的孩子带来自信。站在学生的立场,彰显的是一种悉心的呵护。教育首先应该是一种保护,是对学生人格、尊严、自信、勇气、兴趣等等的无微不至的呵护,是对学生的创新发现、独特思维以及想做“好孩子”的愿望的积极稳妥的扶植。保护的对立面是“挫伤”、“扼杀”、“泯灭”,我们切不可追求教育的急功近利,让教育变味,让“教育”这支利箭封杀学生的可塑性发展。站在学生的立场,要求我们在教育的每一个细节中学会呵护学生。我们要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地呵护学生的心灵。“士可杀不可辱”,我们做教师的一定要尊重学生,尤其是尊重他们的人格。即使是浮光掠影的嘲笑,也可能推翻学生心灵中全部美丽的希冀。著名人民教育家陶行知先生的“四块糖的故事”之所以成为教育的经典,就在于其对男孩自尊心的充分珍视,对男孩上进心的真诚扶持。站在学生的立场,需要的是俯身倾听,坦诚相待。我们要坚决摈弃教育的功利主义,淡化教育的功利色彩。事实上,我们的许多教师往往只惦记着学生是自己的“作品”,总是竭尽全力地“塑造”它,却往往在不经意中伤害了它。我们不要只关注“分数”(学科考试的成绩、文明班级的评比),而应更多地寻访、了解分数后面的故事。用孩子的视角看“孩子”,你会欣喜地发现:每一个错误的背后,都潜藏着一颗善良的童心在闪耀。站在学生的立场,我们应该更多地想到学生,想到学生的利益。急学生之所急,想学生之所想。你知道学生最近的快乐与烦恼吗?你知道他们的爱好吗?你知道他们最需要的是什么吗?……有一种爱叫“伤害”,如果,我们的爱让孩子们感到窒息、恐惧、担忧,那么,这种爱的价值何在?教育的保护功能又何在?站在学生的立场,体现的是一种睿智的宽容。对教育工作者而言,“站在学生的立场”是一种修养,是一种襟怀,是一种气度,更是一种智慧。站在学生的立场,意味着对学生有更多的宽容。所谓“宽容”,就是努力使自己变得胸襟开阔、气度恢弘,就是心智不那么闭锁,头脑不那么僵化,眼界不那么狭隘,就是尽可能多地尊重学生的个性,领悟学生心灵世界的广袤和深邃。因为没有任何真正的教育,是建筑在轻蔑和敌视上的,也没有任何真正的教育是可以依靠惩戒和制裁来实现的。真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻,存在于无言的感动之中。1200字以上 高三 读后感
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读诗有感年年春草绿,岁岁秋叶红,举杯叹兴衰,仃箸想亲朋。不求同进酒,但愿甘苦同,醉去愁百解,醒来心态平。一生一世一春秋,难得世上走一周,一年一度花开落,岂敢虚度此春秋!举杯抬头望宇宙,同品共进造物酒,光阴醉度无厚非,未尝不算不风流。100字 高三 散文
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读《飘》有感心中微微酸楚而头脑震撼的感觉你可曾尝试过?每每想起都激动不以,希望分享却解释不清的经历你可曾有过?心情的起伏、震荡你可曾清楚感到过?我不曾相信只因一个故事可以深深感受,直到走进了《飘》的世界。偶然的一翻《飘》让我沉醉于思嘉的爱恨情仇,在红土地上长大的她,有着与别人一样的家庭、生活和少女的情怀,但不一样的是她的身上散发着不一样的气质,她看起来复杂、放肆还有点狡滑,但她的内心却是坚强、善良、自由与天真。也正因为这份天真,她追寻着自己相信的爱情,可到头来伤痕累累。不过还好,瑞德一直在她身边,小心谨慎的呵护她,瑞德的爱不显而易见,但却爱得深沉。瑞德说的对,思嘉与他很相似,他们都是在美国动荡的年代里优秀的人才,瑞德曾讽刺南方人只有傲慢,思嘉曾使红土地起死回生,他们都一样能干,可是在感情上却实在算不上精明,思嘉傻傻的爱着不值得爱的卫希里,瑞德傻傻的等着思嘉,终于思嘉幡然醒悟,瑞德却离开了。但是,我相信思嘉一定能追回自己的爱情,因为她天使般的美貌,心灵的坚强和执着,更因为她那自信的话语:“After all,tomorrow is another day。”思嘉的形象并不完美,她有着人性的弱点,但也正是这些,让我感觉她更美好,因为这样她才是一个有血有肉的人。虽不曾无数次的读过这本书,却无数次为思嘉的魅力所折服,无数次为瑞德的爱情所感慨。多么敬佩玛格丽特米切尔能写出这样一本绝世佳作,不愧是她一生的心血。550字 高三 读后感
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读《五爱教育》有感《五爱教育》是对未成年人的思想道德教育。所谓五爱,是指爱祖国、爱家乡、爱集体、爱家庭和爱自己。里面汇集了许许多多感人的故事,其中,《孝女绳》这篇文章深深地感染了我。文章讲述了一个肩负特困家庭生活重担的女孩李根靠着一根尼龙绳与爸爸传递信息。她为了照顾爸爸生活起居,不停地劳动。有一次,他因为照顾爸爸而上学迟到了,为了赶走瞌睡,李根竟然用小刀割自己的腿!她这种刚强坚韧、辛劳孝顺的美好品质是最宝贵的!生活中,有许多人不理解父母的苦心,认为他们照顾自己是理所当然的,而不会像李根这样付出自己的劳动去报答父母。我相信这些人看到这篇文章后都会被深深地震撼,也相信他们以后会付诸行动,用自己的孝心去温暖父母的心。扪心自问,我并不做得非常好,但我会尽自己的最大努力向李根学习!作为一个学生,我们日常的学习生活都离不开班级这个大集体。在集体中,我们要做到团结友爱、互相帮助、爱护公物等等。在这次的汶川大地震中,四川省阿坝州汶川县映秀镇渔子溪小学二年级的学生林浩在成功逃出废墟后并没有远离危险地带,而是回到了废墟地,救出了两个同学。当到达安全营地时,大家问林浩为什么要重返废墟时,他说:“我是一名班干部,这是我应该做的。”他已经与班集体融为一体了,为了救出同学,他宁愿冒着生命危险重返废墟地。这种热爱集体的精神让所有的人都为之敬佩。当然,我们还要爱自己的祖国。书中介绍了钱学森放弃国外优越的生活条件,回来报效自己的祖国,为推进新中国的发展做出了巨大的贡献。是啊!中国是我们共同的母亲,一个人为了个人利益而背叛母亲,那这种人活在世上还有什么意义呢?这本书还让我学到了许多许多……总而言之,我们要热爱自己的祖国、集体以及自己的家庭和任何同胞。希望《五爱教育》这本书能唤醒每个人沉睡的爱国心,希望我能为建设自己的祖国贡献一份力量!750字 初二 读后感
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读《狼牙山五壮士》有感读完《狼牙山五壮士》,心里久久不能平静,想了很多很多。《狼牙山五壮士》一文叙述了1941的秋天,五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人,掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务。在弹尽粮绝,就要被敌人俘虏时,毅然跳崖,以身殉国,谱写了一曲惊天地泣鬼神的英雄乐章。文中这样一个片断令我最感动:五壮士高呼着“打倒日本帝国主义”!“中国共产党万岁”!然后昂首挺胸,迈开大步,相继跳下悬崖。这声音惊天动地,气壮山河,喊出了中国人的肺腑之声。多么伟大的五壮士啊!他们毫不畏惧,不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习。每当回想起五壮士惊人的壮举我就感到非常惭愧。我作为一名少先队员,二十一世纪的接班人,在学习上遇到难题就退却,有时甚至就放弃了。而狼牙山五壮士为了民族的解放事业,克服了重重艰难险阻,赴汤蹈火,为国捐躯。我遇到的这点困难与他们相比算得了什么,再说正是因为无数革命先烈抛头颅,洒热血,前仆后继,才换来了我们今天的幸福生活。如果今天我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓,那明天怎么去为祖国做贡献呢我又怎么能对得起先烈们的英灵呢我羞愧万分,不断地责备自己。我们作为新中国的少先队员应该以先烈们的精神为动力,勤奋学习,刻苦钻研,掌握科学文化知识,练就过硬的本领,做跨世纪的接班人,把祖国建设得更加美丽,富饶。五壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁,他们是中华儿女的楷模;他们的英雄气概将浩气长存,他们的英勇事迹流芳百世,永垂不朽……不知不觉,我心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑,上面镌刻着狼牙山五壮士的名字:马宝玉,葛振林,宋学义,胡德林,胡福才。让我们永远记住1941年秋日的这一天吧。狼牙山五壮士向我们展示的大无畏的革命精神将光照千秋。700字 六年级 读后感
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读《狼牙山五壮士》有感我看过不少文章,其中《狼牙山五壮士》这篇文章常常勾起我的深思,催我奋起。这篇文章主要讲述了五位壮士为了掩护群众和连队主力转移,诱敌上山,顽强歼敌,把敌人引上狼牙山顶峰,最后自己英勇跳崖的故事。这篇文章充分地体现了五位壮士对敌人的仇恨,对党和人们的热爱与忠诚。读着读着,我的眼睛湿润了。五位壮士英勇牺牲让我们心潮起伏,他们为革命不畏牺牲的英雄气概总是鼓舞着我。这让我想到了每当我在学习上遇到一点困难就临阵退缩,怕苦怕累。上课总是经常搞小动作,作业不认真检查。回想到这些,我感到羞愧万分,今天的学习机会多么来之不易,是无数像五位壮士一样的革命前辈们抛头颅,洒热血才换来我们今天幸福的生活。我这样的学习态度,怎么对得起先辈们前仆后继换来的来之不易的生活啊!“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返”虽然五壮士牺牲了,但是他们的光辉形象却永远留在我们心中。从今以后,我一定要以他们为榜样,以他们为前进的动力,做一个有文化,有志气的小学生,绝不让五壮士的鲜血白流,把祖国建设得更加美丽,富饶!400字 三年级 读后感
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读《狼牙山五壮士》有感我学了《狼牙山五壮士》这一课深有感受,五壮士热爱人民,仇恨敌人,为祖国人民英勇牺牲的无畏精神深深地打动了我。这课文说的是在抗日战争时期,八路军七连六班的五位战士,为了掩护群众和主力部队转移,诱敌上山,英勇杀敌后跳崖殉职的壮烈故事。五位壮士多么勇敢,不但掩护群众,转移群众,还把敌人引上绝路,与敌人展开战斗同归于尽。他们实在太伟大了!如果没有他们这样的英雄壮士保卫祖国,就不会有我们现在的幸福生活。五壮士的事迹代代传颂,他们永远深深印在所有人的心中!读到这儿,我便想起了许许多多像五壮士一样的英雄。把敌人引进埋伏圈的王小二和刘胡兰,为了让战友前进,用身体挡住机枪孔的黄继光,手托炸药掉敌人的碉堡的董存瑞……而现在,祖国繁荣富强,经济稳定,一天比一天昌盛。那是许许多多革命先烈抛头颅,洒热血换来的。俗话说:少年兴则国兴,少年强则国强。我们是祖国的花朵,是祖国的未来,我们要好好学习,为祖国美好的明天多付出一份努力!400字 读后感
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读《狼牙山五壮士》有感作文网专稿 未经允许不得转载今天,我读了课本《狼牙山五壮士》,让我充分知道了五壮士对日本帝国主义的仇恨,对党和人民的热爱,给我留下了深刻的印象。课文主要内容写在1941年秋,日寇集中兵力向我晋察冀根据进攻,七连决定向龙王庙转移,把掩护任务交给了六班,班长马宝玉等五位壮士把敌人引上上狼牙山顶峰,完成任务后,他们相继跳下悬崖。狼牙山上响起了他们的口号声:“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁。”我想,五位壮士在那么危急的关头,子弹打完了,为什么不用抢来的枪呢?不久,我就明白了,五位壮士想公平地战争,不像那些贪生怕死而投降于日本人的汉奸,他们活着来根本不是为中国打仗的,只是为了拿日本人的珠宝而已,我知道,虽然很多人都贪珠宝,但是你只要对日本人说声“不”那不是对中国人有很大的帮助吗?最后他们为了不被日本人抓去当俘虏,就跳下了悬崖,他们接受任务就等于“明知山有虎,偏向虎山行”这种精神难道不令人感动吗?五位战士狙击了一千五百多名日军,大量杀伤敌人,掩护部队和几万名群众转移,而且在弹尽粮绝的情况下,誓死不当俘虏,报着共产主义的伟大理想,他们选择了纵身跳下悬崖。谱写了一首可歌可泣的英雄赞歌。这需要多大的勇气呀!他们这种视死如归的精神,是多么值得我们敬佩呀!每当想起狼牙山五壮士,我就想到是无数的革命先烈,用自己的鲜血和生命换来了我们今天的幸福生活。我深深地知道,只有祖国强大了,才不会受欺负,人们才能过上幸福安定的日子。所以,我们要好好珍惜现在的美好生活,好好学习,努力掌握科学知识,为把祖国建设得更强大贡献自己的力量。五年级:李雨婷650字 五年级 读后感
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我的五样所谓的五样,我认为是指我自己生命中最有意义的五样东西,在一张洁白的纸上写下了我认为最重要的五样。看着它们,你的心中会有很大的震撼。当自己面对巨大的磨难时,我必须从这五样中划去一项,我去迟迟不肯落笔,因为我觉得生命、亲情、友情、自信和自尊缺一不可,但现实不允许我这么做,于是我颤抖着手将自尊划去了自尊。人若没有了自尊会怎样?我不敢去想象这个问题,因为我害怕我会看见自己不想看见的。我又要在这其中划去一样,于是我看着剩下的四样缓缓地划下了自信。自信曾经是我认为一个人一生中最重要的东西,人没有了自信就像鱼儿没有了水;鸟儿没有了双翅,无法在水中自由自在的游着,无法在天空自由自在的翱翔。没有自信就不会有着许多经历过挫折后的成功。可我依然划去了这一项。接着我又划去了所剩三项中的一项——友情。人生怎么能没有友情,那一个人身边没有几个知心朋友?我们都有。朋友是可以和我们并肩作战的人,身边有朋友,便永远也不会孤单,就算是再大的挫折也能度过。之后我又划去了亲情,现在那张白纸上只剩下生命二字,而在纸上留下的其他痕迹是那深深地的四个涂痕,因为我觉得生命是人生的根本,没有生命我们什么也做不了,我们来到这个世界拥有生命,才可以去做一些我们想的事情,获得友情,拥有自信,为我们的世界添加光彩。但如果可以让我不必放弃我的另外四样,那样会更好,因为这是我生命中不可缺少的组成部分。550字 五年级 说明文
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读《狼牙山五壮士》有感作文网专稿 未经允许不得转载是谁,将日本人赶出国土,夺回中国?又是谁,给了我们今天的幸福生活?是共产党。当五星红旗冉冉升起时,你是否想起过他们?他们为了我们的祖国,用鲜血染红了整片土地。当我们过着冬暖夏凉的生活时,你是否想起过他们?为了祖国而放弃年轻生命的他们?我相信,我想过,你想过,他想过,大家都想过。他们为了保卫我们的祖国,血洒疆场。狼牙山中的五位壮士为了掩护群众和部队主力转移,被敌人逼上了绝路,英勇的跳下了悬崖,他们宁愿跳崖也不愿意死在敌人的枪口下,在他们认为,死在敌人的枪口下是对自己的侮辱。死并不可怕,只有怕死才可怕。在跳崖的那一瞬间,想起了他们壮烈豪迈的口号声:“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”这是多么浓厚的爱国情意呀!谁不珍惜年轻的生命?谁不渴望自由的生活?可是,为了人民的幸福,为了祖国的解放,五位战士义无反顾地献出了自己的生命,用鲜血谱写了一首气壮山河的抗日颂歌。他们并不怕死,这一切的一切都是为了我们这个大家庭能够开心快乐。他们不会忘记当日本人踏入中国时,中国人受到了多少侮辱。更不会忘记自己是如何一步一步被逼上绝路的。他们心中和我们的心中有一个共同的信念:中国是我们的家乡,而我们是中国人,大家誓死不忘:生是中国人,死为中国魂,坚定不变的是那颗炽热的中国心。以乡为乡,以国为国,以天下为天下。中国人发自内心的呼唤:“不忘国耻,振兴中华!”五年级:李雪550字 五年级 读后感
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读《狼牙山五壮士》有感前几天,和老师带领着我们学了《狼牙山五壮士》这一课,当我读完这篇课文的时候,我的眼泪在眼眶里打转,因为五位壮位为了保护群众和主力部队,早已把自己的生死置之度外,坚决果断地把敌人引上绝路,牺牲了自己,保护了他人,这种舍己为人的精神怎能不让人感动呢?从古到今,我国涌现出了许多优秀的人物,他们不管遇到怎样的艰难险阻,从来想到的不是自己,而是别人,他们无论身处多大险境中,都在发扬着那舍己为人的精神。记得那是2008年5月12日,四川省汶川县发生了一场突如其来的大地震。剧烈的崩塌吞噬了平静的校园。灾难来临的时候,有一位年仅29岁的年轻教师,张老师当时处于逃生的有利位置,但他迅速退到讲台后面,指挥学生撤离,砖头、碎石、水泥块倾泻而下,教室门框变了形,再也承受不了越来越大的压力,眼看生命之门就要关闭,张老师一个箭步跨上去,用魁梧的身躯顶住门框,40多个孩子逃过了死亡的厄运。可是无情的水泥砖砸了下来,张老师被垮塌的废墟吞没了。他把生的希望留给了自己的学生,把死亡的厄运留给了自己。像他这样的老师还有很多很多,他们是新时代的“狼牙山五壮士”啊!我们一定要珍惜今天和平幸福的美好生活,学习五壮士不怕牺牲的精神,时刻想着人们的高尚品质。再学习的道路上,我们一定要不怕困难,勇于钻研,将来做一位对祖国有用的人。云南怒江泸水一小五年级:周涛作文网专稿 未经允许不得转载550字 五年级 读后感
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读《狼牙山五壮士》有感读了《狼牙山五壮士》这篇文章之后,我十分的敬佩五位壮士。五位壮士,为了掩护群众和连队转移而牺牲了。他们那不畏困难、坚强不屈、誓死都要掩护群众和连队转移的精神,十分可贵。马宝玉在指挥时,沉着冷静、临危不乱。葛振林每次用枪打敌人时,十分专注,一丝不苟。宋学义每次扔手榴弹时,都使出九牛二虎之力,好像要把敌人炸的粉身碎骨才甘心。胡德林和胡福才两个人,射击时,全神贯注,一个敌人都没有从他们手中逃出去。当他们手里的子弹都打完的时候,他们就跳下了悬崖,当他们跳下悬崖的时候,第一个想到的不是自己的亲人,而是祖国。他们的爱国精神,值得我们学习。这篇课文让我想到了,旧中国所受过的一些屈辱。1900年,八国联军烧杀抢掠,将5万多人的塘沽镇变成空无一人的废墟。他们还使拥有100万人的天津,在烧杀之后,仅存10万人,进入北京后,杀人不计其数。仅庄王府一处就杀死了1700多人。1937年,在日本帝国主义的全面侵华战争中,2100多万人被打死打伤。1000余人被残害致死。其中,在1937年12月13日后的6个星期内,日本侵略者在南京就杀害了30多万人。这些侵略者实在是太可恶了!杀死了这么多的中国人。我以后一定要勤奋学习,掌握更多的知识。长大后参加祖国的建设。我要像五壮士那样,保护祖国。五年级:iqcq作文网专稿 未经允许不得转载550字 五年级 读后感
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读《狼牙山五壮士》有感读了《狼牙山五壮士》这篇文章,我在心目中无限的敬佩这五位豪壮勇敢;舍身取义的大英雄——五壮士。课文记述了抗日战争时期,八路军某部七连六班的五位壮士,为了掩护群众和部队主力转移,诱敌上山,歼杀敌人,而面临着悬崖绝壁,不惜英勇跳崖。五壮士机智勇敢,他们可以为自己的国家做更多的事,保家卫国是他们的职责。甚至可以活命,可他们却为了部队和群众们,不管自己死活,做出了一个任何人都做不了的决定——为民跳崖。说到这里,为什么选择跳崖呢?是因为他们怕死吗?那就错了,本来他们完成了任务,可选择了再次掩护,使群众和部队主力得到了安全。这篇课文使我想起了旧中国曾蒙受的屈辱和我们新时代的生活。记得在1894年中日甲午,中国战败。中日签订了《马关条约》日本帝国主义辽东半岛,澎湖列岛;台湾岛;日本商船可以随便进入我们中国的领土,杀人放火,为所欲为。要是没有五壮士和中国的烈士们,我们中国的一切何来……何来……呀!这本应是我们中国自己的地盘,却让这些外界人随便侵入,任意破坏,任意杀人……日本帝国主义简直连猪狗也不如。再回头想想以前的亲朋好友们有我们现时代那么好么?鱼肉米饭样样没有,每天只能啃馒头,挨白粥,一天到晚忙个不停才能有的吃。比起我们如今!!!如今的新中国,都是我们中国自己的伟人和英雄们创造的,时刻不要抹杀日本侵略者的无限可恶。五年级:向往未来的天空作文网专稿 未经允许不得转载550字 五年级 读后感
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