改头换面的人读重新做人有感
300字
五年级
叙事
最近我读了世界短片小说家欧·亨利的小说，里面读到了一篇《重新做人》
，
我非常喜欢
。
故事的情节我是过目不忘的
：(
简单说吧
)
在一个城市里
，
有一个偷窃得人
，
他会换所有的锁
，
所以犯下了很多的罪名
，
于是他坐牢了
，
出来后
，
他又干了
，
过了很久
，
他不想干这一行了
，
安安静静生活
，
他就到了另一个小城
，
和一个女人节了婚
，
但是他犯下了太多的罪名
，
警察就到了这个小城上
。
有一天
，
一个孩子反锁在保险箱里
，
但是他不想去救
，(
因为他已经金盆洗手了
)
单最终还是使出了看家本领
，
准备和警察再去蹲监狱
。
但警察知道后
，
就做出了放他改邪归正
，
重新罪人的罪犯
。
欧·亨利笔下的善与恶并不那么截然分开，他们之间有一个广阔的中间地带，其中存在着良心发现，翻然悔悟，重新做人的种种可能性。读了后，我明白了一个人只要努力去改正自己的错误，一定会ＯＫ的！
我的小金鱼
150字
二年级
写人
我家养了一条小金鱼，它长着一双鼓鼓的眼睛，有一个胖胖的身体，还有一条三角形的尾巴，可好看了！
小金鱼饿了就游到水面上来，使劲地摇着尾巴，好像在说：“主人，主人，我饿了。”我就赶紧把鱼食投到鱼缸里，它就大口大口地吃下去了。有时候，它还会在鱼缸里倒立呢，可有趣了！还有时候，小金鱼在鱼缸里吐一串串的泡泡，就像一串串的小葡萄。
告诉你们吧，小金鱼已在我家快活地生活了三个月了！
展开阅读全文
相关推荐
五年级
叙事
300字
-
做人的品质——读《落花生》有感我们学了《落花生》一课后，觉得受益匪浅，懂得了一个十分重要的道理。《落花生》这篇课文主要写“我”和父亲在茅亭里过花生收获节时交谈的内容。父亲问作者，花生的好处有哪些？又说“花生虽然不好看，可是很有用”。作者终于明白了其中的道理，说，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。这是全文的中心，也就是告诉我们：“我们要做对社会有用的人，不能只关注外表等外在的东西，实用的才是好的。在生活中也有很多的例子。有些人总是把自己打扮的很漂亮再出去，可这种人在职场上很容易被淘汰；有些人平常穿着很朴素，干的工作也是最辛苦的，薪水也很低，可是他们很重要，人类不能没有他们。比如处处可见的环卫工人，他们每天早起贪黑地干活，在马路上，认认真真，一丝不苟地扫净灰尘，扫尽最后一片落叶，却只能遭到人们的鄙视，唾骂和嫌弃。如果没有他们，我们的家园将会被垃圾所覆盖，所掩埋。这些人难道不值得我们尊重，不值得我们敬佩吗？花生让我想起了花生花。花生花和花生一样其貌不扬，可花生花在一株花生中占据了一个最重要的位置。花生花很有用，没有一朵是空花，少一朵花生花就少一颗花生。可见，花生花也有花生的品格。让我们记住这个道理吧！拥有花生品格的人才会在未来的竞争中获胜，爱慕虚荣的人只会被淘汰！这就是我读了《落花生》后的感想。五年级:丛以森500字 五年级 读后感
-
重新读你还记得你以前写作文就如斗牛见着红布一般。是的，看见题目就干瞪眼，撞不出个名堂，还落下一肚子气。你每次写一篇作文，都要使出吃奶的劲儿，多写一个字怕就要死了。字数不够，胡拼乱凑。经过几小时的考验，以死一排脑细胞为代价，才能作出一篇豆腐干大小的文章。批评你没少挨。还记得一位老师骂过你：“一年级小学生写的‘看图写话’都比你这好！”翻开了以前的作文，不看不知道，一看自己都乐了：什么“我奶奶家有一只猪，很大，有一天掉厕所了……”后面是一大堆的烂话。每次考试时，语文作文50分的，你能保证不会超过30分，分数稳定得如泰山一般。语文成绩更不用说，糟糕透顶。最后，你怀疑：我是个与众不同的中国人吗？是写不出来作文的一个“另类”？上初二时，你遇到了王老师，她是很棒的老师。你原本逐渐衰弱的语文又有了一线生机，关键是作文有了很大的进步。有一回上作文课，王老师竟然带我们去学校操场上看风景。你当时只是觉得好玩，乱蹦乱跳嘻嘻哈哈地瞎玩了一通。但回到教室后，老师让写一篇作文，题目是“校园里的一处美景”。你想，糟了！最后你写出来的东西当然很烂了。王老师看了直摇头。于是她认真地教我们如何把细节刻画得更生动。在她的指导下，你受到启发，作文成绩渐渐地从“良”到“优”。你也会运用一些描写手法了。有一次你的作文被王老师公开表扬，你高兴极了。初三，你很幸运，又遇到一位好的语文老师。徐老师很会教作文，每一次作文指导课都会重点教一样写作方法。我最喜欢的是她说的“记叙文写作要有‘现场感’”，就是作者能把读者带到事件的“现场”。徐老师还说过“故事很多，都曾经有过”，让你相信生活就是写作的源头活水，让你不再忧惧无话可写。650字 五年级
-
读《有的人》有感他，是一头耕牛；他，是一株野草；他，更是一位英雄。他，见证历史巨变；他，目睹风起云涌；他，更重燃了中国人上进的心火。他就是鲁迅。而臧克家的则让我更深入了解了鲁迅，透过字里行间，向我们展示了一个伟大的灵魂。是的，面对黑暗的社会，面对麻木的民众，他用犀利的笔锋揭露了种种罪恶。反动派的凶残行径并没有吓倒他。常道英雄，何为英雄？此即英雄！正如诗中所写，"他活着，为了多数人更好的活".在他心中勾勒出两个大字"天下".天地苍茫，万物混沌，只有他，宠辱不惊，威武不屈；只有他，用洞察一切的眼光直视社会。而如今，而我们，面对已故的鲁迅先生，我们谁又能够不汗颜呢？名利，金钱，荣誉，哪一样不诱惑人心？又有几个人能够定心忍性？又有哪一个人会拍案而起来呵斥这社会的种种罪恶呢？"人之初，性本善",在生命的日出，我们，又应该怎样做呢？答案是不言而喻的。我不敢担保我会成为鲁迅先生一样伟大的人，至少，我们应该保留那种奉献自己的忘我精神。这样，当夕阳西下，我们能问心无愧，我对得起自己，我对得起他，那一株野草，那一头耕牛，那一位英雄，那一位见证历史，目睹风云，重燃人民心火的人--鲁迅400字 五年级 读后感
-
读《引路人》有感今天，我看了《引路人》这篇文章，讲的是一位小姑娘扶着一位盲人回家，途中踢到一块下水道水泥板，差点摔倒，作者不去理它，而盲人伯伯怕别人踢到它会摔倒，就把它搬回了原位。一位盲人，是多么不幸，自出世就没能看到美丽的世界，按理说，他应该会感到自卑，认为自己很不幸，别人应该照顾自己。可是，这位盲伯伯为了不使别人摔倒，把一件毫不相干的事情做了，尽管人们不会感激他。想想我自己，一次有一为农民伯伯挑这一担菜，不小心弄翻了菜篮子，菜撒了一地，作为少先队员，我本应上前帮忙捡菜，可我却没有，头也不回地走了。跟盲伯伯相比，我是多么渺小，尽管他眼睛看不见，可他心里却时时刻刻想着别人，我呢，连一件力所能及的事都不去做。引路人，在别人迷失方向时指出正确道路，这是简单的事；人生的引路人，指引别人走上正确的道路，要做到却很难。盲伯伯指引的不只是作者一个人，相信有许许多多的人看了这篇文章都会大受感动，我也是其中之一。350字 五年级 叙事
-
读《有的人》有感鲁迅先生是我国的一位大文豪。他的文章犀利而又贬低世俗；他的为人，更是不言而喻。如今，鲁迅这个名字已经家喻户晓。《有的人》是当代着名诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三年周年写的诗。这首诗用简朴的语言描述了鲁迅先生那崇高的自我献身精神与旧社会中那些反动统治者的丑态。有的人虽然活着，但在老百姓的心目中却犹如行尸走肉。有的人一生为人民着想，这种人虽然生命不复存在了，可他们的精神却永驻人间。有的人其在人民头上，人民把他摔垮；有的人愿为人民做牛马；有的人想流芳百世，却早已臭名昭着，有的人愿做野草，然而野草青青；有的人只为自己，大家看到他的下场；有的人甘为他人，人民把他举得很高很高。鲁迅先生就是后者。他“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，他是一株野草，有了他就有希望，他更是一位英雄，人民的英雄！他的一生都在为人民拼搏着，他点燃了几代中国人奋发的星火，他用锐利的眼光为我们指引着前进的道路，他抨击黑暗、追求真理，他用尖利的笔刺向敌人，用温暖的大手抚慰同胞们。鲁迅先生虽然离开了我们，但他那“俯首甘为孺子牛”的可贵精神将会世代相传。既然鲁迅先生能为人民无私奉献、鞠躬尽瘁，而我们为什么不能呢！所以，我们要牢记“鲁迅精神”，将来做一个像鲁迅先生那样真正的、有价值的人。五年级:高思萌500字 五年级 读后感
-
读读懂德国人有感呼呼 呼呼，外面漫天飞舞的垃圾和黄沙，呼呼作响，我说：“哎，如今人们破坏环境，日子真是一天比一天难过啊。”今天我要去外国了，我收拾东西后戴着氧气面罩，出门，一开门，一大堆垃圾黄沙刮进来，把我吹倒在地，我爬了起来，睁眼一看，哇，氧气面罩的透视镜被黄沙给蒙住了，我用纸擦着透视镜，用镜片清洁剂清洁镜片，我站在马路边，等出租车，街上一个人也没。我等了好久，等来了一辆出租车，我上了车，告诉司机我要去飞机场，司机开启汽车，缓慢行驶，汽车挡风镜早已被黄沙给蒙上了厚厚的一层，司机说：“哎，现在，沙尘暴一天比一天打了，怎么办？”过了一个小时，机场到了，我匆忙登上飞机·，摘下我的氧气面罩，从机舱里往外面看，天啊，沙子漫天飞舞。飞机起飞了，飞到了天上，沙尘暴减少了，我舒了一口气。力玮，力玮，起床了。我从梦中惊醒，我回想了一下，如果人类再破坏环境，那梦境里的场景再也不是梦境，而是现实。350字 六年级 叙事
-
读有感这期语文报编的十分精彩，令我最陶醉的是1版的《对手，你好》。它虽然很短，但十分精悍，作者还写出了他对对手的想法，并用了狼羊等例子充分说明了对手存在对自身的可贵，但是，我认为：1.狼吃羊的例子是自然的循环，是不能改变的，不足以说明对手的可贵性。因为，用鞭子躯赶羊，从而达到运动和用药治疗羊的疾病也未尝不可，这样既可以让年老的羊安享晚年也可以让死去的羊不会影响自己的子孙们，也可以减少损失，一石三鸟，何乐而不为呢？2.七国称雄是古时候封建帝王为了自己的穷奢极欲而发动了血腥的战斗，因此而民不聊生，难到对手是建立再别人的痛苦之上的东西吗？不！！3.例子3是拳击手因为骄傲而走向死亡，这也只是个人思想的，一个人不等于全人类呀！！我想：生活中还是什么方面，只要，自己做好了自己的，自己认真些，成绩自然而然就上升了，只要进到了自己最大的努力就行了没必要和别人去比，因为，你就是你，他就是他，两个不同的人，尽力了比不过他也没办法，毕竟自己已经进了最大的努力了，也不比去听别人(成绩好的人)对你的冷嘲热讽，公道自在人心！只要勇往直前的努力，何愁大事不成？！对手只是信念！只有坚持不懈的努力才是正确的，也许人家是有天赋，但你的精神却没有输给任何人！对手是没有的，只是一种心态，而我们要相信努力，而不是斤斤计较“他的分数比我高了多少。只有时时刻刻都保持努力的心态，有何不可能获得成功？500字 六年级 叙事
-
作文：读有的人有感“伟大”、“渺小”——读 有的人 有感臧克家先生的这首 有的人 写于1949年共和国成立之后。诗文通过两种人行为的对比和不同结局形象地展示了“有的人”的“伟大”“有的人”的“渺小”。“有的人/骑在人民头上：‘呵我多伟大！’”这类人无耻地自我标榜“伟大”但众所周知他们所谓的“伟大”是“骑在人民头上”换来的他们剥削劳动人民无视百姓死活自顾享乐；但鲁迅先生一个生活在那种“人不为己天诛地灭”的黑暗社会里的人却不计个人得失无私地“俯下身子给人民当牛马”。也许在那些“伟大”人物的眼中这才是真正的“渺小”吧！“有的人把名字刻入石头想‘不朽’”。这大概是那些“伟大”人物追求更高一层“伟大”的目标。但他们可知道仅仅树个碑、立个传就可以“流芳百世”了吗？错大错特错。就算这些人从哪个采石场弄了块最好的汉白玉石可若是他们与人民为敌那么或许有一天万声惊雷一道闪电这块碑就会玉石俱焚灰飞烟灭；反之鲁迅先生却“情愿作野草”一阵荒原大火之后虽然万物皆空凄凉可悲可春风拂过草儿们却又悄悄地冒了出来。因为在这个世界上没有任何东西能具有它的顽强的生命力。看看二者的结局吧——“大人物”们哼惨不忍睹不是被人们摔垮就是比尸首烂得更早可见的下场说不准还惨；不信你可以去问问死了的袁世凯、归西的蒋介石和那个泪对铁窗的陈希同。“小人物”们永受爱戴不但人们永远记住他而且到处生根发芽并且群众还把他们抬举得很高很高总之有说不尽的敬仰、爱戴。这也有永远微笑的雷锋、鞠躬尽瘁的焦裕禄和人民公仆孔繁森作证。“有的人活着/他已经死了”——骑在人民头上作威作福的人只有躯体活着他们虽生犹死——渺小；“有的人死了/他还活着”——一生甘愿为人民作牛马的人他们的思想、精神永垂人间虽死犹生——伟大。700字 六年级 叙事
-
家乡“改头换面”啦！“叮铃铃……叮铃铃……”一阵电话铃欢快的响起，“喂？”我接起了电话，“是妈妈，我们下午要回老家了，你快点准备一下吧，到了老家后你一定会很惊喜的，老家可是‘改头换面’了呢！”妈妈似乎很兴奋。“哦，知道了，再见“。我懒洋洋的应了一声便挂断了电话。我特别不想回老家，不仅要坐两个小时的车，还要背着重重的行李走五里路。说心里话，走路我倒是不怕，顶多也就磨破一双鞋子而已，但是我晕车，一想到那凹凸不平的泥路，车子排出的废气，胃里就翻江倒海。何况不仅仅是路的问题。在老家，只有山上郁郁葱葱的孰能让人感到眼前一亮，但再看看房子，到处都是木房、瓦房，似乎下过一场暴雨就会倒下似的。黄牛拉着犁在稻田上艰难地行走着，农民们在农田中浑汗如雨，小孩子都穿着打满补丁的衣服，脸上脏兮兮的。最让我烦恼的事村里的闲人，总是东一家西一家地串门，做点作业都要搞的鸡飞狗跳……我一边回想一边收拾着东西。吃过午饭后，我们搭上了车，我做好了晕车的准备，一路上都闭着眼睛，但是却没有一点儿反胃的感觉，正兴奋着自己的免疫力提高之际，不知是谁说了一声“到了！”我一脸惊愕，糊里糊涂的下了车，怎么这么快？再看看前面，没有一阶阶梯田，而是一座漂亮的水泥平房，“这是我们的家？”我奇怪的问妈妈，妈妈毫不修饰脸上表现出的自豪之情，点了点头。把行李搬进去后，又说“怎么样？很漂亮吧！走，我带你四处看看”。我看见稻田里不再有黄牛忙碌的身影，换成了一种拉犁的机器，可能是拖拉机吧。农民也不用亲自收割稻谷，换成了效率高的收割机。小孩子穿着崭新的衣服，在一起玩儿……到处都发生了改变。我不禁感叹，我的家乡终于“改头换面”啦！600字 三年级 叙事
-
读感—读《钓鱼》有感今天，我读了《钓鱼》这篇文章．这是一篇关于作者少年时代的钓鱼的乐事．钓鱼对我来说并不算陌生，我以前也曾趴在草地上用草根探到地洞里去钓过＂地老虎＂．读了前面几段，我陪感亲切，眼前就好像浮现出一副掉虫的景象．当我读到最后一段时，不禁陷入了沉思，《钓鱼》中说：＂我掉虫，虫因为贪吃，一次一次地被我掉上来，最后丧了命；但虫也在掉我，我因为贪玩，一次一次不厌其烦地去掉虫，结果虚度了许多美好的时光！＂读到这里，我不禁想起了最近我们班发生的一件事．前不久，我们班的一些同学因为迷上了电子游戏，不管遇上什么困难，都想尽办法，耍尽手段去打．他们上课时想打，考试前复习时间都去打．结果作业无心做，考试成绩一塌胡涂，虚度了人的一生中最美好、珍贵的学习光阴．他们哪里知道，玩物丧志．游戏机好玩，但却浪费了自己而短暂的生命啊！这也许就是诱惑吧！自古以来，多少人不就是因为经不住诱惑才一步步走向深渊吗？同学们，让我们牢牢地记住《钓鱼》给我们的启迪，战胜诱惑这个大敌．400字 六年级 叙事
-
读《做人与做事》有感今天，我读了《做人与做事》这本书，它令我深有体会。这本书的主要内容是这样的：做人要往好的方向想，不能老想着“太糟了”，否则就会造成不必要的伤害。要经常想“我能行”。虽然“我能行”和“我不行”只相差一个字，可意思却完全相反。因为“我能行”是成功者必备的心态，是充满自信心的表现；而“我不行”是失败者不能获得成功的主要原因，也是缺乏自信心的表现。帮助别人，快乐自己。想要让自己快乐，就必须先让别人快乐。在别人急需要帮助的时候，你可以伸出援手帮助别人，就会感到快乐。正所谓：赠人玫瑰，手有余香。快乐人生的三句话：1、“太好了”；2、“我能行”；3、“你需要帮助吗？”《做人与做事》这本书让我明白了一个深刻的道理：做事先做人，是因为人格在空间上决定了做事的空间；做人先做事，是因为为人的各种素质，只能在做事中才能形成；人的本质，只能在做事中才能开发；人的能力，只有在做事中才能发挥300字 三年级 读后感
-
做人要有主见——读《奇趣科学》有感我有本最喜欢的书就是《奇趣科学》，上面的内容都是小故事大道理。其中最让我欣赏的是《小兔换衣裳》，一天小兔让妈妈织一件浅黄色的衣裳，可回来的时候却又让妈妈做一件红色的，妈妈只好在做一件，到了晚上小兔又让妈妈做一件蓝色的，妈妈问为什么，小兔说“红色使人想起鲜血，让人不舒服”。妈妈只好再做一件。可第二天晚上小兔又让妈妈做一件黑的，因为蓝色令人忧郁、沉闷……妈妈说“孩子穿什么衣服不要紧，只要你自己喜欢，不要听别人的说行了”。读了这篇文章，让我想起有一次我买了一支铅笔，到了学校别人对我说：“谁还用铅笔呀？都用导弹铅笔啦！”。我又去买了一支导弹铅笔，可我到了学校他又说：“现在还用导弹笔呀？都用自动笔了”。回家妈妈说“买东西不一定要看外表，要看实质，也不要听人家说什么说买什么，做人可要有主见啊！”300字 四年级 读后感
-
读有感燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？这是朱自清的匆匆里讲到了朱自清非常珍惜时间。比如鲁迅把别人喝咖啡的时间自己用来写作，不浪费时间。诺贝尔他用了一生的精力研究科学，每时每刻都在学习，不停的努力，可是当他快死的时候，还有许多学问没有学到。这是古时候的人都非常珍惜时间，我们也要珍惜时间，好好学习。孔子还说过一句话：“逝者如斯夫，不舍昼夜。时间像急流的水一样昼夜的在流淌着。我记得毛泽东爷爷在世的时候，那年他74岁还学英语，白天在忙国家大事，晚上在大声地英语，大声地背着单词。在火车上他照样义无返顾的学习英语单词。我们也应该像古人一样节约时间努力学习。300字 二年级 读后感
-
红领巾“改头换面”作文红领巾的是国旗的一角，是少先队的标志，所以，可千万不要把它弄得脏兮兮的哟！可你想过自己洗红领巾吗？今天的劳动技术课，我们就自己洗了一次红领巾。活动开始了。我的红领巾脏得要命，上面沾着红色、蓝色、黄色等各种颜料。我先把红领巾平平地放在地上，用肥皂使出吃奶的劲搓。不一会儿，我的红领巾就被肥皂搓满了全“身”。可我发现，红领巾的表面有一层沙子。怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁。“对啦，把它放在水里浸一下，不就行了吗？”说干就干，我立刻把红领巾放进水中。几秒后，水面浮起一层沙子，伴随着沙子的还有五彩缤纷的颜料。“成功啦！成功啦！”我看着那鲜艳的红领巾，会心一笑。唯一美中不足的是红领巾有些褪色了。“改头换面”的红领巾似乎在对我说：“小主人，你真棒”……300字 三年级 叙事
-
读《读碑》有感“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！……”每当想起这段人民英雄纪念碑中的碑文，我就会联想到我学过的一篇课文《读碑》。《读碑》的主要内容是：作者解读人民英雄纪念碑的历程：首先感受到它的“庄严.雄伟.壮观”，后来震撼.感悟于九龙泉烈士纪念碑，终于读懂了人民英雄纪念碑最基本的东西：今天的幸福生活是无数先烈用鲜血缔造成的。学完《读碑》后，我感慨万千：在几十年前，无数的先烈们为了把日本鬼子赶出中国，让人们过上幸福的生活，抛头颅，洒热血。960万平方公里的每一寸土地几乎都撒下了先烈们的鲜血，中国革命的每一个起步都离不开他们的献身。先烈们用生命换来了现在的幸福生活，我们要好好珍惜，现在不需要我们抛头颅，洒热血，只需要我们好好读书，将来成为国家的栋梁。读《读碑》有感。六年级:李明300字 六年级 读后感