我与书法
暑假里,我去看了一次书画展,那里的书法作品真可谓是刚劲有力、龙飞凤舞,堪称一绝,让我如痴如醉。我想,假若我能写出一手好字该多好啊。于是,我便决定要学习书法。
书法虽没有音乐那样余音绕梁;虽没有绘画那样让人身临其境;虽没有雕刻那样栩栩如生,但是书法也有着自己独特的魅力,书法可以陶冶情操、锻炼身体、修身养性。每当我看到好的书法作品时,总是让我觉得心旷神怡,浮想联翩。
刚开始学习书法时,我比较用功,写的还不错。可过了一段时间,我觉得写字非常枯燥,一个小小的汉字却要写上几十遍,而且还要不断的改进,有些字甚至写上百遍,我有些退缩了,老师看出了我的心思,从那以后,老师经常给我们讲一些学书法的好处,以及书法的重要性,有时还根据一些字的笔画,放着音乐让我们写。老师说的一句话让我记忆深刻,他说:“书法是人的第二张脸,它会给我们带来自信。我们写字时要把书法和绘画的美感融为一体。”老师的话让我对书法有了新的认识,重新开始了书法训练。我在写字时,也会细细体会每一个字的笔画应该怎样写。比如说写“田”字时,我会想:先把一块“地”的三个边围上篱笆,然后再把这块“地”分成大小差不多的四块小“地”,最后再把剩下的一边围上,这样字也就写好了。看到自己写的“作品”心里也很高兴,特别是受到老师的表扬时,更加充满了信心。我现在越来越喜欢书法这门艺术,书法练习也是其乐无穷的,它是我休闲的最好方式。
现在书法已经成为我生活中的一部分,书法让我的生活更加快乐。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”我相信只要我持之以恒的练下去,我的字也会让人赞不绝口的!
“抱怨不是我的菜”
21世纪人才是什么?是黄金。于是很多人奔着这黄金般的光芒来。但也许他们没有料想到一颗钻石是多么的耀眼。在理想与现实的冲突间,他们选择了抱怨,抱怨社会的种种。朋友们,有时间的话请把你的手轻轻的放在耳畔,你会听到一个声音,那是一个饱经沧桑的呼唤“抱怨不是我的菜”。什么?不信。那好,看看你的肩头那里,那里有什么,不错,是责任。
曾在网上看到过许多帖子,写的真不错,不带几个脏字儿的就把社会损到掉渣。那点击率,真是以火箭的速度上升啊!曾经我也沉迷于那样的文字,很酷,很潇洒,不过换个角度想想,有什么用呢?中国是一个古国我们在继承中华民族传统美德的时候,是不是也继承了一些陋习?在我看来,每个时期的社会都有黑暗的一面,而人是正义的,但成天抱怨的我们是否想到:你是黑暗的恶魔。因为你在不断把黑暗放大,然后慢慢被侵蚀,难道不是么?而这样的生命注定摆脱不了厄运——被口水掩埋,失掉意义,继而迷失自己。
想想一个这样的场景:两个人坐在船上,突然船破了一个洞,其中一个人跳入水中向远处游去,另一个人在船上无奈道“天亡我也,我命该绝,老天你长没长眼啊……谁是智者谁是傻瓜,很显而易见了。可是在实际生活中,你我,往往就扮演着一个傻瓜的角色。一个社会,都是智者,固然很美好。如果大部分是傻瓜的话,那么社会将会变成豆腐渣工程。
你我的责任是建设,如果抱怨有用的话,金融危机这么多年了,也没见过谁的抱怨把咱都变成百万富翁啊,美国打伊拉克,惨吧,要是抱怨有用的话,早就停火了。不是么?在座的朋友,想必都知道我这一番话的用意吧!好了废话不多说,其实大道理谁不明白呢?因为你我都是智者。
现在,我已地球村公民的身份呼吁:把抱怨这份菜端走,换一道,利国利民利己的佳肴。
口水少一点,汗水多一点,社会更健康一点。
三利中学初三:常思乔
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我与书法暑假,每个星期六我都会去天香社区的公共会议室练书法。去那里练书法还是妈妈的一位朋友介绍的,说她家的孩子每次星期六都坚持到这里练书法,对孩子的书写会有帮助。课程的教学是免费的,只需出点材料费用。我刚开始还不愿意,后来只是去想多认识一些朋友才同意的。那是一间宽敞明亮,可以容下百人的会议室。正在练习书法的大约有十几个人吧!爸爸妈妈为我买了毛笔、墨汁、宣纸和砚台后就走了。我铺开宣纸,在砚台里倒满墨水,就开始练了。我开始以为练书法就是写几个字而已,只不过是把铅笔换成毛笔。我随手写了一个“力”字,就遭到了老师的训斥:“你刚来就要从最基本的‘一’字开始练,不要一步登天,而且握笔的姿势也不正确。”说着老师就绕到我身后,握起我的手和笔,边做边说:“先把大拇指朝后方,食指和中指放在前面,就只用三根手指掐住笔,无名指和小拇指分开。”我照着做了,果然多几分韵味。我开始练“一”字了,“一”很简单,一横就完事了。可我想错了,老师给我示范了一遍,和我想象的完全不一样:起笔落下去要重,最后提笔要轻轻回旋一下。就这样,我不停地写着“一”。一张张苍劲有力的楷体“一”字的宣纸就不停地出现在我家里。直到一包宣纸全写了“一”字,老师看我也有了长进,开始写“上”字……练书法既可以培养我们的情操,还能提升我们的素养,这门艺术非常值得大家走进、领略。550字 六年级
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我与书法从三年级开始,我就发觉自己的汉字写得十分潦草,于是央求妈妈给我报了一个书法班,从那以后,我就与书法结下了不解之缘。经过简单的英语训练,我开始学毛笔了,我从老师那里领了一套工具:一支笔头约为五六厘米的毛笔、一盒墨汁、一张雪白的毛毡和一叠黄色的宣纸。老师常说写毛笔字要心平如镜,不能有一点杂草。我坐在那里听着老师的谆谆教导,开始练习了。我铺开宣纸,涮好毛笔,蘸好墨,老师告诉我们,将食指和中指搭在上方,拇指压住笔竿,无名指和小指在下方,毛笔竖成90度,一笔一画开始练习。刚开始,我执笔的手不断颤抖,根本下不去笔,经过老师的鼓励,我将比顿了下去,啊,好软!由于硬笔练习的缘故,我下意识用力过猛,笔下的纸立刻成了一个“大黑球”。老师走了过来,教给我如何控制顿笔的力度、笔画间的协调等。现在,我已经能熟练运用了。毛笔字教给我心平气和,在我心情浮躁时,写两篇毛笔字,浮躁的心就会得以平静。我爱书法!350字 六年级
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我与书法“陕西省第十四届春芽杯软笔书法一等奖获得者刘雨欣同学……”听着主持人激情高昂的宣读,我心中更是无比激动,小小年纪的我已经有八年多的学书法经历,记不清我多少次登上这样的领奖台。在我还刚上幼儿园大班的时候,懵懵懂懂的我被妈妈送进一家书法培训班,从那以后,我就没有了周末、没有了假期。当别的小朋友还在被窝熟睡的时候,我已经被妈妈无情地拉起来;当别的小朋友在游乐场玩耍时,陪伴我的是一支长长的笔杆和一盘黑乎乎的墨汁,我是多么地不情愿啊!但是在妈妈的逼迫下,我还是坚持着。两年后的一次春芽杯比赛中,我意外获得了二等奖,这使我对书法有了新的认识,也是我学习书法态度的大转折。从那以后,我就更加刻苦练习,在我的不断努力和家人的支持下,后来的每次参赛我都得到或大或小的奖项。最荣耀的是今年夏天我作为第一届硬笔书法“敦煌奖”最高奖获得者代表,站在七中的大舞台上发言。还有比获奖更快乐的事呢,就是腊月写春联。每当快过年的时候,我们都会集体组织起来到广场义务写春联,看到过往的路人捧着我写好的对联和红艳艳的大“福”字,心里真是美滋滋的。冻的发紫的小手会挥动的更快,让更多的人拿到我的“大作”。还有爸爸妈妈的朋友、同事都提前打电话预定,我会毫不犹豫地答应下来。虽然辛苦点,但是那种自豪感和成就感是无法用语言来表达的。更让我值得骄傲的是,去年高新小学一位大名鼎鼎的校长竟然要我给他家写春联,那一刻我激动的简直要跳起来。当然,给他们展示作品的时候我都会比平时更用心、更加小心谨慎,因为这不仅是我的学书成绩,也代表老师的教学成果,所以我一点也不能马虎。正因为这样,我每天写完都会有不小得进步,我美其名为“良性循环”。在学习书法的过程中还能学到很多计划之外的知识,不知不觉中我已经能背《千字文》、《兰亭序》、《弟子规》等国学内容,还初步了解王羲之、禇遂良、欧阳询、智永等多位大书法家学书的故事以及书法的发展与演变过程。转眼已经八年半了,我尝尽了其中的酸甜苦辣,更多的体会到了学习书法的重要性;能在每次获奖中不仅获得了无比的自信,还从书法的墨色和线条的变化中体会到书法的乐趣;同时感受到了中华民族传统文化的魅力;更是体会到古代大书法家勤奋学习的精神和刚正不阿的人品。而今我一直在老师和妈妈的谆谆教诲下,时刻践行着:写漂漂亮亮中国字,做堂堂正正中国人!900字 初三
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我与书法作为一名中国人,必定知道中国文化博大精深,中国的文明长达五千年,而五千年滋长的瑰宝必定数不胜数。中国的传统文化拥有许许多多,各种各样不同的方式。而汉字便是我们中华民族的伟大象征。说到书法,方正,方格便是形容汉字最贴合的词语。从远古时代的甲骨文到现如今的简体字,这一个个文字的变化都象征着我们的进步。书法,便是中国独特的传统文化之一,文房四宝——笔墨纸砚。中国的书法艺术,看起来非常普通,只不过拿毛笔蘸墨汁在宣纸上书写汉字而已,似乎人人都会,但恰恰相反,她表面的简单中,实则蕴含着无线的丰富。在书法艺术中,一纸为上,着墨处为黑,无墨处为白;有墨出为实,无墨处为虚;有墨处为字,无墨处亦为字;有字处固要,无字处尤要。一个和煦的下午,我随着遣毫之时的提、按、顿、挫、疾、徐、迅、缓,以及“抗肩”。这些都产生出极尽变化的线条形状,恣意妄为,分割出大小兼存的方块,营造出别有洞天的艺术世界。又记起两点前刚踏入墨迹中时的我,刚接触楷体,只识欧阳询的无与伦比,实在不懂那起起落落,也毫无规律可言。当时我的脑海中只出现几个字“要多练!”。我做到了。我常常一入书房就是一天,忘了吃饭,忘了睡觉,手臂也因长时间的抬举而酸痛,手指也因握笔而僵持,颈椎更是因弯曲而疼痛。但我从未想过要放弃。不知不觉中,我懂得了这传统文化中的精神——坚持。学习、生活就像一张纯白无瑕的宣纸,让我充满想象的尽情挥毫。书法教会了我如何在生活的宣纸上作出满意的作品,那就是拥有恒心和努力。与我而言,书法不仅仅是传统文化,享乐,更是一种磨砺心静的活动,一种全新的挑战,他见证了我的坚持。650字 初一
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我与书法我与书法江山市中山小学六(2)班 戴昔言因为从小受喜爱书法的老爸的影响,所以很久就梦想着哪一天能像老爸一样经常在书房潇洒地挥毫泼墨,可老妈说我太小再等等,结果一等就等到三年级。我们的班主任李老师发话了:“你家小孩对写字特别上心,一笔一画特认真,让她学书法吧,别浪费了!”老妈也听说学书法可以训练小孩的注意力,此事这才一拍即合,不久就转到了黄江龙老师的门下。那时的我每到上书法课就又好奇又兴奋,老师教得那些横、竖、撇、捺、点都是那么新鲜有趣,可时间一久,就不是那么回事了,单调、枯燥、无味,字进步也慢,自己都没信心了。 后来黄 老师的一句话点醒了我:学书法不仅要练,最重要的是要勤思考,练脑练心,学会观察领悟,进步才快。终于,我静下心来认真总结思考这两年多的学书法生涯,原来学书法除了苦练,还要讲究方法,这方法就是:首先要认真读帖观察入微,其次要练脑,再次练手,同时要记字的间架结构,最后要练笔画┄┄经过反复揣摩,以及无数次的成功与失败,终于取得了很大的进步,得到了老师同学以及老爸老妈的肯定,也在各种比赛中得到了奖励,增加了自信。如今回首一切,我觉得自已当初学书法的初衷竟是想潇洒一回是多么单纯,殊不知成功的背后要付出如此多的汗水!当然,我成长起来的不仅仅是书法功底,还有自已的心智。指导老师:廖小荣500字 五年级 叙事
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书法今天,我和妈妈去双塔看写春联的书法活动。一下车,就听见人们的喧闹声。巷口,有警察在维持秩序,还有一个醒目的红色半圆拱门。小胡同里人头攒动,把五米宽的路挤得水泄不通。原来,书法活动就在这举行,全市的志愿者都能参加。我顺着人流往里走,本想尽快看到书法家挥毫,却突然发现有一个比我小很多的妹妹在写字,一群孩子和家长围在一旁。小妹妹站在桌前,手里端正地握着毛笔,神情专注地在喜庆的洒金萱上一笔一画地写春联。旁边许多人不断地称赞:“真了不起,年龄这么小,就能写得这样好!”对面,又聚了一群老人,围着一个戴着帽子,弓着背的老爷爷。他把字帖拿到眼前,认真地看完,再把左手搁在桌子上,右手颤颤巍巍地拿起笔来写字。旁边,一个老奶奶兴奋地对围观的人说:“他已经87岁了,还每天写书法,一天不写手就痒!”我环顾四周,突然看见一个熟悉的面孔:这不是我的同班同学梅頔安吗?她正和一群孩子一起写字,原来,她们在上书法课。一阵风吹过,她的纸卷了起来,弄得手忙脚乱,我连忙跑过去,帮她按住纸,看她用楷书和隶书写完了“春回大地,福满人间”。告别了梅頔安,我又随着人流往前走,看见一个地方,人比前面都多。我想:这里该书法家出场了吧!我开始往里挤,看见一个大舞台,上面礼炮轰鸣,礼花飞舞,张贴着大红春联,播放着喜气洋洋的音乐,一派其乐融融的景象。原来这里在举行“迎新春,写春联”书法活动的开幕式。这些志愿者有的已年近九旬,有的还不满十岁,书法都写得这么好。我也要向他们学习,坚持练书法。600字 四年级
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书法在9岁时,我曾经和爸爸参观了一次书法展览活动。其中,一些书法作品令我陶醉,我也好奇,便大吵大闹,要求爸爸实现我学习书法的这个愿望。很快,爸爸找到了一位大师,他是一位姓“陈”的书法家。虽然,不是扬名海外,但字却好比大书法家。于是,我就叫陈大师写了几个字——“中国人”。只见他挥舞大笔,不一会儿,一张充满书法意境的作品横空出世。我也不禁跃跃欲试。于是,我也像师傅那样——身子摆一摆,手指动一动,以为这样就可以大功告成。可是闹出个大笑话——握笔资势不对,字像“鬼画符”,更离谱的是,纸上有黑团般的“小雨点但陈大师却没有取笑我,而是耐心地辅导我,横平竖直……就这样,我踏上了“书法之路”。每个星期我都跟师傅学习。上课时,我很认真聆听老师所讲的内容;回到家里,我坚持练习,从缺陷中发现错误,及时弥补,受到师傅的好评,所以师傅特意把我们初次见面时他写的“中国人”送给我纪念。当天回到家里,我欣喜若狂,像是得到了一件宝贝,爱不释手。于是,我还谨慎地把“坚持不懈”与“中国人”并排贴在了一起。记得师傅对我说过一句深奥的话“这将是通向成功的‘通行证’,两幅字加起的价值非凡,价值并不是生活所流通的金钱,而是人生所有赛场上最宝贵的财富。”“中国人”令我想起当年战争时期,那些奋不顾身的中国人在浴血搏杀的战场上与敌人拼搏,但不幸去世的动人情景;“坚持不懈”让我想起成功人士背后辛勤的付出,让我觉得坚持是通向成功道路的必要素;“中国人”“坚持不懈”联系起来,更让我悟出:中国人都能坚持不懈,成就了今天灿烂的辉煌,名符其实称得起“中国人”!我想师傅的话我当时并不能理解,但我现在有初步的理解。我相信,以后通过更多的困难、挫折,还有一次次的比赛,我会渐渐理解,我会一步一步地理解……600字 五年级 记叙文
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我爱书法每个人都有一个爱好,当然,我也不例外。我的爱好有很多,琵琶、书法、唱歌、打羽毛球……。等等,可,我最爱的还是书法。可能有人会问了“你为什么偏爱书法呢?”让我给你娓娓道来。刚开始,我是被妈妈强行拉着去的,那时我还小,是玩的最好时光,我当然不愿去学这学那的了。我到了书法班,男老师用平和的语气教导我,女老师亲切的称呼我,这让我温暖了许多,不过,看着别人写的那么漂亮,我不免也有些灰心丧气,心想:我以后又不当书法教师,把书法练习得这么优秀干吗?再说,写书法时要把手臂悬起来,那多累呀。加上挺起腰来,那我不成了“苦力”啦?我就不太用心了。一次,我被老师安排到一个大姐姐旁边,大姐姐写的是草书,寥寥几笔就写出一个漂亮的“好”字,我羡慕不已,赶快向她取经,她说:“1、写字要用心。2、不用羡慕别人,要做最好的自己,把自己的风格写出来。写字时如果做到这两点你会进步得很快的。”我看着她,心里有一种说不出来的感动,心里在暗暗说:“谢谢你!”从此,我开始用心学习,不到一年的时间就写上了行楷,连老师也说我进步的很快。不知是谁透漏了小道消息,我练习写书法的事,很快被班主任于老师知道了,她让我写了几幅字贴,并且把我写的字贴在班级的墙上、学校的柱子上展示。我心中顿时快乐的像一只幸福的小鸟,高兴极了。近期,我又参加了书法班多项书法比赛,取得了很好的成绩,这些成绩的取得,和我平时刻苦努力十分不开的,为了把书法写得更好,我会再接再厉,争取更上一层楼!唐·黄蘖(niè)禅师《上堂开示颂》中有一句话:“不经一番彻骨寒,那得梅花扑鼻香”。写一个字是这样,做一个好学生更应该是这样。指导教师:于双燕通化县实验小学六年七班六年级:罗安琪600字 六年级 叙事
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我爱书法每个人都有一个爱好,当然,我也不例外。我的爱好有很多,琵琶、书法、唱歌、打羽毛球……。等等,可,我最爱的还是书法。可能有人会问了“你为什么偏爱书法呢?”让我给你娓娓道来。刚开始,我是被妈妈强行拉着去的,那时我还小,是玩的最好时光,我当然不愿去学这学那的了。我到了书法班,男老师用平和的语气教导我,女老师亲切的称呼我,这让我温暖了许多,不过,看着别人写的那么漂亮,我不免也有些灰心丧气,心想:我以后又不当书法教师,把书法练习得这么优秀干吗?再说,写书法时要把手臂悬起来,那多累呀。加上挺起腰来,那我不成了“苦力”啦?我就不太用心了。一次,我被老师安排到一个大姐姐旁边,大姐姐写的是草书,寥寥几笔就写出一个漂亮的“好”字,我羡慕不已,赶快向她取经,她说:“1、写字要用心。2、不用羡慕别人,要做最好的自己,把自己的风格写出来。写字时如果做到这两点你会进步得很快的。”我看着她,心里有一种说不出来的感动,心里在暗暗说:“谢谢你!”从此,我开始用心学习,不到一年的时间就写上了行楷,连老师也说我进步的很快。不知是谁透漏了小道消息,我练习写书法的事,很快被班主任于老师知道了,她让我写了几幅字贴,并且把我写的字贴在班级的墙上、学校的柱子上展示。我心中顿时快乐的像一只幸福的小鸟,高兴极了。近期,我又参加了书法班多项书法比赛,取得了很好的成绩,这些成绩的取得,和我平时刻苦努力十分不开的,为了把书法写得更好,我会再接再厉,争取更上一层楼!唐·黄蘖(niè)禅师《上堂开示颂》中有一句话:“不经一番彻骨寒,那得梅花扑鼻香”。写一个字是这样,做一个好学生更应该是这样。指导教师:于双燕通化县实验小学六年七班六年级:罗安琪600字 六年级 叙事
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我爱书法我爱书法,因为它是中国特有的艺术,是中国传统文化中的一株久盛不衰的奇葩。从最初的甲骨文、石鼓文,发展到篆书,再到日后的隶书、草书、还有现在的行书、楷书;在这浩瀚的书法长河中,涌现出许许多多令后人敬仰的大书法家:王羲之、欧阳询、柳公权、颜真卿……我十分羡慕这些书法家,便决定学习书法。我是从九岁开始学习书法的,在四年多的学习过程中,我的字不仅有了很大的进步,而且还使我懂得了许多道理。练习书法可不是一件轻而易举的事,要坚持勤学苦练,持之以恒,这样才能练好书法。我还明白写好书法能体现合作意识、团队精神。假如一个字的一个笔画不到位,那么整个字的结构就会受到影响。在我和书法结缘的过程当中,虽然我有遇到一些困难,但是在同时,我也发现了书法更多的魅力。在写汉字的时候,如果要想把字写好,就必须注意笔画的位置、结构。从中,我明白了:我们每个人都有自己的位置,只有做好自己,才能让集体更团结、更和谐。经过四年多的学习,我的字写得越来越棒,和刚开始一比,简直是“判若两人”啊!每天放学后我都会在家中练习写字。经过一段刻苦的学习,我的字已有了飞跃的进步,我在首届全国中小学生书法大赛获省级硬笔三等奖,暑假考级中顺利通过五级硬笔的好成绩。想想过去的受苦和如今的收获,我的心中感到十分欣慰。“没有苦中苦,哪来甜上甜”啊!这件事还真应了这句话。俗话说:“一分耕耘,一分收获,只要付出了努力,总会有回报的!”原来在成功的背后,总是有令人难以忘怀的种种经历。啊!书法,我爱你那柔软的毛笔;爱你那洁白如雪的宣纸;爱你那淡香怡人的墨汁……我爱书法!福建省漳平市实验小学五年级:曾炜茗600字 五年级 叙事
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