我的视线_900字800字

我的视线_900字

800字 六年级 叙事

吃完晚饭,我照旧来到教室,靠着窗户,望着星空,静静地“吟诵”着:

育花苑里好园丁

笔耕墨耕春到东

不辞辛苦乐其中

真情一片为学生

念着,念着,视线模糊了,不禁想起我的老师,想起老师那弱小的身体,却不顾天气寒冷,早早的给我们上课的画面,想起老师那和蔼的面庞,却在工作上从不懈怠,想起老师那谆谆教导,却跟着我们爱恨的情形……想着,想着,那一幕又再次浮现在脑海中:

从小因为疾病,因为长相不好看,因为家庭贫穷,我几乎很少在大庭广众之下说话。那天,老师宣布学校要举行“演讲会”,我特别高兴,因为我喜欢吟诵,喜欢品味如诗的世界,可是我没说,因为我害怕,怕同学老师笑话我,我没勇气。

可是,老师好像知道了,这时我感觉到从黑暗的角落里射进一丝阳光,是那么的温暖。每天中午老师辅导我,有时连饭都吃不上一口,喝不上一滴水;有时候可下都抓紧时间辅导我,从一字一词到一句,感情越来越融入,情感渐渐多了,自己也读的越来越流畅,老师可能知道我的担心了吧!于是,让我先在全班同学面前展示一下!我信心十足的登上讲台,准备讲,可是一看导那么多双眼睛盯着我看我紧张了,两腿直打哆嗦,脸涨的通红,一句话也说不出来,这时,老师说:“同学们来点掌声鼓励鼓励!”可我还是在那立着,一言不发。老师又将我叫到办公室,语气深长地对我说:“你啊!机会不容错过,把握好这次机会,不要管别人说什么,你可以,你行,你是最棒的!”我笑了笑,这点困难算什么呢,一股气信心满满,流利的说了起来……后来,经过不懈的努力,我的演讲取得了优异的成绩!想着这与老师的鼓励十分不开的!然而,老师对我说;“继续努力!”

现在,老师已转走得几个月,可是她在我的视线中似乎存在着,我永远不会忘记她,她的关心,让我的心灵得到慰藉,她的疼爱,让我得到了内心的满足!

你是老师,我是学生

你是园丁,我是花朵

我在你的培育上,美丽可爱,聪明伶俐

我愿努力学习,为你争光!

视线又模糊起来,她再次进入了我的视线……

六年级:盼盼公主

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标点符号之间的故事_900字

800字 六年级 叙事

“,”和“。”是最亲密的朋友,她们无时无刻不在一起,编绘出一个个动人的故事,旋律,只有对方是唯一。

只是,逗号的话很多,她永远都讲不完自己的故事,于是,句号不耐烦了,她总是在逗号讲话的一部分,将它截止……

“?”和“!”是一对哥哥和妹妹,妹妹对这个世界都充满着疑虑,她从不曾大胆肯定一些人,一些事,哥哥活泼开朗,坚信着自己认对的事。

妹妹总向哥哥提出问题,只有哥哥的肯定会使她安心,于是,她不在胆小懦弱,因为那个他,让她依靠着成长……

“:”和“——”是两个对手,他们都擅长辩论,无论提出什么刁钻的问题,他们都可以轻松解答,毫不犹豫。

但却没有人知道,曾经的他们,在对方施加的压力下,一点点进步,摩擦出的火花,是他们最大的动力……

““”和“””是两兄弟,他们离不开彼此,有任何一个的出现,就少不了另一个的陪伴,相依相伴着,他们走过生命的风风雨雨。

只是,他们从没有面对面过,无论再怎么亲密,中间也始终隔阂着什么,拆不去,心中的猜忌……

“添加号”和“删除号”是一对盟友,一段残缺的记忆,有了他的添添加加,有了她的删删减减,便展现最好的一面。

只是,删除永远无法理解添加的复杂,添加也永远不能容忍删除的无情,不知因为什么,他们被迫着一起“工作”,一个词上,永远不可能出现他们两个……

在这个浩瀚的世界,有一个小小的存在,那就是“……”,他委婉,深情,自卑,感性,他可以穿插在任何一篇故事里,为“,”留下空间,为“。”添加乐趣,给“?”思考空间,给“!”一点韵味,教“:”和“——”一些退让,让兄弟至少相望一眼,留添加删除一点时间……

只是他未曾诉说,自己真正的心意,无限的背后隐藏着空洞,委婉的背后隐藏着拒绝,深情的背后隐藏着喜欢,感性的背后隐藏着希望……

即使无数次害怕着失去,也不愿面对自己的心,当他真正愿意面对彼此的时候,那就是他最真心付出的时候……

世界上没有完美,不是每一段故事都适合感动,不是没一段时间都能够放下,不是每一个伤口都能被抚愈,不是每一对人都适合走到最后,生命中最好的对方只有一个,珍惜吧……其实你可以做到!

六年级:黄岑汐

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