泛飞
那日,我把童年装进回忆,于是,轻推花季的窗扉,步入雨季的门栏,拨动青春的琴弦。
泛着木筏,在青春的航线上漫游。请问,老师们,同学们,何为青春?你们知道吗?
青春犹如翱翔天宇的雄鹰,击破长空,亦如汪洋恣肆上的长江,啸傲百川,更如卓尔不群的泰山,睥睨群峰。
让我们为这段昭华岁月立下无悔的誓言,齐声武装,纵马扬鞭,拥抱未来。把热血撒满青春的道路,用激情浇灌我们的青春之花。
不会忘记,运动场上矫健的身姿,冲向终点时,耳畔的声声呐喊催我向前,“坚持”,“坚持”咬紧牙关冲向终点,那洒在路旁的热汗,滋润出一簇有一簇明艳的花。
不会忘记,试卷上猩红不及格的分数,多少个枕书而眠,多少个挑灯苦读,多少个独战周公的夜晚。终于,功夫不负有心人,持着满分的试卷,那遗留在夜里的倦意,化成了此时双眸里晶莹的泪水。
青春就是如此,伴随着滴滴汗珠,点点泪水,正是这一点一滴奏响了华美的青春之曲。
曾经,我本是三留学生,任自己自生自灭,你轻唤“不抛弃,不放弃,态度决定一切”,那灿若阳光的微笑,挽救了花蕾挫败的心灵,在你含辛茹苦的培育下,花蕾艳丽的绽放。而我谨记你的笑言,将伴我度过这易懦志的青春。
昔日,那浅蓝色的信纸上美丽的情诗,几乎,点燃我对爱情的渴望,几度徘徊,尔后,我毅然选择成为彼此的过客。人生一世,寥寥无几,又何必,蹉跎岁月,枉度青春?那份小小的遗憾更加坚定我铸造梦想的意志。
铭记陪我们走过青春的那些人,那些事,正是她们为我们的青春增添绚丽的色彩,描绘出五彩斑斓的青春之画。
溪水因奔腾而不息,大海因波澜而壮阔,青春因梦幻无垠。
让我们驾驭青春的船舵,携带雄鹰的的勇毅,长江的豪迈,泰山的傲气。扬帆起航,冲破巨浪,征服黑夜,奔向未来。
四川遂宁大英县四川省大英中学高三:王英
我最敬佩的人
“人要做有用的人,不能做只讲体面而对别人没有好处的人。”这句话时常回荡在我耳边,是的,如果能做到这样,你就是一个值得大家尊敬的人。
送报员就是一个默默为人们奉献的人。不管是炎夏里,还是寒冬里,他从不迟到或不去送报。总那么准时,他的一举一动总那么让人敬佩:轻轻走上楼梯,迅速抽出报纸有序的放进收信箱,然后无声的走下楼……
早晨,当我起床准备和大地打招呼时,总能看到送报员用同样的动作做着自己的工
作。当这时,我会从心底里向送报员打招呼,从心底里敬佩他们。他们不向炎热屈服,总是累了,热了,就扇一扇;也不向寒冬投降,如果冷了就搓搓手,让自己暖和一点。
送报员为我们提供了最新的信息,让我们在报纸上学到了很多对我们有利的东西:作文,国家大事,最新新闻……如果没有他们的辛劳和辛勤,就不会让我们在第一时间知道一些很重要的事情年发生的四川大地震,通过报纸,电视,网络让全世界都知道了这场灾难。而报纸是送报员们送到各地人民手中去的,然而,如果只有印了报纸,没人送,还不是一张张废纸。是送报员让它们变成了宝,送报员有很大的功劳。
虽然这是份很平凡的工作,但是有了送报员默默无闻,一丝不苟的敬业精神,使得这份平凡的工作做出了不平凡的业绩。
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泛飞_700字作文网专稿 未经允许不得转载那日,我把童年装进回忆,于是,轻推花季的窗扉,步入雨季的门栏,拨动青春的琴弦。泛着木筏,在青春的航线上漫游。请问,老师们,同学们,何为青春?你们知道吗?青春犹如翱翔天宇的雄鹰,击破长空,亦如汪洋恣肆上的长江,啸傲百川,更如卓尔不群的泰山,睥睨群峰。让我们为这段昭华岁月立下无悔的誓言,齐声武装,纵马扬鞭,拥抱未来。把热血撒满青春的道路,用激情浇灌我们的青春之花。不会忘记,运动场上矫健的身姿,冲向终点时,耳畔的声声呐喊催我向前,“坚持”,“坚持”咬紧牙关冲向终点,那洒在路旁的热汗,滋润出一簇有一簇明艳的花。不会忘记,试卷上猩红不及格的分数,多少个枕书而眠,多少个挑灯苦读,多少个独战周公的夜晚。终于,功夫不负有心人,持着满分的试卷,那遗留在夜里的倦意,化成了此时双眸里晶莹的泪水。青春就是如此,伴随着滴滴汗珠,点点泪水,正是这一点一滴奏响了华美的青春之曲。曾经,我本是三留学生,任自己自生自灭,你轻唤“不抛弃,不放弃,态度决定一切”,那灿若阳光的微笑,挽救了花蕾挫败的心灵,在你含辛茹苦的培育下,花蕾艳丽的绽放。而我谨记你的笑言,将伴我度过这易懦志的青春。昔日,那浅蓝色的信纸上美丽的情诗,几乎,点燃我对爱情的渴望,几度徘徊,尔后,我毅然选择成为彼此的过客。人生一世,寥寥无几,又何必,蹉跎岁月,枉度青春?那份小小的遗憾更加坚定我铸造梦想的意志。铭记陪我们走过青春的那些人,那些事,正是她们为我们的青春增添绚丽的色彩,描绘出五彩斑斓的青春之画。溪水因奔腾而不息,大海因波澜而壮阔,青春因梦幻无垠。让我们驾驭青春的船舵,携带雄鹰的的勇毅,长江的豪迈,泰山的傲气。扬帆起航,冲破巨浪,征服黑夜,奔向未来。四川遂宁大英县四川省大英中学高三:王英700字 高三 演讲稿
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泛道德非道德从几十年前拍摄《饥饿的苏丹》的凯文・卡特自杀事件, 到因“踩踏事件”逝者,复旦与媒体人论战事件,鼓噪的舆论浪潮不断把记者这一职业变为众矢之的。一时间,媒体人的自白与受众无休止的指责布满网络。 这时出现了一个奇怪的现象,在指责人群中拿着“麦克风”的不是被害者的家属,也不是真正被扰乱生活的当事人,而是被“高涨的热情”煽动起来的热血群众。他们义愤填膺地将语言的刀子指向被舆论压倒的记者,自豪地展示着自身的道德。 某高校因暴雨涨水,一环卫工人背着女学生淌过积水处。在人们赞扬环卫工人的同时,也出现了批评女学生的声音。单纯的好事被不同的人以不同的角度划分,这时不论是道德高地或是道德洼地都一样,都浸在水里。白热化的争论显现着泛道德化的弊病,人们站在道德高地上指责记者,用自身对道德的“崇高”理解规范着已被职业操守束缚得紧紧的他们。 随着微博等社交网站变成扩音器,更多人得到站在舞台上发声的权利,而有时理智却被推倒在台下。愈是年轻的人愈无法忍受社会的小矛盾,他们有着一腔热血,把事情简单化,客观上便成为了舆论发酵的助推器。 泛道德化评论无助于理清现实,搞清问题实质,更无助于解决实际问题。那些进行泛道德化评论的网络力量很少关心事件的复杂背景,更不会进行深刻的理性思考。他们只须拿一把道德的大尺,放之四海进行测量,根据只言片语给事物贴上自己的评语和标签。 那些指责媒体人犹如秃鹫般恶毒时,可曾想过自己也是咬着过错不放的鸟兽。集体歇斯底里广泛地传播开来,始终缺少叫停的声音和能够阻止的力量。 泛道德化的评论含有很强的情绪宣泄,有时候甚至背离了真实事件,掺和情感私欲的种子,让记者成为可怜的受害者。记者都有着自身的情感和伦理道德,可更重要的是在职业操守范围内处事。有人说:“每人都有15分钟站上道德高地骂记者。”而无奈的记者只能回应:“给他们半小时吧。” 只有在理解上抒发感情,才能在社会上稳固道德。700字 高三 议论文
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泛论读书如果没有书,就没古印度文化,如果没有书,就没有华夏灿烂的五千年文明,如果没有书,人类也就失去了支柱,没有了灵魂。从竹简到白纸,经过了几千年的演变,才有了我们今天所看到的书!一本本知识丰富的书,包含着无限美丽的文字,叙写了无数壮丽的诗篇。它指引着我们前行的方向,教会我们做人的道理。大多数人都会说,我们读书是为了增长学问,提高修养,为自己的将来做好准备。但是多少人在读书过程中意识到读书的根本目的是要认识自己,完善自己。我们往往能从书中看到和得到存在自己身上的东西,但似乎在平时并没有发现书虽客观,但来源于生活,书中的内容再怎么离奇再怎么变化,它都脱不了我们生活的这个世界。读书靠的是顽强的毅力,执著的热情。充分利用时间,发挥效率,有的书可以浏览,有的书需要细读、精读,这样才能从书中悟出真谛,发现书中的“黄金”,读到动情时,还要学会把自己的切身体会写下来,这样不仅可以加深对书的理解,还能提高写作能力。在书中,我领略了世界各地的风土人情,体会了人生的酸甜苦辣;在书中,我参与了重大决策的谋划,目击了重大历史事件的发生;在书中,我参悟了佛学禅机,感受人生的哲学;在书中,我兴奋过,怨恨过,愤怒过,畅想过。书的内涵,绝非薄厚不一的几页或几十页的纸张所能包含。读书是为了充实人生,丰富人生,使人生变的有意义,有意义的人生是在不断认识自己,完善自己的过程中实现的,因此,我们可以说,读书就是为了了解自己,修正自己。在漫长的浏览中可以将书中的神奇自然化,又可以将书中的平淡神奇化。总之,书中的世界奥妙无穷,它以其“魔力”创造着神话,传播着知识,另人神往,使人痴迷。我情愿做一个书痴,用毕生去破译那永远也解不开的谜。古话说:“书中自有黄金屋,书中自由颜如玉。”朋友,认真读书,为自己的人生添上一片光彩吧!650字 初二 说明文
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作文:书页泛黄书 页 泛 黄山东省平度第一中学 2007级5班 尚赏 心烦意乱地翻着旧东西,想找一些回忆。在箱子的最底层,它就静静地躺着,有些不协调。我小心地把它捧起,掸去上面的灰尘,对,它便是我的第一本书。 轻轻地翻动书页,仍能闻到那年夏天的清香,记忆便徜徉在书页间。那年,我三岁。那年的夏天,不闷也不热,晚上更是凉风习习,小巷便热闹起来。每日晚饭后妈就夹着小马扎还有那本书,牵着我的手来到宁静但快活的小巷。妈总会找一个能看清星星的平地,安置好马扎,不慌不忙地坐下,轻轻翻动着书页。我知道,妈又要给我讲白雪公主的故事了。我便迫不及待地钻进妈的胳膊弯,看着翻动的书页,听着从那里面流淌出来的美丽的故事。妈妈那甜美的声音柔柔地飘进我的耳朵,弄得我直痒痒,而那一个个从书页里流淌出来的故事吸引我不停地问:“后来呢?”“后来啊……”妈妈便捏捏我的鼻子,微微一笑,说道:“后来啊,美丽的白雪公主便和王子幸福地生活在一起……”。每当这时我便兴奋地挣脱开妈妈的胳膊,边跑边吆喝:“噢——他们过上快乐日子喽!”不讲故事的时候,我就躺在妈妈的怀里看一眨一眨的星星,耳边响起书页的声音,哦,原来偶尔路过的风也想看看美丽的故事。我捧起书,摇头晃脑地给风儿讲着公主和王子的故事,当然书上的字我是看不懂的,也不知道书该如何翻。后来我们便搬出了那条小巷,住进楼房,我也便有了自己的书架,有了属于我的书。我不再让妈妈讲给我故事听,而是埋头在书桌,啧啧地看着自己的书,自然也不会像那时一样,将书拿倒却还津津有味地“看”。书架里的书越挤越多,再也放置不开,便舍弃了我的童话书,逐渐搬进了多种版本的四大名著,搬进了650字 五年级 叙事
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泛黄的照片桌面放着两张照片,照片很旧,很旧了,旧得有些泛黄了。然而,当我拿起第一张照片时,心里却有些苦涩了……那张照片拍的是父亲载着我骑着单车的情景。那时的我还很稚嫩,爸爸也很胖。我坐在后面,总爱与爸爸争夺坐垫与后座之间的空间。我叫嚷着,爸爸憨憨地笑着,不时发出很吃力的声音。最后,赢的总是我。我总把头高高昂起,摆出一副威风凛凛的样子,还不忘“坚守阵地”——用手捉住本属于爸爸的坐垫后端。殊不知,爸爸肥胖的身躯占的空间是那么少。后来,稚嫩的我总以为爸爸不如自己。结果我更加过分了,要爸爸经常站着骑单车。妈妈看见了,也没说什么,只是拍下了这样一张照片。放下第一张照片,我的心有些酸,一阵微风吹来,吹湿了我眼眸。我揉揉眼睛,拿起了第二张照片,恍惚间,我似乎读懂了什么,却又说不出……第二张照片拍的也是爸爸载我骑单车的情景。不过那时的我已经懂事了许多,可爸爸却不怎么好了。照片上的爸爸是大病新愈,是那么瘦,那么虚弱!记得爸爸在载我这个曾经不懂事的儿子时,我看见了他的背,那么瘦,他习惯性地向前倾着身子,我想:他还在为儿子让出更多的空间吗?我好想为爸爸让出地方,可他早已不需要了——他是那么的瘦,我的想法太迟太迟了。但我还是对爸爸轻轻说了一句:“往后坐点吧。”爸爸笑了,或许他明白了:儿子正用一颗读懂爸爸的心为他让出空间。此时,妈妈也看见了,她依然没说什么,却是轻轻一笑,拍下了这张照片。放下照片,泪已在我眼中酝酿成了豆粒般大了,我也不能再抑制住了,任泪滑落到照片上。在泪中,我知道我读懂了单车上那小小的空间,灌注爸爸的爱,也输入了我对爸爸的爱,我也知道妈妈也在车外投放着爱。而这个爱的空间,注定是填不满的。我抹抹眼泪,抬起头来,看见了一张也是泛黄的全家福……650字 初一 记叙文
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泛黄的日记本我又看见了它——那本记载着诸多事情的日记本。揣着怀旧的激情,我翻开了它。首先映入眼帘的,是爸爸那一手漂亮的“刘体字”:2005年11月1日今天是星期二,一早太阳便躲进了云里,天气显得阴暗。欣怡一早起床,吃了早饭高兴地去了幼儿园。中午放学时,我去幼儿园接她,看见她大胆举手背诵古诗《登鹳雀楼》,声音格外响亮。“今天真乖。”她对我笑,并用稚嫩的声音说:“不乖,怎么,行……”翻到那一页,我的手仿佛凝固了,时间定格在那一刻,我没有将记忆按下继续……2009年11月5日乖乖,在过去的七年里,你经历了许多,今天是你的生日,看着你一天一天长大,我和爸爸高兴得合不拢嘴,你一件一件的事情,我们也刻骨铭心——我始终忘不了那一年,那个暑假,那天夜晚——本是和谐地走着,一个晃眼,你却坐在了地上,膝盖上鲜血涌出,“怎么回事?”我心中发出一连串疑问,再看看旁边的栏杆角上,红色的液体正向下流淌着。我顿悟,连忙抱上你,打车,飞快地朝医院奔去。“要缝两针。”看着医生紧皱的眉头,我差点倒了下去,在肉上缝针,你能忍受吗?我看着那“残忍”的针刺进你的膝盖,你痛得大叫一声,哭了起来。我当场昏了过去,不省人事……醒来后,见你熟睡在我身旁,我才长吁了一口气,抚摸着你的脸颊哭泣……过了今天,你就八岁了,祝你开开心心、快快乐乐地成长!“你在看什么?”一个声音打断了我的思绪,原来是妈妈。“没什么……”“快去学习,哎,你看见我的日记本了吗?”妈妈充满血丝的眼睛望着我。“日记本?”啊,父母对儿女的爱,不正如这日记本,记载着我点点滴滴的日记本,见证着父母含辛茹苦的日记本吗?虽然纸页已经泛黄,但里面那密密麻麻的字迹,却让我热泪盈眶……我跑出家门,望着蔚蓝的天空,心中涌动着一个声音:“爱是平凡的,也是伟大的。”正如这日记本,记载着伟大的爱。初二:刘欣怡650字 初二 写人