假如我有十分钟
十分钟,每个人都有,它时而短暂时而漫长,但我想要的十分钟是神奇的十分钟,是能停止我所不想的一切的十分钟……
假如我有十分钟,我愿暂停城市的喧嚣,用这十分钟去聆听,聆听溪水的缓缓流淌,聆听微风的呼呼吹动,聆听树叶的沙沙飘落……用这没有过大分贝的十分钟去亲近自然妈妈,很美的十分钟。
假如我有十分钟,我愿暂停气味的飘移,用这十分钟去闻,闻那花草树香,闻那漫漫书香,闻那爸妈的饭菜浓香……用着香气久留的十分钟去细细的嗅各种香,很诱人的十分钟。
假如我有十分钟,我愿暂停父母的脚步,走上前去细细观察,用手指去体会时间在他们脸上渐渐留下的痕迹,握住他们粗糙的大手,感受他们手掌心的温度……很温暖的十分钟。
假如我有十分钟,我愿暂停一切,让大家不再忙碌,让机器不再运转,就这样,暂停十分钟;就这样,安静十分钟;就这样,逃避十分钟……让世界休息一下吧!
曾经一个孩子被问起假如有十分钟会干什么的故事。他的回答是让更多的人有逃生的机会。我没有他那么伟大,我只是个自私的人,只想多这无所事事的十分钟,去看、去闻、去听。不用思考,逃辟现实的十分钟。
写给表哥的信
表哥:
表哥,你的学习还好么?最近我们学校组织我们去挖红薯了,我讲给你听。
这是星期五的上午,深秋的天气还真好!天空万里无云,风也轻轻的吹拂着。当老师带我们来到红薯田间,远望着宽广无垠的田野,心里真是有激动有说不出的舒畅。随着老师宣布活动开始了,同学们像刚出山的老虎扑向了红薯地里。红薯长在整齐的土包下,红绿相间的藤像一条条乱麻似的纵横交错地覆盖在土包上。我找了一块特别高的土包,顺着已经成红褐色的藤开始往下挖,使劲往土包上铲。棕色的泥土软软的,没铲几下,第一个红薯就露出了头,望着红红的小脑袋,我心里别提多高兴了!小心翼翼地铲掉了红薯周围的泥土,整个一个土红的红薯暴露出来了,我双手捧住了红薯晃,越来越松了,最后拎起红薯藤往上一拉,一个又圆又胖的大红薯挖出来了。这时的田野里到处一片繁忙的景象,不时传来同学们欢乐的笑声,大家都忙得不亦乐乎。老师让我们上车,有的同学拿着装满红薯的兜子走走停停;有的把红薯放到车厢里;有的帮助别的同学拿红薯。我挖了十几个。活动虽然结束了,但是我懂得了只有辛勤劳动,才能体验到收获和快乐。
祝你
学习进步
璇
11月30日
四年级:露露雪琪兔
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十分钟翻开我记忆的扉页,目录之栏中“宝贵的十分钟”把我拉回了两年前的九月。开学初听说我们班来了一位新的老师——吕老师。记得刚刚报到的第一天,我们都在教室里静静的坐着,心里就开始琢磨,吕老师长的什么样?个子高高的、有一双大大的眼睛……。就在我神游的时候,一阵有节奏的脚步声打断了我的思绪,眼睛紧紧地盯着门,心跳莫名的有些加快。咦!推门进来的老师和我想象中的老师却恰恰相反。有着玲珑的身材,眼睛是一双丹凤眼,透露着精明之光,好像一眼就能挖掘出我们在想什么,梳着略带微卷的马尾辫,走子路来辫子有节奏的弹动,很是俏皮……。吕老师走上讲台的一刹那,我感觉到老师的情绪顿时振奋起来,同学们立刻坐得端端正正。吕老师对我们提出了本学期的要求,我一听唉!与以前一样,没什么特别的。一天的学习生活很快过去了,晚自习后,我们匆匆洗漱躺在了床上听起了评书《岳飞传》,评书后,我们几个淘小子习惯性开始压低了嗓子开始发表议论,一个说“唉!?你们说牛皋苯不?”不知谁用低低的声音说“我还是喜欢岳飞后背的四个字”“哪四个?”“这你都不知道”……这一切都是在秘密中进行。突然,我们房门被推开,一个玲珑的身材出现在门口。我心想完了,被老师发现了,明天肯定挨批评。又一想,我们的声音已经很低了,说话时我都没敢出大气,这老师的耳朵也太灵了,以后一定要加倍小心。就在我做最坏的打算时,吕老师却出我们意料说道:“讨论什么呢?我也想听一听……”。我们几个互相看一看,没敢吱声,我有索性眯起眼睛装睡。吕老师真是火眼金睛,一眼就识破我,说道“樵樵,谈谈你为什么喜欢岳飞?”“啊?!你怎么知道我在装睡?老师你太厉害了!”我失声说道,这时我的心暖暖的,因为只有妈妈这么称呼我。吕老师没有理会我的吃惊,却做出了一个令我们意想不到的决定。“每天听完评书后给你们十分钟的讨论时间行吗?”我们兴奋的一口同声的说道:“行!太谢谢老师了。”“时间够吗?”“足够了”“十分钟后必须睡觉”不知谁调皮的说了一声:“yes,madam!”。自那天后,每天评书后,我们不再用很压抑的声音去讨论评书中的人物,而是有宝贵的十分钟让我们畅所欲言,之后带着美美的舒畅感去梦中拜见“岳飞”了。800字 初二 叙事
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