我为东莞文明加分
亲爱的同学们:
你们好!
相信同学们都知道现在我们东莞正在争创全国文明城市,所以我们要为东莞文明加分。
可是,学校里有些同学还有不文明的现象。有些同学碰见老师不打招呼。有些同学讲粗口,打架骂人的事件还偶尔发生。有些同学对学校的环境进行破坏,饮料瓶、塑料袋、纸屑随处乱丢。甚至有些同学还破坏学校公物。
有些同学却很讲文明,比如:碰见老师就打招呼,看见地下有纸屑就捡起来等等。你们要记住:当你捡起一张纸屑,你一定要清楚,你捡起的是文明;当你向老师打招呼的时候,你一定要记住,你向他们展现的,是文明; 当你在失败时尊重了胜利者,你要知道,你也在尊重自己。
让我们一起号召全市人民:让我们一起为东莞加分,
共创文明城市。
陆绮彤
2008年9月4日
为爱而生的情人节七夕,快乐有情人
“迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语。”情人节到了,中国的七夕,织女不用再泪流如雨了,牛郎同样不必为心爱的她挂肚牵肠,他们相会了,相拥在横跨星辉斑斓的银河的鹊桥上。几家欢喜几家愁,想着牛郎织女一年的守望终成“正果”了,我深深地真诚地为他们祈祷祝福,不知不觉中,惆怅却猛地向我袭来。数易春秋,二十三载,童话里美丽善良的白雪公主、神话中可爱动人的守护天使却都一起姗姗来到。
回首两月的暑假,几许伊人在我身边来了又去、走后再回。或许是我免不了有这样的遭遇,四次相亲都是成功地那么容易,女方的父亲、母亲,甚或自己都如此相信地接纳了我。而我呢,骨子里抱着体验生活的态度,俗语云“假到真时真亦假”,其实我何尝不想也在其中寻觅到一个真正的红颜知己。但是,她们呢,总是太不缺少女性的羞涩腼腆了,总是喜欢独坐无语静听父母的“侃侃而谈”。我不希望见识你们的沉默。如果其中之一的你心里真地那么爽快地欢迎我,请大胆地唱出你们心中真切的感受,我能听得到,毕竟这么些年来我已经逐渐懂得许多微妙的感觉。所以,我完全可以感觉的到你们的动心,很可惜,你们没有。就拿一女孩来说吧,家里虽蛮有钱,也有关系,据我知道,原来的她是多么地“飞扬跋扈”,而现在呢,见到我却是低头无话。当然,面对真正心爱喜欢的人会害羞脸红、加速心跳,但是你起码用你昂首的姿态原始的自己给我一个自信满满即便不一定情意绵绵的眼神。不自信自己,不做真实的自己的人,我很难为她情嵌三生石…… ……
缘分本就匆匆来去,一段真心一份痴情可以埋藏十年或更久,我也遇到真正去追求的女孩,但却擦身而过,错过过去,错过现在,当然,就不可能有将来一说了…… ……或婷婷玉立,或晓霞清丽,即使都是婚牵梦绕难以忘怀的。“如果拥有一瞬间,我愿放弃我孤单,幸福慢慢体会,真情融化真情感…… ……人生总要走好,我与你今生工相伴”唱起这首歌,感慨感动随之骤至,顿时萦怀满胸。曾经我为婷婷执笔“鸿雁”,那时的我共晓霞星月“漫步”,月初我七天都陪在一个女孩的身边,早上帮她打好早餐,一起午餐,同进晚餐,但我并未承诺过什么,哪怕半点…… ……当我要上班的那天,她说“你走了我怎么办?”“和你在一起饭都要多吃许多,现在你走了,我一个人都不想吃了”,后来她打电话给我说昨晚看到我的短信,她不由自主地就泪流满面,哭了,我只有打趣她“哭什么嘛,我那么坏的一个人,不值得谁为我流泪的,…… ……”“你不知道女孩子都是特别脆弱的人嘛,最容易感动了,谁叫你要回短信给我,…… ……”但是,后来她又开始狡辩起来,说那只是上班时候看到其他女孩在哭,为什么我忍不住会说起她呢,因为她也让我感动了。当然,事实远不是如此简单,我并不是能被轻易感动的人,只是那些感动我的事情本都是属于她的心思和秘密,我没有权力去揭示…… ……
许久前我与XX有同样的感受,不会轻易地爱上一个人,也许真是这样吧 她总是时近时远、忽冷忽热、或明或暗,但却一直从未分毫间断地牵动我的心。如果真的要我选择,我相信,她(未找到她的“他”)依旧是我(没觅见我的“她”)更好的抉择。婷婷离开我了 ,XX呢,我不知道,终究有一天也会飞离我而消逝吗?“好想哭”,却“连哭都是我的错”,但说真的,“只对你有感觉”。若真有那么无法避免的一天,我们真地变得有缘无份,我会仍饮泣“如果有人比我更爱你”“你是快乐的我就是幸福的”,那个陪伴七天的女孩或许会成为我心爱的种子。
牛郎织女,我看到你们相拥在一起,万语千言劲尽在四目凝视中。你们也为我奏响希望的歌曲吧,等我与相爱的人互拥在一起时,我们真爱的心跳会带给你们心灵的微笑。祝福我们所有有情人在中国的情人节快乐!
相关推荐
-
为东莞文明加分随着社会的不断发展,人们的生活水平正逐渐提高,道德水准也得到了提升。身为一个合格的小公民,在日常生活中,就要注重自己的道德修养,因为我们代表的不仅是自己,更是代表我们的家乡——东莞。东莞现在正在创建2008年全国文明城市,如果我们也要献一分力,那就要从身边的小事做起。乘坐公共汽车时,要做好自己的本分,自己找到位置就安分守纪地坐好,不与司机交谈或催速,不乱骚扰坐在旁边的乘客,树立一个乘客的美好形象;在公共场所时,不随地乱扔垃圾、吐痰,还有不要大声喧哗。这样,就是为东莞加分,就是为自己加分!在日常生活中,只要我们都少扔一块纸屑,那么,东莞就会变得干净多了,“文明城市”美誉也就近了;只要我们都注重一下个人行为,那么,我们就是为几年来一直笼罩着乌烟瘴气的东莞增添文明气氛。有一次乘公共汽车,我就见到一件有关于身边文明的小事。在公共汽车上,有一位年过花甲的老人走上来,付了钱,拿着一袋沉重的东西,一步一步慢慢地走到一个空位上,还没走到,我以为司机就会飞快地开车奔驰,没想到等老人走到位上了,司机还没开车,老人坐好了,司机才慢慢地开车。车里所有人都竖起了大拇指赞叹司机有一颗美好的心。老人该下车了,司机慢慢地停下车,老人也慢慢地走开位置,突然间,老人不小心跌到了,一位也要下车的青年马上走过来,扶起老人,帮老人拿东西,慢慢地扶老人下了车,自己也走了。这件事深深地烙印在我心里。要不是司机耐心地等老人,老人早就摔在地上了;要不是青年扶起老人,并扶老人下车,老人也可能摔倒。司机、青年这些是文明之举,他们这是为东莞加分!仅仅做到这些还远远不够。我希望每一个东莞市民都能够时时刻刻注意自己的文明行为,让我们大家一起努力,为打造文明东莞做出自己的小小贡献!650字 五年级 叙事
-
为爱加分为爱加分鸿雁外语学校五年级周函霖在超市购物时,我们可以积分换东西;在打游戏时,我们可以积分升级;在蛋糕店,可以买蛋糕积分换好吃的。那么,在生活中,你有没有为爱加分呢?早上,我起来时,看着正忙碌着为我做营养早餐的身影,心中不禁升起一种感恩的心境。我想,妈妈每天都这么辛苦为我做事,真应该好好报答她。于是,等妈妈忙完了,我为她倒了一杯水说:“谢谢妈妈,为我做了这么多。”妈妈笑了,我也为爱加上了一分。中午,姥姥让我去她家吃饭。于是,我坐上了2路车。在车上,我找到了一个空座位坐下,不一会儿,一位老爷爷上了车。我想,老爷爷年纪大了,身子不硬朗,而我是小孩,灵活,不如把座位让给他吧。想到这,我站了起来,对老爷爷说:“请您坐下吧。”“哦,谢谢了,小姑娘。”这一回我又为自己加上了一分,心中有说不出的喜悦。到了姥姥家,我以迅雷不及掩耳之势吃完了饭,因为姥姥的饭菜好香啊!我又想到,姥姥辛辛苦苦为我做可口的饭菜,不如我为姥姥洗碗吧。于是我开始刷碗。哦,我看到姥姥欣慰的笑脸,心中甜如蜜呀!就这样,我又为自己加了一分。虽然我的分值比较少,但在我心里,每一分都是那么珍贵。相信总有一天我会加到高分,那时候,我还要奖励自己一个礼品呢!亲,今天你有没有为爱加分呢?500字 五年级 写人
-
为爱加分为爱加分鸿雁外语学校五年级王骏儒生活中,玩游戏可以加分升级,学习可以加分得奖励,超市加分可以获优惠……但是,在平时你是否为爱加过分呢?为爱加分,其实就是自己对亲人、朋友、同学或陌生人的帮助和爱。比如说,今天早上,爸爸的老胃病突然发作,他痛得头上冒出了细细的汗珠,我马上端了杯热水,又把胃药拿给他,爸爸紧皱的眉头展开了。吃了药,我又给爸爸倒了杯热水,爸爸喝下去说:“胃里好受多了。”我一听,心中暗喜,默默地为自己加上了2分。今天是个好天气,吃完饭,妈妈带我去散步。走着走着,我看见一个没有手的老人在乞讨,样子非常可怜。于是我把妈妈给我的一元钱给了老人。虽然只有一元钱,但我还是很满足,在心里又默默为自己加了2分。下午,坐公交车去上补习班,我找到了一个座位,刚坐了两站,上来一位老奶奶。车上已没有空位,车子又很不平稳,于是我把自己的座位让给了老奶奶。老奶奶坐下后,我又为自己加上一分。今天的收获可真不少,虽然只有5分,但我已经很满足了。只要每天都在积累着分值,那我的积分就会越来越多,到时候我也会变得越来越出色。今天,你为爱加分了吗?450字 五年级 写人
-
我为环保加一分环保十分重要,每个人都应该为环保出一份力,我们学生也不例外。8月19日,社区组织同学们去捡垃圾。我也报名参加了。一大早,大家都兴致勃勃地来到社区办公室门口等候。人到齐后,大家带上帽子,第一个同学举起旗子。我们雄赳赳,气昂昂地出发了。来到小区,我们便开始行动了。有的同学拿着筷子,有的同学拿着火钳,还有的同学则带着手套。虽然大家的工具不同,可大家的热情却一样高涨。大家看到垃圾抢着捡,许多同学还钻到草丛里去捡草丛中的垃圾。为了互相鼓励共同进步,同学们之间还开始了捡垃圾大赛,看看谁捡的多。我当然不甘示弱,捡了满满3大袋。有的同学更厉害,捡了4大袋,博得了“捡垃圾大王”之称。大家不仅热情,而且“工作”效率特别高。回头望望那些原本肮脏的土地,仿佛换了一层皮,真是焕然一新。别瞧我们小,我们还捡了一大片地呢!路过的行人不由自主地竖起大拇指,有的人夸我们真懂事,有的人表扬我们真能干,还有的人说我们像小蜜蜂。我们听了心里美滋滋的。希望今天我们为环保加一分,明天大家不要给环抱减一分。让我们一起为环保出一份力,让我们的家园更美丽。400字 五年级 叙事
-
考试加分法作文考试,除了老师可以加分,我也可以加分,你想学吗?那就往下看吧!记得那是我上四年级时,有一次,第二天就要考试了。由于作业太多,写完作业都要9点了,复习不了数学了。我不管三七二十一,写完作业就睡觉了。第二天早上,我们考试完毕后,老师很快就把试卷改完并发了下来。试卷反躺在桌上,我看试卷上面写了个“6”,然后,我紧张地又打开卷子,看见后面还有一个“0”,那时,我心想:这一定不是我的试卷,我平常都考七,八十分的,我把试卷翻了过来,看了名字,是我的,我好失落!无奈,我把试卷上的错题改成正确的。我想:有什么办法加分呢?改分?可扣分的地方太多了。加分?又不知道什么题可以加。想啊想,我想到办法了,我复习好试卷,到明天就跟老师说试卷不见了,重考就可以了。我想了一下,觉得就这方法好。第二天,老师说交试卷,我跟老师说:“老师,我的试卷不见了。”老师愤怒地说:“重考!”并把一张空白试卷给我。我充满自信地写完卷子给老师。老师不费吹灰之力就把试卷改了。我看了看试卷,哇,100分!耶!回家后,我得意洋洋地把卷子给妈妈签了名。哈哈,你也想用这方法吧?但是,请不要一直用到大学啊!考试加分法作文450字 五年级
-
加 分星期五英语课上,Miss冯问我们第二组的同学一个问题:“我的名字叫安妮”用英语怎么说?我们争先恐后地举手要回答,因为答对了的同学不仅会得到老师的表扬,而且会给本组加一分呢。这时老师先叫张同学回答,可惜他回答错了,只见老师连声说“No”。紧接着老师就叫中某某来回答,结果又错了,我们组的同学个个都很遗憾,有的同学都急得拍桌子。这时,Miss冯惋惜地说“只能再叫一个同学了。”听到这句话,我就高高地举起了小手,心里默念:“Miss冯,快点叫我,快点叫我呀!”正在我暗暗着急的时候,只听见一声“蔡某某,Pleaseanswer!”我喜出望外,立即站起来,大声地说:“MynameisAnnie。”Miss冯微笑着说“这位同学回答得很好,给第二组加一分。”我高兴地跑到黑板前端端正正地在我们组加分的位置画了一颗五角星。我觉得自己很光荣。回到座位上,我的同桌李某某小声地对我说:“谢谢你。”我的心里比吃了蜜还甜。这节英语课我真高兴,因为我为我们组赢得了荣誉。点评:语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。500字 四年级 叙事
-
考试加分法考试,除了老师可以加分,我也可以加分,你想学吗?那就往下看吧!记得那是我上四年级时,有一次,第二天就要考试了。由于作业太多,写完作业都要9点了,复习不了数学了。我不管三七二十一,写完作业就睡觉了。第二天早上,我们考试完毕后,老师很快就把试卷改完并发了下来。试卷反躺在桌上,我看试卷上面写了个“6”,然后,我紧张地又打开卷子,看见后面还有一个“0”,那时,我心想:这一定不是我的试卷,我平常都考七,八十分的,我把试卷翻了过来,看了名字,是我的,我好失落!无奈,我把试卷上的错题改成正确的。我想:有什么办法加分呢?改分?可扣分的地方太多了。加分?又不知道什么题可以加。想啊想,我想到办法了,我复习好试卷,到明天就跟老师说试卷不见了,重考就可以了。我想了一下,觉得就这方法好。回家后,妈妈问我:“儿子,试卷呢?老师说发了。拿来签名。“我说:“妈妈,老师说我的试卷明天发。”之后,妈妈就没问了,我复习了一次又一次。第二天,老师说交试卷,我跟老师说:“老师,我的试卷不见了。”老师愤怒地说:“重考!”并把一张空白试卷给我。我充满自信地写完卷子给老师。老师不费吹灰之力就把试卷改了。我看了看试卷,哇,100分!耶!回家后,我得意洋洋地把卷子给妈妈签了名。哈哈,你也想用这方法吧?但是,请不要一直用到大学啊!500字 初二 叙事
-
加分的现象课间,小组长向我汇报小组学习情况时,向我反映了一个情况:他们组的小健为自己偷偷加了2分。事情是这样的,为了加强班级班级管理,提高课堂成绩,我采用了一种奖励办法:凡是上课积极发言、肯动脑筋、大胆质疑、发表自己看法的同学可以加一分,纪律表现好的可以加一分,每周评比一次,并综合评出每月冠军。办法实施以来,大大调动了学生学习的积极性和课间纪律性,可是小建是一个成绩不够好,纪律又差的孩子,开学这段时间以来,他没有得到几分,为了能让自己多得几分,他就偷偷给自己加分。听了组长的反映,我没有批评小建,而是对我的奖励办法进行了深刻的反思。苏霍姆林斯基说过,“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习”。我采用奖励办法来激励学生,这是没错的,但它只适合于善于表现的学生。分析像小建这些好动同时学习成绩不佳的学生,更需要信赖、激励和鼓励。他们并不愿意远离人群、远离伙伴、远离老师,他们同样渴望欢声笑语、渴望同学之间的纯真友谊,更渴望老师的认可。作为教师要平等对待每一个学生,让每一个孩子都享受到学习的快乐是教师的义务。学生有差异,这是不可避免的事实。怎样让不同层次的孩子都能感受到学习的快乐是我们做教师的不得不考虑到问题。为此我采取了一些尝试:一.划分不同层次,提出不同要求我认为,要将学生进行分层,根据学生实际的能力不同,对他们提出不同的要求。学生是千差万别的,如果用整齐划一来要求每一个学生是不公平的。于是我给学生分成ABC三类,给每一类学生提出具体的要求,比如小建是属于C类学生,对于这样的学生,我的要求是管好自己,不影响周围同学就可以加一分,成绩上只要有提高也可以加一分。这样一来,C类学生的积极性大大提高,不论是纪律还是成绩都有了一定提高。二.采用小组合作模式,保证学生一同发展学生是生活在集体中的,他们每天的生活有离不开集体,使每一个学生融入集体,彼此互相帮助是作为教师的目标。小组合作模式有利于为每一个学生提供参与的机会,使他们在参与过程中通过自我表现认识到自身价值,提高自尊心与自信心,提高学习的主动性和创造性;有利于提高学生的认知水平,使其学习情感与态度在同伴关系中产生积极影响;有利于学生间的人际交往,使学生在交往互动中逐渐提高其社会适应性;有利于培养学生群体合作意识和协作精神,增强群体观念。针对于学生的实际,我把ABC三类学生打乱分组,保证每组中既有优等生,又有后进生,并使他们在彼此学习,生活中共同提高。我想:作为教师,在今后的教学中,应该设计适应不同层次学生的问题,及时作出准确、富有艺术、富有激励性的差异性、个性化评价,使教师的评价成为激发不同层次学生展示自己的催化剂。基础好、进步快的学生,自信心比较强,对他们的评价要严格;学习有困难的学生则尽量地寻找他们的闪光点,用激励的语言评价,让加分评比与他们有缘,使他们时常得到成功的喜悦。今后在教学中,我将不断完善我的教学管理机制,更多的了解每一个学生,拉近师生间的距离,让每一个学生在我的面前畅所欲言,打开心灵之窗,为每一位学生提供展示才华的舞台,让孩子们都品尝到成功的喜悦,彻底让偷偷加分的现象不再复发。1200字 初三 叙事
-
山东加分政策线以下10分之内的考生,可以向学校投档;受省人民政府表彰的,总分低于高等学校调档分数线以下20分之内的考生可以向学校投档,由学校审查决定是否录取。见义勇为学生的认定以政府颁发的证书为准。获省级以上表彰的先进劳模青年,总分低于高等学校调档分数线以下20分之内的考生,可以向学校投档,由学校审查决定是否录取。高中阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖或全国决赛一、二、三等奖,全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)或“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动一、二等奖,在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖且同时符合保送生条件的应届高中毕业生,在其统考成绩总分的基础上增加20分投档,由学校审查决定是否录取。艺术特长考生,按教育部有关规定向所报考学校提供档案,录取与否由学校决定。烈士子女,总分低于高等学校调档分数线以下20分以内的考生,可以向学校投档,由学校审查决定是否录取。自谋职业的退役士兵,可在其统考成绩总分的基础上增加10分投档;在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人,可在其统考成绩总分的基础上增加20分投档,由学校审查决定是否录取。归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生,总分低于高等学校调档分数线以下10分之内的,可以向学校投档,由学校审查决定是否录取。山区、湖区、海岛、少数民族聚居地等地区的少数民族考生,总分低于高等学校调档分数线以下10分之内的,可以向学校投档,由学校审查决定是否录取。考生若同时具备上述几项享受加分或降分照顾条件,只可选其最高的一项分值作为考生附加分,不得重复计算。同时,还有四类考生在与其他考生同等条件下,高等学校应优先录取:退出部队现役的考生;残疾军人、因公牺牲军人子女、一级至四级残疾军人的子女;3.驻边疆国境的县(市)、沙漠区、国家确定的边远地区中的三类地区和军队确定的特、一、二类岛屿部队现役军人的子女;因公牺牲人民警察子女、一级至四级残疾人民警察子女报考高等学校。日前,山东省教育招生考试院公布了2010年高考暂行照顾录取政策:8类考生在2010年的高考录取中,可在统考成绩总分的基础上加分,或享受降低投档分数线的照顾。山东省教育招生考试院表示,该照顾录取政策只是暂行方案,今后如有调整将及时通知并按新政策执行。下列考生在录取时可以享受增加分数或降低投档分数线照顾:获得省级优秀学生称号的应届高中毕业生,在其统考成绩总分基础上增加20分投档。高中教育阶段见义勇为的应届高中毕业生,凡受市人民政府或省综治委表彰的,总分低于高等学校调档分数线以下10分之内的考生,可以向学校投档;受省人民政府表彰的,总分低于高等学校调档分数线以下20分之内的考生可以向学校投档。获省级以上表彰的先进劳模青年,总分低于高等学校调档分数线以下20分之内的考生,可以向学校投档。高级中等教育阶段获得下列奖项且同时符合保送生资格的应届高中毕业生,如未被保送录取参加高考录取时在其统考成绩总分的基础上增加20分投档,由学校审查决定是否录取:全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区(竞赛范围以教育部2009年普通高等学校招收保送生办法中公布的竞赛名称为准)一等奖以及全国决赛一、二、三等奖获得者;全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)或“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动一、二等奖获得者;在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖者。烈士子女,总分低于高等学校调档分数线以下20分以内的考生,可以向学校投档。自谋职业的退役士兵,可在其统考成绩总分基础上增加10分投档;在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人,可在其统考成绩总分基础上增加20分投档。归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生,总分低于高等学校调档分数线以下10分之内的,可以向学校投档。山区、湖区、海岛、少数民族聚居地等地区的少数民族考生,总分低于高等学校调档分数线以下10分之内的,可以向学校投档。考生若同时具备上述几项享受加分和降分照顾条件,只选其最高的一项分值作为考生投档附加分,不重复计算。对弄虚作假者一经查实,立即取消考生的报考资格、考试资格以及录取资格,并追究有关参与者的责任。此外,下列考生在与其他考生同等条件下,高等学校应优先录取:退出部队现役的考生;残疾军人、因公牺牲军人子女、一级至四级残疾军人的子女;驻边疆国境的县(市)、沙漠区、国家确定的边远地区中的三类地区和军队确定的特、一、二类岛屿部队现役军人的子女;残疾人民警察、因公牺牲人民警察子女、一级至四级残疾人民警察子女。1200字以上 叙事
-
巧用道理论据为作文加分巧用道理论据为作文加分孙敏议论文有三大要素:论点、论据、论证 。论据是证明论点正确的证据,常用的论据形式有两种,即事实论据和道理论据。事实论据:包括具有代表性的确凿的事例或史实。道理论据,是经过实践检验的精辟理论、 名言警句、民间谚语及公认的事理等。在议论文写作教学实践活动中,我发现一个普遍存在的现象:学生偏爱使用事实论据,而很少使用道理论据。其实,巧用道理论据,尤其是较易较常使用的名言警句,可以为作文加分。在作文时经常遇到这样的问题:一个论点若用自己的语言来表达,往往拖沓冗赘,词不达意,但若能找到一个恰当的名言警句来替代,那就会进入柳暗花明、豁然开朗的境界,给人一种“千军易得,一将难求”的感受。若把名言警句作为文章的题目,往往能够开宗明义,统摄全篇。要想使读者一下发现你与众不同的构思,以及丰富深厚的阅读积累,给人留下深刻的印象,不如将自己读过的诗文名篇中与议论文的写作主题相关的名言警句“拿来”引作标题。 例如章炳元的 畏惧错误就是毁灭进步 一文,题目就是怀特黑德的名言,它蕴含着丰富的哲理,使文章显得观点鲜明,针对性强。再如马铁丁的 俭以养德 ,用诸葛亮的一句名言“俭以养德”做题,题目就是中心论点。“俭以养德”四个字,深刻揭示了节俭对于品德修养的意义,内涵丰富,文字典雅,精警动人,给人深刻的印象。好的题目能为写好下文打下良好的基础,是作文的重要一环。在议论文中,开头或结尾适当地引用名言警句,可以强化议论文议论的分量,给读者留下深刻难忘的印象。如顾颉刚 怀疑与学问 一文的开头:“学者先要会疑。——程颐“在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑。——张载”文章用名言开篇,所引两句古代名言,紧扣题目,在全文中起了提出中心论点(治学必须有怀疑精神)、充当论据的作用,并使开头显得新鲜活泼,增强了文章议论的深度。引作结尾的例子很多,如 路,就在自己的脚下 的结尾:“鲁迅先生在文章中写道:‘遇见森林,可以辟成平地;遇见旷野,可以栽种树木;遇见沙漠,可以开掘井泉。’让我们将鲁迅的这段话,写在自己双脚踏出的生活之路的路标上吧。”在论述中引用名言名句作论据,效果显著 。因为名言名句生动形象,言简意赅,本身就具有很强的说服力和感染力。如“智慧决定成败。鸟靠翅膀兽靠腿,人靠智慧鱼靠尾,这是大家都熟悉的一句谚语;智慧总是强于力量,古罗马费德鲁斯在 寓言 中的断言;爱民治国,能无智乎?生于春秋时代的老子,曾这样语气沉重地反问;兵贵智而不贵力, 宋史.傅辑传 所做的结论掷地有声。可见,小至纷繁琐碎的生活,大到治国强兵之道,智慧无一不是先决要素。”这一文段中将谚语名言警句铺叙,让人感觉到排山倒海的气势。再如“与善人居,如入兰芷之室,久而不闻其香;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。”既可作为论点“近墨者黑”的有力论据,又能作为引子引出自己的议论、评价和感受,开拓思路,达到进一步论述的目的。如在论述“磨难,生活的馈赠”这一论点时,引用巴尔扎克的名言“不幸,是天才的进身之阶,信徒的洗礼之水,强者的无价之宝,弱者的无底之渊”。这时,我们自然会从名言中汲取力量,悟出道理,自己对这一问题的见解便接踵而至了。名言名句还是行文中的点缀,能使文章平添几分亮丽的色彩 。如吴晗的 谈骨气 一文在引用文天祥的英雄事迹论述我们中国人自古以来就有骨气的时候,引用了他的两句诗:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”诗句有力表现了文天祥大义凛然,视死如归,要把碧血丹心奉献给抗元复国事业的英雄气概。因诗句极富感染力,而增强了文章的感情色彩。此外,在议论文中,如果能大胆科学地质疑名言警句,往往能使你的文章在“深刻透彻”方面更上一个新的台阶。化用名言警句则能展示你驾驭语言的机智和灵活,使你的语言个性鲜明,与众不同。如议论文 有志者事也未必成 :人们常用“有志者事竟成”这句话来勉励自己,认为做事只要有心志坚定,功夫下到,就能成功。其实不然,王安石在 游褒禅山记 中写到“有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。”由此可见,“有志” 绝非“事成”的充分条件。这篇文章,紧扣“有志者事也未必成”的见解,观点新颖,独具个性,给人以深刻的印象。一般说来,道理论据的使用能反映出一个人阅读量的多寡。在议论文中,使用道理论据,如名言警句,不但体现语言的丰富,还能增强观点的说服力,使文章顿时有了亮色,有了文化气息,收到锦上添花的效果。可以说,道理论据在议论文中是一道亮丽的风景。它能够适当的在事实论据基础上更有力地证明这个论点,让论点更可信,提高整体境界,让论点脱离现实的平凡穿上一层更美的面纱。对于名言名句,我们要注意积累和运用 。关键是要理解,只有理解了它才能随手拈来,为我所用。 把名言名句作为论点使用时,一定要以准确为前提,不可勉强为之,以免立意失误。 把名言名句当做论据使用时,要具有典型性,能收到“以一当十”的效果。更要让人觉得真实、可信,要注意所引语言与论点的一致,还要注意保证引言的准确,引文的内容及出处都不能有误。论据不真实、不准确,必定会削弱文章的说服力。陆机在 文赋 中曾说:“立片言而居要,乃一篇之警策。”意即在关键的地方用上只言片语,就可成为全篇的警策。文章会因它的出现而锦上添花,出现“亮点”。试想, 伶官传序 也好, 石钟山记 也好,抑或 拿来主义 也好,古今有多少名篇,都是凭借其名句体现了作者的深刻思想,成为精警语言的典范的呢。所以,中学生在作文中巧用道理论据,同样可以使自己的语言闪光,为自己的作文加分!2014年11月1200字以上 高中 叙事
-
我为文明东莞加分!“我为文明东莞加分!”敬爱的东莞朋友们:你们好!相信大家都知道东莞正在努力地创建全国文明城市吧!无论在网络上,电视上,电话里以及报纸等信息传递的东西都在号召我们“用心为东莞加分”“请支持东莞创建全国文明城市”“文明你我他”等。既然号召了我们,我们就得做得到。必须从小做起,从自己做起,从身边做起,从现在做起,做个文明东莞人。也许你们以后会知道的,“如果每天文明一点,你就会觉得你的素质一天比一天提高了许多。”其实,文明是一种进步,只要我们都把文明日积月累,你这个人就会进步了许多。其实文明是一种思想,是科学的观念,是时代的进步,有时也许也是一张纸的厚度。就让我们从今天开始,从现在开始,在东莞里做个文明东莞人吧!祝:身体健康!天天开心!号召人:黄晓榆2008年10月28日300字 六年级 日记
-
妈妈为我加一分今天第四节课是语文我们进行了单元测试。上课铃响了,李老师说考试开始。老师开始给我们读题,第一题不用做是书面整洁的分数,第二题是给生字宝宝找拼音连线题。可是我的同学毛世勋没带尺子,他就向我借尺子。可是我自己怎么办呢?我想到了一个办法用一支铅笔当尺子用把线联起来了。铅笔是圆的会翻所以线条联得不是很直还有点乱七八糟的,结果书面分我被扣了一分只拿了99分。回家我给妈妈讲了事情的经过,妈妈不但没有骂我,还说她为我的行为给我加一分,因为我帮助了同学。妈妈也提醒我下次在帮助别人的时候,自己的作业也要写好,多想想办法,其实我书包里还有一条宽大的绘画尺子,就是没想到它。妈妈还对我说做什么事情一定要吸取教训,下次同样的错误不要再犯了。300字 三年级
-
加分的想法今天我和妈妈上市场买菜,路过一家商店,上面挂着一条横幅,写到:多够优惠!快来抢购!回家后,我问妈妈:“‘多购优惠’是什么意思呢?妈妈!”“就是你要是多买那样东西,就给你便宜。比如:你去买一个东西,原价是6元一个,你要买20个,要付120元,老板只要了你90块钱。这就叫做‘多购优惠’。”妈妈详细的介绍道。“噢——,我知道了!”my边说边想:假如校门口的检察官也能“多购优惠”该多好哇!捡,加0.4分的纸,实际上加了1.0分那该多好啊!可别像现在这样,捡,加0.4分的纸,就加0.4分,一点儿也不多给,小气鬼!!检察官而呐,你啥时候才能实行“多购优惠”的“活动”啊?!我敢说,你一实行那个计划,绝对“生意”超级“红火”!300字 三年级 叙事
-
为春天加标点经过了一个寒冷的冬天,春姑娘终于又回来啦!田野里,小草露出了它的小芽,从地下钻了出来。早起的迎春花一朵、两朵,好像春姑娘的眼睛;马路边、小河边,一排排树木吐出了点点嫩芽,好像春姑娘弹琴的音符;小河解冻了,“叮咚、叮咚”,好像春姑娘的琴声,悦耳动听。小鸭子和小鱼在小河里欢快地游来游去,它们正在举行游泳比赛呢!那水面荡起的一圈圈涟漪,就像是小河含笑的酒窝一样。大雁排着队,唱着歌,从南方飞回来了,在天空中写出了一首关于春天的诗!一棵小草说:“我们来为大雁写的诗加标点吧!”其他小草高兴地应和:“我们来打句号。”小蝌蚪听见了,争着说:“我们来打逗号吧。”小鸭子不慌不忙地说:“我们来打问号吧。”春笋妹妹听见了,急忙从土里钻出来,说:“感叹号由我负责吧!”小河弹奏着乐曲,小百灵唱着春天的歌。啊,春姑娘回来了。真希望春姑娘永远和我们在一起!300字 四年级 散文
-
蟒蛇加加加加是一条大蟒蛇,他在巨蟒学校上学。他是一个好学生,但很好奇。他听说山谷外面的村子里住着很多人,便很想知道人类的生活跟巨蟒有什么不同,他想到山谷外面去看一看,俗话说“眼见为实”嘛。但是他的妈妈不让他去说山外很危险,老师也告诉他人类很可怕,他们一碰到巨蟒就会把他杀死。妈妈越是不让他去,加加越是想去,星期六早上他借口出门跟小伙伴做游戏,偷偷从家里溜出来,沿着山谷的灌木丛,朝山外走去。山谷外面有一片原野,原野上有一条小河,越过小河就能到达人类居住的村庄了。加加正要过河,突然看见一个人朝河边走来了。佳佳想起妈妈和老师说的话,心里非常害怕,只想快点儿逃走。可身子就是不听使唤,他实在太害怕了,只能傻乎乎待在原地一动也不动。300字 六年级