初一初二初三
初一刚刚到学校
自己去找教室
学校操场都是人
然后进了教室
新的桌椅新的老师
新的同学
如果不是同班小学同学的陪伴
一定觉得心慌
渐渐的会主动打招呼
会开始熟悉
初一吧
好像就是在熟悉对方中过去的
关系好了起来后
女生一般就会开始关注哪个男孩长得好看
男生却只是玩闹
也会开始有一个队伍一样
女生几小队
男生几小队
初二呢
女生不再对班上男生感兴趣
她们开始遇见让她们无法自拔的星
很多开始追星
而男生却开始关注女生
女生会越来越羡慕学霸
羡慕他们可以很轻松的做出让他们抓狂的理科题
羡慕男生们一打完架却还可以勾肩搭背的友情
初三你会发现时间真的越来越少
你会发现每个人都有了变化
他们都开始长高
每个人不再有那么多的时间
每天都要考试
你可能很厌倦
但是你会想这是中考很重要
拍完毕业照之后你会发现他们都很可爱
可是时间太快
你知道
你一辈子也不会忘记那些人
你会记得他们爱起哄
你会求那么几个大神
中午老师一讲完题或考完试
全班都会整齐的趴在桌子上
会把对方比喻成猪
向男生借东西一定要喊句哥
全班会说班主任很凶
老师不在的时候就像菜场
班上会有很多亲戚
关系复杂
但是很温馨
你会越来越喜欢这个环境每一个人都显得那么有默契
每一个人都有一个独特外号
尽管你自己都不知道怎么来的
但是三年真的很短
你要习惯没有他们的陪伴
毕业了没有没完没了的考试
没有淹没在题海的暑假
终于有时间去做自己喜欢的事
可是当打开电脑才发现原来游戏那么枯燥
电视里播放最热的电视剧我却打不起精神
拿起手机没有短信没有未接来电
为什么感觉心里空旷旷的没有想象中的快乐
可能我还是宁愿坐在那个开了风扇依旧很热的小教室里
和你们挤在一起
复习课上明知死到临头
还忍不住和朋友说句话
偷偷地看看镜子
盯着手表给下课铃来个倒计时
关键是在学校我不会无聊不会难过
因为有几个人总愿意一直一直陪着我
和他们在一起就算世界末日也不可怕
而这些日子不久就要过去了珍惜剩下的几天吧
傲骨
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
――苏轼
菊,生与霜寒之中,不与他花为伍;菊,不及牡丹之华贵,却有一种不可亵渎的神圣;菊,高风亮节,被文人墨客所赏识;菊,花之隐逸者也;菊,可蔑视天下者,有“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”的傲骨。陶渊明――与菊渊源最深的人,他的仕途也不尽人意。虽有“猛志逸四海,骞翮思远翥”的大志,虽有大济苍生的愿望,但也最终隐居山林,与菊为伴;牛顿小时侯淘气、思想怪异,被老师和同学瞧不起;朱自清宁死不吃美国救济粮;凡高迷恋艺术,却苦无知音终自杀而死。他们的命运是坎坷的。殊不知“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤”。怀傲骨之人,必有其另类之处。也正是这些看似格格不入之处才是他们傲气、才华的体现。陶渊明的不如意,才有了“采菊东篱下,悠然见南山”这超然脱俗的诗句;牛顿的大智若愚,才有了举是文明的万有引力;朱自清的宁死不吃,也从此被当作傲骨的典范;凡高的画从一文不值到价值连城,也并非一个偶然。菊之傲骨,在他们身上得到了淋漓的体现。怀有傲骨是必要的。那些人云亦云,亦步亦趋的人是不会有什么成就的。有多少人正是因为没有傲骨,而迷失自我。在昏庸统治下,迂腐的附庸者;在封建礼教残害下,愚昧的追随者;一个个孔乙己、阿Q。他们所缺少的到底是什么?正是傲骨!尤其在市场经济竞争激烈的今天,创新精神是不可缺少的。而所谓的创新、有特色也正是傲骨所特有的特立独行的体现。怀有傲骨吧!就算会有“满纸自怜题索怨,片言谁解诉秋心。”的担忧,就算会有无数的困难险阻。放手去拼搏吧!带着菊的傲骨走向成功。美哉,菊之傲骨!美哉,人之傲骨也!
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初一喜欢放纵俏皮不依不挠,喜欢惹是生非“见义勇为”,喜欢尝试刺激的心动,喜欢在兴奋过头的时候故意矜持,喜欢脆弱的我在别人面前显得很坚强,喜欢默默地付出不要结果,喜欢在鼻子酸酸的瞬间努力挤出一个大大的微笑来掩饰想哭的冲动,喜欢在陌生的环境静静找个角落沉默,喜欢偶尔热闹偶尔安静的的生活……十三岁,就这样;也许只能说是,我的十三岁,就这样。是一片多变的天空,十三岁的历程被我用多彩的画笔描绘在这片美丽的天空中。我的初一小学,我是个很乖很乖的孩子。最本能的特征就是听话,就是这种听话注定了我很温顺的性格,然,也注定了没有自我,从来不会向别人说个“不”字,只是默默地答应,默默地做;从来不会在别人面前做出很难堪的样子,总是很温和的微笑;也许就显示出我的所谓的“合群”……上了初一,我变得不像这样了;我倔强,我固执,我任性,我自我。有那么的一丝快乐围绕在身边,有那么的一分孤独飘荡在心中,有那么的一点烦恼在脑海里挥之不去,有那么的一些委屈沉闷在思绪里;我知道十三岁与初一,她是童年与青春的交响,那是有稚气的天真和青涩的成熟的乐曲,但是从此之后“儿童”和“小朋友”已不再是我的代名词,可是我发现我早就丢弃了这两个词,如果有谁这样称呼,也会有一阵很不高兴的神情,我想,自己是长大了。有时候会毫不保留地把一切思想全部显露在脸上,有时候也会把一切沉淀在内心深处,可以轻而易举地发现我的想,有时也会捉摸不透我随时随地地变幻……我是一个多变的季节和一个多变的性格的融合,仿佛一股轻飘飘的风,能够很清晰地感受到我的存在,因为带给你清新的感觉;偶尔也会被遗忘在某个街角,不再想起我,而我也不再出现在人群中繁多的视线。十三岁与初一也许在我的挥霍之间,就悄悄不见,无法记忆,无法保留,于是在经历着这恍恍惚惚的季节的时候,我努力品尝她的味道:或是薰依草芬芳的浓浓的感觉,或是栀子花那种淡然的暗香,或是兰花很扑鼻的清香,遗忘了我的初一,可是我的十三岁却未曾遗忘,她还在旅程中,静静等待明年的5月31日――儿童节的前一天,我十四岁的到来。800字 初二 叙事
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初一开学第一天一年半过去了,依然记得第一次踏进这间学校,从此开始了初中生活。那年夏天,我跟在姐姐身后,低着头上学低着头进了学校(连校门也没看清楚),低着头进了教室,随便找了一个最后而且靠窗的位置坐下,呆呆的看着窗边的小草,一股难言的忧伤顿时涌上心头,就这样了,告别小学,告别小学的所有朋友,此时的我,是一个人,一个孤单的人,当棵小草也许更好吧,至少它永远不会是一个人。眼泪开始在眼中打转,我忙闭上了眼,阻止它的到来,此时,耳边却响起了一个浑厚的声音。“同学们,大家好,我叫程壮乐,你们今年的生物老师兼班主任。”没错,讲台上站着的那个胖胖而又高大的男人便是我们今年的班主任,在这个陌生的学校里遇见的第一个老师,他是一个和蔼的人,而且很有幽默感,有时却严肃的让人害怕,当然,这些都是在长期接触下才了解的,还是先说回来吧,现在,他——班主任正在调动位置。“xx,你过来这坐,”他的一句话让我想‘默默无闻’的梦想顿时破灭了,只好拿起书包,低着头走到他指定的位置坐下,心里却嘀咕着:老天啊,不能当个‘名人’,连做个‘凡人’的机会也不给吗?唉~(没办法,那是的我太过于自卑了)换位的‘风波’算过了,可班主任却又叫我去分书(透露一下,他跟我老爸有那么一点点交情啦),我顿时浑身一震,神啊,你一个雷劈死我吧,明明最不想引人注意的人,却偏偏来了这个‘好’机会,我上辈子一定欠了你一毛钱。牙一咬,我只好硬着头皮‘上阵’了,先是分语文书,分着分着,书掉的掉,分出的分出,被折过的他们不要,好吧,我换,换不了?我‘独吞’总行了吧,半天下来腰酸背痛,体力差的孩子真真受不起啊!刚一下课,不少同学便聚在一起聊天,大概是因为她们曾相识吧,而我,在这‘茫茫人海’中寻找几个甚至一个朋友的背影,可惜却找不到,对了,我有一个同桌,可我却连她长什么样都不知道,只知道她跟我一样闲静少言,可我对她的这种想法后来完全被她颠覆了。也许我的今天只是你们无所谓的一天,但这对我来说却格外重要,我的初中生活开始了,在我还浑浑噩噩的时候。——《三年如梦》初二:布安800字 初二 叙事
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初三两年前,进入初中时,总有一种感觉,认为初三是那么的遥不可及,谁知,两年时光,弹指一瞬,我已步入初三了。本以为,这总该有个缓合期,一点一点慢慢进入紧张的学习,可一开学才知道,初三将会是考验毅力、意志的魔鬼一年。9月1日开学成了幌子,初三早已在“开学日”前几天就开始了,第一天还有说有笑的见了同学,发了新书,素质教育以为照例,可看了课程表才觉上当,早己不见音乐、美术课,星期六竟还上课。初三就这样如暴风骤雨般来了。初三开学已经两三个星期了,直到现在,才将初三了解所以然来,除了课程之外,老师也的抖擞精神与我们共同迎战。同学们也已不在嘻嘻哈哈,一者是紧张的学习生活压抑,二来是由于新增几个优秀同学,倍感竞争到来,第三是因为每个人心中都有了目标,在模糊的墙上偶尔看到几行小字“为一中拼了”或“为理科实验班拼”。还有下课吗?学习紧张,是不必多谈的,上课铃响到了下课铃响时,不时听到“拖会堂“很直白,这正给你一个练习长跑冲次的机会,真正下课时离下一节上课的铃声也不远了,若君慢悠悠的走下楼去,恐怕到楼梯口就打铃了,更别说去那令人神往的厕所,放学就更别说了,一句“上到6:30”就把你打发了。意想不到的转变前文中早已提到同学们的努力学习,在这种大氛围攻中,谁也不想浪费时间,一有时间拿本竞赛书看或奋笔疾书的写作业,还有一部分人一下课(甚至上课)便做周公美梦,明眼人一看便知是前一天晚上又秉烛苦读到很久了。还有一种转变是莫名奇妙的,不爱上体育课了,主要是第一堂体育课上的变态训练,练的整条腿都报废了,而那几天最大的欢乐便是去偷袭别人大腿。考……还考考试,唉。考的人都麻目了,一个星期都有不少于二次考试,上个星期更甚达三次,再说下去,有啥意思,落得就剩一句话:“考就考呗”。初三,还是有色彩的,在咱班上,面对初三依旧保持本色的还有几位活宝,总算给初三带来一抹亮色,特别感谢周杰伦同志,在无聊的初三生活中总还能听到他的新歌。时光匆匆,还是得珍惜这宝贵的时间,但这就意味着,接下来要度日如年,度分如月。算了,痛并快乐着。800字 初二 议论文