为保护而战_1000字1000字

为保护而战_1000字

1000字 初二 说明文

“一旦找到你想保护的东西,你自然就会很勇敢了”。这是我的老师讲给我听的,让我铭记一生。

我生性胆小懦弱,半夜不敢出门,遇到一条毛毛虫都能被吓昏过去。我非常羡慕那些勇敢、身强体壮的人,想变得和他们一样,但每次下定决心,到了节骨眼上却又退缩了,始终无法战胜内心的胆小鬼。

我讨厌现在的自己,却又无可奈何,我无法改变自己的本性,仍然在害怕的深渊中度过。我觉得我已经放弃了希望,不想再改变自己,直到我做到了老师的这句话,才彻彻底底改变了自己的生活。

一开始,我不懂,不知道我要保护的人是谁,我连自己都保护不了,又如何保护身边的人。

我有个可爱的弟弟,因为爸爸妈妈常年出差不在家,所以在家里我和弟弟最亲。他单纯、善良,总喜欢拉着我陪他玩,亲切地叫我“姐姐”。我非常喜爱我的弟弟,有什么好玩或好吃的都会带上他。

在一个寒冷的冬天,他让我去看附近结冰的河流,我知道他一向爱看这种东西,便和他一起去了。到了那儿,首先映入眼帘的就是河面上结的一层冰,不知是厚是薄。弟弟喜欢轮滑,前几年他就在这条结冰的河上表演了一段花式轮滑,非常精彩,我却被吓得丧魂失魄。虽然那时候冰的厚度承受得起弟弟的表演,但我觉得还是太危险了,替弟弟担心,幸好没发生什么意外。

我正在观察,这冰的厚度是不是如以前一样厚,弟弟可不可以去滑,而弟弟已经穿好带来的轮滑鞋,向冰面滑去,显然认为这冰的厚度会和以前一样,完全不仔细看就往河面滑去。

“啊”!我刚想去试试这冰的厚度,却听到弟弟的叫声,我赶紧跑过去,看到冰破了一个大洞,弟弟掉到河里去了!我来不及思考,一把拉住弟弟的手,用力想把他拉上来。“好冰”,我的手刚到河里,就感到寒冰刺骨,我不由得全身抖了一下,突然,一条鱼从刚刚被弟弟踩破的洞里一跃而起,寒水被甩到了我的脸上。

我被吓了一跳,心都要被吓得跳出来了,那股冰冷的感觉又加深了,我抓住弟弟的手却更紧了,并没有因为惊吓和寒冷而放手,我猛地往上一拉,把弟弟给救了上来,而我自己却滑到河里去了。

“一旦找到你想保护的东西,你自然就会很勇敢了”。这句话在我耳边响起,看到被我救上去的弟弟,我笑了,我终于勇敢起来了,弟弟就是我想保护的人......我的身体在一点点下降,很快便没了知觉......

当我醒来的时候,已经躺在医院了,家人们围在我身边。弟弟抓着我的手,他的脸上有泪痕,看到我醒来,渐渐笑了,家人们都笑了,我也笑了:“爸爸妈妈,弟弟,我勇敢起来了”......

“一旦找到你想保护的东西,你自然就会很勇敢了”,我明白了,没错,我想保护家人,我不会再害怕了!

香菱学诗读后感

1200字以上 读后感

在红楼梦一百二十回里,提到的有名有姓的女孩有上百个。最重要的便是金陵十二钗正,副,又副册里的三十六个了。文中姑娘或丫鬟也不少,为什么曹公把学诗这一情节安排给香菱呢?

我认为,香菱学诗的原因有三个。

首先,香菱确实对诗文和学习保持着高度的热情。香菱学诗时,能读诗到“诸事不顾,只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉,他也不睡”的程度,这不仅仅是显出香菱的呆,更是体现了她对学习的执着。香菱有着绝好的领悟能力,在黛玉对作诗稍作解释后便能提出自己的理解与看法,说道:“原来这些格调规矩竟是末事,只要词句新奇为上。”在第四十八回中,宝玉也说:“我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了,谁知到底有今日。”若从这个方面来说,聪明之人必求多掌握学识,而无论古代还是现代,知识很大层面上都是从书中获取的,那么,香菱学诗也不足为奇了。“精华欲掩料应难”月亮那纯净的光华,料必难被掩盖。这句话何曾不是自喻呢?黛玉也说:“你是一个聪明伶俐的人,不用一年的功夫,不愁不是诗翁了”,可见香菱确有过人之处,这光华又怎能被掩盖呢?总有一天会绽放光芒。

其次是为了抚慰心灵,缓解寂寞,寄托她的寻乡思乡之情。香菱自小被拐卖,好不容易被冯渊看中,“定情于一人者”,可偏又让薛蟠买去做妾,闹出个人命官司。可那“这薛家纵比冯家富贵,想其为人,自然姬妾众多,淫佚无度。”从这侧面描写,也可看出香菱日后在薛家也不会安稳。可偏巧香菱对于自己的父母,年龄以及家乡,一概没了印象,文中也多次强调这一点,在周瑞家的以及夏金桂的询问中都可以看出。从现当代著名文学家的作品,如鲁迅先生的《朝花夕拾》,萧红的《呼兰河传》来看,两人都不约而同地在自己最穷困潦倒之时,写出回忆自己童年美好生活的作品,其中的精神归乡的意味不言而喻。反观香菱,她从小被拐卖,在贾府被欺侮时,她能回忆起自己父母亲的关爱吗?她能回忆自己美好的童年生活吗?答案是否定的。在薛蟠外出时,香菱便得了空闲,自然要学几首诗,寄托自己的感情。“博得嫦娥应借问,缘何不使永团圆”,归乡,团圆应是香菱日夜所思的吧。

再次,便是香菱对进入贾府上层社会的渴望。香菱在贾府的地位并不算高。作为薛蟠的妾,她只比丫鬟高些许,却又比不上宝钗,黛玉等人。大观园中的姑娘们都各有自己的才情。学诗也是一种提高才情的方法。而且这又能够帮助香菱更接近钗黛等人,更是帮助了她进入海棠诗社。

第二个问题,便是曹公为什么把学诗这一情节安排给香菱呢?第一,我们知道,曹公对香菱是既赞美又同情的。首先是赞美。文中多次采用侧面描写赞美。第七回,周瑞家的道:“倒好个模样儿,竟有些象咱们东府里蓉大奶奶的品格儿。”第十六回,王熙凤赞:“也因姨妈看着香菱模样儿好还是末则,其为人行事,却又比别的女孩子不同,温柔安静,差不多的主子姑娘也跟他不上呢”可见香菱的品性不同一般。脂砚斋道“细想香菱之为人也,根基不让迎探,容貌不让凤秦,端雅不让纨钗,风流不让湘黛,贤惠不让袭平,所惜者幼年罹祸,命运乖蹇,致为侧室。且曾读书,不能与林湘辈并驰于海棠之杜耳。然此一人岂可不入园哉。”在这一点的作用下,“香菱”学诗也是理所当然的。

第二,红楼梦中合计有正、副、又副册各十二钗,第六回判词副册中唯一提到的便是副册之首香菱。显然她是一个十分重要的人物。书中香菱出现的次数并不算少,但正面描写就只有那么一两处。第一回以及第四回有对她的外貌描写。其余的描写多为一笔带过,如第二十回,“正遇见宝钗、香菱、莺儿三个赶围棋作耍”第二十九回的“外带着香菱、香菱的丫头臻儿”。我们对香菱性情的了解多从旁人的描绘中得到,缺少正面描写。在前面的描写中,我们知道,香菱是一个漂亮、安静的女孩子。但,这还不够,这从哪儿体现出来?于是香菱学诗的情节便上场了。这也是文学作品必须要做到的,这才使香菱的人物形象更加丰满。

其三,人物的行为是与其身份地位有直接关联的。我们把与香菱年纪相仿的其他女子如惜春、平儿、袭人等人来和香菱作个对比。惜春是荣国府的四姑娘,即使是庶出,从小也能获得较好的教育,虽不善诗,但善画,拥有小姐的气质。平儿是凤姐的陪房,贾琏的妾,很大程度上是作为凤姐的帮手的,没有身份也没有时间去学诗。而袭人地位更低,就更不可能与宝黛等人平等相处,向他们学诗了。而香菱正好有这个身份及时间,安排学诗的情节也是自然的。

综上,香菱学诗的情节正是大观园的必然产物。

展开阅读全文

相关推荐

初二
说明文
1000字