我和爸爸的城堡
550字
四年级
记叙文
今天是星期天，天气不错，我便缠着爸爸去海边玩。因为我喜欢大海，感觉哪里都不如海边好玩。
一到海边，我就迫不及待地脱了鞋，光着小脚丫张开双臂扑向大海的怀抱，金黄的沙滩像铺上了一层金子，脚踩上去软绵绵的，好舒服呀！我闭着眼睛做着深呼吸，海水吹得我神清气爽。天蓝蓝海蓝蓝，远处几个小岛上风车悠悠地着，几只海鸥唱着歌，从海面上轻盈地滑过，时不时漾起阵阵涟漪，真是一副美丽的海景呀！
当我正陶醉在美景中时，爸爸拍了下我的肩膀说：“婷婷！臭美什么呢？”“呵呵！我正欣赏美景呢！爸爸！我们一起堆沙堡吧！”爸爸耸耸肩说：“好吧！”
我和爸爸在海边找了一块平坦的地方开始建城堡，爸爸先在沙滩上用铲子画了个长方形，我和爸爸齐心协力把长方形挖深，爸爸为了让我提水时不被贝壳扎伤脚，就特意给我修了一条“路”。一会功夫爸爸就挖出了一条“护城河”，我们用挖出来的沙堆了个小沙堡，然后越来越大……一会儿一个平整方正的城堡就搭成了，我们在上面建了一个小城楼，围着城堡又修了一条圆形的护城河，还建了一圈围墙，但总觉得少点什么。哦，我知道了，是缺少门窗和装饰品。我到处采集色彩鲜艳的贝壳和石头，我采集的贝壳真多呀，有紫中带白的，有海苔色的，有玫瑰色的，还有红色的，真是应有尽有。把一个圆形贝壳安上去当成窗，把一个长方形贝壳当成门，我又提了几桶水倒进了干涸的护城河里。嗯！这下有点样子了。我又用海草点缀了空白的地方。嗯，不错，我和爸爸齐心协力终于搭成了一个气派雄伟的城堡。
时间过的真快，眼就到中午了，我才恋恋不舍地回家了。
四年级:张鹤言
我和爸爸的对话
550字
四年级
叙事
金色的童年，纯真的梦幻，像一道七彩虹，编织着灿烂的明天……我的理想是想当一名语文老师。
在我一、二年级时，先后有两位语文老师——王如老师和朱葆桦老师教过我，是她们生动有趣、通俗易懂的教学方法不但使我爱上了语文，而且使我产生了长大想当一名语文老师的想法。
平时，爸爸老是问我长大想做什么，我总是不假思索地说：“爸爸，我想当一名语文老师！”爸爸问：“元元，你为什么有这种想法？”我总是俏皮地说：“喜欢就是喜欢，不需要更多的理由。”“那你要是当上了语文老师，会怎么样去教你的学生呢？”爸爸的提问使我一下子答不上来了。是啊，假如我当上了语文老师，我会怎样去教我的同学呢？
在以后的学习生活中，我总是思考着这个问题。终于有一天晚上，我鼓足勇气对爸爸说：“爸爸，我有些不成熟的想法，是关于我当上老师怎样去教学生的。”爸爸似乎很感兴趣，笑着说：“说来听听。”“我首先要改革课堂教学，不能把知识像灌水似的灌进学生们的脑袋。我要用丰富的知识拓宽他们的思路，增加课本上没有的知识，让他们到大自然探索奥秘，在实践中寻找答案。如果谁有一项小小的创造，我就会和全班同学向他表示祝贺，并鼓励他继续前进。学习像蜜蜂采蜜一样，如果不经过辛勤的劳动，怎能酿出甜美的蜂蜜呢？”我一边一本正经地说，一边看着爸爸，爸爸十分专注地听着。
“爸爸，爸爸，还有呢，平时每当写作文时，看到同学们那抓耳挠腮、苦思冥想的样子，我就想假如我当上了语文老师，就要闯出一条改革作文教学的新路子，让学生和书交朋友，在书的海洋里邀游。让他们早些结识冰心、鲁迅、巴金……我希望他们到作家爷爷奶奶那儿做客，让他们讲讲写作的奥秘。平时，我适当少布置作业，保证学生每天都有一小时的看书时间。看书时，我要求他们一边看一边思考，把优美词句摘录下来，以后运用在自己的作文中。在每个星期的班会上，我都会召开故事会，举办读报活动等。”
爸爸听得入迷了，沉思了一会，说道：“是啊，写作离不开生活，老师应该把学生带到广阔的天地中去。春天，带他们去郊外，看那争奇斗艳的花朵；夏天，带他们到公园观赏那在阳光照耀下显得油光闪亮的绿叶；秋天，带他们来到丰收的田野，帮助农民伯伯收获丰硕的劳动果实；冬天，带他们在雪地中嬉戏、玩耍，带回一根根晶莹透亮的冰凌柱。让他们通过生活实践感悟：只有仔细观察，才能写出精彩的作文。”
“以后假如我当上了语文老师，我还要把电化教学引入课堂。到那时，老师就不一定站在讲台上，也不需要用粉笔“吱吱嘎嘎”写个不停。到那时，同学们只需走进宽敞的阶梯教室，面对电脑荧屏，头戴耳机，聆听来自同步卫星输送的教学信号。到那时，我这个语文老师再也不用像现在的语文老师那样用笔为每个学生批阅作业了，我只要根据每个学生的电子信箱号码，利用我最得力的助手--电脑就可以完成一系列烦琐的工作。总之，我会让我的语文课成为每个学生最感兴趣的科目。”
夜深了，我和爸爸的对话还在继续，屋外满天的小星星，不停地眨着眼，仿佛在静静地聆听我俩的对话。
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