用时
50字
初三
诗歌
时间飞过一眨眼,
光阴一去不复返。
惜时尤须会用时,
迎接胜如随后赶。
读《岳飞传》有感
450字
六年级
读后感
“怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇,抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲切。”听着这首豪壮的诗词,我仿佛看到了岳飞征战沙场的场景。读了《岳飞传》我深有体会。
少年岳飞聪颖过人,小小的心灵就有保家卫国的壮志。他在镇南关大破连环马,令金兵心惊胆颤。岳飞一路奋战,直接打到离汴梁五十里的朱仙镇。正当岳飞喜不自胜时,十二道金牌,三道圣旨把岳飞召回临安。岳飞悲愤不已,含恨撤兵。本以为能像胜利者一样凯旋归来,但卖国贼秦桧更以莫须有的罪名将他赐死,也就是在波风亭遇害,一代名臣就这样含冤而死。
回想当年,再看今朝。日本军国主义者动兵黩武,妄图侵占我钓鱼岛领土,中华志士多次自发前往钓鱼岛海域扞卫主权,与日本海舰进行英勇搏斗。这些爱国志士是中华民族的英雄,但有些极端台独分子却叫嚷这些爱国举动是愚蠢之举,是中日友邻的绊脚石,请问这和秦桧判岳飞的罪名有何不同?
时代在变迁,岳飞保家卫国的爱国精神将永放光辉,但秦桧的卖国行为却会变种花样。牢记历史,关注现实,准备未来,像岳飞一样在小小的心灵就有保家卫国的壮志;少年强则中国强,这是我读《岳飞传》的最大感触。
六年级:叶正豪
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书到用时“书到用时方恨少,事非经过不知难。”早在我国宋代,伟大的理学家朱熹就吟出这样的诗句,就是在社会主义社会的今天,仍有许多反思与借鉴之处。书到用时方恨少,现在大多数学生读书都太急功近利,觉得只有需要用到的时候才会拿出相关的书籍来看。殊不知,这种与古人那种功利性的读书方法,实在是社会上所有读书人的悲哀。如果读书仅仅是为了一朝功名,仅仅是为了考上一所名牌大学,仅仅是为了以后能赚更多的钱,岂不令天下读书人汗颜?罗素曾云:“年轻人要多读些‘无用的书’。”不错的,这大概就是在倡导一种更为纯粹的读书方式,不为名利,不为升官,仅为自我充实,仅为乐乎其中……我们中学生就缺少这种读“无用之书”的开拓精神。也许我们每个人自踏进中学的大门时,读“无用之书”的习惯就被扼杀掉了吧。我们每天埋首在课本、教材、练习册……堆成的小山中,只知努力学好各科知识,却不能真正的“走出高山”去开拓眼界。考试成绩固然名列前茅,但别人问一个简单的常识问题时,往往手忙脚乱,不知所措,只会在所学知识范围之内思索,而不能拓宽视野去寻求事物的正确答案。由此可见,书到用时方恨少,书籍是人类进步的阶梯,我们只要拓宽视野,广泛阅览,积累知识,才不致出现上述状况。再者,多读读那些“无用之书”也是人生的一大乐趣。而所谓“无用”也只是狭义上的近指,就长远来看,这种“无用”终将派上大用场的……我们也可以想象这样一幅画面:在一个深秋的庭院中,秋风习习,天高气爽。三四个人抱膝而坐,谈天论地,上至天文地理,下至万物苍生,无所不谈。而你孤独的坐在一旁,憋得面红耳赤而无说话的机会,或许平日里的积淀在此刻方能显露无疑,那是何等窘迫,何等悔恨啊!因此,朋友们,请切记,书到用时方恨少绝非空话!多读书,开拓我们的视野,增长我们的见识,做一位满腹经纶,学富五车的智者吧!2下一页@_@我是分割线@_@书到用时750字 初三
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书到用时方恨少“书到用时方恨少”——这是一句家喻户晓的诗。而相比它被人津津乐道的字面含义,我更愿意去探求墨迹之下的深远。书到用时方恨少,是一种阅读精神的诠释。我向来认为阅读是一种特殊的交流途径——它不受时间空间的限制,没有遣词造句的拘谨,只剩下单纯的、灵魂的交流。认同一个作者,你会沉浸于他的作品,陶醉于字里行间溢出的人格魅力;排斥一个作者,你会对他的文章避之不及,以免深陷精神上的违和感。不需要知晓什么,不需要交谈什么,这是精神上的直接沟通。书到用时方恨少,又也许是一种寻知己而不得的失落?书到用时方恨少,是一种探索精神的演绎。纸页间的财富永远无法衡量,它的耀眼、神秘与未知性促使一代代人投入到发掘其宝藏的洪流之中。揭卷而起,便是一方全然不同的天地——又有谁能置此等奇遇于不顾?笔墨间的探索与荷枪实弹的冒险相去甚远,前者虽没有后者的性命之忧,有时却难上千百倍。而在字里行间摸索所带来的触动,终究会让你感受到一路艰辛的价值。它从不曾让我失望。书到用时方恨少,是一种感性精神的表述。一个能把书本真正“读进去”的人永远不会感到生命枯燥,因为他知道这片苍穹下最美好的景致已然执在指掌之间。而一个冷情淡漠之人,又怎么可能感受到那最纯粹的行文之美?视线掠过墨字,被某一个不经意的语句直击心脏——这是世上最神奇的情感传达。然而它的存在,却显得那么理所当然。读书千遍其义自现,目中见义则心必有感,心有所感则下笔如有神。所谓“书到用时方恨少”,兴许就是在这样珍贵过程中的感悟吧。初三:许雯卿550字 初三 议论文
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书到用时方恨少书到用时方恨少,现在很多人读书都太急功近利,觉得只要需要用到的时候才会拿出相关的书籍来看。曾经,十年寒窗仅为一朝功名,《四书》《五经》孜孜不倦地研读,唐诗宋词夜以继日地吟诵,发榜之时,喜获升迁,一顶乌纱帽算是读书生涯的完结,心中还未免窃叹,此生足矣!殊不知,书到用时方恨少,对于多数古人那种功利性的读书方式,吾实不敢苟同!读书若仅为功名,仅为升迁岂不令天下的读书人汗颜?罗素曾云:年轻人要多读些“无用的书”。不错的,这大概便是在倡导一种更为纯粹的读书方式,不为名利,不为升迁,仅为自我充实,仅为乐乎其中……人就应在这种叠加的快乐中变得有积淀,有底蕴,东坡即如此,身居高职未忘品咂诗书,贬谪黄州更加如饥似渴,读书,大概已成了这位大文豪人生的最大乐趣;游山玩水,自由自在,儒道诗书,日日品读。当“乌台”的余波散尽,千年的黄州闪射出奇异的光芒,人们的目光投向黄州,黄州的目光投向苏轼,苏轼的目光投向那奔涌的江水,一曲《念奴娇》便成了永恒。试想,若没有平日里的细心琢磨,没有心中的文化积沉,鲜活的江水岂能开启东坡豪放的诗情,而这大概就叫作厚积薄发吧……一个远远走来的苏轼足以给我们太多的启示,是啊,读书不就应该如此吗?忘却世俗的诱惑,忘却仕途的牵绊,独处于幽静之所,沏一杯香茗,悄然地关注着历史的冷暖,纵情地解读着世间百态,如此生活,岂不美哉?其实,由读书多半可以看出一个人的生存状态与追求,大凡心如止水,潜心思考之人都酷爱读书,而这类人又大多是为人所敬重的学者,他们所读的也绝非那类为生财升官做铺垫的书,平日里一点一滴的积累,茶余饭后漫无边际的涉猎,这其中所诠释的便是一种洒脱,乐观的人生节奏。是啊,书到用时方恨少,多读读那些“无用的书”实在是人生的一大乐趣。再者,书,乃人类进步之阶梯,而所谓“无用”也只是狭义上的近指,就长远而言,那些眼下的“无用”终会派上用场的……假设这样一幅场景,一列奔驰的火车上,三四个人促膝而坐,谈天论地,上至天文地理,下至万物苍生,无所不谈。而你,孤独地坐在一旁,憋得面红耳赤却找不到说话的机会,或许平日的积淀在此刻方能显露无疑,这是何等尴尬……何等悔恨……莫要等到要运用的时候才觉得所知道的很少。如果平时就知道日积月累,就不会出现书到用时方恨少这样的尴尬了。900字 初三 议论文
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时初中,每个人都从走过的回忆。我上初中的时候很调皮,是班里的调皮大王。在初中我的生活很轻松,每天都要写很多的作业,老师天天让我们做作业。我是班里的差生,自然不会理会老师的命令。在早上班里的人都在学习的时候我们都在下面玩手机,班里当然不会只有我一个差生的。还有好几个,那几个都是我们的死党。玩的比较近,兄弟之间的感情也是很好的。在老师在讲台上面讲课的时候我们在下面埋头讲话。我们说的不是很大声。老师基本上不会理睬我们的。如果我们说的大声,老师也会提醒我们后面说话的同学请注意,不要打扰前面学习的同学。记得有一次,我的同桌从外面买了一杯奶茶。我们就在那里讨论,这奶茶是什么做的,我说是小麦做的,另一个同学说是黄豆做的,我们就争执了起来。后来,说话的声音也越来越大。老师很恼火。,就让我们出去,到班门口去站着。我们就被老师轰了出来,我们站在班门口也没有放弃刚才的话题,又讨论了起来。等老师讲完课,老师出来问我们讲的什么啊?我们当然不会何老师说的。就遮遮掩掩的瞒过去了。后来老师就把我们几个叫到了办公室,给我们说在学校里面一定要好好学习。现在不好好学习。将来出去的在外面闯荡做什么。我们也理解老师的话,以后我们几个调皮的人都好好的学习了。500字 初三 记叙文
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力量——待到用时方恨少2009年某月某日,某某报头条《我国今后体育中招考试成绩上升至60分!》,当天,老师家长议论纷纷。之后“加强体育锻炼”便如火如荼的开始了。“一二一,一二一……”同学们有节奏的围着体育场跑,这是我们每天上午的必修课,如今的学生养尊处优惯了,这猛地一跑,还挺不适应。这不,气喘吁吁的我已落在了别班的后面。这是刚开始,经过了一段时间的练习,我已有了不少长进——最起码也能匀速跑完全程了。“为了检验这段时间的练习情况,为中招考试测验一下你的水平。我校决定开展冬季运动会……”校长的开场白伴着一阵掌声,“冬季运动会开始!”同学们按着老师的指引做好一切赛前准备。激动、紧张、兴奋、失落的神情,语言,动作交织在一起。时间催促着我们起跑的哨声,同学们一拥而上,完全不顾形象,要多疯狂有多疯狂(但也没那么夸张)。我按着老师赛前说的话:起先用上70%或60%的力跑,最后才用100%的力量冲刺。我不慌不忙的跑着,但是血液在流动,力量在消耗,赛程还没过半,我就吃不消了,感觉双腿好像不是自己的了,氧气好像不够用了,连吃奶的力气也好像用光。力量——待到用时方恨少啊!为什么人只有在深处其境时才会明白某个真理。怨天怨地怨某某,都不如怨自己啊,我真的知道错了。我从一开始就不应该不听话,如果我听话了也就不会偷懒了,如果不偷懒,我的体育也会有所提高;如果提高了,我也不至于落到如此田地……带着仿佛注满了铅的双腿,我坚持到了终点。我想我也由此得到了教训,学会了要合理运用力量,巧妙运用力量。激发我内在的力量,带着我的全部力量,奔向中招考试的赛道,奔向我人生的赛道!600字 初三 记叙文
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时时之间渐渐行渐远间乎之溪戏而间渐远时之瞬渐渐入佳境瞬息万变戏而瞬佳境时之息渐渐进心意息事宁人戏而立之年时之信渐渐简梦思信以为真戏而齐可也点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。150字 一年级 诗歌
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时长时短有时感觉时间很漫长倍受煎熬胸闷发慌度日如年费思量有时感觉时间很短暂不知不觉度过时光转瞬即逝匆匆忙时间是同样的时间心房是不一样的心房时长时短是因为有着不同的经历和思想100字 高一 诗歌
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金榜题名时高温头伏第二天,四口围坐空调间。工作学习皆叫停,手机电脑全在转。忐忑焦盼查结果,恭喜被录眼睁圆。报喜亲朋来分享,祝贺电话忙接连。十年寒窗终有报,大学深造名校选。期望学得真本领,为国为民做贡献。我为千金倍骄傲,爱女努力再登攀!100字 初一 诗歌
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时缘写时缘的时候我自己是很迷茫的,以为分不清许多东西,以为每天简单而复杂的成长,所以总是走在想念和遗忘的过程里。有时候也是分不清时间的,因为我总是不明白很多东西,不明白之后,会想很不明白的事,然后才忘乎所以,谁知道我在写什么/呢。上学的时候,以为学校是很复杂的事情,天真的孩子都这摸以为,可是学校外面的书里不这摸说,他们认为学校是一个很容易把世界看的很简单,而且很容易发生爱情的地方。所以我一直很难想象外面的世界有多摸复杂,这是一件很麻烦的事。在时缘里几乎没有这样的文字这也使我有很多时间写孩子们的时,在开篇的时候写学校里面的事,在第一节里面有-霓虹灯下的倒影,咖啡时光,老师的休长发,可爱孩子的恋爱,每一篇都会说很多好听的故事,学校里面也有很多可爱的孩子,也有很多斑斓的路灯,在人很多的马路上,一起穿越各自的身影。通向自己的城堡,以为在时缘里迷路是件很平常的事,每个人会在时光店里等待一份咖啡,打磨自己的时间,有时还会有不清楚的背影,孩子不清楚为什么老师会在这里出现在这样的地方。他们会很注意女老师修长的头发,这使我想起语文老师修长的头发,和她鼓励我努力写作的话,为此她会允许我写她休长的头发。而且不是谁都能写的,她喜欢可爱的孩子很认真得样子听她讲课,她有很多可爱的学生,有时一些可能也会变为现实。当孩子想一个女孩的时候,她则会帮忙写一封很花言的情书,以为可以换会一些东西。比如要孩子写一篇两千字左右的乐评,或者一篇小说。很多人都会这样做,当然她的文笔也是很关键的,如果女孩收到的话,会在很短的时间去教室找他。然后他们一起都会没完没了的幸福的快要死掉了。不过还有一点和他有关,可爱孩子会用学校最贵的晚餐收买我写一封很厉害的情书给语文老师,这让我很为难。为了不在发生恋爱的悲剧,我又忍心把后面的情节取掉了,不然我没办法向任何人解释最后的结局。在第二部分里会写到学校外面的事,学校外面的街,网络里的孩子,与爱无关,学校外面有两条街。一条很简单的前街,还有很复杂的后街,前街是言学校一字排开的,它简单的原因在于这里面只有两种东西那摸简单,除了餐馆以外,就只有书店。这是在我认为外面世界里最简单的东西,餐馆里的饭会比学校里最贵的晚餐好很多,这是我吃过仅次于老爸做的最好的饭菜了,很简单街里有很多读不明白的书。可是在这里我可以学到很多学校书本里学不到东西比如安妮告诉我,喜欢王非的女孩比男孩多,后来我觉的反之认为也是成立的,比如学校外面许多书本里的东西也是学不到的。网络里的孩子,感谢11,感谢兰草亭也许是什么我不知到,在很重要的时候遇见了她们,我只能说是一种幸运,又如同张爱玲小说里说的那样,-没有早一步,也没有晚一步,只是刚好遇见。11是我在这里认识的第一个人,在她身上有我,很多个第一。比如,我的第一封信是寄给她的,她是第一个给我卡片的女孩子,在很遥远的地方。她对我说过三句话很重要,她说我不但天真而且可爱,后来还加了一句,这年头像你这样的孩子,真的很难在找得到了,最后又补到,记得我会想你哦,这些是我所不能忘记的。兰草亭-认识她的时候,是不能分清时间的。以为她的样子是很动听的,似乎就在身边所以我跟她说一句话的时候她是很惊喜的,-你很像我的同学,我说的时候是很认真的。好孩子是不会说谎的,所以在这边很难找一张像样的照片给她,因此我会在我二十岁之前想办法给她。如果不想沿着学校门前的铁路跑去,我一定会坐火车去,去看姐姐,还有九江的烟水亭。所以感谢兰草亭,我不会那磨累了。其实还有很多孩子要去写的,只不过他们没有很忧伤的外表,没有忧伤我就不能写很忧伤的角色,要摸我等很久,他们很忧伤的时候。再写他们很好玩的故事,,,我还说过文字有时是不等于思想的,就像写可爱孩子恋爱的时候,我只帮他写过很动听的诗,他感动的快要哭出来了。但是这些又有什么呢,我起初想写与恋爱无关的事,而孩子们是那种即不能恋爱又想恋爱的特殊分子最好的期望是不要变为阿Q那样的恋爱悲剧。我必须这摸去想,我想我该结束,这样与爱无关的文字,一切如初,谁又会在乎这样迷茫的日子。-我想我会像他们一样飞快的向前走,不/是跑。一路向前,我一直向往这样,也许只有她们知道我该做什么,一直以来我把11看做鼓励我向前的动力,于是兰草亭的到来更成为一种应有的可能。虽然他们的话很简单却是很真实的,就像上面说的,-最动听,懂得才会明白。以前我是这摸认为的,是因为她们都有和语文老师一样休长的头发,可以不断的鼓励我继续写作,而我没想到的是语老的长发不知什么时候剪掉了,这的确在我的意料之外。在我的写作之外。最后我希望有人代替她的角色,,,,,,。写第三部分是为一个人写的,米兰之城,关于青蛙公主的故事,米兰城里有公主,有王子,还有可恶的诬师,先从黑暗说起,很美的公主在一夜之间变成了青蛙的摸样,在最黑暗之后遇见了羽斯神,拥有宇宙之光然后制服巫师,再英雄救美,再然后离奇死掉,或着突然消失,谁也再没看到过他,,,,,几年后他有出现在米兰城外,,,,,惧说公主昏迷不醒,,,,,在他弄醒公主之后悄然离去,,,,,,只是说了,他会出现在几年后人很多的地方,一不小心在大街上就能认出对方。还有一点我一直不能明白公主是怎么被弄醒的。我还有个想法,在最后的时候写,天空之城的开篇。在这里面有只兔子,很白的绒毛,只有她一个,除了森林,天空,这里是属于她的世界,它需要安静,在自己的世界有属于自己的-/兔兔窝/。,,,,,这算是我要写的结语吧。1200字以上 高三 诗歌
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