请你猜猜我是谁
350字
六年级
记叙文
江苏省常熟市谢桥中心小学银杏花文学社六年级
徐可成
我班有一个活泼开朗，爱打抱不平的人，他是谁，暂且不告诉你，只要听了下面的介绍，你必将知道他是谁。
圆溜溜的眼珠，圆溜溜的头，加上一张能说会道的蜜桃大嘴和32颗伶牙利齿就构成了一个与众不同的他。这张伶牙利齿的嘴常常使同学哭笑不得。
这人的缺点可不少。
其一，就是对音乐太情有独钟，只要一有空隙，他就见缝插针地捧着一本心爱的课外读物，拿出喜欢的CD插入唱机。伴着美妙的音乐读书，倒也自得其乐，惬意自在。把许多宝贵的时间都耽误了，连最宝贵的清晨也不放过。因此，他的母亲总是气不打一处来，常常在他耳边滔滔不绝地唠叨。可他却左耳朵进，右耳朵出。
说完了他的缺点，也要说说他的优点了。不然也太丢他的面子了。他的优点也不少。就拿乐器来说吧，他不仅会二胡这种弦类乐器，而且笛、唢呐等吹得也不赖，当然，这可不是一朝一夕能练成的。所以，我最欣赏的就是他的音乐方面的执著了。
介绍了这么多，你应该知道他是谁了吧！
送礼物
300字
四年级
叙事
昨天是小弟弟的生日，我非常兴奋，我想：我是哥哥，要像个哥哥的样子。我和爸爸、妈妈一起到家友超市去给他买礼物。我们选了一盒玩具，里面有哑铃，有电话机，还有眼珠子会转的小狗头。到了爷爷家，我们直接把礼物给了小弟弟。小弟弟一见到礼物就“NG、NG、NG”地叫起来要玩礼物。他抓着盒子拿出了小狗头，拉着小狗的耳朵摇摇摆摆就要扔出去，幸好叔叔眼疾手快，把小狗头接住了。
晚上，我和爷爷又给弟弟去挑了一只漂亮的蛋糕，上面写着：生日快乐。叔叔插上音乐蜡烛，点上火，蜡烛一边唱着美妙的音乐，一边像放鞭炮似的火光冲天，蜡烛点了一会儿，小弟弟就哭着要吃蛋糕，奶奶给他切了一块最大的蛋糕，他吃得满脸都是奶油，像一位白胡子老爷爷，真可爱。
利郎国际小学四年级:禹世隆
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请你猜猜我是谁江苏省常熟市谢桥中心小学银杏花文学社六年级215523徐可成我班有一个活泼开朗，爱打抱不平的人，他是谁，暂且不告诉你，只要听了下面的介绍，你必将知道他是谁。圆溜溜的眼珠，圆溜溜的头，加上一张能说会道的蜜桃大嘴和32颗伶牙利齿就构成了一个与众不同的他。这张伶牙利齿的嘴常常使同学哭笑不得。这人的缺点可不少。其一，就是对音乐太情有独钟，只要一有空隙，他就见缝插针地捧着一本心爱的课外读物，拿出喜欢的CD插入唱机。伴着美妙的音乐读书，倒也自得其乐，惬意自在。把许多宝贵的时间都耽误了，连最宝贵的清晨也不放过。因此，他的母亲总是气不打一处来，常常在他耳边滔滔不绝地唠叨。可他却左耳朵进，右耳朵出。说完了他的缺点，也要说说他的优点了。不然也太丢他的面子了。他的优点也不少。就拿乐器来说吧，他不仅会二胡这种弦类乐器，而且笛、唢呐等1、2、3、4、5吹得也不赖，当然，这可不是一朝一夕能练成的。所以，我最欣赏的就是他的音乐方面的执著了。介绍了这么多，你应该知道他是谁了吧！400字 六年级
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请你猜猜我是谁我来自苹果公司，是不可思议的乔布斯创造的我。乔布斯的才华和创新，让我获得到了人类的欢迎和喜爱。我被人们称为新一代的“平板电脑”，但真正的名字还是要你自己试着猜一猜。我的大小只有三个手掌那么大，背面是一层银灰色的皮，正中间有一个苹果的图案，图案的右半边有一个被咬了一口的痕迹，这也就算是我出生时的印迹。正面的四周一圈是白色的，最上面有一个黑色的洞，那是我的“小眼睛”。最下面有一个白色的摁扭，它可以控制我整个身体，可以说它是我脑袋中最重要的那一根神经。我告诉你了我自己的外貌，现在我要让你了解我对人类的用途！别看我很小，面积不是很大，但是我的功能却能出乎你的意料哦！我一个小小的身材只有笔记本那样大，但是功能比一个笔记本电脑那么多。我可以满足许多人的要求，贪玩的人可以玩游戏、看电视；好学的人可以看书籍、查资料、写日记；对艺术感兴趣的人可以画各种自己想要画的东西、可以下载自己喜欢听的音乐、用我的“小眼睛”拍摄世界的美丽。任何能在电脑上做的事情我都能够做到，甚至有更多新奇的东西。我还可以代替手机，因为我的脑袋里有视屏通话的功能。我告诉你我自己最大的特点吧，那就是体重，我的体重会出人意料之外。别看我的脑袋中有许多功能，体重就会大大增加，那是错误的。其实我特别瘦身体的侧面只有1厘米不到的厚度，体重只有一本笔记本的重量哦！听了我的自述你知道我是谁吗？对，我就是可以带给全世界人欢乐的新科技产品“ipad2”。600字 小学
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请你猜猜我是谁江苏省常熟市谢桥中心小学银杏花文学社六年级徐可成我班有一个活泼开朗，爱打抱不平的人，他是谁，暂且不告诉你，只要听了下面的介绍，你必将知道他是谁。圆溜溜的眼珠，圆溜溜的头，加上一张能说会道的蜜桃大嘴和32颗伶牙利齿就构成了一个与众不同的他。这张伶牙利齿的嘴常常使同学哭笑不得。这人的缺点可不少。其一，就是对音乐太情有独钟，只要一有空隙，他就见缝插针地捧着一本心爱的课外读物，拿出喜欢的CD插入唱机。伴着美妙的音乐读书，倒也自得其乐，惬意自在。把许多宝贵的时间都耽误了，连最宝贵的清晨也不放过。因此，他的母亲总是气不打一处来，常常在他耳边滔滔不绝地唠叨。可他却左耳朵进，右耳朵出。说完了他的缺点，也要说说他的优点了。不然也太丢他的面子了。他的优点也不少。就拿乐器来说吧，他不仅会二胡这种弦类乐器，而且笛、唢呐等吹得也不赖，当然，这可不是一朝一夕能练成的。所以，我最欣赏的就是他的音乐方面的执著了。介绍了这么多，你应该知道他是谁了吧！400字 三年级 记叙文
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请你猜猜她是谁！她，每天都扎着一只小辫儿，尽管如此，头发仍然很蓬乱不堪，一双小眼睛，高高的鼻梁上架着一副小眼镜，看上去很有学问哦！她的成绩总是名列前茅，每个学期都被评为“三好”学生。镜头（1）：她是一个与众不同的人。春天，同学们都穿着春装去上学，而她身上还裹着一条棉袄；夏天，同学们都是每天换一次衣服，而她却是两天换一次衣服；秋天，同学们还穿着几件毛衣在校园里来回走时，她早已穿上了大棉袄了；冬天，同学们只穿一件棉袄，而她身上却裹了两件大棉袄！镜头（2）：她是一个不修边幅的女孩。每天早晨，她的脸总是灰灰的，像没洗脸一样，每次问她，她总是害羞地说，没洗。她还经常不洗手，再加上她那一手的冻疮，所以手黑乎乎的，因此，我们便给她的手起了个外号——“前年老龟爪”。她的脖子上也经常覆盖着一层厚厚的污垢，诶，我看了以后，真想帮她去好好地洗一洗！镜头（3）：她是个跑调天后！她这个人很喜欢唱歌，空闲时，她就拉着小雅一起唱歌，但只要她一唱起来，我们全场众晕，所以便让她坐上了“跑调天后”这个宝座。你们听，又唱起来了。 今天体育课的训练间隙，她又和我们一起唱歌。“不得不爱,不知快乐从何而来；不得不爱，放下悲伤从何而来……”还没唱完，我的好朋友们都“晕死”了。哎，一句好好的歌词，竟被她那“破罗嗓子”唱成这样，真是失败中的失败！镜头（4）：她是个成绩优异的好学生。说了这么多她的缺点，该说说她好的方面了，不然她知道了非把我揍死不可！她的主课都不错，每次考试，她都是在九十几分的行列里。哦，对了，她还参加了数学奥数班呢！所以她的数学特别好，每次数学课上都能听到她那精彩的回答。请你猜猜她是谁！她是我最要好的朋友！（以前的文章里提到过的！第一个答对者加4分！）600字 六年级 书信
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猜猜我是谁我是一个淘气包，也是一个书迷，想加深认识我吗？请看看下面的自我介绍。我的个子高高的，剪着齐耳短发，一双又黑又亮的眼珠在眼眶里打转转，我的眉毛很黑很弯，像一弯月牙儿，每当大家提起我的眉毛夸赞好看时，我总是高兴地眉飞色舞。我呀，非常淘气。每天爸爸回家，我就会缠着爸爸，在他的手上“荡秋千”，在他的脖子上“骑大马”，不怕你笑话，我三岁时爸爸就成了我的“小小健身器”。就因为这，从小大家都叫我“淘气包”。我是一个十足的书迷，不是我自夸，说起来是无人不知，无人不晓。每当我在图书馆看书看入了迷，十个大力士也休想把我拉走；如果遇到了我喜欢的书，死活也要让爸爸妈妈把书买下来，我才肯罢休。有一次，我在书店看书，我看得入了迷，天黑了，下雨了，我都不知道，至到爸妈来找我，我才发现，我整整在书店呆了六个多小时！现在，我家里的书堆得已经比我还高了。“书是人类进步的阶梯”，它使我开拓了眼界，增长了知识，我愿一直和书做好朋友。猜到我是谁了吗？告诉你吧，我就是双流实验小学五、七班的杨思颖。350字 六年级 写人
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猜猜我是谁-想象我是谁?我是一棵树，赶走灰尘，阻挡风沙，清洁空气都是我的责任。夏天为人们遮阳防晒，秋天结出硕果累累。我是绿色卫士!我是谁?我是绿草，虽不如大树粗壮，不如花儿美丽，但我可以使大 树周围的泥土更加松软，这样大树的根就能深深抓住土地不松动，让大树不怕风吹雨打，顶天立地。哗啦啦，下雨了，我连忙护住了花儿，把他们围得紧紧的，不让风雨淋进去。雨停了，我虽然被淋得浑身湿透，但是我不怕，我多像一个勇敢的骑士!我是谁?我是晶莹的雨珠，随着云朵妈妈来到一片干旱的土地。我纵身一跃，和众多姐妹兄弟滋润着泥土。雨过天晴，随处可见我的身影，树叶上，水洼中，草尖里……啦啦啦啦啦啦，我是晶莹的水滴宝宝。我是谁?我是大自然。250字 六年级
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猜猜他是谁猜猜，猜猜他到底是谁？他是我们班的“小眼睛”，他有一张爱“呱呱叫”的嘴巴，发言的时候总爱头朝天地乱转，似乎在想什么，但似乎又总是想不起来，于是便用手指头敲敲脑袋或者抓抓头皮，幸运的话，可以一口气把想到的一碌脑儿全部都吐出来。但万一想不出来的话，便干脆坐下来不说了，招呼也不打一声的那种。而且他提出的问题，可谓是稀奇古怪，天下仅有，世上无双的！一次上语文课，老师正在教《桂林山水》一课，提问说：“桂林的山奇形怪状，除了课文中描绘的几种以外，我们想像一下，还会有哪几种形状的山呢？”同学们纷纷举手发言，只有他一个人托着腮帮，呆呆地在想着什么。忽然间，他仿佛猜透了一切问题，手举得老高老高的，更确切地说是连人带手“举”了起来！老师一时惊讶不已，便叫他来回答。他嘻皮笑脸地，手撑在课桌上，停顿了片刻，说：“老师，有像大便的吗？”——哈哈哈哈哈哈——全班同学一阵狂笑……丑话说在前头，接下来可要说说他的优点了！这家伙，就是脑袋瓜子满精的。就比如说上学期吧，上学期的一张试卷里，有一题是写“触怒不周山是谁，”嘿！这道题可是难倒了多少“英雄好汉”，可偏偏就是奇迹般地让他给答上了！！！由不得你不相信，又一次事实证明了他的实力！那是这学期第一单元的试卷里，一题是以一个旋转体为中心，想像与它类似的，写下来。唉~这题也是难倒一批批尖子，可唯有两个同学得了满分，其中一个竟然就是他！事实胜于雄辩，我们可不能小看了他哦！虽然他的行为“新颖”，思想“独特”，“英勇无畏”……可是他的实力也是不可忽视的，只要接受好教育，我想他一定会胜过所有对手！猜猜，猜猜他是谁？唉~我想你不需用脑袋想，光用脚指头想想，都可以知道他是谁了吧！650字 六年级 写人
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猜猜它是谁天上有个哭鼻子大王，一发脾气就大哭一场，一哭起来就哭个不停，彩虹姐姐来了，他才肯收场。你知道它是谁了吗?说明一下这是一首诗哦！50字 六年级
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请你猜猜我是谁作文篇一：请你猜猜我是谁江苏省常熟市谢桥中心小学银杏花文学社六年级215523徐可成我班有一个活泼开朗，爱打抱不平的人，他是谁，暂且不告诉你，只要听了下面的介绍，你必将知道他是谁。圆溜溜的眼珠，圆溜溜的头，加上一张能说会道的蜜桃大嘴和32颗伶牙利齿就构成了一个与众不同的他。这张伶牙利齿的嘴常常使同学哭笑不得。这人的缺点可不少。其一，就是对音乐太情有独钟，只要一有空隙，他就见缝插针地捧着一本心爱的课外读物，拿出喜欢的cd插入唱机。伴着美妙的音乐读书，倒也自得其乐，惬意自在。把许多宝贵的时间都耽误了，连最宝贵的清晨也不放过。因此，他的母亲总是气不打一处来，常常在他耳边滔滔不绝地唠叨。可他却左耳朵进，右耳朵出。说完了他的缺点，也要说说他的优点了。不然也太丢他的面子了。他的优点也不少。就拿乐器来说吧，他不仅会二胡这种弦类乐器，而且笛、唢呐等1、2、3、4、5吹得也不赖，当然，这可不是一朝一夕能练成的。所以，我最欣赏的就是他的音乐方面的执著了。介绍了这么多，你应该知道他是谁了吧！篇二：猜猜我是谁作文教案猜猜我是谁作文教案一、人物竞猜1．今天我们的课就以人物的描写手法展开。2．要想写好人，就要先学会认人。下面请你们读读这几段文字，猜猜他们分别是描写的哪位人物。3.指名学生读，进行竞猜。你们是怎么猜出来的？林黛玉的肖像描写，既突出了她的美丽多情，又暗示了她一生以泪洗面的遭遇。4.下面我们再来读读这两段文字，你们能猜出描写的是谁吗？读了这两段你们其实应该觉得很熟悉，这是我精选的学生作文常用的词汇和词组。一说到个子就是不高不矮，一说到眼睛就有炯炯有神或者不大不小。而事实上你们看，通过这些描写我们根本就看不出写得是何人物。这两段文字写得不生动，太空洞，语言平淡，名著中的外貌描写，语言生动、形象，使人物活了起来。5．刚才，我们猜的这几个人物，都是通过人物的什么描写看出来的？外貌描写也叫肖像描写。6．什么是肖像描写？讲莫泊桑的小故事，回答思考题。明白要想写好人物的外貌就要经过认真细致的观察、7.如何进行肖像描写呢？今天我重点讲讲几个小策略。（一）要有一定的顺序对杨二嫂的形体就进行了夸张的描写，说她是“画图仪器里的细脚伶仃的圆规”，既形象地反映出了人物的形象，又含蓄地点明了自己对杨二嫂的看法。（二）抓住特征，避免平淡?人物描写一定要抓住其与众不同之处去写活人物。只有这样，才能避免千人一面。相貌是千差万别的，我们在描写人物时要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。运用特征显示法，关键是抓住人物的特征。选择特征的主要依据，就是这个人物最显眼而又与众不同的闪光点。。例如《我的老师》中，对蔡芸芝先生的描写：“现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴边有揄钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。”这段文字共有三句话，先说老师的年龄，后说对她的总体印象，中间这句话就是特征描写，特征的集中显示就是与众不同的“黑痣”。“黑痣”的特点，一是位置，在“右嘴角边”；二是大小，与“榆钱”一般。通过前后两句的配合映衬，蔡芸芝先生的“黑痣”就显得十分突出，她的形象特征也因此而生动丰富，以致人们一提到脸上右嘴边榆钱大小的“黑痣”，就自然会想到：“你说的那就是蔡芸芝。”可见，这颗“黑痣”，不但没有损伤她的外貌，而且增加了这个人物形象的美学意韵，突出了她“温柔和美丽”的特点，给人以永久难忘的印象。下面我们来做个小游戏，来通过这段文字猜猜作者描述的是谁？怎么猜出来的，那么这段文字主要描写出的是托尔斯泰的什么特征呢？（须发的浓密）你们看，即使只是突出这一个特征，作者也做到了从整体到部分，接下来再进行了从下到上的描述。（三）凸显性格，形神兼备。人物描写力求以形传神，在进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。古人说“相由心生”其实就是这个道理，人的外貌其实能体现出一个人的性格。你们看下面的描写，分别说说主人公的性格。（四）善用修辞，形象鲜明。适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物，会使人物更加鲜明生动。看下面的句子，运用了什么修辞手法，写出了什么特征。今后写人物外貌记住不要用不不￥得模式，给人的感觉他平凡的不能再平凡，就像电影里的群众演员，你都来不及去看他一眼。而“红扑扑的脸蛋，高鼻梁，樱桃小嘴”不是就不能用了，怎么用，写出效果，给人充分的联想空间。比如红扑扑的脸蛋，可以这样拓展，总是挂着甜甜的笑容，真想让人上去啃一口。高鼻梁，就像雕塑家用神奇的技艺雕出来的。樱桃小嘴，就像初夏枝头成熟的第一颗樱桃，远远望去闪着动人的光泽。比喻的用法如果只是将某物比作另一物你就奥特了，要写出动态，或者使用对比的写法。8.轻松一下。让你们见识一下肖像漫画，近些年才兴起的绘画方式，认得出是谁吗？突出了他们身上的什么特征？如果让你写葛优，你会写他的哪几个地方？看看其他学生的作品。8.接下来我们来总结一下肖像描写的几个方法。10.下面该你们显身手了，我还是准备了几个小锦囊的。11.互评。修改。回去修改，下节课来了不写名字交给我，我来读，你们来猜猜写得是谁，猜对了就说明他写得过关了，有小奖品哦。篇三：描写一年四季的作文：猜猜我是谁描写一年四季的作文：猜猜我是谁描写一年四季的作文：猜猜我是谁我有一个好朋友，它是一片碧绿的草地。当人们躺到它身上的时侯，踩到它身上的时候。它都不会埋怨我们。它会包容我们，原谅我们。我们朋友是多么友善啊！我爱我的好朋友。我是春天的小雨点。那天，乌云密布，天空下起了小雨，而我就是其中的一粒小雨点。我落到桃树上，桃花开了；我落到小花上，小花微笑了；我落到蝴蝶上，蝴蝶跳起舞来了。总之，我落到哪里，哪里就变得美好。我是夏天的果实，在我们的院子里，有三棵芒果树，而其中一棵树上的一个芒果就是我。当人们吃到我的时候，人们都会微笑一下。而我，也非常非常地快乐。因为我做了一件好事。我就是秋天的麦穗，当我成熟的时候，人们就可以过上天天吃大米饭答案生活了。我开心极了。我是冬天的一颗雪。当小朋友来玩雪的时候，看着孩子们脸上得笑容，我非常快乐。我是春天的小雨点！评语：猜猜我是谁？小作者采用排比的写法，写出一年四季，我的变化，让同学们猜猜我是谁。文章写得十分生动、有趣。《请你猜猜我是谁作文400字》1200字以上 叙事
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猜猜是谁猜猜是谁嵊州市雯雯艺术培训学校五年级张桢豪我们班有一个文静的男孩，他长得十分像他的爸爸妈妈，其他的地方都很一般，要说就说说他那凹凸不平的鼻子吧，有同学称“猪鼻子”因而，他十分生气，他妈妈劝他说：“你属牛，这肯定是‘牛鼻子’啊！”他却更生气了，牛鼻比猪鼻也好不到哪里去呀。他的籍贯是中国浙江省嵊州市。他比较爱看书，下了课，眼睛总瞄着一本书看。他十分的大方，谁来借东西，都会好心地借给那一个人，并说：“下次要带好学习用品啊。”可是，他也十分的小气。一天，有人到他这儿来借东西，他对那个人说：“这东西不能够借给你了，你已经一个星期借过了三四次了。”他的眼睛是美中不足，美的是睫毛很长，不足的是不是双眼皮，因此，他经常拨着眼睛去镜子中观察，好像在研究自己的眼睛呢。他担任着这个班的副班长，经常调节同学之间的关系，所以被封为“老好人”。他的学习不赖，名列前茅，语文不错，数学不错，英语不错，唯一就有一个——体育，此词一在他脑中出现，他也实在是懊恼不已，因为他似乎不论怎样的全力投入体育活动，也难以让他把这个科目提高。因此体育老师说：“十分努力，但因体质不佳，可惜……可惜……。”他的本质也还可以，善恶分明，遇上不公平的事，总是要说上几名公道话，可也是心有余而力不足啊。他的优点真是太多了，说也说不完，但是，他的缺点也是不少，因说出要祸及面子，那也就暂且不论了吧！他的优点和缺点都十分的鲜明，你知道他是谁吗？他就是我——张桢豪，你猜到了吗？550字 五年级 叙事
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猜猜“我”是谁游戏开始了，我是第二个上去摸的人，我走上去心里很害怕，如果我摸到得是蛇、螃蟹之类的东西那就糟了！我戴上眼罩慢慢地把手伸进箱子里面，我摸到了一个，没有固定形状，大大的，有点重，很光滑的一个物体，这到底是什么东西呢？形状如此古灵精怪，突然我摸到了一只耳朵，然后我把手往左一移，摸到了它的另外一只耳朵，这两只耳朵弯弯的，非常像兔子的耳朵，但是世界也有许多有耳朵的小动物呀！我的手往下一摸，好像触动了什么机关按钮一样，一下子就有了一些声音，吓了我一跳，通过这个声音我就可以肯定这是一只玩具小动物。我继续摸，我摸到了这只玩具小动物的手，脚还有他的身体。观众们充满期待，一个个伸长脖子想知道我摸到的是什么，个个都很想说出自已想出的答案，但是老师像一个指挥官一样，一说：“谁再吵我就取消他的游戏资格”这时。同学们都闭上了自已的小嘴巴。接着我初步判定，它是一只兔子，我想拼一拼，，结果我说对了果然是一只兔子，我获得了五个贴纸和一片紫菜的回报，我真开心。也有其他的同学也猜对了，也有回报和奖励，他们都很高兴。猜猜“我”是谁，这个游戏太好玩了，回家我要和爸爸妈妈一起玩一下。450字 三年级 记叙文
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猜猜我是谁在我的家里，要说起我，我的家人准会告诉你一个我的外号：“小书迷。”你一定猜不到吧！哈哈！我看书可是和别人与众不同哦！记得有一天晚上，我正看得“走火入魔”可是爸爸却进来叫我睡觉，我赶紧和爸爸拖时间“讨价还价”再给我看5分钟！5分钟明明过了，又来5分钟。但如果不行的话，我只得拿出我的“超级杀手锏”——台灯来也。关了灯，盖上被子，把书放在枕头上，用台灯照明，当然，听到脚步声，就得赶紧藏好，有时候也会被发现。可我才不管这些呢！一旦被发现，我就忍不住要大叫。我是个急性子，紧皱眉头，张牙舞爪，可是还是没办法。因为书看得多，所以知道得多，我最喜欢看历史书，论起历史来，头头是道，我在班级里以“小百度”自居。所以同学们都很喜欢我呢！这就是我，一个有知识，有文化，又有与众不同的爱好，现在，你能猜出我到底是谁了吗？350字 三年级
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猜猜我是谁我是一个喜欢安静又爱看书的小男孩，个子高高的，眼睛大大的圆圆的。我喜欢穿一件红色的，印着黄色老鼠单词的衣服和一条黑色的裤子。我喜欢读书，在学校里，大家都叫我“书呆子”。有一次，我趁着妈妈做饭的工夫，一溜烟地跑到客厅拿了一本书，回到房间津津有味地看了起来，作业本和笔也被我扔在一旁。我正看得起劲儿，突然门把手开始转动，我知道不好，肯定是妈妈来检查了。我不知道该怎么办，急得像热锅上的蚂蚁。突然，我急中生智，把书扔到地上，用脚踩着，装作正在写作业的样子。妈妈进来了，我心里忐忑不安，生怕被妈妈看出破绽。幸好妈妈只是看了我一眼就走了，我暗暗松了一口气，真是有惊无险啊。我最擅长积累好词好句。有一次，老师上了一次提问课，弄了各种类型的问题，我都能对答如流，同学们都非常羡慕我，我也非常得意。怎么样，听了我的介绍，你们知道我是谁了吗？350字 三年级