倾听心跳
生命的画面
停在你脸上
靠在乡下外婆家的蓉树下接受风的洗礼,心里很静,很静手中握着淡淡的苹果味香气,惦起脚尖,回望过去6年,我看到一片片荒废的时光突然,心中荡起一层涟漪一丝痛感!
抬起头,是数不仅的叶,高挂的美丽。。阳光的气息穿过美好心情洒下星星点点,在脸上,温暖。透过阳光,才欣赏到久违的蓝天,寻倪着某种熟悉的气息有飞鸟闪过的影子,它来自那里?它又飞到那里?它承载着谁的思念它会不会也在你回眸时留下那细小的痕迹,凄凉又美丽。只是心中突然想起!
谁让瞬间像永远
谁让未来像以前
今天早上的时候,不经意间翻起遗忘墙角的同学录,看着那些歪歪扭扭稚气的文字,突然想起小学时候的校园,尤其是教学楼后的那棵老榕树下。那时的天总是很蓝,很蓝,像水晶一般。树下总有很新鲜|干净的空气。我们的心也如那时的天空丝毫没有被污染,那样明朗,那样明丽。我们在一起拥有太多太多的遗憾,留下了太多太多的泪水^-^阳光灿烂的日子,在明朗里尽情欢笑,雨的季节,撑一把伞陪一个细树脚下的水花儿。
心有千千结,一颗连一颗,紧紧,不放手。阳光,笑颜,灿烂,顿时被定格在每个瞬间,可它并不遥远伸手可触摸,也能感觉到彼此的呼吸。倾听到共同的心跳。
年华似水匆匆一憋
多少岁月清描淡写
天总会黑,人总要离别,我知道这同样也是离别的季节。还记得那时的我们,仿佛是玻璃缸里的金鱼被四周的炎热压得喘不过气来。于是每天都把自己的生活安排的漫漫的,上课,学习,回家,作业我以为这样就可以让自己忘记离别可以活得更充实。却不明白为什么每天准备到倒头沉沉睡去时。又席地卷来无限的空虚,这个时候往往只有身后后他们让我狠狠的感动。我不想说我们的友谊是多么多么的的伟大,但是它真的很实在!
可是年少的我们是轻狂的,又怎么会屈服于考试,考试虽然残酷,我们依旧忙里偷闲。还记得那时我们总爱坐在曹家碾公园的凳子上,欣赏天边的残阳,聊着不着边际的话,享受紧张的快乐!后来我们拿到了通知书,欢笑感动如释重负。可就在同一天,我们又将面临离别,离别曾经共同经历风雨的朋友,离别生活了6年的学校,离别关注了那么多年的老师,离别那最纯真的微笑!
在毕业典礼上,望着那些12年级的小同学们突然想起自己也曾看者一届一届的毕业生从眼前早过。而今天终于轮到自己了,开始怀疑,我是不是苍老了!
不过,过去的总会过去。只是,不舍,依依不舍。
倾听想念
枝头鸟儿娇俏的歌舞;园中花朵妩媚的嬉闹;世间万物无暇的笑语。把它们连接起来,岂不是谱成一首来自中国的《命运交响曲》。即使没有高昂的钢琴,即使没有贝多芬的精致手技,也能从中感受出绝妙的天籁之音。
古老的校园街道,苍翠的树木,给人一种忧伤,给人一种宁静。放学了,学校像突然失去色彩的图画,一下子安静了许多,但不失它独特的典雅形象同学们都走了,只剩下我一人,我并不是故意,而是因为我被一曲能把人引入梦境的曲子吸引了。翻过长满青苔的小低墙,是一间破旧的老音乐教室,虽然相貌不雅,却被一首首钢琴曲描绘得惟妙惟肖,毫不失色。我随着音符的牵引不禁的向那慢慢挪动脚步。教室里整齐地摆动着完整的书桌,却布满尘埃,墙上过着肖邦级顶尖音乐人物的照片,上面明显被罩上蜘蛛网,唯有那台具有古老风格的被打扫得干净得发光的钢琴还炫耀着它的容姿。一双长满皱纹的手在黑白键上轻轻地跳来跳去,犹如一个活泼好动的小孩,用他轻快的脚步演奏着《欢乐颂》,多么欢快!丝毫不向人透露他的劳累。把目光投向旁边的人,是一位已长白发的女老师,她是我们学校的退休老师,这间教室只有她才能进进出出,钢琴也是她独有的。她看上去很慈祥,闭着眼睛还是弹得准确无误,她刚开始还没发觉我,因为她太入神了。琴键静止,她把头向我,她开始用一种疑惑,生气的眼神看着我,我有些害怕,想离开。突然,她把我叫住了:“你怎么会在这里?放学怎么不回家”“我我用吞吞吐吐的话回答。“我喜欢听你弹琴,所以她见我很陈恳,没赶我走。我们从读书慢慢聊到人生,她突然告诉我,这间教室是她和她丈夫以前共教的教室,如今丈夫已经做了天使,就留下自己和这台曾四手联弹的钢琴,我从她眼中看到留不下的眼泪和深深的想念。她允许我听她弹琴,但我要答应她能带更多人来这间教室。她打开旁边的窗户,一盏柔和的阳光洒了进来,温和的落在琴键上。她挥动着熟练的手指弹了一首《追梦人》,她还是依旧闭着眼,我在她不注意的时候离开了,稍怕影响她,断开这首思念的歌……
真想借着时光机回到那时候,但是,这是不可能的。而如今,教室依然在属于它的地方,那令人迷漫的琴声已越来越远,越来越陌生了
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心跳心跳总在有规律的进行着……触摸自己的心跳,带来的是欢声,是笑语;而触摸你的心跳,带来的,体会到的总是感伤,是叹惋。何时,才能再见到你的容颜,再次触摸你幸福的心跳……心跳•记忆夏夜,天空湛蓝湛蓝的,一轮明月挂在天空,无数繁星一闪一闪的,我坐在苇丛中,四周全都是苇塘。凉风习习,苇塘发出飒飒的声响,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘散,漫天飞舞。晚归的与人摇着小船,脸上挂着满载而归的喜悦,在苇塘中悠悠的、静静的穿梭、摇晃,像一片苇叶,随风、顺水撑去……在这月明清风清的夜晚,独自一人坐在苇丛中,欣赏着这宁静夜景。耳畔,也时不时听见蛙鸣,眼前,也时不时看到飞鸟。天空的星星也像浸在水里,苇子还是那么狠狠地往上钻……心跳•拾忆午后,冬阳高照,从窗口向下望去,仅有几棵小树和已经枯黄的小草在交错的楼房下显现几分生机。一阵寒风呼啸而来,河沟散发的腥味夹着死鱼的臭味扑鼻而来,枯黄的权叶,摇摇欲坠,被风吹得“啪啪”直响,听得人心烦气躁。草也被风吹折了腰,花儿也吹得凋谢了,那灿烂的笑容也被夺走了,工切都是那样的可怜与丑陋。突然,一辆汽车大声地鸣笛奔去,我无心观看,本想静下心来做作业,但门前那条小河发出的臭味,实在让我无法继续……心跳•遐想树,是那么的葱翠欲滴;水,是那么的清澈见底;山,是那么的青翠欲滴。这样的城市,多么令人向往……树,成了城市的灵魂;水,将城市南北贯通;山,将城市团团围住。城市,像个婴儿一般躺在山的摇篮里,像个孩子一般躲在树的呵护下、水的陪伴中……夜幕降临,灿烂的繁星、弯弯的明月挂在湛蓝的天空中,往日灯火辉煌的城市,现透过树林散发出城市不一样的色彩。城市里的人们开始文明快乐的生活着……你的心跳变得时而急促,时而怠慢,何时,我才能拾起回忆,回复你的心跳呢?愿当我再次触摸你——大自然的心跳时,你能够平稳、有规律的跳动……750字 初一 叙事
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倾听自己的心跳我在世间走着,记忆是我惟一的行李。 ——题记 一个走完自己漫漫一生的人,一个经历过无数大是大非大起大落的人,一个可以用白须白发捋起智慧的人——我们称其为老人,记忆是他们守了一生的财富。暮色苍茫时,细数曾经的日子,倾听自己的心跳,应是一种幸福。一个初入茫茫尘世的人,一个未经风雨的人,一个用懵懂的目光看一切的人——我们称其为孩子,记忆是他们即将用一生开掘的财富。晨光熹微中,眺望未知的世界,想象应有的心跳,亦是一种幸福。倘若把老人的幸福送给孩子,让他们毋须经风雨就能知晓山是如何站成一种尊严,水是怎样淌成一种智慧;让他们毋须见霜雪就明了是与非,善与恶,欢乐与艰辛,美丽与苦难怎样自成一种天壤之别。那幸福还能称其为幸福吗?我兀自傻傻地想着。山说,不。不用你自己的脚试一试,你不会知道什么是真正的尊严,尊严亦可以是跌倒跌伤以后的巍然屹立,不自己试一试能洞悉到如此深刻吗?水说,不。不用你自己的手试一试,你不会知道什么是真正的智慧,智慧亦可以是若拙若钝背后的深刻体悟,不亲身看一看会理解得如此理性吗?重要的是自己。倾听自己的心跳,一生的宝藏属于自己,宝藏的开拓属于自己,开拓的艰辛属于自己,艰辛的美丽属于自己——只能属于自己。人从一个未知的世界来到一个美丽的星球,再归到另一个未知的世界,属于自己的是自己的心跳。起伏不定的心跳,正是腾娜自如变幻多端的蒙古长调,在稳健的搏击中忽然以充满激情的速度鼓荡着生命的冲动。健康的心跳既能缠绵婉转地溢出芬芳的清韵,又能痛快淋漓地敲击雷般的鼓声。既有悠然的漫步,又有辉煌的飞跃。在不同的环境下,或似春笋,或似石缝间的花草,或似傲雪的苍松,或似在恶浪的抽打中美丽起来的珊瑚,随时以其至真至纯独立不移的柔如水、刚如铁的节奏跳动着。倾听自己的心跳,才可能知道风雨后彩虹真正的颜色,才可能面对每一轮崭新的日出都能赢得一个全新的自我。生命是古老的,初生的记忆却很年轻;土地是古老的,每天的风却很珍贵,年轻弥足珍贵。倾听自己的心跳,充实自己的记忆。用自己的左手温暖右手,穿过西风凋碧树的季节,跨越为伊憔悴的隘口。待一生走完,孩子的幸福转为老人的幸福,你会于蓦然回首之间发现,原来,人生是这样变得完整,人类是这样走向文明的。倾听自己的心跳,听它如何在不同的山水中发出不同的声音——因为,即使记忆可以移植,一个完整的属于自己的人生却不能。倾听自己的心跳,生命一发春花绚烂,秋叶静美。900字 初二 议论文
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心跳旋律我魂不守舍地回了家,我感觉到时间过得很漫长。。。甚至想到老师明天会怎么样惩罚我。。。我还想跟老师请假,明天不去上学了。。。我想了很多遭殃的事。。。。。。晚上,我还是睡不着。我拎起电话打给了伊铃:“喂,是伊铃吗?”我有点提不起精神来。“是我,倚熙怎么拉?听你的口气好像很没精神哦,什么事能让你这样啊?”她的声音中出现了以往很少的疑问。“死党就是死党,那么了解我。”我有些被安慰过的感觉。“伊熙是因为今天的事吗?”她的语气带有一丝丝的肯定。“恩,而且我下午放学时还听见袁牧雪在。。。”我把今天的事全部照说了一遍。“那真是件大事哦。”她有点惊呀。“对,对,可是。。。。。。该怎么办啊?”我的声音有些无奈,还带有些不安。“那。。。。。。不知道哦。”这家伙真是的,还答得那么轻松。还是刚才那个善解人意的死党——余伊铃吗?“怎么办?怎么办?”我很少有那么慌张的感觉,心跳也随着加快了。“哦,对了。。。。。。我,我还要去睡觉呢。不说了哦,拜拜。”我的心情突然变坏,但没有像平常那样对她大发脾气。“哦,哦,拜拜。”我心里真的有点失落。“嘟。。。。。嘟。。。。。。嘟。。。。。。”我实在睡不着,便打开QQ:我一上Q就看见了六月雪(凌夏),我便迫不及待地与她聊了起来。伪装(我):嗨,在吗?我心情好差哦。六月雪:不是吧,今天不是应该很高兴才对吗?怎么会心情差呢?伪装:55555555。。。。。。因为。。。。。。我又把事情一五一十地交代给了她。六月雪:那你真的好惨哦,那你打算怎么办?伪装:我就是不知道啊。六月雪:我有余绍风的电话,你要打过去商量商量吗?伪装:夏,拜托你不要这样可以吗?他是男生也,一个女生打给一个男生会误会的拉。六月雪:那你可以装男生的声音啊。伪装:不要,不要。六月雪:那我帮你打过去拉。伪装:哦。。。。。。。五分钟过后。六月雪:我跟他说过了,他跟我说这件事明天再算。我叫他打给你,他不好意思所以不感打过来。伪装:哦。真是的,真是无奈哦。六月雪:我问你一个问题,你是不是喜欢余绍风?伪装:不是。六月雪:那你上次为什么要骗我?伪装:因为。。。你问我喜欢谁如果我说没有你是不会信的,所以就编个咯。六月雪:可是,他以为你喜欢他,如果你说不喜欢会伤了他的自尊心哦。你可以试一试喜欢他吗?伪装:我要试一试?算了,好吧。我下了88。六月雪:恩,88。。。。。。。温暖的阳光照射在我的身上,我揉了揉双眼,睡醒了。我好像经过这晚后学会了勇敢面对事实,我对自己说:“反正迟早也要被老师惩罚的,早一点迟一点有什么所谓的。”我好像看透了人生的样子。。。。。。。900字 六年级 叙事
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倾听倾听,一个优美温柔的动作;一个含着理解、认同的动作。我们中的许多人都能够“听”,听马路上汽车的喇叭,铁轨上火车的轰鸣;听森林里的莺歌燕语,听迎面而来的风,听伙伴间的嬉戏笑语,听长辈对我们的谆谆教诲;但也许你并不能倾听,听出人们的内心世界。曾有一个故事,是讲一个男人乘飞机回家过节,却在半路上发生了意外:飞机几乎面临紧急迫降,空姐已经让乘客开始写遗书。幸而飞行员镇定不惊,最后终于脱离危险,这个男人回家以后,兴奋得向妻子和孩子描述他当时的情景,想让他们感受到这份难得的幸运。但是,他的妻儿只是沉浸在节日的喜庆气氛中,对他所说的一切漠不关心。这个男人心灰意冷,最后在妻子去拿蛋糕的时候上吊自杀,结束了这条大难未死的生命。在这个故事里,男人的妻子和孩子,听到了男人的经历,却没有听见男人内心经历的恐慌和狂喜,没能听出这个故事是多么惊险,而这个男人依然活着,又是多么幸运。他们作为听众,是不称职的。而倾听所能达到的效果以及不倾听导致的后果,也清楚地在这个故事中显现出来:大难不死的一条生命,主人在难后必会加倍珍惜,不敢有任何大意,使它再遭受损伤,而这个男人,居然选择了结束自己的生命。他真的是泄气了,他的妻子和孩子对他的不认真倾听,彻底瓦解了他内心的防线,他再也经不住这样的打击。由此可见,倾听,不仅仅是一个动作,他在听的同时,也表现出对诉说者的理解。听一个愉快的人说话,你分享他的喜悦;听一个悲伤的人说话,你感受到他的哀伤。悲伤可以减半,而喜悦却能加倍,这对你、对他不都是大有益处吗?倾听意味着分享着同一感受,而与此同时,你也可以从成功者的经历中领悟成功的道理,从失败者的过程中找出原因,既替他人排解了伤痛,也可作为自己今后人生的借鉴。所以,倾听是第一步。除了倾听他人,我们也需要倾听自己的内心世界,了解我们隐藏在种种表象后面的真实的想法,倾听我们内心真实的向往,只有这样,才能更快更好的接近我们的目标。所以,学做一个倾听者吧,为别人,也为了自己。点评:反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,论据充足。不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,内容更丰富、更生动。900字 初二 议论文
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倾听生命诚可贵,爱情价更高。若为自然故,两者皆可抛。今年暑假,我驻足西双版纳,以缓解一年的紧张学习。漫步在望天树国家公园中,高耸入云的树木成群结队地排列在一起,茂密的树叶遮挡住头顶的天空,迎着一阵阵的毛毛细雨,沿着林中木制的步道,两旁的树木上长着菌菇、灵芝、木耳,色泽光亮,肥大厚实,呼吸着新鲜空气,一脚踩进清凉的细流中,有种回归自然的美好感受。我攀上40米高的吊桥,一瞬间各种鸟叫声不绝于耳,微风从树干与树干间的缝隙吹进来,我抛开旁边游客走吊桥的尖叫和嬉笑,细细地倾听自然的声音,“快走啊!”后面游客的催促声打破了平静,宛如淘气的小孩扔一块圆石,打碎了明净的玻璃。在这里,钢铁的味道还没有太浓烈,汽车的鸣号声还听不出,但我在细细地倾听,尽管我自己也不清楚到底在倾听什么。我想,或许,是在倾听人与自然吧!我不禁想到人与自然。钢铁森林、水泥草地、沥青河流、混凝土山石,灰色之城的景象想必是没人想看到的。温室效应、臭氧层空洞、酸雨、城市热岛,人对自然造成的威胁太多太多,多得如一盘散沙,如满天星斗。我曾经告诉过许多人,如果想去威尼斯、死海,想在马尔代夫上享受水清沙白,那就趁早去吧,海平面上升将导致这些低于海平面的地方被海水淹没,或许若干年以后只能在浴缸里撒上两袋盐体验一下死海了。许多国家呼吁开展了“关灯1小时”、“无车日”、“无烟日”等等,但正如一句话所说“人们往往总是等到失去后才懂得珍惜。”希望人们能尽快意识到他们活动的危害,否则人们将耗费巨大的物力财力尝试创造一个虫洞寻找另外一个地球。同样,自然也不能超过人。电影《重返地球》里的场景想必也是人们不愿看到的:生物过度发展,金门大桥、埃菲尔铁塔等世界地标性建筑纷纷被藤本植物覆盖、缠绕,动物进化出出色的技能,导致人类回到地球时曾一度被动物追杀。人类妄想自己能控制自然,引进外来物种却酿成灾祸,南美鳄龟压制小龟;水葫芦使几乎所有河道内受到污染;加拿大一枝黄花遍布田野……自然以人类想不到的速度扼杀人类的成果,人类与自然的战斗拉开序幕。只有当人与自然平衡时,才能达到和谐的程度,构成一种美。不觉天色已晚,我仍在细细倾听,并从中悟出了一些道理。版权作品,未经《99作文网》书面授权,严禁转载,违者将被追究法律责任。900字 高一 散文
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倾听我还记得我的第一次倾听。那是2016年9月底,太阳还在继续发光发热,但那时候,已经略微有了秋天的凉意。夏天就像涉世不深的孩子,永远也不懂得暂避锋芒,而秋天就不同了,秋天懂得谦和,懂得退让,却在不知不觉中渗透整个夏天。昆仑山脉下的一个蒙古包里,我和老师,还有一些学生在一起。老师的额头上冒出了些许薄汗,脸上虽然还是那副严肃的表情,但微弯的嘴角出卖了他,他现在明显心情愉悦。老师的其中一位学生上前问道:“老师,您看起来很......高兴?”这也不能怪这位学生,老师常年板着脸,我们从没见过老师这样愉快。老师瞪了那学生一眼,对着我旁边的一个小男生说:“阿仁,你知道我为什么这么高兴吗?”阿仁是老师的外孙,他是最早跟在老师身边的。阿仁摇摇头。我抿紧了嘴唇,老师笑了。他说:“听。”几个学生莫名其妙,一脸迷茫的看着老师。只有阿仁,那个我们中最小的孩子,他闭上了眼睛。我看着他,又看了看老师。我问老师:“老师,您这是......”一位性格急躁的学生道:“老师,您叫我们听?听什么呢?难道这附近有什么吗?”老师笑了笑,没说话。阿仁睁开了眼,他的眼睛亮晶晶的,仿佛藏有星星,但很快,那颗星星陨落了,他眼睛里又布满了雾气。他呜咽着,“外公,我听到了,我听到了!”学生们都看向阿仁,“我听到了小鸟的叫声,他们要被吃掉了,正叫爸爸妈妈呢!”我惊愕的看着他。阿仁的爸爸在一次车祸里去世了,他妈妈也成了植物人,而那个时候,阿仁四岁。我突然想到了一句诗:人生天地间,忽如远行客。老师突然走上来,搂住了阿仁,老师还是笑着,轻声对我们说:“听,仔细的听,你们会听到不一样的东西。”我和几个学生学着阿仁的样子,闭上了眼睛。我听到了小溪的声音,小溪叮叮当当的唱着歌,像极了小时候那个我最喜欢的小铃铛。我睁开眼睛,发现有两三个学生哭了。“我听到了风吹树叶的声音,哗啦哗啦,像我奶奶浇花的声音,我......我想我奶奶了。”“我听到了草的声音,从上面走过会发出沙沙声,我想起了我的一个朋友,我们是在下雨天认识的,但半年前,因为一件小事,我和他绝交了,老师,我现在好后悔,也好难过......”“有些事情还可以挽回,但有些事情已经注定了。”老师看着那两个同学,说,“以后,努力学会倾听,它会让你有意想不到的收获,明白吗?”“啊?”有些学生还是没懂,我似乎听懂了。在那个最初的秋天,我似懂非懂。900字 六年级 散文