心再坚强,情感也需要慰藉;人再完美,精神也需要知音
很多事情,放下,放不下;很多世态,看穿,看不穿。生命如席,有酸有甜;人情如风,有冷有暖。如果高兴,就笑一笑;如果疲惫,就歇一歇。走得太急,脚累;想得太多,心累。要求太高,难免会失落;追求太多,难免不知所措。生活,总会有得失;人生,总会有苦乐。不要求于人,不苛求于己;敢于面对,才是心的强大;勇于放下,才是心的豁达。
心,最幸运的,是有人惦记着你。最心疼的,是你惦记的人根本不关心你。所谓温暖,从来不是单向的。一个拥抱虽简单,却是最暖的依靠。一份聆听虽平常,却是最好的安慰。心中的苦只要有人懂,便减少几分;眼中的泪只要有人疼,便流的值得。很多时候,我们需要的只是一份倾诉,一份聆听。
情无期,只因在乎;爱有限,只因离心。多少相扶,不曾离弃;多少计较,让感情归零。付出感情,才会心疼;不问结果,才有真心。爱一个人掏心掏肺,只希望对方可以看见;守一个人不言放弃,只希望可以始终不远不近一直都在。伤人心的不是路的距离,而是心的离分;冷人情的不是不理不睬,而是视而不见。对一个人好得包容他的胡闹、原谅他的无理,不是没有底线,而是为情一降再降。感情,经不起敷衍;真心,受不了漠视。心要爱护,才有共同;爱要珍惜,才有可能!
看清一个人又何必去揭穿;讨厌一个人又何必去翻脸。活着,总有看不惯的人,就如别人看不惯我们。人的成熟不是年龄,而是懂得了放弃,学会了圆融,知道了不争。有些苦衷不言痛,不是没感觉,而是知道说与不说都一样;那些暗伤,不是不在乎,而是懂得了慢慢修复。人越长大越会懂,曾经很在乎的已经不值一提;心越成熟越明白,平淡最美,清欢最真。入世之心做事,事事美好;出世之心做人,人人简单。活着,说简单其实很简单,笑看得失才会海阔天空;心有透明才会春暖花开。人生,何必负赘太多,想开、看开、放开、足已。
心再坚强,情感也需要慰藉;人再完美,精神也需要知音。只要,说出的话,有人愿意听,就是温暖;只要,心里的事,有人愿意懂,就是真情。很多时候,有一份懂得,便会温暖心怀;有一份聆听,便会驱走烦恼;生活中,有爱的陪伴,即使苦累心也甜。人生,因缘而聚,因情而暖。两个人在一起,最重要的感觉就是舒服。即使默默不语,也是一种默契;纵然两两相望,也是一种欣喜。一句我懂你,心有了贴近,情有了所系;一句心疼你,念有了珍惜,爱有了所依。所谓真情,就是可以相互取暖;所谓真心,就是始终不离左右。
情是一天一天换回来的,心是一点一点处出来的,人生也是一页一页真实的翻过来的。一辈子并不长,下辈子末必会遇见,请好好把握和珍惜你现在身边的人、错过了也许这辈子就是永远的遗憾了。时常惦记你,才是心里有你的人;一直陪着你,才是最爱你的人。待你忽冷忽热的,也许只是寂寞;离你时远时近的,也许只是需要。伪装不出的担心,是真诚;掩饰不住的思念,是感情。不要把暖暖的关心,变成冷冷的寒心;不要把一直的给予,放下置之不理。交人,要交真心;知情,要知感恩。有情有义的,才够朋友;不离不弃的,才是真正懂你心疼你的人。
生命的本质就是迎来送往,接纳静临的人与物,惜别远走的是与非。世间道有万千,每人只选一条。同行的,要珍视,没谁陪你到尽头;离去的,当坦荡,有些时候莫强求。人生大半旅途,原本孤寂苍凉,浮华外须独守,喧嚣里亦沉默。来的俱是风景,去的也成回忆,不若安享过程,看一路花开花落。不是所有的爱都能拥有,彼此都在,就是最真的承诺;不是所有的情都能倾诉,彼此都懂,就是最好的感受。
默契不语,却心灵相通;春去秋来,却真情依然。没在身边,却在心里;没有牵手,却有挂牵。走进的是心灵,拥有的是感动。心的贴近,温暖着飘零;情的真诚,呵护着生命。阳光暖在身上,真情暖在心上。真正对你好的人,是不需要回报的。陪伴,无怨无悔;付出,全心全意。无论何时何地,以心作陪;无论天涯海角,以情相暖。痛到撕心裂肺,只因相遇太美。
心净如水,最完美的人生
所谓“心净如水”就是说,心要像水一样的洁净、明亮,像水一样的柔美。老子在《道德经》第八章里这样说到:“上善若水。水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道。居善地,心善渊,与善仁,言善信,正善治,事善能,动善时。夫唯不争,故无尤。”他道出了人有水一样的柔德那便是人生的最高境界,是最完美的人生。
人生在世难免会遇到许多的艰难险阻,坎坎坷坷,你只要心净如水,便能在人间的沧桑风云中,处于低谷不颓废,遇到困难不退缩,得到赞扬不骄矜,取得成绩不炫耀。心净如水,你才能做到说话不张扬,做事不逞能,永葆内心深处的勃勃生机和无限活力。从而去战胜困难,取得成功。
人生在世难免会有无奈的惆怅、烦恼和困惑,你只要心净如水,你便拥有了一份淡泊的心志,宁静致远的心境。静看夕阳的沉落,静观星辰的闪烁,静听虫鸟的叫鸣,静思大海的潮来潮往,静品人生的起起落落,在生命的长河里活出自已的那份精彩,在喧嚣尘世里活出自已的那份坦然。
人生在世难免会和名利打交道,你若心净如水,你便不会为名利勾心斗角,枉费心机。不为官大官小而烦恼,不为利多利少而计较,站在高处时,低一低头,多一点谦卑;下到低处时昂一昂首,多一点自信。那样你才能坐得住冷板凳,耐得住长寂寞,忍得住独清贫,你才能铸造自已脱俗的风骨,你才能拥有博大的胸怀和气魄。
人生在世难免会遇到不如意的人和有争执的事,你若心净如水,你便会学会接纳和包容,你便拥有一种善待生活,善待别人的境界;你不但可以改善自已与他人的关系,也给自已的心灵带来宁静与祥和。接纳包容不是忍让,不是懦弱,而是取其精华,弃其糟粕;接纳包容不仅给了他人一个宽广的世界,也给了自已一片无限的天空。
泥土,只有具备足够的深厚和踏实,才能滋长绿色的希望。人只有具备善良慈悲的品质才能活得充实而有意义。一代伟人毛泽东、周恩来及老一辈革命家,他们为了中国穷苦大众能过上好日子,不畏艰难困苦,甚至不惜牺牲生命,更是不要索取,不求回报,这是一种怎样的心胸,怎样的境界,怎样的伟大啊!我们今天生活在五彩缤纷的繁华年代,坚守一份洁净、明亮、柔美的心,你就会活出一个精彩的人生。
“人间正道是沧桑”。人的生命只有一次,我们虽然不能决定它的长度,但可以扩展它的宽度,让其更有价值,更有意义。但愿我们从革命前辈的身上得到一点启示,使我们的生命更有张力,让我们的生活充满阳光。懂得感恩一切所拥有的,用善良慈悲的胸怀去回馈社会,不求索取,不求回报。活出我们的精彩,完美我们的人生。
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成长也需要坚强回顾14年的风雨历程,我从一个幼稚的小女孩变成了一个成熟的女生。回顾14年的点点滴滴,我从一个爱哭鼻涕的小女孩变成了一个坚强的女生。回顾过去,原来成长也需要坚强。是啊,人生路上坎坎坷坷,困难不断,一旦沮丧,一旦气馁,离成功会越来越远。只有坚强的面对,不怕任何的挫折,我们会成功的。人生就像登山,都只想看到山后的美丽风景,却被山途中那伤人的荆棘刺痛,转而放弃。从此他也与那美丽的风景无缘了。而有人为了心中那憧憬的美好风景,却一步步坚持了下来。途中荆棘刺痛了他,他仍对那鲜红的血笑笑然后擦去,继而往上爬。荆棘上浸染了他的鲜血,那不只是血,那是他心中的坚强。最终,荆棘心痛了,他也笑了。看到了山上那无比美好的风景,他笑了,他成功了,因为他坚强了。其实成长就是人生,成长过程中,只有坚强。为了心中的那个梦想而努力,我们会成功。笑到最后的人才是赢家,而我们正是那个笑到了最后的赢家。我曾经经历过无数的坎坷,同学那刺心的嘲笑,击中了我内心最弱的地方。我多少次自己一个听着那些嘲笑与讽刺,我忍住了那即将落下的眼泪,我笑笑而过。我不是用泪水来比的同学们的同情,而是用自己那骄傲的学习成绩,为自己引来了无数的惊叹。到最后我成功了,因为我坚强了。多少个夜晚,我独自站在楼上抬头仰望星星,美啊,好美。我向往那样的境界,可现实是残酷的,我必须经历那么多的挫折。星星之所以在夜晚那么闪耀,是因为她忍受了白天的寂寞,她选择了坚强,得到了晚上那闪耀的光芒;雄鹰之所以能在天空肆意地放飞,是因为他忍受了刻苦的练习,他选择了坚强,得到了天空上那刺眼的风景;梅花之所以能在冬天开放出动人的花儿,是因为她忍受了寒冬的折磨,她选择了坚强,得到了那惊艳的美丽。成长也需要坚强!650字 初二 议论文
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汉语,也需要成长取其精华,去其糟粕。这一向是我们所推崇的,自改革开放以来,有不少西方文化涌入中华大地。掀其起一阵追赶西方文化的热潮,但同时伴随着另一种拒绝的声音。有人说,外来文化有其独特之处,且中国尚处于发展阶段,应大量吸取这些先进文化,摒弃那些旧习俗。汉语中的他外来词语应广泛吸纳。但也有人认为,中华文化博大精深,外来文化固然好,且终究会“水土不服”,况且外来词语的插足,使原本纯净的汉语遭到破坏。应坚守固有的中国汉字词。“海纳百川,有容乃大”,其实古人就已经知道要有装下世界的胸怀这个道理。当然,不是说只要是外来的,我们就不假思索的反腐劲口袋里,像鲁迅先生所说的,要有选择性地拿。也不是说中华文化落后了,中华上下五千年,儒家学说至今在全世界那也是有响当当的名声。只是说,文化需要进步。汉语也需要成长。有些外来词语,是很难找到合适的贴切的汉语为之翻译的。就像拉萨的经文,翻译成汉语,岂不别扭。“南无阿弥陀佛”是不会被翻译成汉语的,否则翻译出来就成了“请求佛祖让我有钱财……”之类让人笑掉大牙的句子了。有些语言让它原汁原味地来到汉语的怀抱吧!所以,有些词语不经汉语翻译,直接出现在中国内正规出版物中。我不仅不会反对,反而大力支持。只有那些“原生态”的词语才能让大众更容易明白,才更让读者真实地了解外来文化。这样,不就破坏了汉语的纯洁性了吗?不会。时代变化,汉语也要与时俱进啊。邓小平爷爷为什么要主张改革开放,那就是要与时俱进。谁愿意落后,“落后就要挨打”!且不说此,汉语在中国人眼中,它并不是死的,它是活的!有勃勃生命力的文化!我们为什么要去禁锢它的活力,为什么要去阻碍它的成长?人与动物的不同之处,最大莫过于人会用语言把思想表达出来。这也是汉语在中国最原本,最朴实的作用。如果有些东西汉语不能表达,那我们就别再高傲地拒绝,接受吧,哪些词语可以融入进来,为我们所用。汉语的灵活应用,在于我们的态度。汉语的成长也在于我们的态度。有了外来的精华,再加上本身的能量,汉语正在不断地成长,展示出它强大的生命力。细细琢磨,汉语的美也正在于其灵活性与可接纳性。中华文化也因有强大的文化而立足于世界!800字 高二 散文
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服输也需要勇气古有诸葛七战孟获,终于把这个“不服输”的大汉子打了个心服口服,五体投地,俯首称臣。而今,历史重演,最近,在沙井中学初一(2)班正式“开战”,我刘某“二战”俗称“李孟获”的棋才。初逢对手沙井街,日光下。九月的始初,昭示着新学年的到来。很荣幸在2班上课,在这个“陌生”的班级,我认识了许多朋友,并发生了许多趣事。在这金秋时节,记载着我们的一言一举,就如色彩斑斓的画卷,其中一幅就是关于我与“李孟获”二战分高低的“棋艺大战”。“素闻你会走象棋,要不切磋切磋吧!”一个身材“魁梧”的人向我走来,我就急忙闻道:“在下如何称呼?”“你叫我李兄台吧!”(就这样,我便认识了这位李兄台)。“对了!我听说你会走棋,我恰好也学了五六年,一直没有对手决一高下,今天敢不敢来应战?”“不……不,我才刚学,略晓一点。有棋友自远方来,不亦下乎?”“好哉,爽快!”他兴奋地喊道,立即拿出象棋。半晌过后,一场无硝烟的战争打响了!“哈哈哈,中吾计矣!将军,”他假装的捊着“胡子”,哈哈吟道,洋洋得意。“不,还可挽救”,我暗暗地想,我便将计就计,每下一步棋就想好后三步棋如何下。眼望棋子越来越少,他占据了上风。忽然,一阵凉风“嗖——嗖”拂过,风中含着一句话“数风流人物,还看我李某。”“还差一步,我就输了,该怎么办,谁来救我,咦!还可以走这步。”“将军”我重振威风,派我的将军“车”向对方发起了进攻,终于死里逃生,转危为安。终于胜利了!好惊险。“啊!我竟输给他了!”李兄台大吃一惊。我就立即问曰:“现在你服不服我?”“不不不……我只是没注意而已,想让我服,有胆量再来一局,定胜负!”李孟获大声地“申冤”。“好!除非你承认自己是2009年版的孟获,我再与你下。”我说道。“一言为定,我承认就是,记得明天下午1:30分,我与你再分高低,定雌雄?”从此,我便称呼他为“李孟获”。再决高下随着时间一步一步的推移,我们再决高下的时间到了!我立即跑进教室,已经看到“李孟获”准备就绪,他在我桌上摆好了棋,见我来就说:“现在万事俱备,只欠你了!”他自信地讲道。“好!咱们开始!”开始走了……“马走日,相走田,车横冲,炮轰炸”随着一步步地走,双方都剩下了几颗棋子,未到最后,确实不知鹿死谁手。“哦!原来如此!”“李孟获”大笑曰:“昨记你叫我为孟获,而今你将输给我,你说我是孟获又如何,不管黑猫白猫,能抓到老鼠的都是好猫。”“住嘴!不要口出狂语,未晓知谁胜,就不能乱喊,再说:“欲速则不达,见小利则大事不成。”我辩曰。“大局一定,我有两车,你才一车,我有一马二炮,你却无马,只有一炮与二兵,一个炮打不起来,而且还被我的车镇压住,快投降吧!”“李孟获”沾沾自喜曰。“嗒——嗒……”时间一分一秒地过去,我又有一次难得的大好机会,“机不可失,时不再来”。我再大举兵进攻,终于攻破了!我又胜利了!“你现在服不服。”我又问曰。“不,我还不服,今日你侥幸获得了良机,才取胜,我就是不晓得你厉害,有英雄气概,就再来一局。唉!诸葛亮早已收服了真版的孟获,而我还没收服到“山寨版”的孟获,难道真不能拿他怎样了?你们猜?他是谁?他就是李国辉,拥有着一颗不服输的心,不管是在象棋还是生活(尤其困难)上,他都不服输,只要取胜为止,这一点,我要向他学习(但有一点,我要提醒他,有时还是要实事求是,输了要承认,要服输,男儿要能屈能伸,必要时还要缩在一起,不要太倔强)。因为,服输也是一种勇气,也是大丈夫所为。1200字以上 初一 叙事
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花儿也需要阳光!前言:只有用心去关爱每一个孩子,只有用耐心去对待每一个问题,只有用恒心去期待明天的进步……那么,花儿会开得更加绚丽多彩。在新课程理念下的班级管理中,提倡自主化的班级管理。所谓“自主化”,指在规范、法律规定的范围内。不凭人为的外力作用,主动按照自己的意志活动,是教师在创新教育理论的指导下进行的教师自主管理班级、学生自我管理、自主发展的,以培养创新性人才为价值取向的教育管理实践。我们做班主任的所带的每届学生的特点不一样,就要设计针对性很强的远期、中期、近期培养目标。还要设计规划班级的每个学年、每个学期、每个月乃至每个星期的教育管理重点。我们班主任定的班级制度有很多,也很细。但大多数都是单一的,因为这样便于管理、便于操作。可是青春年少是人最宝贵的黄金年代,是身心发育、励德睿智的关键时期。生命规律决定了学生成长过程中,身体与心理的发育是不同步的,这便导致了学生成长过程中出项的一些心理困扰。心理健康如同人的身体健康一样,对青少年学生的发展是至关重要的。但是,它与身体相比,更容易被成人世界忽视。一些成年人,包括我们班主任,往往简单化的把青少年学生的心理健康问题看成是人的“本性”、“品德”和“智力”方面的问题,而用南辕北辙的手段来对待;或者,嘴上喊重视学生的心理健康教育,而行动上却又往往摆花架。走形式,结果于事无补。另外,学生的心理困扰,还算不上是心理问题,只要运用正确的科学策略,学生就会摆脱心理困扰的。班主任不仅应该同所有教师一样成为学生的良师益友,而且更要成为学生成长的引路人。班主任要想成为学生成长的引路人,首先要做到关心学生的全面发展。就学生的整体发展而言,班主任要关心学生的身体发展和心理发展。就心理发展而言,班主任要关心学生的智力因素的发展和非智力因素的发展。班主任应该通过有效的形式,对学生进行学习目的的教育,引导他们全面发展,真正成长为道德优秀、知智卓越、体魄强健、美感丰富的一流人才。班级文化的建设是班主任工作的重要内容,其作为一种隐性的教育力量。表现出一个班级独特的风貌和精神,是一个班级的灵魂所在,具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用。我在班级文化建设中,巧借心理规律,取得了一定的成效。一、及时培养认同心理。[案例]1我们四年级出操,总是由于有人讲话、队行不齐拿到扣分通知单。我为此专门训练、点名批评、甚至是班级体罚。可是只能好一两天,可就在那次运动会上,班里的讲话大王唐某,我以为他还会象平时一样大话连篇、一副无所谓的样子,可是他在4乘100接力赛前非常紧张,一会要钉鞋、一会儿要帮他拿口袋里的东西……我心里此时有些感动,我看到了他的认真、他的负责。在运动会后我在班上说了这样两句话:“最让我感动的不是我们得了第二名,而是在比赛前当我看到你们那紧张的准备,看到唐某、孙某……你们一个个摩拳擦掌信心百倍的时候,我知道我们有希望。”此时我看到全班都很激动,尤其是唐某,我第一次看到他脸红。我只想让他知道他的价值,在班级中的价值,同学们的接纳。我知道认同是指个体将自己和另一个对象视为等同,引为同类,从而产生彼此不可分的整体感觉,为培养同学对班级的认同,要善于把班级取得的业绩,领导对班级的良好评价,家长的充分肯定以及任课教师的良好印象及时告诉大家,培养大家对班级的认同度,让他们产生自豪感,让同学们感到在这个班里学习,是非常荣幸和骄傲的。二、合理利用从众心理从众是指个体不知不觉受到团体的压力,而在知觉、判断、信仰及行为上表现出与团体多数人相一致的心理行为。一般来说,各方面处在中间状态的同学居多,这些处于中间状态的人在日常学习中是积极还是消极,取决于班主任如何引导。我在进行班级文化建设时,巧用从众心理,充分发挥班级小组作用,大力宣传优秀的、向上的文化和精神,促进大家在行动、信仰、价值取向上的一致性。在每周一期的班级名为“我们进步的阶梯”红旗评比中,让同学们用自己的目光去审视周围世界,通过学生的语言去鞭挞、批评发生在班级内部的不文明的言行,倡导好的行为规范,对于有损班级荣誉与文化建设的人和事及时曝光。同学们在看、评、比、想中,把榜样的业绩与自己的行为相联系,使平凡中的伟大,点滴中的真情化作强大的精神动力和自觉行动。我还充分利用教室里的宣传栏、黑板报等传播媒体,让好人好事上墙、上报,久而久之,少部分不和谐的价值观念就逐渐被主流价值观念所取代。[案例]2以前,如果有孙某同学放个屁,就有人借题发挥,大声谈笑,我们一同就这类问题分析此种不良习惯的危害,树立班中榜样作用。后来,再有类似的事情,没有同学会觉得好笑。偶尔出现,大家都是用鄙视的眼光瞪着他。他们在班上就逐渐失去了市场,感到了一股压力,压力是无形的,但力量却是强大的,进而实现了班级文化建设所必需的良性循环。我们采用只加分,不扣分制。我针对以上内容采取了以下措施:(一)学习方面项目小组阶段考试进步1-2分各科测验进步1-2分及时交作业1-2分上课积极发言2次以上2分积极过关2分总分(二)纪律方面项目小组早读及时认真1分上课守纪2分下课不在教室打闹喧哗2分午休时安静2分与老师同学和气讲话2分不开同学不高兴的玩笑2分每天按时出操2分总分(三)卫生方面项目小组当天卫生及时2分及时捡起公共场所垃圾2分放学时桌凳整齐2分校服整洁2分总分在一周下来及时统计,及时表扬鼓励。另外对后进小组指出问题的原因,提出改进的办法。此办法事实证明是有效的。因为我经常可以看到小组间互相查作业完成情况,运用从众心理,充分发挥班级小组作用,大力宣传优秀的、向上的文化和精神,促进大家在行动、信仰、价值取向上的一致性。看实际学生的情况是有效的。三、恰当激发模仿心理模仿是在没有外界控制的条件下,个人受到他人行为的刺激,自觉或不自觉的使自己与他人相仿。中学生最具有模仿心理,激发模仿心理的,其效果也更为直接。在班级教学中更重视的是小组合作学习,探究性学习,甚至还有一些实践活动课根本不可能在教室里完成,而是到广阔的社会中去体验,因此,班主任对课堂学习小组的组织几对探究学习小组的组织显得十分重要。可以充分利用学生的模仿心理使小组讨论的过程中让一些学生在自觉与不自觉中学习同组同学的学习方法与思路。这种形式既能够体现当前新课程改革强调的主体参与思想,又能让更多的学生参与课堂教学,调动学生学习的积极性和主动性。在小组讨论中,强调学生的独立思考、自主活动,在独立思考的基础上进行充分的合作,让学生在既定的教学目标下,齐心协力,优势互补,相互借鉴,产生参与探索,乐于质疑的动力和灵感,产生“1+1〉2”的合作教学效果。合理的小组组合非常重要。如何分组?能不能真正地合作?这些都需要班主任的组织和协调。必须不断地提醒小组是四人一组,1、好生2、中等生3、中等偏下4、困难生。在我们的小组竞赛红旗中是以小组的平均分来统计总分的。A组孙某是组长。他们小组的组内规定是每天不许扣一分,否则自愿受罚。我经常看到孙某在督促唐某完成作业、帮助他完成作业。一开始唐某在反抗,但一段时间下来,他已在自觉与不自觉中开始模仿小组其他同学了,他们小组经常获得小组红旗,阶梯上的最快,与此同时通过班主任对小组的表扬或鼓励,促进小组成员间的集体荣誉感使他们更好地合作,取得共同进步的良好效果。小组学习中,还应考虑如何处理小组间的矛盾。由于小组间的水平、能力不同,学生、小组间的竞争,往往会在小组之间表现出来。班主任应和学生一起分析状况,确定如何把学生的这压力转变为动力促进大家共同发展。一般来说,要模仿就要有对象,如果不加以倡导,学生模仿的对象就只能是那些影视明星。我利用学生模仿力强的特点,积极拓展班级文化空间。我让学生积极参与班报、体育比赛、艺术节等组织参与工作,鼓励学生参加演讲、编辑、主持人的竞争,这样做,既让他们学到了采、编、播的能力,又让他们充分展示了自己的魅力,让他们有成就感。这些同学进入了班报、体育比赛、艺术节、少先队等公众服务后,成了大众明星,成为同学们争相模仿的对象,极大地丰富了班级文化生活,又为校园文化建设做了一份贡献,也让全班同学感到骄傲与自豪。四、重视心理强化强化理论认为,如果个人某项行为得到了上级的肯定或奖酬,他就会再努力工作,如果这种行为没有得到相应的嘉奖,他就可能会放弃努力。在班级文化建设中,对于直接、间接做出贡献和成绩的学生,对积极优秀的班级文化产生正作用的人和事,都会给予肯定和奖励,如果不这样,就等于宣布这样的行为没有价值,其积极性就会消失,因此,作为班主任:1、及时表扬或激励与班级文化相一致的思想和行为,批评或惩罚与班级文化相背离的行为,使奖励与处罚成为班级文化的载体。[案例]4有一次班上小组刚刚成立,可班上的一男生由于一直不讲卫生,身上经常会有异味。同学们几乎都嫌弃他,在小组成立后,要坐在一起学习。面对这个问题我问同学们怎么处理?有一个男生说:“让他洗干净,我和他坐。”另一个接过话茬:“又不会熏死我,我和他坐“……我期待着他能说话,可他一直没有说话。之后几天这位同学的确洗澡了,干净多了,可他却一直躲着大家。在这后来的几天,我找那天反响比较大的同学,给他们召开了一次会议。告诉他们排除一个同学与接纳一个正在改进的同学的价值,同学们的友谊。从那以后他们在一起玩了。我看到了学生的进步。在班级文化建设中,我体会到,不管运用哪种心理规律,关键都在于班主任班级文化建设中的作用,看你倡导什么,是否疾恶如仇,是否以身作则,这是班级文化建设中的航标,班主任必须是班级文化身体力行的实践者,这样才会在全班形成一个共同的价值观念、行为规范,从而形成我们所期望的班级文化。一旦形成了特有的班级文化,他就会反过来对班主任的管理发挥着巨大的作用,成为一种无形的力量,使得全班同学在共同的价值观念、行为规范和思想作风的影响下,为实现班级目标而共同奋斗。2、有效开展班级文化活动是德育的重要载体和课堂教育的必要补充。绚丽多彩的班级文化活动,能实现更好地引导人、陶治人的。我根据学生普遍认同和接受的文化心理要求,开展了“预算时间”、“互相揭长、给自己留一个角落”等活动,这些活动充分展示了我班学生美好的精神风貌,培育和形成了一种积极向上、健康高雅的班级文化氛围。[案例]5“预算时间”班队活动课主题做时间的主人目的理解时间的重要性学会预算时间,列学习计划、生活计划,有效把握和利用时间活动设计参考(1)时间就是生命•如科学家牛顿、爱迪生等是如何惜时如金的,以及将时间相关的谚语和名言读给学生听,有利于他们对时间重要性的理解。`•时间格言交流。让每一个学生写出一条关于时间的格言或谚语与同学交流。另外,可以让学生自己对时间的理解写一句话,让同学写完后,随机抽查或让学生举手交流,老师对启发性的语句给予表扬,有条件可以建议用书法的形式写出来,装饰教室。(2)“生命线”让学生通过这一活动预想一下自己一生可能是怎么度过的,从而进一步加深对时间重要性的认识。(3)合理安排学习、生活计划。•每天结束时,对所做的事做一下检查,看执行的情况如何。若完成了,将它划去,这样会有一种成就感;若没有完成,要分析一下原因,看有无必要修改计划。对制定的计划要定期做检查和修订,一方面对所做的事能心中有数,另一方面可以养成好的习惯,利用所取得的成就来增强今后做事的信心和行为。本节课理论分析:把握时间是有效学习的关键。我班虽进入高段学习期,但学生对科学利用时间的意识不是很清楚,他们还没有养成自主学习的习惯,自我意识还没有完成,自我控制的能力也不强。进入六年级后,学生的学习负担、心理压力加重,这就造成了一部分学生学习效率低下,这与不会利用时间有很大关系。要提高学生的学习成就,除了让学生掌握良好的学习方法,养成其良好的学习习惯外,还要对时间加以有效利用。要做到这一点,首先让学生领悟时间的重要性和学习的紧迫性。其次,让学生掌握科学、合理利用时间的方法,并在日常的学习生活中加以实践、运用,不断调整好自己的身心状态,持之以恒,养成良好的用时习惯。随着学生思维水平的不断发展和提高,学生自我意识的逐渐完善,时间的预算与使用会在学习方法的掌握和学习能力的提高中趋于合理,但高段的阶段是关键。因此在本节活动中,主要通过对材料的讨论,画“生命线”自我领悟等来理解科学运用时间的重要意义。同时,让学生通过有关活动明白对时间的利用要从“今天”开始,养成制定计划,并坚持执行良好的习惯,达到提高学习效率和效果。总之,提高班级工作的有效性,必须充分重视学生的心理规律。还要像有些学者所说:“三多三少”,即多一点人情味,少一点火药味;多一点引导教育方法,少一点空洞的说教。也只有如此,才能使我们的班级德育工作的实践活动为同学所接纳。我们应该相信只要有阳光的地方,这地方就一定有鲜花盛开,那花定会灿烂而美丽。1200字以上 六年级 状物
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成长也需要童话那是一种令人为之亢奋的声音,那是一种令人为之折服的舞蹈。它们扇动着彩色的翅翼,以黑夜为背景,旋转,跳跃。——题记。“曾经,有一种精灵,它们喜欢唱歌,也喜欢跳舞。它们从水里跳出来,手儿拉着手儿,一起跳到星空中。它们把星星呀,都当作是装饰用的宝石,镶嵌在自己彩色的翅膀上,一闪一闪的……”这是奶奶最喜欢和我讲的故事。几年过去了,奶奶的那种带有苏州女子所共有的软绵绵的嗓音依然萦绕在我的心头。小时候,因为一些原因,我便和奶奶生活在一起。记忆里,奶奶总是穿着一件灰色的棉袄,银花花的头发上别着一朵与其年龄极不相称的大红花。奶奶特别爱笑,笑起来的时候,脸上总会有两个小小的酒窝,嘴吧微微张开,露出一口白白的仍很健壮的牙齿。衬得头上的红花分外明艳。我和奶奶生活在乡下,小小的屋前有一大片树林,春天到时,走会飞来许多白鸟。它们会一遍一遍地绕着树林飞翔。这时候,我总会问奶奶,它们是什么。这时,奶奶便总是露出慈爱的笑容,眼中透出一股狡黠,轻轻拍着我的头,告诉我:“这些鸟儿呀,以前叫做‘精灵’……”于是,精灵的童话便由此开启。夏天是火热的。那时候,因为家里穷,连一只电扇都买不起。汗水便会无止境地从额头上滑落。这时,奶奶就会带我去屋前的小树林里,拿着一把大蒲扇,让我坐在大树前,给我摇着蒲扇,用她那圆润,细软的嗓音,讲起了精灵的童话。我靠在树旁,听着奶奶的童话,心里便不知不觉地安静下来。秋天到了。树林里的树叶纷纷落地,我看着那些飘零着的枯叶,有些难过。站在旁边的奶奶似乎看透了我的心事,把那粗糙的手放在了我的肩膀上,对我说:“孩子,你看,这些飘飘扬扬的叶子呀就是那些粗心的小精灵翅膀上的装饰品,它们不小心把这些装饰品给弄到了地上,等到夜深人静的时候时候呀,这些装饰品们呀就会飞呀飞呀,飞到天上去,变成了星星,然后呀,等着那些粗心的精灵来找它们。”听完奶奶的话,看着那些飘零的落叶,越看便越觉得它们就像是天上的星星,闪闪发光,美轮美奂。寒冷的冬季,雪花纷纷扬扬的从空中飘落。我伸手,不同形状的雪花儿落进了我的掌心,可是一眨眼的功夫,却又融化成了水儿,凉丝丝的。站在我旁边的奶奶笑着对我说:“这些雪花呀,就是那些小精灵们的汗水哦,它们做错了事,于是就被它们的父母罚做苦功……”我有些怜悯:“呀,它们好可怜……”奶奶没有向先前一样安慰我,她的眸子中闪烁着一丝我看不懂的光芒。她向远处看去,深邃的目光注视着那正悠悠然飘落的雪花,开口:“孩子,你要知道,一个人做错了事就必须承担后果,人生的路很长,难免有些磕磕撞撞,跌跌跤,摔更头,都是在所难免的。但是你要勇敢,坚强,要努力去克服困难,要勇于去承担责任,这样,才能对得起你自己,对得起你父母,对得起所有关心你,爱你的人。”不知何时,奶奶已经看向了我,她的眸子闪耀着如火般的暖,照得我的心暖暖的。一切,不言而喻。后来的后来,父母从乡下接我回去了。临走前,奶奶笑着,眼里闪着晶莹的水珠,我也想笑,可是笑着笑着就哭了。奶奶拍拍我的头,仍然用她那圆润,轻柔的嗓音,讲给我听最后的童话。“曾经,有一种精灵,它们喜欢唱歌,也喜欢跳舞。它们从水里跳出来,手儿拉着手儿,一起跳到星空中。它们把星星呀,都当作是装饰用的宝石,镶嵌在自己彩色的翅膀上,一闪一闪的……”现在在城市里,因为路程远,已经很少能再看见奶奶了。但是奶奶的精灵童话,一直在我的心头凝聚不散。奶奶用童话,给幼时的我编制了一个彩色的梦;用童话,告诫我深刻的人生哲理,教会我做人,受益一生。成长的路上,童话便如盏盏明灯,指点着前进的方向。奶奶便如那引路人,用她那淳朴的心灵,对世界的爱带领我走向童话王国,向光明的未来前进。成长的路上需要童话,而奶奶,便是我最美的童话。1200字以上 六年级 议论文
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改变也需要勇气这是一个非常复杂的故事,讲述了一个女孩从迷失中被唤醒,从受伤中崛起,最终心灵得到了安慰,变得开朗了。她拥有一个悲剧的童年,悲剧的人格,她总是因为这些而崩溃。别人总是说她是个爱哭鬼,可是谁知道她的无奈呢,我理解她,因为我和她有着同样的遭遇。我看着面前的镜子,我感叹道:“你是如何生存下来的呢,我的姐妹,我最亲爱的姐妹!”镜子里的那个女孩说话了:“是我的怯懦让我得以生存;是我的狂暴让我得以生存;是我的信念让我得以生存。”那个女孩几乎和我一模一样。“为什么怯懦能让你生存下来呢?”镜子里的女孩又说:“因为,世界太过复杂,只有怯懦的我才能生存下来。很多次,我差点就失去生命,是怯懦让我不要冒险。”“为什么狂暴能让你生存下来呢?”“因为,狂暴能给我力量,为自己战斗的力量,假如没有了它,我将失去我本该拥有的一切。”我问道:“你的信念是什么?”我几乎是冷笑地问的。“是让自己活下来,去体验生活,让生活变得精彩,长大后开一个公司,赚大钱养活一家人。”“哼哼…这就是你的信念?”“我的信念,同时也是我的梦想。未来的我啊!请你不要逃避过去,请你坦然接受,不要如此敏感。我希望,未来的我不要有太多的心理负担,其实最小的目标也能让我们成功。”“告诉你我的信念是什么,是当一名中情局特工,而且我已经准备好了!我才不要什么“最小的目标”,我会实现它的!”我轻蔑的笑她,“只有笨蛋才会弄个最小的目标!你根本不懂拿着枪去杀掉目标的快感,我完全可以拿他当泄恨的工具!哈哈哈,那感觉是多美妙啊!”“你的心里就没有一点点爱吗?你也曾被帮助啊!为什么非要扭曲的生活在仇恨与黑暗中呢?你应该醒了,你一直被仇恨蒙蔽着,就好像所有人都要害你似的!还记得,父亲的怀抱吗,那个忘不掉的味道,在你眼里,这不是世界上最香的味道吗?你那时候的天真那儿去了!还记得吗?那个难忘的拥抱,在你几乎崩溃的时候不还是有人在意你吗,在她的肩膀上,她不停的安慰你,不是让你很舒服吗?生活虽然夺走了你的一切,但它不也弥补了你许多吗?那些温暖的瞬间,你全忘了吗?你还记得你是谁吗?名字的含义是天使,人们尊敬的神。而你现在却要慢慢变成魔鬼,你用尽手段让别人惧怕你,为了什么,又得到了什么呢?你几乎一直和别人拉远了关系,远离人群。想想那些给你温暖的人,想想每次快乐的瞬间,你的人格为什么非要定格于贪婪不知足、冰冷残酷呢?是该改变了”“不!不!谁信那是真的,全都是他们演出来的,他们演技高超,我怎么可能相信呢?”我怒吼道。“看啊,看啊!你又在逃避了!你是生性多疑么?像你这样不知足,又多疑,就算是集万千宠爱于一身,也是无法填补你那受伤的心。因为,你的心从受伤那天起就不是以前那个善良的心了。”我被打动了,我问道:“怎么改变呢?我觉得改变不了了!”“那就是接受你身边的所有人,包括你恨的人。”“我做不到……”“相信我你做的到,仔细想想你的童年,每一个温暖的瞬间。你没必要这么冷酷的。”我到那边,坐在沙发上,回忆着我的点点滴滴,也许我真的忘了,忘掉了别人的好,只记得别人的坏……关于这个女孩,也就是我,曾有有一个悲伤的故事。她本来和别的孩子一样有一个强壮的爸爸,还有一个漂亮的妈妈,享受着父亲的爱护,享受着母亲的拥抱。她还幻想,自己永远的是世界上幸福的小公主,她还站在在镜子面前炫耀自己拥有的一切。有一天,她拥有的一切都被无情的夺走。她快崩溃了,对她来说这是一个多么巨大的打击。她试图挽回这一切,她去求那位漂亮的妈妈,求他们不要离异,漂亮的妈妈不肯;她又去求强壮的爸爸,也是同样的请求,强壮的爸爸不同意。父母坚决要离异,这个女孩也没有办法。法庭上,女孩要求跟随爸爸生活,法官批准了。当然这也是另一个噩梦的开始。跟随父亲生生活,也是需要勇气的,因为父亲的生活本就惊心动魄。女孩和父亲一起看武打片;和父亲一起吃饭;和父亲一起逛街。很多下意识的动作、习惯都和父亲一样了,她自己也乐意学着玩,没想到都变成了以后改不掉的古怪动作。父亲的朋友说变就变,动不动就大动干戈,很多次我险些被他们杀死。后来我也学会了打架,随身带着我的棍子。之后我又蜕变成了一个冷酷的暴徒,我总觉得对方想害我,想过先下手为强,但总是没有机会。我内心的某些波动,别人是觉察不出来的,这让我占据了优势,我经常打架,直到有一天,一种压力感抑制住了我,让我变成一个人人可欺的羊羔,当年的势气瞬间消失了。那就是学校,一个新颖而又陌生的学校。我又经历了一次波折,我几乎无法反驳他人的不敬之言。但有一个身影,我始终无法忘记,那身影是我那时的班主任的。她总是那么公正,有很多次她替我解围,我站在她的身后,感觉她是多么伟大。有一次,我的成绩进步了,她高兴的鼓励我,给了我巨大的信心,如果不是她的鼓励,我恐怕到现在还是一个差生,绝不会有今日的成就。我有一位朋友,我失去了她。但是紧接着我又获得了一个朋友,她真的算的上是朋友了,她从来都在为别人着想,和我比起来,我可差远了。有一次我心里非常难受,她抱着我、安慰我,我在她的肩膀上哭了很久,之后就非常舒畅。我仔细回忆我的过去,真的有很多我所忘记的瞬间,我所逃避的细节。在我失去的同时,正如她所说的,我也得到了不少温暖与爱。镜子里的女孩说:“想起来了吗?世界其实很温暖。”“对,我是该改变心态了,我是不是残酷的有点过分了?真的,有很多人在意我耶。”我挠了挠头。“那么,你的目标是什么呢?”她的声音很好听,那也曾经是我的声音。“好好的学习,上了高中后争取国外留学,然后再就职我所喜爱的职业―特工”“不不不,你现在的目标是好好学习。其他都是以后的目标。”我笑了,她也笑了,“你说的很对,好好学习……这是对的。”镜子里的女孩出来了,她握着我的手,“我们本是同一个人,但你的逃避心理把我封锁在镜子里面,而今天,我们终于可以成为同一个人了,瞬间我们合到了一起…….一切恢复了原貌,我看到了天花板,那不是我家的天花板啊?那只是个梦吗?我想着。“你昨天干嘛站在镜子那里自言自语,吓死我了,我以为你疯了。”我姑妈问道。“什么……”我随便的把头发一扎,叠起了我的被子。我偶然的发现有一张字条,“嘿,那是谁留下的?”我自言自语的说,接着我蹲下把它拿起来:想想别人给你的温暖,相信我,你会改变的。“姑妈,昨天有谁来我的卧室吗?”“没有啊”我把目光转向镜子,镜子中的女孩的眼里写满了仇恨,马上就要跳出来一样,“哈哈,我改变了!你再也无法用你的邪恶控制我了!”1200字以上 初一 叙事
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成长也需要泪水有人说,泪水是懦弱的表现,泪水是幼稚的果实。我眺望过去,一处处泪水经过的地方,满目疮痍、蜿蜒坎坷。而我又就看到,泪水侵染过得地方,筑起了坚固的城墙,铺开了光明的大道。我们的成长之路,从无知到幼稚,从幼稚再到成熟,这一期间我们越来越经受着岁月的洗礼,承受着失败、沮丧、挫折的折磨,而我们的心灵时刻提醒着自己:承受打击、莫要哭泣。哭真的有那么可怕么?其实从自身的意愿来讲,哭只是一种宣泄的方式,我们的忧伤、惆怅,都是被泪水挥洒而去的。我们小时候,磕了碰了,疼了痛了,忍不住受创的痛苦,我们流泪了,痛哭了,幼稚了……而谁又在乎他人的幼稚之举呢?受了伤的人,心中泛滥着悲痛,此时的落泪,给了我们心灵的极大慰藉,为我们抚平了创伤,甩走了疼痛。而流泪后呢?我们破涕为笑,送走了忧伤、迎来了欢笑,我们是泪水的付出者,也是受益者。而不愿哭泣的人们,他们就没有人生路上的点滴不顺吗?当然不,或许他们认为心灵能承受得住忧伤,而心灵的容量又是那样的狭小。所以,谁也不知道人们的内心深处会不会积一洼泪水。或许我们儿时的哭泣带有些许的撒娇心理,但我们的泪水是无谓的,是毅然决然的,只有这样合格的泪水才能真正挥洒掉心中的不快。泪水也不是没有留下脚印,那些我们受过伤的地方,深深地在我们的内心深处占领了一片地方,而那时哭泣的代价,泪水的脚印,仅仅是快乐时一次幽默的回忆。而不愿哭泣的人们呢?他们的内心世界已是被人生路上的不快所积压,那时候,泪水想要决口,都不一定可以排除至尽。或许我们现在成长了,我们踏过了几个春秋的人生路途,回忆的目光所望之处,泪水的洼渠渐渐干涸,而我们的心灵却承受着考量,没有了泪水的义不容辞,增生了忧愁的肿瘤,我们不由得又生一愁绪。回望进期走过的道路,坎坎坷坷,那正是我们登上陡崖、攀上顶峰的必经之路。虽说渐渐多愁善感的我们,没有“喜怒形于色”的爽朗,内心却挤压着不少愁绪:考试的不顺、同学的误解、老师的训斥、家长的唠叨……丛生的荆棘,时刻刺痛我幼小的心灵。这时,在我内心深处,传来一声低沉的嗥鸣,那是泪水的奋起,是心灵的不屈,是人生路上险峰的凝练,是成长路上我们的造化。那一声分明的呼告:“我想哭!”成长的站点传来一声信号,我心中挥之不去的乌云密布,于是倾盆的大雨呼啸而至。这真是一个值得纪念的时刻!是成长路上的转折点!泪水凝成的长河无情地冲刷着我的心灵,我心中的阴霾从我脑海的检查口飘去,一幕幕成长的足迹回荡在我的眼前,我的耳畔……那里,我们的欢笑、我们的哀号,全都积累在一起。在一段高潮的蒸腾过后,往事如过眼烟云,一切已成回忆,已成回忆。成长路上的泪水,还会有时协助我们挥洒内心的不和谐因素。我们的人生、我们这个阶段的坎坷成长,似乎正需要这么一位得力而又痛快的助手。也许,命运多舛,我们将要面对的险峰有无数座之多,可我相信,有了泪水的宣泄,我们的成长之路将会被铺平。泪水,不再是懦弱的表现与幼稚的果实,它是成长的需要,它可能成为成长道路上的日常用品。现在,我全然觉得,泪水的放肆不可怕,他是成长路上的垫脚石,是成长花篮中的清翠的草色铺垫……但是,我们也要知道,泪水的付出,为的就是内心不再有阴霾出现,我们的目标是以一个乐观者的形态出现,这个世界需要我们去渲染,而那默默无闻的泪水,就是我们成长道路上的一个点缀。成长也需要泪水,莫把泪水潜心积累;挥洒心中的阴霾,为了美好的明天!1200字以上 五年级 叙事