击鼓传球
我们今天玩了一个游戏,叫击鼓传球。
开始,由一个同学来击鼓,同学们已做好了传球的准备,还不时地说:“快点快点。”个个都兴奋不已。古手一直拍着,心里可能想:到底谁会来接我的班呢?拍着鼓还不停地扭转身子。传到男生手里时,还要耍点酷,不让他前面的一个人拿,这把手往右移右往左,前面的人也跟着做那个动作,赶快把球拿了过来。同学们就笑逐颜开,死死地盯着球,脸上还不时的笑,每个人都把球传到了前面的一个人,也就等于把快乐传给了前面的一个人。
鼓手打着打着,一下子就停了,同学们的目光都盯着那球,结果是陈静怡拿着的,大海喊:“哟!”陈静仪满脸笑容——哈哈哈哈,就大步流星走向中间,随意抽了一张纸条,同学们也盯着那张纸条,当然,陈静仪也期待着纸条上会是什么。一打开居然是:和一个朋友唱歌或跳舞。同事们一听到就退步三分,绝不让她请到自己。她就一手把冉玛雅给拉了过去。她俩在那磨磨唧唧,终于没有说话了,陈静怡唱了起来,还做着动作,摇摇晃晃的唱着歌,手像鸡的翅膀扑打着,冉玛雅也这样做,同学们也被他们的歌声带动了……
第二轮开始了,陈静怡击着鼓,鼓声时而快,时而缓,球也传了起来,同学们都怀着激动的心情迎接快乐,只要球到自己的手里时赶快传给别人。哟!新出了一位中奖者——陈行。此时的他一脸蒙逼,只好上前抽了一张。居然是三号,同学们都好懊悔,要是知道三号是三颗糖的话,早就不传给别人。陈行欢欣鼓舞,心里喜滋滋的。
第三轮开始了,同学们紧张起来,不要到我呀!鼓手也打了起来,球越传越快,越传越久。就在此刻,到了马彬航手里,他把球拿着,一会儿把球往右移,一会儿把球往左移,肯定心想:就是不给你,就是不给你,你来拿呀。没想到,大出所料呀!鼓声一下子停了下。啊,只有受罚了,他拿出一张纸条,居然是猪八戒吃西瓜,那表情真好,手里拿着西瓜,还发出声音:噜噜。
此时,我们的笑声充满了整个校园。
我最喜欢的一本书
相信大家读过不少书吧。今天我要介绍的一本书就是《不要咬嘲笑的鱼钩》他给我的印象极为深刻。
故事讲的是:对西蒙来说。今天是个倒霉的日子。原因是他的姐姐嘴里的口香糖掉了然后他发现口香糖居然在——西蒙的头发里。他试着把口香糖从西蒙头上剪下来时,不小心把西蒙的头发剪下来了,西蒙的头发被剪之后像被狗啃过。西蒙带上帽子就跑了出去。
他不想让任何人看见确实谁都没有看见西蒙的头发……直道摔了一跤,帽子掉了,大家看到了西蒙的头发都一一的嘲笑他,他往家的方向跑。他差点撞上了露丝奶奶,他知道了西蒙今天发生的就告诉西蒙一个故事:很久以前有一个非常著名的垂钓之地,人们从四面八方来到这里用的鱼钩逗弄鱼,当鱼咬住鱼钩时钓鱼的人就会收回。鱼钩时钓鱼的人就会收线,许多人鱼都被抓住了,鱼儿们向年长的鱼总结了几个道理:
一什么都不做或视而不见。
二同意,他说的话。
三换一个话题是开个玩笑。
四开个玩笑。
五远离他。
这个故事不错吧,不读课外书,就像你吃饭没有菜话说你读过哪些课外书呢?
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击鼓传球今天,老师让我们玩了一个游戏,游戏的名字叫“击鼓传球”。我们听说写作课上要做游戏,心里格外高兴,连在上课都忘记了,有的激动得拍手大叫:“好,好!”有的兴奋得跳了起来,有的敲着桌子在发疯……老师用目光严肃地看了一下,我们马上安静下来。开始前,老师拿出一个纸球让沈唯威吹气。沈唯威用力向纸球吹气,一下子就把纸球给吹大了。游戏开始了,老师把纸球交给了陆嘉豪,让他第一个传球。老师走到另外一张桌子边去击鼓了。鼓声一响,陆嘉豪就把纸球球传给了下一个王瑜婷。王瑜婷连忙将球传给了沈唯威。纸球在一个又一个同学的手上传了过去。我拿到了纸球没有立刻传给吴佳蕾。吴佳蕾叫我快把球传给她。我说:“请你耐心等一等!”她焦急地看着我,生怕这纸球在传给她时,鼓声就停了。我看到她脸都涨红了,额头上都快要冒出汗水来了,这才不慌不忙地把纸球传给了她。她接过纸球飞快地抛给了身旁的陆嘉豪。陆嘉豪拿起纸球正要传给他的下一个同学,这时鼓声停止了。吴佳蕾松了一口气,说:“幸好我传得快,否则要我表演节目了。”陆嘉豪却笑嘻嘻地对大家说:“表演节目就表演节目,我来给大家表演一个学猪叫的节目吧!”接着,他捏住鼻子学了几声猪叫。我和沈唯威听得兴奋起来,也跟着学起了猪叫来。大家听了都哈哈大笑起来。第二次表演节目的人是我。我胸有成竹地拿起一支笛子吹了起来。我吹了不一会儿,同学们就拍手叫好。我得意地看着大家,继续吹了下去。第三次轮到吴佳蕾表演节目。她飞快地背了一首古诗。接下来是沈唯威表演节目。他讲了一个笑话。然后要王瑜婷表演节目,她就背了一首古诗。一个个拿到纸球时,鼓声停止了的同学都愉快地表演了一个个节目。后来,老师说这是最后一次了。我想我还要表演一个节目,让大家高兴高兴,所以,当球传到我手上的时候,我没有把球传出去。等到鼓声停止的时候,那纸球还在我的手上。有几个学生说我笨,怎么不把纸球传出去。有的说我倒霉,又要表演节目了……我却高兴地背起了一首古诗来了。我说的时候油腔滑调,人也变得怪模怪样。他们听了都开怀大笑……今天,我们玩击鼓传球的游戏,玩得真快乐啊!800字 六年级
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击鼓传球今天的写作课上,老师带我们搞了一个击鼓传球的活动。活动开始前,沈唯威把纸球吹大。然后,老师背对着我们敲打起了一面大鼓。我立刻把手上的纸球往下传递。她拿起我传给她的纸球,往下一个同学前面的桌子上放。就这样一个接着一个地往下传递那纸球。鼓声停止的时候,那纸球在李辰涛的手上。好了,要李辰涛表演节目了。李辰涛表演起了自己的一手绝招——吹竖笛。那声音实在太响了,吹得我的脑袋都快要爆炸了,我只好用双手把耳朵紧紧地捂住。第二个拿到纸球鼓声停止的人是我。我就表演了一个节目——背古诗《望庐山瀑布》。我背的时候故意油腔滑调地说,让大家听了笑得前俯后仰。接下来纸球传到了王瑜婷手上时,鼓声停止了。王瑜婷站起来背了一首杨万里的古诗。后来,沈唯威表演节目的时候给大家讲了一个笑话,《一加一等于……》。李辰涛表演了一个“爆笑板”的背诵古诗《春晓》。……这一次游戏搞得大家笑声不断,我觉得击鼓传球真好玩呀!350字 三年级
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击鼓传球今天写作课上,老师让我们做了一个击鼓传球的笑话。规则是这样的,请听我一一说来。我们要将纸球传给下一个同学的手上,另外有一个人去击鼓。等到鼓声一停,拿到纸球的人就要表演一个节目。表演以后就由这个人去击鼓。游戏开始了,由于没有确定好击鼓的人,所以开始就让老师来击鼓。老师打起了鼓,同学就传起了球。陆嘉豪将球传到了王瑜婷手上。王瑜婷将球传到了沈唯威手上。就这样一个往下一个同学的手上传纸球。纸球传了一圈又一圈,现在正好传到开始的那个同学手上,那鼓声就停止了。嘿,神了,正好传到陆嘉豪的手上。陆嘉豪就表演了一个节目,学猪叫。接着,陆嘉豪就去击鼓了。第二个表演节目的是李辰涛,他表演了吹竖笛。就这样一局又一局地玩了下去。沈唯威、王瑜婷、吴佳蕾、李辰涛和陆嘉豪都表演了节目,有的还表演了四五次呢!只有我没有表演过节目。其他的同学都在悄悄地说我,我想这可能是我的运气好,你们不用羡慕!最后一局开始了,我知道他们都想让我也表演一次节目。可是,这一次又没有按照他们的意愿实现。那么为什么这一次又不用我表演节目了?那里面还有一个大笑话呢!如果你想听,就听我一一说来。事情是这样的:这一局,王瑜婷击鼓。我们把纸球传到李辰涛手里的时候,他竟然拿住了纸球,不往下传。我想他一定是要到那鼓声停止前往我手里送,好让我也表演一次节目。可是,由于他猜测失误,在鼓声停止以后还没有把纸球传给我,所以这最后一次表演节目还是要李辰涛。我想这一次击鼓传球的笑话中,我的运气真是太好了!我又想这样的击鼓传球笑话进行得非常激烈。下一次我还要玩这样激烈的笑话,而且要玩更加激烈的游戏,那样会让人感到更加兴奋激动。650字 三年级
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击鼓传球今天,写作课上,老师让我们做了一个击鼓传球的游戏。开始,老师击鼓。让人兴奋的游戏就开始了。老师用力地击打那鼓,鼓就“咚咚咚……”地响了起来。我们纷纷将传递到自己手上的纸球往下一个同学的手上传。忽然,鼓声停止了,那纸球在李辰涛的手上。他毫不犹豫地拿起笛子吹了起来。吹好以后,他就去击鼓了。他敲了不久就停止了击鼓。这时,那纸球正好在陆嘉豪的手上。现在要陆嘉豪表演节目了。他学起了猪叫。学好猪以后,陆嘉豪就去击鼓了。就这样,那纸球好像奥运会的火炬一样不停地往下传递着。后来,那纸球传递到了我的手上时,鼓声停止了。我就站起来背诵了一首古诗《草》。背好古诗,我就去击鼓了。我敲呀敲,一直敲到我的手感到非常酸时,我才停止了击鼓。这一次那纸球在王瑜婷的手上。王瑜婷就背了一首我们没有学过的古诗。背好古诗,王瑜婷就去击鼓了。在王瑜婷击鼓的时候,李辰涛故意将那纸球捏在手里不往下一个同学手上送。等到王瑜婷将鼓声停止的时候,他还是将纸球紧紧地捏在自己的手上,好像害怕那纸球会飞走似的,或者那纸球是什么宝贝,他不舍得给别人。他真是自作自受,又要轮到李辰涛表演节目了。看到他笑嘻嘻的样子,我觉得他好像捡到了什么宝贝似的。噢,我明白了,原来李辰涛想表演节目,所以就拿住纸球不送出去了。这一次他表演的节目是唱一首歌。那歌声真好听。他唱完以后,我们就拍起了手。等到掌声一停,老师问李辰涛:“你为什么把纸球拿在自己的手里不往下送?”李辰涛说:“我想给自己一个机会,好再表演一个节目。”我们都听呆了,竟然有这样一个好表演节目的人。在这一次击鼓传球的活动中,我们大家都非常高兴。650字 六年级
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击鼓传球星期二,刘老师教我们玩击鼓传球的游戏。刘老师开始宣布游戏规则:鼓声一响,你们就开始传球;鼓声一停,球传到谁的手上,谁就要上台表演。游戏马上就要开始了。“咚咚咚”的鼓声响了。我的心怦怦直跳,6个,5个,4个……近了,近了,球马上就要传到我这了,我的心都快要跳出来了。球从我手中安全的传过,我高兴地跳起来,举起右手说:“耶,耶,我不用上台表演啦!”很快,球就传到了唐晨瑜手上,她抱着球儿微笑着走上讲台,站在讲台上她张开双臂,像小鸟一样的飞翔,她一边飞,一边转。并让同学们猜一猜,她得表演像什麽?同学们都纷纷举起了手,争先恐后,唯恐落后啦,有的说四散纷飞,有地说翩翩起舞。最后陈曼仪当上了鼓手。鼓声又响起了,球又在同学们中传了起来。突然,“铃铃铃”下课了,同学们都还沉浸在快乐之中。桂林市宁远小学三年级二班陈雯丽邮编:541002联系电话:秦晓春1307760254350字 二年级
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运动会的剪影随着冬姑娘珊珊来迟的步伐,一年一度的校运动会也拉开了帷幕。天气转寒,但这并不能阻挡同学们的热情。赛场上的同学们奋力奔跑,场下的同学也拼了命似的喊加油,大家都在为了班级的荣誉而挥洒汗水。刘宇捷是我们班男生中的体育健将,不出所料,他在运动会中拿到了许多奖项,印象最深的是他跑100米的时候。哨声一响,他就像一只屁股被点燃的火箭咻的一声就飞出去了,仅用了13点72秒就跑完了100米,领先第二名有半圈之多,可见刘宇捷的速度之快。值得一提的是学校男子100米的记录是12。71秒,刘宇捷与学校记录仅仅相差0。1秒,希望刘宇捷同学好好吃饭,勤加练习,争取在来年的运动会上,破了记录,了却我的心愿呀!这次1000米女子赛跑,我们班的詹雅琪拿到了第一,这出乎大家的意料之外。在比赛过程中,从开跑到第三圈,她都被其他选手远远地落在身后,似乎参加比赛就是来充数的。可没想到,到了最后一圈的冲刺阶段,她突然爆发,后来居上,不仅赶上了在她之前的选手,还凭着顽强的毅力和良好的身体素质拿到了女子1000米的冠军。长绳一直是我们班的强项,这次七年级长绳比赛,我们稳定发挥有惊无险的拿下了第一名,还领先了二班五十多个。最令我印象深刻的还要数星期五一百米接力赛了。那天天气很冷,还有一点小雨,地面有点湿滑,三个班的选手却全然不顾,仿佛战胜了对手,我们就是这个操场上最靓的仔!哨声一响,同学们你不让我,我不让你的奔跑起来了。几轮接力下来,三个班之间有了明显的差距。遥遥领先的时一班,紧随其后的是三班,穷追不舍的是二班。到最后同学们的呐喊加油声响彻云霄,最后几个接力的男生犹如脱缰的野马,想要力挽狂澜,但无力回天,只能屈居第二!历时两天半的运动会终于在同学们的恋恋不舍中目光中落下了帷幕。得意或失意,皆是热血青春的一抹亮色。这是运动会上的剪影,也是年少时光的定格。750字 初三 叙事
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作文:运动会上的拔河比赛小学生作文:拔河比赛操场上喊声阵阵,拔河比赛开始了。听见该我们上场的广播,班里热闹起来。拔河队员一个个热血沸腾,竞赛似的下楼,一边下楼还一边展示自己非凡的力气。我要给他们加油、鼓劲!只见我们的队员一个个摩拳擦掌,容光焕发。欢喜的感觉涌上心头:气势上,我们不输!慢慢地,双方拿起绳子,眼光互相打量对方,一个个瞪大眼睛,像在用眼光打架一样。裁判员老师一握绳,气氛更加紧张,老师拿起哨子,吹响了!刚才似乎静止的空间突然爆发出山呼海啸般的加油声:“加油!必胜!坚持!”我们有节奏的喊着,很快,第一场,我们胜利了。接下来,我们的队员不负期望,打败了一个又一个对手,闯到最后,进入了冠亚争夺赛。此时此刻,我方队员露出疲惫的神情,但身上仍发出必胜的光芒。双方紧盯着老师的手掌,随着哨声响起,我们用沙哑的嗓子情绪饱满地大喊:加油!加油!这次,中间的小红绳却一步步朝对方移去。我心里忐忑地祈祷:绳子啊,快快回来吧!可是,哨声把我拉回了现实,第一局,输了。第二局开始,只见双方都使出平生力气向后拉,再看我方队员:高抗的脸绷得紧紧的,手使劲握着绳子,拼命地拉;马子一上牙紧咬下牙,大喊着往后拉;商政手上青筋暴突,用尽力气往后拉......第二局,胜了!第三局是至关重要的,我心里沉甸甸的,胜利,多么美好的词呀!胜利,会来吗?我抬头看看我方队员们,一个个眉头紧锁,表情严肃。对手却笑眯眯的,一副势在必得的样子。哨声吹响了,双方势均力敌,小红绳飘忽不定。我心里咯噔一下,这场较量谁是胜者?只见我方队员鼓足劲,脚一蹬地,握住绳子,大喊一声,使劲一拉,绳子朝我们迈了一大步。我看着他们,瞬间,感受到了团结的力量,胜利在对我露出笑脸,我斗志复发,大喊:必胜!加油!终于,那一刻来了,我们胜利了!欢呼声响彻云天。只要团结一心,坚持到底,胜利永远在向我们招手。750字 小学 叙事
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我的城市不一样的风景作文我的城市不一样的风景初中作文800字那段路,常走;那风景,不常有。上学路上,有条街,路窄房高,上午的阳光照不到。漆黑的卧室忽得被灯光照亮,快步走到客厅窗前,抓住窗帘的一角,随着心中的满满期待,双手一挥……窗外似乎已和屋内一般亮,却始终未见太阳。心里暗暗感叹:天气预报来真的,不知何时是开始,也不知何时结束,但至少是在清晨的六点三十分之后。谢绝了爸妈开车送我的好意,独自骑车赶往学校,同时,心中也埋下了一颗不安的种子。随着暴雪的无情挥霍,种子也蛮横地生根发芽。骑车缓慢地赶向学校,心中庆幸路还未结冰,心中踏实了许多。但是,那段路也会这样吗?路边两排高大的房屋,房屋间两排光秃秃却又枝干交错的树,还有路面上一道道裂纹藏于这积雪之下,那颗种子又得以继续萌发。转弯后就到那条街了,“呯”那颗种子随着铁锹与地面碰撞声被连根铲起,重重地摔在路边。那道街上站着十几个人,每人各执一把铁锹,均匀地散布于路面,其中还有个孩子。各个都穿着棉袄、戴着棉帽,一时间辩别不出他们的年龄,但猜得出,他们都是这道街的居民。原本觉得有些奇怪,但再看被铲得差不多的路面时,自然清楚了这其中的原因。缓慢地驶于被铲净的路面,看着身旁还在铲雪的身影,他们已被正在飘落的雪花覆盖了整个上身,所以不时得要停下来拍拍衣服上的积雪,避免融化后把衣服浸湿。骑到那个孩子身边,发现虽然他年纪不大,但技术却比我想象的好得多,不禁想问他:这样的事干几年了?但就是在我对他敬佩时,没铲的路面结了冰,踩起来太滑,当我再次看到他时,他已趴在了雪面上。还好穿得衣服厚,没有大碍,雪地上却留下了一个人形“大坑”。而他依旧握着和他一般高的铁锹,不停地用力铲雪,将它扬到路边的雪堆上……拐过弯,告别了这道街,告别了这不一样的风景。上了几堂课后,中午放学回家,雪已经停止飘洒。走出教室,大片大片的银白色。不必猜,也不必试,地面很滑,不必想、不必说,那段路面一定不滑……750字 初中 叙事