一场辩论会
星期五我们班队课上举行了一次辩论会,正方的主题是开卷有益,反方的主题是开卷未必有益,由此外我们还请了两位评委.
辩论开始了,我迈着沉重的步子向台前走去.当主持人叫到我的名字的时候,我毫不犹豫地站了起来,向大家打招呼。首先正方说:"短时间看一些漫画书反对我们有帮助。”我马上反对道:“有些同学看得津津有味,不听爸爸妈妈的劝告,长时间沉迷于漫画书中,导致成绩下降,这还有益吗?”“那书中总该有书中的知识。”正方反对。主持人突然间发话了:“你能几个例子吗?”正方顿时鸦雀无声。我们趁这个好机会又开始反驳。当李佳倩问:“对方还有人吗?”依然没有人举手,我在暗暗地偷笑,李佳倩又问:“台下的观众有意见吗?”突然就有十几双手高高举了起来,在一番精挑细选之下挑出了一位,观众说:“我同意正方 ,因为我们会有选择地看书。”我马上不同意:“可大家都被那些书吸引了,根本不看那些有益的书。”正方依然没有人反驳,下面的观众开始替正方着急了。时间到了,评委和观众们开始投票,一票,两票,三票,我的心“砰砰砰”地在跳,而正方却一点也不着急,好像冠军非他们莫属,激动人心的时刻来临了,是反方胜利了,而最佳辩手是反方的杨志豪。我们的脸上出现了灿烂般的笑容。
看奥运会有感
在北京航空大学体育馆里,一场扣人心弦的女子举重67公斤比赛吸引住了我的目光。
在电视上,我看见第一名外国运动员首先入场。她先是大叫了一声,然后站到杠铃前,双手握杠,这时,她屏住呼吸,咬紧牙关,一发力,就把杠铃稳稳地举起来了。随后,她站起来了,脸上露出了一丝徽笑,五秒后,她放下杠铃。此时,场上响起了雷鸣般的掌声。她也高兴地下场了。随后,是第二个、第三个……当场上杠铃的重量加到了一百公斤以上时,比赛进入了白热化,有几个选手都没有举起。场上观众的情绪达到了高潮。当中国选手陈艳青举起105公斤、108公斤、110公斤时,整个抓举部分就结束了。
随后是挺举部分的比赛,前几名运动员都顺利完成了比赛。然后,中国选手陈艳青一出场,就举起了全场最高分。全场沸腾了,我也高兴地跳了起来。随后是泰国选手出场,可她却被杠铃撞伤了膝盖。此刻,场上一片惊讶。当医务人员帮她包扎好伤口时,教练劝她退出比赛,可她仍然咬牙坚持。可惜,她没有举起。最后,中国选手陈艳青获得金牌。
我既为陈艳青获得冠军高兴,又为那位泰国选手的竞技精神而感动。
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一场辩论会星期天下午,我们幸运星培训班举行了一场激烈的辩论会——“开卷是否有益”。老师让我们同意开卷有益的同学坐在老师的左手边,这边是正方;同意开卷未必有益的坐在老师的右手边,这边是反方。我果断选择了反方。我们反方有夏言鼎、刘弘毅、王梓杨、孙语菲和我。正方有刘嘉贝、黄诗妍、熊欣悦和唐妙然。首先发言的是正方的黄诗妍,她铿锵有力地说:“我认为开卷有益。因为读书可以让我们增长知识,开阔视野,陶冶情操。”说完后,正方的人都为她拍手叫好。接着就是我们反方发言了。我们派出了夏言鼎,夏言鼎流利地说出:“读书虽好,可也有害,如果在光线暗的地方读书,那对眼睛也有伤害。”正方哑口无言,老师宣布:“第一局反方得一分。”我们高兴极了。第二局开始了,正方的刘嘉贝说:“如果不看书,那就会让我们的学习成绩下降,所以要看书。”孙语菲站起来说:“如果看一些言情、武侠小说之类的书,那也会害了我们的。”黄诗妍听完孙语菲的话后,拿起手机大声说:“看书会提高我们的写作水平呀。”我说:“那看漫画书就可以提高写作水平吗?小说和漫画都不能看,它们不仅不能帮助我们,还会害了我们。”刘弘毅补充道:“孔子说过‘学而不思则罔,思而不学则殆’。”还没等正方说,老师就宣布:“今天的辩论会,正方和反方表现得都很好,不分上下,比赛结果由你们来定。”这次的辩论会,不仅锻炼了我们的口才,还让我感受到了辩论会的有趣。550字 四年级
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一场辩论会“我不同意,这事不可以这样看……”“怎么可能是这样呢?请问对方辩友,如果真是这样,那么……”教室里传来一阵阵激烈的争论声,这是在干什么呢?原来是同学们在开一场辩论会,正方观点是:要有诚信不可以说谎话,而反方观点是;善意的谎言不算谎言。老师宣布比赛开始,正方一时没有想好辩词,没人出场辩论,我方抓住时机辩道:“假如当贫穷的母亲把仅有的饭菜都给儿女,同时隐瞒了自己饿着肚子的事实,难道还要指责善良崇高的母亲不诚信吗?正方振振有词地说:“善意的谎言,终究是谎言,怎么也抵不过是假话的事实……一场激烈的辩论过后,我们没有分出胜负,“辩论没有绝对的正确,只是不同观点的不同叙述而已。第一次打辩论,你们都很棒,都有奖励。”老师给我们买了美味的雪糕。我喜欢参加辩论会,既可以提高同学们的表达能力还可以让同学们练就随机应变的能力。350字 四年级
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一场辩论会今天是周三,老师告诉了我们一个好消息,就是要开一场辩论会!主题为:小学生玩手机是好,还是坏?我是反方一辩兼组长。正方一辩向我友好地一笑:“友谊第一,比赛第二。”我们握手后便各就各位,每人都是摩拳擦掌,兴致冲冲的样子。“开始!”裁判员卯足了气,大声喊道,腮帮都鼓红了。“小学生用手机玩游戏,可以放松,用手机看新闻,可以了解国家大事!”正方一辩一开口就给我反方来了一个下马威!“发光的东西并不都是金子,更何况手机?手机上还有一些色情、暴力的图片、视频等。”我不甘示弱,眉飞色舞地辩论着。“可是,我们可以挑好的东西看,放松心情,更何况现在作业这么多,也可以让我们适当地放松一下呀!”正方二辩从容不迫。“你说的可是适当的玩手机,可是有些人不能控制自己!”反方二辩人称“辣椒女王”,只见她指着正方二辩,还有些生气,那情景可以用警察追凶20年来评价了!一番唇枪口战之后,双方未分胜负,但是我却明白了许多道理,手机有利有弊,要好好使用它!400字 四年级
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一场辩论会今天上午.我们在学校举办了一场辩论会.老师说:同意网络好处比坏处多的是反方.同意网络坏外比好处多的是正方.我在心里想:我们小学生一般都是在网络上玩偷菜.哪里有心思看别的.我选择了正方.首先是反方发言.熊宏灿站起来发言说:我觉得好处大于坏处.象那种偷菜.我们不偷不就可以了吗?我心里想:可能吗?我看你都天天偷菜啊.幸好.周密给了他一个反击说:有的玩的晚上九,十点.还有的窗口是自己弹出来.你连关都关不掉.过会儿.反方都不站起来说了.最后李老师说:“我觉得好处大于坏处。一般我在网上看看新闻。看看天气预报。。。。周密连忙举手说:“我们小学生哪有这么好的控制力呀。我们班上看新闻的只有4个人都不到。每次看到新闻就晕。有时还爱看爱情片。对我们少儿是不利的。我们同学们谁不是钉着一个电视剧看完才罢休。那就对我们身体有很大的害处。”我心想:说得好。说得妙。说的呱呱叫。其实,每个事物都有它的好处和坏处。只看你是怎么应用它。350字 五年级 叙事
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一场辩论会我们要举行一场辩论会,主题是:科技发展利大还是弊大。我们准备好资料,一场辩论会就开始了。我们是正方,由我们这方开头。我方刚阐明观点,反方立即有人反驳。我方的成员见反方如此来势汹汹,心中更加振奋。对方的成员很明显都是有备而来,看局势将会有一场激烈的辩论会了。老师在讲台上给我们做裁判,不仅把两方的理由更加贴切地表述出来,还在一旁给我们讲一些建议,让我们都知道一些辩论的知识。辩论会如火似茶地进行着。反方突然把一个反问号向我方投射,但由于我方失误被反方追上一分。我方成员焦急地商量对策。这时,反方又将几个问号掷过来都被我方成员巧妙地反驳回去。辩论会到了白热化的阶段。我看了一下分数,目前为止如果反方失误一次就可以扳回局势,只要在之后的几次发言中找出反方的破绽,一举击败就能取得胜利。在一次反方发言的空档中,我方成员想到了一个反驳的理由,比分扳平了,成败就在这两次发言中。大家都比较激动,因为在之后的几分钟之内就能知道结果了。我来作总结性发言,说:“科技发展利大,恒古至今是一个不变的事实,科技发展造福人类!”反方代表由于不够有力地总结科技发展弊大的原因,所以正方胜利!最后老师跟我们说:现在科技的发展利大,但以后有可能会弊大,利和弊是双刃剑,只要趋利避害,科技发展就会造福全人类。在这次辩论会中,我们不仅学到许多知识,还体验了辩论会的精彩。真是一场激烈的辩论会!福泉奥林匹克六年级:周丽卿550字 六年级 抒情散文
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一场辩论会今天,我们班要举行一场辩论会,辩论会的主题是“开卷是否有益。”早晨的时候,同学们都很激动,都在准备着。看来他们是想“大显身手”了。辩论开始了,我和小伍、小王、小周、小张几个同学胸有成竹的围在一起,商量着怎样对付正方。最后,我们一致推举小王当主辩手,因为他是班上出了名的“接话大王”,应变能力比较强,选他肯定没问题!开始陈述了,主辩手滔滔不绝的陈述了我方的观点。开始辩论了,我们都士气冲冲,决定一分胜负。正方的小卢“首战出场,”别看她个子挺矮,但她可是能说会道。从古代的作家说到了毛泽东的勤奋好学,博览群书。谈古论今,说的头头是道。诶我们也不示弱,派出了巧言善辩的小王,他一个大跨步走上去,说:“有些人因为看多了武侠小说,常常舞刀弄枪。这时我着急死了,小王刚说完,我一个箭步冲上去,终于有机会了。我平复了一下心情,理直气壮的说:“有一些人太沉迷于书了,应丧失了许多好朋友和锻炼自己的机会……,面对我的巧言善辩,论点论据,正方哑口无言,无从下手。接着又来了个不紧不慢的小灵,伶牙俐齿的小伍,。能言善辩的小白,妙语连珠的小张……双方唇枪舌战,经过了几个激烈的回合,双方的实力相当,难分胜负。最后唐老师受收了场:“读书就要度对我们有益的书,这样才能学到更多的知识。”唐老师一语道破了其中的道理。放学了,虽然我们还有一肚子的话没说出来,但也只好吞进肚子里,期待下次的辩论会了!500字 五年级 记叙文
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一场辩论会今天,老师让我们进行了一场激烈的辩论会,你要知道不看不知道,一看吓一跳啊!当时那场面是相当的大,连旁边的数学老师办公室都能听见这种大场面的激烈。所有同学分为两个对队,正方是玩电脑利大于弊,而反方是玩电脑弊大于利。首先是正方的张静茹同学发言,他说:“电脑的用处非常多,可以网上购物,也可以读读书什么的。”接着反方的杨旭开始反驳:“什么玩电脑可以有好处的,你们知道因玩电脑害死了多少生命吗?”杨旭话音刚落,就响起了一片掌声。张晓莹不同意杨旭的看点,所以站起来说:“那些杀人的,只能说是自己无法控制了才那样,这只能怪他们自己,不能怪网络就这样一直到老师喊停的那一瞬间。第二场是自由辩论,双方选手自由发言。正方先开始了发言,又是张静茹先说:"玩电脑不一定老玩游戏,假如有一个外地人,她(他)看电视上有受灾群众需要捐款,他又不能再跑到那里,所以只好用网络捐款!”大家都沉默了,突然杨旭蹦出来大声喊:“万一是一个骗人的呢?”张晓莹生气了,说:"反正大家都要捐,是不是?“大家异口同声的喊;"是就这样他们不停的说,我们也不停地听。说的他们脸红脖子粗,吵得我们差点没有聋了。唉……这一场辩论可真是激烈啊!我真佩服他们,那么长时间没喝水,那么多话可说啊!我觉得这场辩论谁输谁赢都无所谓,最重要的是参与了这场辩论,哪像我,是一个“缩头乌龟哈哈~500字 五年级 记叙文
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一场五官辩论会所谓五官,乃口、鼻、耳、眼、眉毛也,为人类发挥着不同的作用。今天,五官们即将举行一场特殊的辩论会。辩论会的主题是“谁的作用大”,裁判自然就是大脑先生了。辩论会一开始,眉毛兄弟就跑了上来,异口同声地说:“我们作用最大。我们为眼睛小姐党风遮雨,没有我们,眼睛小姐根本不能发挥作用。我们可是出色的卫士。”说完,眼睛小姐就急了,连忙上台反驳:“我的作用才最大呢!人类没有我,就永远生活在黑暗之中。在马路上,还会闯红灯。就不能看见美丽的景色了。再说,我这么美丽,哪需要你的保护呀!”刚说完,眉毛兄弟就冲上台跟眼睛小姐打了起来。大脑先生急忙上前阻止。小嘴巴又上台了,骄傲地说:“我的作用可是大无边了!人类没有我就不能尝到那么多美食了。人类为了赞扬我,还给了我许许多多的赞美词呢!比如说是‘樱桃小嘴’‘能说会道’等等。”耳朵小妹妹听了很不服气,说:“我的作用比你大多了!人类要是没有了我,就不能听到美妙的音乐了。你没看见那么多聋子,他们多么痛苦呀!接着,鼻子老先生又慢悠悠地走上台,别出心裁地打了个招呼:“哈欠,哈欠!”又不仅不慢地说:“你们别争了,归根到底,还是我作用最大。俗话说:‘姜还是老的辣’你们呀!还差得远的呢!”大家都很不服气,冲着大脑先生说:“谁的作用大,谁的作用大!”“你们的作用一样大,人类少了谁都不行!”大脑先生说,“我宣布:五官辩论会到此结束。结局,作用一样大!”550字 五年级
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记一场辩论会人们常说:“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益。”到底开卷是否有益呢?昨天,我们班举行了一场精彩的辩论会。“丁零零”上课铃声打响,同学们端正地坐在座位上,空气中弥漫着紧张的气氛,我们班的班长肖旭东走上讲台,拿起话筒讲道:“我宣布,五年级四班开卷是否有益辩论会现在开始,有请双方辩手上台。”“这次辩论会分为三个阶段,1、说出己方观点。2、双方自由辩论。3、各方代表总结。”首先,正方辩手张睿杰说:“读书破万卷,下笔如有神,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。这些都是流传千古的名句,从这些读书名言中我们可以看出读书多么有益,所以我方的观点是开卷有益。”“书有很多,看了不健康的书反而有害。读书就像交朋友,交了不好的朋友,你就会跟着变坏,正所谓近朱者赤近墨者黑。所以我方的观点是开卷未必有益。”我方辩手马琪翔说。“好好好!”下面的同学情不自禁地为我们呐喊助威。这时,正方辩手挺身而出,“正如刚才反方辩手所说,读书就像交朋友,交一个好的朋友可以收益终身,俗话说,朋友多了路好走,所以我们要多读书。”听了这么有力的辩解,正方队员拍手叫好,我方队员一时没了主意,支支吾吾答不上来,这时,我思索了一会,挺身上前说:“多读书未必好,书看多了,影响学习,现在的同学有的喜欢看武侠、言情类的小说,甚至会废寝忘食、手不释卷,他们一旦看书着了迷,便会走火入魔,那他们上课一心只想看书,没心思学习,成绩就会一落千丈。双方辩手进入了激烈的辩论,你一言、我一语,辩论会进入了白热化阶段——自由辩论。众说纷纭,互不相让,犹如一场恶战,好不激烈。双方大斗几个回合,仍不见胜负,这时,刘老师站出来宣布平局。这次辩论会虽然没有分出胜负,但让我明白了我们要自己判断哪些书该读哪些书不该读,生命中,我们应该多读一点对我们有用的书。700字 五年级
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记一场辩论会人们都说“开卷有益”,但也有人说“开卷未必有益”,看了那些不健康的书反而对我们的身心没有好处,所以我们就围绕这个问题,展开了一场激烈的辩论会。老师先组织好纪律,然后让参加辩论的同学分好组。支持“开卷有益”的徐明佳、李翊和刘明坤为一组,她们代表正方的所有同学。支持“开卷未必有益”这个观点的同学有:王周彧、蒋璐和徐艺霖一组,他们代表反方的同学。这样辩论会就开始了。第一回合,正方的李翊同学首先发言:“多读书可以获得非常多的知识。”反方的王周彧立刻反驳道:“如果我们读了内容不健康的书,就会影响我们的身心健康。”“对啊,对啊!”有人站在反方一边窃窃私语地说:“‘古人云,书犹药也’,但药也分治病良药和致病的毒药呀!”我觉得他的理由很充分,很有说服力。这时,老师宣布:“第二回合开始。”正方的徐明佳抢先说:“如果我们多读有益的书,比如经典的名着,每天读上半个小时并注意保护眼睛,对我们只有好处没有坏处。”徐明佳的话音刚落,反方的蒋璐大声说道:“纸上谈兵就是一个‘开卷未必有益’的例子。赵括他通读了各种兵书,所以皇上派他带兵打仗,但是他只会背书,不会把书中的理论运用到实战中,结果他们战败了。”这一点,蒋璐说得头头是道,让我心服口服。第三回合开始了。正方刘明坤急忙大声说:“如果我们在读书时把好词好句抄录下来,词句积累的多了,对我们的作文有很大的帮助,所以我认为开卷是有益的。”反方徐艺霖又进行反驳:“古人讲‘读万卷书,不如行万里路’不能只闷在家里读死书,也应该到外面的世界走走看看。”我听后,心里暗暗为他叫好。三个回合的辩论结束了,老师让同学们举手表决,根据票数的多少来决定这场辩论会的胜负。老师数过票数,反方票数多于正方票数。最后,老师宣布:“这场辩论会,反方胜利!”“耶!”反方的同学一片欢呼声。通过这场辩论会,我们明白了,应该多读有益的经典图书,并要学会把书中的知识运用的实际生活中去。不但要多读有益的书,还要多去外面的世界中走走看看,开拓自己的视野,让自己获得更多的知识。山东济南天桥区济南师范学校附属小学五年级:闫子聪800字 五年级 叙事
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一场辩论会今天的语文课是关于‘科技的利与弊“的一场辩论会,徐老师让我们昨天就准备了,而没有人知道,我和死对头彭文杰在两天以前就准备了,我们既是竞争对手,又是形影不离的铁哥们,我们说好今天要决一胜负的!“辩论会开始!”随着老师的一声令下,我们开始了激烈的竞争,先由利方发言:“科技可以给人本出行带来方便,自行车,汽车,等交通工具,为人们的出行,带来了很大的便利!“但是带来更多的废物,汽车尾气,二氧化碳等危害物,严重影响人们的身体健康”。“科技使得人们知道了许多人们所不知道的知识,外太空,飞船等等”。“科技所导致的全球气温升高,直接影响了,全世界人民的生命安全”。“科技使人们许多繁琐的事变简单了,如耕地,可以用拖拉机耕种,出行可以开车。等等。!”“科技使得许多人患上了各种疾病,癌症,艾滋病,许多畸形儿童更是由于辐射所造成的。”我方刚阐明观点,反方立即有人反驳。我方的成员见反方如此来势汹汹,心中更加振奋。对方的成员很明显都是有备而来,看局势将会有一场激烈的辩论会了。老师在讲台上给我们做裁判,不仅把两方的理由更加贴切地表述出来,还在一旁给我们讲一些建议,让我们都知道一些辩论的知识。辩论会如火似茶地进行着。反方突然把一个反问号向我方投射,但由于我方失误被反方追上一分。我方成员焦急地商量对策。这时,反方又将几个问号掷过来都被我方成员巧妙地反驳回去。辩论会到了白热化的阶段。我看了一下分数,目前为止如果反方失误一次就可以扳回局势,只要在之后的几次发言中找出反方的破绽,一举击败就能取得胜利。在一次反方发言的空档中,我方成员想到了一个反驳的理由,比分扳平了,成败就在这两次发言中。大家都比较激动,因为在之后的几分钟之内就能知道结果了。我来作总结性发言,说:“科技发展利大,恒古至今是一个不变的事实,科技发展造福人类!”反方代表由于不够有力地总结科技发展弊大的原因,所以正方胜利!老师拿起一根粉笔,在黑板上写下了“科技是把双刃剑”最后老师跟我们说:现在科技的发展利大,但以后有可能会弊大,利和弊是双刃剑,只要趋利避害,科技发展就会造福全人类。在这次辩论会中,我们不仅学到许多知识,还体验了辩论会的精彩。真是一场激烈的辩论会!六年级:徐子须800字 六年级 叙事
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一场小小辩论会今天,我们班举行了一场别开生面的辩论会。正方观点:开卷有益。反方观点:开卷未必有益。只听袁老师大声宣布:“辩论会现在开始。”接着,又宣布了这次辩论会的要求:“本次辩论会要围绕开卷是否有益的话题,双方围绕自己的观点各抒已见,要做到以理服人,以实为据。”袁老师话音刚落,正方代表潘映旨开始了自己的演说。她先从高尔基的名言“书籍是人类进步的阶梯”入手,还引用了许多名人名言和喜爱、发愤读书的故事。潘映旨的演讲一停,反方代表徐于涵便毫不示弱地反驳道:“有的同学读书不加选择,要么是武侠小说,要么是言情小说,更有沉迷于腐蚀身心健康的黄色书刊。他们不但荒废了学业,更令人痛心疾首的是走上了邪路,他们看书是破了万卷,下笔却不能如有神。这能说明开卷有益吗?”对方顿时被徐于涵咄咄逼人的气势问得哑口无言。在袁老师的遍遍催问之下,正方代表温卓宇站了起来,辩论道:“这不能怪书,只能怪人啊!若少年不看那些书,怎么会那样呢?”徐嘉骜慢条斯理地说:“我们少年是没有判断力的,尤其是小学生。更何况那些书,当你未加判断时,就早己沉迷其中,走火入魔了。”紧张的气氛被打破了,教室里一下子变得火爆起来,双方你一言,我一语,辩论得异常激烈。当清脆的铃声响起的时候,辩论会结束了。这次辩论会使我深刻体会到了冰心奶奶说过的九个字:“读书好,多读书,读好书。”500字 六年级 叙事
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一场激烈的辩论会一场激烈的辩论会今天上午的语文课上,我们举行了《嗟来之食》的辩论会。同学们一听,都摩拳擦掌、跃跃欲试,很快就分出了正方和反方的同学。由丁宏信领衔的正方是同意这个人的做法,不应该吃黔敖的食物;而陈柏涵带领的反方则是不同意这个人的做法,应该吃,我加入了反方。首先由丁宏信发言。丁宏信像一位演讲者一样激昂地说:“我觉得那个人不应该吃黔敖的食物,因为如果吃了,那个人可能以后都要为黔敖服务、干活,那就失去了他的尊严。”李老师马上带头向他鼓掌。而陈柏涵马上站起来反驳道:“但是黔敖已经向他道歉了,说明他的本意是好的。”正方的代表胡思怡思考了一会儿后也马上站起来发言道:“但是黔敖刚开始就侮辱了这个齐国人,所以他就认为着不管怎么样都是嗟来之食!”“但是黔敖已经道歉了呀!”我们这边马上有人反驳道。“可是黔敖已经侮辱了他!”胡思怡回应道。我思考了一会儿,站起来铿锵有力地说道:“但是黔敖他只是因为一时的鲁莽而一不小心冒犯了这个有尊严的人,而黔敖的本意则是想让这个灾民渡过难关,并不是想故意侮辱这个灾民,所以我觉得这个灾民是因为自己的固执而死的。”丁宏信马上站起来,激动地说到:“但是,可以从这个“蒙袂辑屦”可以看出这个人虽然已经快要饿死了,但是他还是有自己的尊严的,所以即使仅仅损失了他一点点尊严,怎么道歉都没用。士可杀,不可辱!!!”陈柏涵马上回击道:“但是只是损失他的一些尊严,却换来了那个人活下去的希望。再说了,如果你已经没有了生命,那怎么会还有尊严??而且,这人‘蒙袂辑屦’说明他以前肯定是一个很有成就的人,只不过现在成这样了。如果他继续努力,他就可以有钱后报答黔敖。”此时辩论会已经进入了高潮。这时丁宏信开始引经据典,他说:“叶挺将军就是一个很好的例子,虽然敌人对他威逼利诱,但他却宁死不屈,坚决不从狗洞子里钻出。”李佳怀马上又举了一个例子:“但是越王勾践战败之后被吴王俘虏,成了奴隶,几年后,人们都觉得他没用,就把他放回去了,没想到,越王勾践回到越国后,卧薪尝胆,最后一举将吴王打败。这样的侮辱,他都能忍辱负重,而这样一点点尊严,就这样固执。”这时,李老师说:“嗟来之食的后面还有一段,它是:‘曾子闻之,曰:“微与!其嗟也,可去,其谢也,可食。”意思是说:“他已经道歉了,可以吃,”然后李老师又说:“今天的辩论会,在辩论中正方胜,但是看历史著名的曾子讲的,反方胜,所以今天战成了平局。”通过这次辩论会,我知道了:“对尊严要有更深层次的思考,在生命安全有保障的前提下竭力维护自己的尊严。”900字 一年级 叙事
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一场激烈的辩论会比赛之前,李老师把我们分成了正反两方,正方坐在一二组,反方坐在三四组。我不认同小学生要多看电视这一观点,所以,我就坐在了第四组。分好组后,我就感觉到:“我方的人明显就比正方多了许多,而正方的人却寥寥无几,但是,我们反方的人其实都是一些坐着没事做的人,幸亏我方有‘王牌辩手’——璐璐坐镇,凭我方的实力,我坚信,我们反方的一定会赢!”辩论会一开始,双方就进行激烈的辩论,一场“唇枪舌战”就此拉开帷幕。首先,由正方辩手——明明来谈谈正方的观点。只见明明振振有词地说:“我方认为,小学生要多看电视,因为小学生多看电视的话,就可以增长知识……”我方辩手个个都站在一边静静地听着对方辩手的辩论,其中,我方的“王牌辩手”——璐璐最为认真,似乎正在等待着对方辩论时的漏洞,藉此展开反驳。忽然,我方辩手璐璐猛地一下子回过神来,好像研究出什么问题来。对方辩手刚一说完,璐璐立即站起来,展开激烈的反驳:“我认为,小学生不要多看电视,因为,如果多看电视的话,就会影响学习,视力也会……”璐璐的话,来势汹汹、气势如虹,其“铁齿铜牙”更是使人佩服。对方辩手措手不及,因为我方辩手璐璐的猛烈攻势,打破了沉闷的气氛而变得紧张起来,甚至这紧张的气氛令人感到窒息。璐璐一说完,全班立即响起了雷鸣般的掌声,连李老师也眉开眼笑地鼓起掌来。璐璐精彩绝伦的辩论,令人耳犹未尽,精彩的辩论接踵而来……接着李老师做了最后的总结:“小学生要多看一些对可以增长知识的电视如‘动物世界,新闻联播,和一些文艺的频道。”“小学生也不要多看电视如:‘看一些凶杀、枪杀和恐怖的场面。”啊,在开了那么多次的辩论会中,这次是气氛最浓、掌声最热烈、令我最难忘的一次。真希望以后能够都像这一次那样呀600字 六年级 叙事
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一场辩论会今天下午班里举办了一场辩论会。要和杨旭比口才,主要有正方张婧茹、张晓莹、王鑫奕、刘春玲;反方张琪、王超凡、王春晓、田文瑞、杨旭。我们的题目是“常上网利大于弊,还是弊大于利。首先有正方张婧茹提出问题,反方杨旭马上作出反驳。经过长时间的争吵,终于在老师的指导下进入了主题。正方的意见是常上网利大于弊,因为上网可以找资料、学习;也可以在工作、学习中劳累时听听音乐,放松放松。可是反方却不这么认为,他们认为常上网弊大于利,因为上网会让很多人上瘾,迷上他,同时也会妨碍学习,所以不建议常上网。但正方非说上网有利,反方说没利,两方你一言,我一语,再次进入了大战。多亏老师再次帮助,否则不知会到什么时候停下来。其实,常上网利大于弊还是弊大于利,以我个人意见是也有坏、也有好。好的一面是:他能在你劳累时休闲一下,在困难中它能帮你一把。坏的一面是:他会把人带入游戏中,让人上瘾,厉害了,它会让人去偷、去抢。所以说常上网也有利,也有弊。上网有时偶尔玩一下还是没事的,如果你每天都上,那可不是没事的问题了,而是……今天的辩论会要从这九个里面挑出六个,进行下一轮比赛,然后再从这六个里挑出三个,最后挑出一个为本班口才之最,希望感兴趣的同学有月报名,我们将期待你的参加。我们下期节目再见吧450字 六年级 记叙文
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一场精彩的辩论会今天,我们在班里开展了一场激烈的辨论会,我们是围绕“小学生该不该报补习班”这个话题开展的。我是正方的一员。只听老师的一声口令,比赛就正式开始了。正方先说,我高高地举起了手,等得到老师同意后,我站起来激动地说:“我认为小学生该报补习班,因为报了补习班我们就可以学到更多的知识!还可以弥补我们平时在学校没学懂的知识。我们还可以在补习班认识好多好朋友。”我刚刚说完,反方的一员就跳了起来,说:“我认为不应该,因为不报补习班的话,就可以有更多的时间玩了。”反方的一员刚说完,正方就开始议论纷纷了,有一个同学站起来说:“报补习班不但可以学习在学校学不到的很多知识,还可以提高我们的学习成绩,所以我认为我们学生就应该报补习班。”这个可把反方的同学给难住了,他们乱成了一团,你一言我一语地商量着,我们正方的同学别提心里有多高兴了!正在这时反方的一名同学,拍着桌子站起来说:“如果我们不报补习班的话,放学后我们可以有更多的时间休息,我们休息好了,第二天上课也就不瞌睡了,所以我认为补习班就不应该报。”这下可把我们给难住了,再也说不上来了,最后,我们双方打了个平手。老师宣布辨论会结束。我喜欢这次比赛,你呢?450字 四年级
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一场精彩的辩论会今天,我们班展开了一场万分精彩的辩论会,题目是“善意的谎言是好是坏”。我在正方,主张“善意的谎言是好”这一观点。辩论会开始了,我有幸第一个发言。我将前一天所整理的资料,配上感情的背了一遍:“谎言本是欺骗别人,是一件不好的事,但如果在前面加上一个‘善意’,就使句子的意思变了,因为善意的谎言是隐瞒不好的真相,使人心里好接受。”话刚说完,反方的朱昊杭立马站起来反驳:“那真相大白时,受害者就不会伤心吗?”他的反驳是如此犀利,连老师也投去赞赏的一瞥。这下我们可不服输了,只见xxx立刻站起来,有理有据地提出了反驳。我们你一问,我一答讨论了一会儿却谁也无法说服谁。对面的洪天琪耐不住了,抢道:“既是谎言,何来善意?既是善意,何来谎言?所以,我认为谎言、撒谎就是不好的!”天啊,这算得上漏洞百出了,让洪振雨来迎敌吧,他也果然不负众望,立刻站起来义正言辞地说:“难道你们从来没有撒过谎吗?”这句话效果不错,有如泰山压顶之势,震得对面竟无一人敢吱声。快乐的时光总是很短暂,这场辩论赛飞快地结束了。虽然谁都没将对方说服,但经过老师的总评之后得出一个结论:“善意的谎言有一定安慰人的作用,不算坏。”450字 四年级
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一场激烈的辩论会今天,我们班举行了一场激烈的辩论会,内容是开卷是否有益。老师把我们分成正反两方,剩下的同学是支持队,我加入了正方。“我认为开卷有益,古人不是常说‘读书破万卷,下笔如有神’吗?再说,老师也常教我们,要读多一点书,可以丰富知识。”比赛刚开始,我方的柳叶晶就打“当头炮”。反方也不甘示弱,张还需马上站起来,说:“是吗?我看开卷未必有益,看那些不健康的书,过于迷恋,严重的影响了学习。”“是呀!张还需说得有道理。”“我觉得许多都像张 还需说得一样。”台下议论纷纷。张还需得意洋洋地看了一下我方。我站起来,不紧不慢地说:“多看课外书,增添了生活的乐趣,又可以提高写作水平,这真是一举两得,所以,我认为开卷有益。”台下响起了一片热烈的掌声。我方的柳红也站起来,说:“我也认为开卷有益,可以开拓视野,显得成熟,有修养,举止大方,对人有礼貌……“”我不同意,“我方未说完,反方的张还需有站起来,他振振有词的说了起来,“在读课外书时,有些人没仔细读,浪费了宝贵的时间;还有些人只看书,不参加课外活动,对成长不利;还有些人不仅看书过分,还不注意眼睛,造成了深度近视”就这样,你一句,我一句,的家七嘴八舌地继续讨论着这个话题。最后,老师宣布:“正方和反方大平,不是不能看课外书,而是要看好书,并且不能过度迷恋,导致学习成绩后退。”这真是一场激烈的辩论会呀!450字 初二 记叙文
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一次辩论会星期三上午我们班开了一次辩论会,题目是开卷有益和开卷未必有益是两个观点,到底哪个对呢?且听我慢慢道来。开始,我是同意开卷有益的观点的。这时,我脑子里浮起了一个个问号。如果开无益,那莎士比亚说的“书籍是全世界的营养品”的话,不就成废品了吗?我同意开卷有益,为什么同学们都同意开卷未必有益呢?开卷有益,开卷未必有益,开卷有益,开卷未必有益到底哪个对呢?我真搞不懂,伤脑筋。后来,我又同意开卷未必有益的观点了,这可都是“故事”帮的忙啊!使我选择正确的观点。这是什么故事呢?让我们一起来听一听吧!从前,有一个人,长得体格健壮,面容秀美,知书达礼。在太阳的照射下,他脸上焕发出灿烂的光彩,睫毛修长,双眉如弓,微红的两颊映衬出他青春的活力,成为超群出众的人物。他会读许多书,都照着书上说的做。有一天,他无意中看到一本黄色书籍,由于他年轻气少,不辩好坏,照着书上的做了。他到处放火烧人,鱼肉百姓,害得人们对他从好感成了恨。他闯下了不可收拾的大祸。这件事传到了国王的耳朵里,国王怒气冲冲,下令把他杀了,人们哭了,就这眉清目秀的漂亮小伙子,就这么没了,真的是太可惜了。都是那本该死的书害的,又对了那句老话————开卷未必有益呀!450字 六年级 记叙文
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