什么伴我成长
650字
五年级
书韵伴我成长
不知为什么，我自从小学一年级接触到第一本书时就爱上了书的香气。一开始，我只是看一些小儿注音读物，书架上的几十本童话书、故事书没几天就被我一“扫”而空。我读书时经常读得如痴如醉。时而与书中人物开怀大笑，时而与书中人物悲伤痛哭，真是别有一番韵味！
“书中自有黄金屋”、“读书破万卷，下笔如有神”这一句句古老的话语激励着我要读更多更多的书。就这样，这几十本书就被新的几十本换了下去。换了几十遍，我也看了很多很多书。这些书陪我成长了两年，这时的我已经不用再读那些故事书、童话书等小儿注音读物了。于是，爸爸又送给了我他小时候读过的小说、文集。从此，我又可以在书的海洋里遨游了！当然，读书的好处还不止这些。因为从小酷爱读书，写作文我从来不用费脑筋，真是应了那句古话“读书破万卷，下笔如有神”啊！
课上，老师问了一个关于《西游记》的问题，我想都没想脱口而出。把老师都惊呆了呢！这时，幼小的我才知道了读书的好处！
等我上到五年级后，我开始接触国内外名家的作品，如《稻草人》《寄小读者》《福尔摩斯探案》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》等等。这些书常常让我浮想联翩。《稻草人》让我知道了什么叫真善美，什么是人生道德，使我受益匪浅；《钢铁是怎样炼成的》使我知道了人们应要珍惜自己现在所拥有的一切。真是“书中自有黄金屋”。
我读书时常忘我，有时连上床睡觉都忘了。如果妈妈不推我一下，可能我都不会听见妈妈对我说的话。
自从我们家的书架上放了几十本书后，我们家的书香越来越重，书的韵味也越来越美。
书韵，真是世界上独一无二的韵味，真美！
随笔_300字
250字
初二
日记
雨淅淅沥沥地下着，雨珠滴到古蓝色的伞上顺着滑下去。沉重的脚步溅起水花，浸湿了裤边。被云雾笼罩的城市更让我感到惆怅。 我可以在赛场上为同学加油打气，也可以与同学在教室里嬉戏，但内心深处的事物却无人能分享。时间久了，我习惯将一切事情藏起来，自己一个人承受。我想去倾诉，但没有人会正真理解我。 我可以在快乐的环境中与他们玩耍，也可以在团结的集体中与他们互助，但脑海深处的迷茫只有自己明白。阳光出入的通口，那是我最爱的地方。趴在窗台边望着远处的一切总不知在思索什么。安静的小屋好像整个世界只剩我一个人。 与我想象中不同的世界依旧在前，别样的生活总要面对，希望可以在人生的旅途中找到我的那位钟子期。
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五年级
650字
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成长美德，伴我成长继承革命传统，宏扬中华文明中华传统美德是中华民族经过五千年的文明发展，历代流传下来的、宝贵的道德文化遗产，它包含了优秀的民族品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感、良好的民族礼仪等方面。它凝聚着中华民族的“形”与“魂”。加强中华传统美德教育的宗旨就是为了在新的形势下，继承、弘扬、提高和发展中华民族的传统美德，把我国的优秀文化和传统美德集中起来，并与革命传统相结合，赋予新时代内容，容纳新的代精神，达到承前启后，与时俱进，古为今用的具有中国特色的价值观、道德观和行为准则。胡锦涛总书记以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观就是传统美德同时代相结合的产物。用传统美德教育学生，鼓舞学生，在教育中不断培养和强化学生的爱国主义、集体主义和社会主义的意识，用正确的思想武装我们的学生，全面提高学生的素质，努力造就一代社会主义新人。当代社会，我们教育工作者该如何对学生进行传统美德教育呢？加强中华传统美德教育，首先要优化中华传统美德教育的内容，使学生明确传统美德教育的内容。中华民族具有源远流长、博大精深的文化遗产，至今仍然显示出旺盛的生命力和积极的现实作用，其精华能够绵延数千年而不衰，成为中华民族的凝聚力所在。我们现在所提倡的热爱祖国、勤奋节俭、尊师重教、团结友爱、尊老爱幼、礼貌待人、诚实守信、见义勇为、严已宽人、先人后已、勤学不倦等优良传统美德和以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观都可以从我国浩如烟海的思想宝库中找到其渊源。但中华民族的传统美德也随着时代的变化在不断发展，新时期赋予新的时代内容，形成具有新时代特色的价值观、道德观和行为准则，我们教育工作者要把传统美德教育中的知识传授、情操陶冶和培养良好的美德行为习惯有机结合起来，提高教育效果，不断优化中华传统美德教育的途径，并以此来教育、熏陶青年一代，使他们形成中华民族的道德人格，担当起历史重任。其次，对学生进行传统美德教育，教师要“身正为范”。传统美德教育是个系统工程，人格的养成和情操的陶冶需要学校每一位教育工作者全力参与，共同营造浓厚的人文氛围，使受教育者感受到亲切永恒的人文关怀。对教师而言，其言行首先要具有传统美德修养，然后才能以自己的人格魅力去引导、启迪、感染学生，正所谓“己所不欲，勿施于人”。我们教师要通过不断的学习和积累，在思想上和实践上进行“修行”，深刻体会传统美德的内涵，这对教师确立新的德育观念，培养人文精神产生了巨大的推进作用。教师尤其是年轻教师要多多的了解中华民族大历史和文化发展脉络得到，提高自身的素质能力，在学习中提高其道德水准和国学修养，使自己成为学生心目中的合格的传统美德教育工作者。再次，我们还把传统美德教育与家庭教育、社区教育相结合，既把传统美德教育的部分内容由学校延伸至家庭和社区，又把学生在家庭和社区内的道德行为列入矫正和测评的范围。同时，发动家长，通过他们的配合和支持以提高教育的实效性。中华传统美德教育的主阵地应该是学校，传统美德教育是素质教育的重要内容，是未成年人思想道德的核心内容，是学生成长、学校校风建设和学风建设的重要保证，是实现教育目的，培养新世纪建设人才的需要，是学校德育教育的重中之重，是德育教育实现实效性、走向科学化、现代化的必由之路。我们可以用不断发展的德育形式，结合时代特征，与时俱进的开展多样的教育活动，从而巩固我们的德育成果，发扬和继承中华民族的传统美德。对学生进行传统美德教育，目的是继承民族灿烂文化，弘扬民族伦理道德规范，培养具有高素质的跨世纪人才，充分发掘传统美德这一德育资源，创造出具有时代气息的、学生乐于接受的新颖方式，使传统美德为当代教育服务。我们每一个教育工作者都有责任把她原有的智慧发掘出来，继承下去，使她能不卑不亢地服务于当代教育。让中华传统美德教育之花盛开的更加鲜艳！我认为，谦让是最大的美德。有些人认为只是表面上谈谈“纸上谈兵”，实际也不用去做的，但他们错了，生活中你不一定就要做大事，而小事却置之不理，生活中的一点一滴，你都能做，如上车先让老人先上，看见老人要让座……谦让这个词语对人们即陌生又熟悉，早在很多年以前，我们的老师就教导我们要学会谦让，随着时间的流失，在我们的记忆里谦让这个词已渐渐淡忘了……记得有一次，我站在104路车上，人很多，座位都做满了人。到了宛平南路这一站时，上来了一位满头银发的老奶奶，还带着一位年幼的小孙子，居然没有人让座。那位老奶奶领着孙子从车门口一直走到车尾，可满车的人却毫不在乎，视若无睹。坐着的人心安理得，连正眼都不去瞧一下他们。没有几个人像我这样看着这一老一少。每次到一个站点，都会播放“尊老爱幼是中华民族的传统美德，请您……”我想，这是在浪费电。我听了几百遍了，想必经常做车的人听了不止100遍，而今天，满座的人，面对他们却不加理睬。最近在报纸上看到这样一则消息：哈尔滨市一家企业公开招聘人员，一位前来应聘的女大学生，各方面素质相当不错，就因为她多次主动给别人让座，被招聘单位说成是“缺乏竞争意识”而拒绝聘用。我认为，对于我们中学生来说，让座只是我们应尽的一种义务。现在，人们都把自己的利益看得很重，谁也不愿意吃个亏——正如让座这个简单的动作。此刻的让座已成了那变质的面包，像个足球似的被人们踢来踢去。我们大家在学校里也会有一些事发生。但同学与同学之间，也是应该要互相谦让的，我们要把大事化小，小事化了。只有这样，我们才能使人与人之间也将变得更加美好。前进的路已经为我们铺好，下一步，就是要我们顽强的走下去，事在人为，我们首先就是要具备中学生的美德，具备我们中华民族的美德，没有美德的人，不算高尚，别让陋习沾染如花的青春，更别让陋习陪伴你度过最美好的人生！让我们的校园从此绽放美丽，让我们的社会迸发出文明的火花，让我们抱文明，和美德手拉手，结伴同行！文明的社会，需要文明的我们。——题记中华名族自古以来都是一个讲究品德教育、个人修养的名族，一种执着的追求，一次慰藉人心的宽容微笑都能融汇成美德赞颂曲上，一个个动人心弦的音符。千百年来的文明礼仪之风传承至今，因此我国向来就有“文明古国”之称。一个素质高、有教养的现代文明人，必须有良好的礼仪文明。文明礼仪处处可见，这些利益就常常发生在我们身边的小事中，但往往被我们所忽略。其实，文明礼仪是从日生活中的小事表现出来的。下课时主动向老师问好；进老师办公室前先敲门；坐公交车时主动给老人让座；不乱扔垃圾……文明礼仪是自身的修养，它就如同一棵小树，只要你注重它，从点点滴滴的事去表现它，它就会在你的心中扎根，成长。虽微不足道，但却是我们每个人都不能缺少的。公共文明是社会意识的集中体现，但是，公共文明是建立在我们每个人的道德修养之上，所以，个人文明才是根本。鲁迅曾说过：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡举。”所以首先要完善个人修养，人的文明修养斌不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。文明美德就如一泓清泉可以为我们滋润心灵，给予我们心灵的慰藉。前进的路已经为我们铺好，下一步，就是要我们顽强的走下去，事在人为，我们首先就是要具备中学生的美德，具备我们中华民族的美德，没有美德的人，不算高尚，别让陋习沾染如花的青春，更别让陋习陪伴你度过最美好的人生！让我们的校园从此绽放美丽，让我们的社会迸发出文明的火花，让我们抱文明，和美德手拉手，结伴同行青年路小学五年级:网球比赛1200字以上 五年级 散文
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学习伴我成长我有一个温馨、幸福、和谐之家。我七岁前，我们一家人住在爷爷奶奶家，那时爸妈每天要上班，爷爷奶奶就教了我许许多多知识……记得我两岁那年，奶奶告诉我，如何用自己的小手来描述1—100以内的各个数字，一遍、二遍……慈祥的奶奶不厌其烦地教我，指点我。也许我天生就比较聪慧，几遍下来，我能在一分钟内完成所有动作。那时，奶奶笑得合不拢嘴，尤其在亲人团聚时，这便是我的一项“节目表演”。我很喜欢我的奶奶。我刚满三岁就进了机关幼儿园。每天爷爷接送我，一路上，谜语、游戏、背诗，有说有笑。其实，我非常顽皮。有几次放学，我都像捉迷藏一样，让爷爷找不着我，都把爷爷弄得哭笑不得。但我孝顺爷爷奶奶。每次家里有好吃的、好用的，我都优先他们。因此，爷爷奶奶经常夸我是一个尊敬老人的好孩子。转眼，我正式上学了。刚开始，妈妈就给我上了第一堂课。俗话说，家长是孩子的第一任老师。的确，就是这一堂课，使我至今都有一种良好的学习习惯。而且，我爸爸特别注重培养我的业余爱好，譬如打篮球、下象棋、吹笛子等。有时，“局势”还搞得特别紧张。每逢那时，妈妈犹如一个天使，让我们化敌为友。其实，妈妈本来就是一位白衣天使，她在医院里是个尽职尽责的好医生。爸爸是公务员，工作严谨。细想起来，妈妈对我要求也特别严格。记得有一次，我吹笛子时几个音符没吹准，就干脆不练了。妈妈走过来，语重心长地鼓励我，提醒我，指点我，并在一旁耐心地教我怎样找准节奏……如今，我也是一个快乐的小笛手了。我喜欢边走边思考问题。有时和爸爸一起走在回家的路上，边走边讨论解题技巧，寻找答题思路。现在，我每天要做十道奥数题，觉得挺有趣的。这方面，妈妈可不内行；但作文，她是高手，经常剖析我的文章，教我如何选材，如何构思。我们三人都各有所长，妈妈偶尔表现一下她那带磁性的女中音歌喉，让你入迷；爸爸在那球场上英姿飒爽，让你赞不绝口；而我呢，聪明的小脑袋，出类拔萃的各项表现让同学们心服口服。而今，我们全家人经常一起去书店，购买我所喜爱的课外读物，培养我的阅读兴趣；经常一起去看望爷爷奶奶，他们让我从小就懂得尊敬老人，对人有礼貌。现在的我，聪明懂事不娇气，勤奋好学不泄气，努力追求不傲气，远大理想不放弃！学习永远伴我成长！学习伴我成长900字 五年级
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