哑老师
4.2班的班主任老师没有丰富的知识,也没有高人一等的口才,拥有的只有想教好学生的心。
她是哭着到校长那里求情,才在最差的班级——4.2班那里当上了班主任,而且每个月的工资与其他教师比起来少得多。比如,4.7班的张老师,每个月工资5800元,而她,最多只有1400元。她很多次想过放弃,但想想单纯无知的学生们,她又坚持了下来。
在学校干了2年左右,她37岁了,一场疾病夺走了她的说话能力。学校更不愿意要她了,校长甚至下过命令,把她开除。可是,她就是不愿意走,理由很充分——学生喜欢她,她很和蔼可亲,学生舍不得她。离开了学校,她也就贫困潦倒了。
校长考虑了整整3个礼拜,才让她留在学校。并且每个月工资再降低500元。她欣喜若狂,虽不能欢呼,却还是流露出兴奋的表情。她回到教室,才意识到自己的处境——自己没法说话,不能上课,只能笑、哭、做各种动作。她只好把自己要说的写在黑板上,逐字逐句地写,一个小细节也不放过。过了整整17分钟,她写完了,写了整整三块黑板。她在另一块小黑板上面写着:“读一读这篇课文。”同学们没有立刻读,而是犹豫了一会儿,最终在班长的带领下朗读起来。
到课堂答问时间了。她指着一开始写在黑板上面的一个问题,在旁边写道:“谁能回答?”
同样,教室里沉默了很长时间。终于,一只小手举了起来。她在黑板上写道:“白凌悦,你来回答吧。”白凌悦愣了愣,站起来,说出了准确答案。
她点了点头,表示白凌悦回答得对,坐下。白凌悦懂这个意思,便坐下了,面脸笑容。她明白了,就算老师无声,作为学生,必须有声,来代替老师的无声。
也许,是她那坚韧不拔的精神感动了上天,也许,真的是她教育有方,也许,是懂事听话的学生使幸运之神降临。说真的,没人敢相信,她,竟然获得了全市优秀教师市长提名奖!
回到教室,同学们高声欢呼——他们好久没有这么高兴过了。而她,淡淡地微笑着,什么声音也没发出,一如既往地把课堂内容写到了黑板上。同学们随即安静下来,没有人呵斥,没有人提醒,自觉地安静了下来,但是嘴角跟她一样,有着让人不易察觉的微笑。如果谁有心,观察观察她,就会发现,在写内容的时候,她的脸上还印着淡淡的笑容。
下雪
上午10点多出门去学校玩,走在街上,尽量放慢自己的脚步,想好好享受置身于雪的世界的乐趣。
雪不染纤尘,本色的从天空飘落下来,咦,我发现落到地面上的雪,留下来的还是和在天空中的时候一样洁白,但是消失的或是被融化成水的几乎都是被地面上的灰尘"染"脏的,这让我情不自禁的想起了"宁为玉碎,不为瓦全"的千古名句。
迎着风,雪飘落到自己暗灰色的羽绒服上,化了,没了,剩下的也只有打湿衣服的水痕,雪飘到自己的脸上,湿湿的,冰冰的,凉凉的,但是真的很清爽,很舒服,透心的凉,却也让心情变得分外的爽从里到外我都感到了一种真真正正的清洁,清爽和放松
雪是洁白的,很本色的,既是洗尽铅华的,也是不染纤尘的。是没有一丝虚伪和欺骗的,是真真实实的,多难得呀!
相关推荐
-
老师的嗓子哑了十月初的一天,下了第一节课,王老师提前十分钟到了教室,同学们像风一样纷纷进了教室。上课了,看见王老师在黑板上写着:亲爱的同学们,老师嗓子哑了,所以只能用这种方式给大家上课……。王老师很费力地小声说:“上批毕业班里有一个同学在学校是最调皮的学生,可是,一看到老师嗓子哑了,乖乖地听课,学习成绩提高了很多”。教室里顿时鸦雀无声,同学们都挺胸抬头,聚精会神地听起课来。这一节课,因为王老师的嗓子说不出话来了,课后更不能给我们辅导了。从这以后,每节数学课都换老师,一回儿是四(五)的老师,一回儿是四(六)的老师,搞得我们晕头转向。课堂上没有王老师,大家六神无主提不起精神来。而王老师更是放心不下我们,带病坚持给我们批改作业。盼望着,盼望着,王老师带着一个小话筒走进了教室,老师说:“我能给大家上课了!我的对象在南京给我买了一个‘扩音器’”。大家听后,立刻欢呼起来,心里别提有多么高兴了。王老师的声音像磁铁一样,深深地把同学们吸引住了,同学们听课更认真,回答问题的声音也更洪亮了。我们班的成绩有了很大进步。老师啊老师,您为了我们声带都累坏了,您为我们付出了多少血汗啊!您为了我们呕心沥血,付出了这么大的努力,我们从内心深处感谢您!450字 四年级 叙事
-
做哑戏这天,周老师来给我们上作文课。我想:作文可有什么好上的,不就是讲讲要求,规定内容,然后就开始写作文草稿嘛,有什么好玩的!可周老师上课都是很好玩的呀,奇怪?上课了,周老师先让不我们把写好作文的方法写在手心上,然后轻声念一遍。接下来,周老师的举动着实让我吓了一跳。他说,他要领我们做游戏,而且,每个人都不能说话,连他自己也是。天哪!不说话,怎么上课啊?怎么玩啊?再说了,不是上作文课吗?怎么玩起来了?周老师的记性不是挺好的吗?不管了,先玩再说!本来还满腹狐疑的我一下子就豁然开朗了,因为周老师在黑板上写上了题目:《做哑戏》。嘿嘿,这好玩,我还真学过做哑戏呢!周老师把我们带到教室上面的空地。这是为什么呀?哦,是要在这里做游戏。嘘!游戏开始了!周老师让我们排成四路纵队,然后从第一排挑了两个同学站到前面,一人站左边,一人站右边。他再从地上摸起一团空气,当做绳子让他们俩来摇。接着剩下的学生去跳,要跳出有绳子的样子。于是同学们井然有序地开始了跳绳。看,宋文杰那圆圆的身体虽然笨拙的跳着,但是很认真;许秀婷那纤细的身姿轻快的跳着,真好玩啊!跳完了,周老师又打手势让我们拔河。同样,他从地上拿起一团空气,一头放到盛宝燚的手里,一头自己抓着,然后开始拉。周老师使劲往后拉,盛宝燚也很配合地装作拉不动,往前移了几步,最后,周老师获胜了。他用手拍拍自己的胸脯,然后翘起大拇指,表示自己很强。接下来又让男生和男生比,女生和女生比。我们看到男生们使劲拉一条根本就不存在的绳子,都“笑”了。游戏结束了,我们恋恋不舍的离开了空地。回到教室后,大家仍然没有说话,都很默契地开始写作文。老师让我们把我们的所见、所想、所做都写下来。所见、所做我都写完了,所想嘛,那就是:这堂作文课太别有一番情调了!周老师真厉害,把作文课上得像活动课一样,真希望下次的作文课还这样上,那样就算不会写作文,也会写了。广东省珠海市香洲区第十五小学六年级:胡莉娜800字 四年级
-
《哑舍》读后感哑舍是古董店,却又不是普通的古董店。首先,哑舍的老板在某种好处上说就不算正常人。从外表看上去他是个二十刚出头的青年人,实际他已经活了上千年。再看看哑舍的常客----大夫,貌似也挺正常,可谁能想到他也是秦太子扶苏的转世呢?不正常的还有哑舍里的各种各样的古物,他们也是有人生的。当然,哑舍是一本书----一本有人生的书。这本书的主角,可能不是老板,不是大夫,不是胡亥,也不是陆子冈,而是那些古董们----老板和大夫只是把古董们的故事演绎出来。或者说,老板和大夫也是主角,正因他们可能是哑舍里最耐人寻味的古董了。我是什么时间爱上哑舍的呢?是在大夫第1次踏进哑舍的时间吧?是在老板挡在大夫面前却弄坏了维持自我人生的赤龙服时间吧?是在大夫了解老板两千年不朽却又丝毫不惧怕他的时间吧?是老板说----我救你,不是正因你是扶苏,也不是为了别的,仅是为了救你----的时间吧?说实在的,哑舍有太多让我感动的缘故,那是隐藏在字里行间的,让人专心灵去挖掘的。大夫和老板,不能说是偶然遇见,但他们的相遇是世界上最感人的。他们是一齐出生而又共死过的好友,他们之中的友谊早已超出了“好友”二字。即使大夫和老板也是男人,但他们催人心扉的爱之故事,却如此传奇,永不逊色。我想,大夫是爱老板的,爱哑舍的,心中无时无刻不挂念老板的安危;老板也是爱大夫的,但却不是正因他是扶苏转世。他们之中的爱,不是我们常常所理解的“感情”,正因这种爱,会比“感情”更纯洁、更漂亮、更牢固、更长久!哑舍里的古物,每一件都有着自我的故事,承载多年,无人倾听,但他们却无怨无悔,还在等待着、期盼着……650字 四年级
-
《哑舍》读后感《哑舍》,一本讲述古董们故事的小说,朴雅而不失趣味,有趣而不失原本,读后,我的感受极大,无字碑、黄粱瓷枕、长命锁、独玉佛……我仿佛推开了那一扇雕花木门……让我最为深刻的是无字碑。无字碑,记载了武则天一生的多少荣光,多少浮华,又记载了她一生的多少罪孽!无字碑,再用另类的方式诉说着武则天自负的一生,我不禁苦笑。说武则天心狠手辣,当时兵荒马乱,若无地位,若不将他人踩在脚下,一不小心便会丧失了性命也不知!说武则天妄与天齐,又是谁赋予了她自负的权力?怨谁?天吗?她不过是个女人,却背负着如此使命,,她又何尝不想过上平平凡凡的日子,和别的女人一样相夫教子?只是天命不愿,偏让她背负江山,高傲如她,自负如她,谁又敢妄论她?这也是她立无字碑的初衷,这是可惜了,她在地下怎能安宁?名利荣华皆是空梦一场,何以沉迷,失了本性,动了野心,最终无力自拔,一生沉迷浮华,最可怜不过如此,最终闹了个不得安宁。哑舍里的古物,每一件都有自己的故事,承载了许多年,无人倾听。但是,它们都在等待……350字 四年级 读后感
-
《哑舍》读后感《哑舍》,一本讲述古董们故事的小说,朴雅而不失趣味,有趣而不失原本,读后,我的感受极大,无字碑、黄粱瓷枕、长命锁、独玉佛……我仿佛推开了那一扇雕花木门……让我最为深刻的是无字碑。无字碑,记载了武则天一生的多少荣光,多少浮华,又记载了她一生的多少罪孽!无字碑,再用另类的方式诉说着武则天自负的一生,我不禁苦笑。说武则天心狠手辣,当时兵荒马乱,若无地位,若不将他人踩在脚下,一不小心便会丧失了性命也不知!说武则天妄与天齐,又是谁赋予了她自负的权力?怨谁?天吗?她不过是个女人,却背负着如此使命,,她又何尝不想过上平平凡凡的日子,和别的女人一样相夫教子?只是天命不愿,偏让她背负江山,高傲如她,自负如她,谁又敢妄论她?这也是她立无字碑的初衷,这是可惜了,她在地下怎能安宁?名利荣华皆是空梦一场,何以沉迷,失了本性,动了野心,最终无力自拔,一生沉迷浮华,最可怜不过如此,最终闹了个不得安宁。哑舍里的古物,每一件都有自己的故事,承载了许多年,无人倾听。但是,它们都在等待……四年级:柩翳400字 四年级 读后感
-
哑巴不哑正月初五那天,天空里飘着毛毛细雨,我和我的同学张学军到街上去玩。路上遇见一个陌生的叫花子。他的头发乱蓬蓬的,穿着破烂的衣裤,一副脏兮兮的样子。张学军笑嘻嘻地对我说:“你看他那样子,我们去耍耍他。”我便高兴地答应了。我们一人抓一把泥,偷偷放到他碗里,他发现后,“啊,啊”地叫嚷起来。“啊,他是个哑巴!”我俩有些后悔。“这两个同学,真不像话,还戴着队委的标志呢,带什么头……”指责声纷纷传来,我们顿时感到无地自容。飞快地跑回家去。过了几天,学校开学了,我带着钱到校报名,老远就看见校长办公室门前围了一群人。我出于好奇,就跑了过去。“咦!人群中的那个人不正是叫花子哑巴吗!”只见他一手拿着一叠钱,一手指指画画。懂哑语的老师翻译说:“他要捐钱办教育。”我吃了一惊,真有点不可思议:一个要饭的哑巴,居然把要来的钱拿来捐钱办教育。校长激动地对他说:“谢谢你,同志,我们不能收你的钱。请把钱拿回去吧!”校长一边说,一边比划。“啊——啊——啊——啊——”哑巴叫得更厉害了。好像不收下他的钱不行似的。校长推迟不过,只好收下了他的钱,并热情地对他说:“我代表全校师生谢谢你!”哑巴笑了,笑得那么甜蜜,那样开心……450字 初二 写人
-
哑巴不“哑”小的时候,我固执地认为,和什么样的人在一起,就会变成什么样的人,所以当姑妈打发我去和哑巴钓鱼时,我心中一万个不情愿。艳阳高照,汗水不断地从我的脸颊上淌下来,看着身边的哑巴,我不由更生烦躁,不经意间,把鱼线甩在了芦苇上,怎么也拿不下来。我暗暗叫苦,这时,哑巴似乎发现了什么,对我打着手语“呀呀”两声。我正疑惑,他却已经到了我旁边。只见他矮小的身子使劲儿往前倾,我真担心他会掉进河里,便对他说:“算了吧。”他向我“呀呀”两声示意他可以的,然后他加快了手上的动作,把鱼线解了下来,欢喜地递给我,而我却没有心思钓鱼了。我凝视着他黝黑的侧脸,心里不禁疑惑了:像他这样的残疾人不是应该被别人照顾吗,怎么到他这里就都反过来了?“呀呀!”哑巴提上了一条鱼,兴奋地表达着他的喜悦。望着他像孩子一样的笑容,我心里的烦躁不禁都烟消云散了。晚上,哑巴去厨房烧下午钓到的鱼,姑妈想为他帮忙,可被他用手势拒绝了。我在旁边看他熟练地加着酱油,恍惚间觉得他与常人无异,也许他自己也不把自己当哑巴吧。吃饭时,我品尝着面前味道鲜美的鱼,怎么也不敢相信这是一个残疾人烧的,因为在我心里,残疾人始终是一种行动不便,抑郁寡欢的形象。饭桌上,哑巴与人们谈笑风生,我看得出,大家都很尊重他,而不是同情,而这一切,都是他自己争取来的,自己都不自尊,自强,怎么能要求别人的尊重,肯定呢?而我自己却经常抱怨,其实想想,也没有什么,我不禁对他肃然起敬,他在我心中的形象,早已比一般正常人高大许多。点评:行为描写用词讲究,准确到位,系列动词逼真地凸现了人物的心理状态,点明了人物的性格特征。情感真情流露,字句铿锵有力,震撼人心。神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。700字 五年级 写人
-
哑巴不哑哑巴不哑正月初五那天,天空里飘着毛毛细雨,我和我的同学张学军到街上去玩。路上遇见一个陌生的叫花子。他的头发乱蓬蓬的,穿着破烂的衣裤,一副脏兮兮的样子。张学军笑嘻嘻地对我说:“你看他那样子,我们去耍耍他。”我便高兴地答应了。我们一人抓一把泥,偷偷放到他碗里,他发现后,“啊,啊”地叫嚷起来。“啊,他是个哑巴!”我俩有些后悔。“这两个同学,真不像话,还戴着队委的标志呢,带什么头……”指责声纷纷传来,我们顿时感到无地自容。飞快地跑回家去。过了几天,学校开学了,我带着钱到校报名,老远就看见校长办公室门前围了一群人。我出于好奇,就跑了过去。“咦!人群中的那个人不正是叫花子哑巴吗!”只见他一手拿着一叠钱,一手指指画画。懂哑语的老师翻译说:“他要捐钱办教育。”我吃了一惊,真有点不可思议:一个要饭的哑巴,居然把要来的钱拿来捐钱办教育。校长激动地对他说:“谢谢你,同志,我们不能收你的钱。请把钱拿回去吧!”校长一边说,一边比划。“啊——啊——啊——啊——”哑巴叫得更厉害了。好像不收下他的钱不行似的。校长推迟不过,只好收下了他的钱,并热情地对他说:“我代表全校师生谢谢你!”哑巴笑了,笑得那么甜蜜,那样开心……500字 初二 写人
-
我有一个哑爸爸_700字我的爸爸是个哑巴,我常为此感到自卑,感到在众人面前抬不起头。从记事起,我就隐隐约约感到一种同情的目光,这种目光无论我走到哪儿,它始终伴随着我,并夹着几声悄悄的议论。“这孩子的爸爸是一个哑巴。”说话的人摇头叹息。每次回家看到爸爸.我就把一肚子委屈发泄出来,摔桌子、扔椅子。爸爸只是无言地望着我,然后默默地收拾我的“杰作”。每每这时,我真想哭,真想大哭。每次我走路,专捡没人的地方走,到校后总是沉默不语。别的同学自豪地谈起自己的爸爸时,我总是默默地站在一边,悲伤地承受着那份不公平的“悲伤”。因此,凡是和爸爸一起的时候,我总是和他离一段距离,生怕别人知道他是我爸爸。爸爸也似乎感觉到这一点,也尽量避免和我在一起。有一次,学校开家长会,别的同学都兴高采烈,而我却闷闷不乐。回家跟妈妈一说,爸爸的脸上却显出一脸喜悦。妈妈说:“就让你爸爸去吧!”爸爸的眼神中含着企盼,我却狠狠地把书包摔在桌子上,一头扎进自己的房间,委屈地哭了起来。这次家长会最后还是妈妈去了。晚上回到家里。只见桌子上放着一张纸条,上面写着:,都是爸爸不好,爸爸给你丢脸了,爸爸对不起你,可我从内心深处为有你这样的儿子感到骄傲。无论你将来受到什么挫折,爸爸在心里为你分担一切。如果你取得成功,爸爸在心里为你祝福”看着看着;泪水模糊了我的眼睛。泪眼朦胧中,我似乎看到每次我拿回奖状时,爸爸总是咧开大嘴笑得合不拢口的情景。那忙上忙下粘贴奖状的身影仿佛又在我眼前晃动起来。对了,还有那次发高烧,是爸爸抱起我就往医院跑。我终于憋不住了,大喊一声:“爸爸!”同时,泪水又像块堤的洪水奔涌而下。不知何时,爸爸已局促不安地站在门口,我再也控制不住自己的感情,一头扎进爸爸的怀里。六年级:飞舞的流星作文网专稿 未经允许不得转载700字 六年级 写人
-
老师!老师!时间过得真快啊!我已在您五年的教育下潇洒地走过,我让您操心过,让您生气过。今天,我就以笔代口,把我与您之间的事一一写出。您是蓝天,我是白云。记得一年级,我因为贪玩忘了写作业,你的敦敦教诲并没有使我知道错误,反而与您斗起嘴来。放学回家,听妈妈的解释,我才知道您当时的教诲是在教育我,但当时的我哪里知道这些。我想,当时的您一定在悄悄地流泪。我在这里向您郑重地道歉。我这朵白云还需要您的教育才能真正地长大。您是大树,我是小草。一年级的时光慢慢流逝,转眼就到了二年级。在开学第一次课上,您就表扬了我,那时的我顿时心花怒放,心里像吃了蜜一样甜。可后来我就开始骄傲起来了,不是欺负同学,就是作业没完成。和蔼可亲的您再一次原谅了我,又与我谈心交流。慢慢的,成绩又有所提高。我这棵稚嫩的小草还需要大树的滋养。三年级,四年级,五年级您都是如此。在我骄傲时教我谦虚,在我灰心时鼓励我,在我犯错时教育我,我就是在您的教导下一点点进步。除了父母,就只有您才称的上是伟大!400字 五年级 写人
-
哑戏六叔是个聋子。他性情温和,从不将命运对他的不公迁怒于人,就像五月的风拂过河畔的杨柳,拂过湖面,泛起轻轻的皱缬。六叔是个摇船的,我很好奇他听不见别人的叫喊声,是如何做得了掌舵的。后来,我看到有人捡起脚边的石子向他砸去,就明白了。也明白了他为何每天回来身上脏兮兮的。但他也不恼,憨憨地笑两声,慢悠悠地摇着橹。六叔很喜欢看戏,每当有戏班子来表演,在广场上搭起台子,他都会搬一把小木凳前去观望。有一次我随六叔一同前去。去迟了,他坐了一个最偏的位置,还不停有老大娘挤他。他一点点地被挤向外边,大半个舞台被挡住了。他没有生气,只是紧紧地牵着我。看戏的多半是老大娘老大爷,嗑着瓜子絮絮叨叨的,议论着张家长李家短。而一旁的六叔端坐着身子,两只手搭在腿上,聚精会神地看着表演,与周围的懒散格格不入。台上咿咿呀呀地唱着什么我也听不懂,我玩着六叔衣服上的破洞,突发奇想地掏出里面的棉花塞进耳朵里。慢慢地,周围的嘈杂声小了,台上的戏剧像是一部无声电影,少了份夸张,多了份自然。台词都在演员的眼神里流露,是悲伤,是愤怒,是高兴抑或是苦闷,都淋漓尽致地表现出来。渐渐地,六叔的眼眶红了,有泪在眼角凝聚,那张被岁月无情刻下一道道沟壑的脸紧绷着。那双浑浊的眼睛瞪得很大,下唇咬得有些泛紫,平日里和蔼的面容变得有些狰狞可怖。紧接着,两行清泪顺着他瘦削的两颊流下,台上的演员悲戚地哼唱着,仿佛是在为他而唱。为他唱这些年来被人扔石子的郁愤,为他唱着生活的沉寂,为他唱着命运的坎坷。万般情绪在演员的眼神里流转,也有万般滋味在六叔心头上蔓延。终于,积攒了多年的喜怒悲愤像决堤的洪水,喷涌出来,冲垮了他筑起的看上去云淡风轻、不着痕迹的心堤。他忍不住低咽着,忽而又呜呜大哭起来。旁边的大娘说他疯了,惊恐地远离他。我却仿佛理解了六叔,像他以前哄我般,轻轻地将他搂在怀里。我想,六叔的人生又何尝不是一幕哑戏。他在心里嘶喊着命运对他的不公,他的眼神溢满了痛苦,他攥紧了衣角,紧咬着下唇。戏结束了,人也散得差不多了,六叔依旧坐在那儿,一动不动。夕阳将他的背影拉得很长很长。800字 初中 记叙文
-
《哑奴》读后感作家三毛的文字总是在感性中透着对生活的深思。就如这篇《哑奴》,在娓娓道来的文字之间,你所感受到的,是三毛内心里的咆哮——对于人性的一种不平等。这种悲愤,也在我阅读完后,不停击打、碰撞着我的心灵。哑奴,是三毛在撒哈拉沙漠上偶然结识的一位黑人奴隶。当地人对于奴隶,十分不屑,潜意识里,怎么侮辱、蹂躏他们都不为过。这时候,三毛出现了,她的到来给了哑奴一个新的希望。在三毛的帮助下,哑奴脱离了旧日的孤独,对未来也有了新的向往。哑奴虽然是个哑巴,但他却十分博学且心灵手巧。但命运多舛,哑奴的一生注定充满坎坷,正因为他的心灵手巧最终导致他被贩卖到远方。三毛想救他,却已是心有余力而不足,只好带着悔恨的泪水目送着哑奴的离去……三毛的笔触,刚柔并济。在她细腻的文字描写中,哑奴身残志不残,就如他对三毛打的手势中所传递的信息一样:“我的身体虽不是自由的,但是我的心是自由的。”他向往着有一天,自己可以摆脱种族歧视的束缚,人们可以用平等的眼光去看待彼此。可惜的是,哑奴这一生已经没有了峰回路转的可能,只有囚禁在心理的枷锁里,孤独终老。而在他渐渐老去后,回忆往昔,在想到自己与三毛的交情时,应该会欣慰至极——中年时,有那么一位理解我的朋友,曾经照顾过我,而我也可以与她互相帮助。即使我的力量是那么微薄,只能帮她一家解决一些生活上的困难,但我都已经心满意足了。至少,还有人愿意接受我的帮助;至少,我还可以用双手去为别人带去欢乐。与她相处的过程中,我接受了施舍——是她对我爱心的给予。第一次有人让我知道,原来人与人之间可以相处得毫无隔阂,甚至是几个简单的手势,对方就能默契地领会我的意思。细细地品味这篇文章,其实三毛在无形中帮助哑奴找回了尊严。尽管哑奴的肤色无法改变,尽管他只能在他人的奴役、谩骂中苟且偷生,但他的一生有家庭的温暖,有三毛的友情,就已经不再孤单。有时,当他人身陷困境,我们实在无能为力时,那就给予他们一份温暖,一份理解吧。他们会把一份感激永远珍藏在心,带着幸福,奔向前方。800字 高中 读后感
-
我的哑友我的哑友从我能够听懂故事那会儿起,就结识了一位沉默不语的好朋友,并渐渐地开始与它交往。在我闲暇的时候找它聊聊天,当我郁闷的时侯向它诉诉苦。虽然它不言不语,但我却能从它那里获得快乐,在它那里结识新朋友。你一定很好奇吧,这位不会说话的朋友到底是谁?又如何与我相处呢?让我来告诉你吧,我这位神秘朋友的名字叫——书!没错,书!这位朋友是妈妈介绍给我的,记得我读的第一本书是妈妈那本《亲子故事》。起初是妈妈读给我听,然后我们俩轮流读,最后,我可以读给她听。从此,我便认识了书——这位沉默不语但却博学多才的朋友。此后,妈妈又送给我一套《小熊嚷嚷》系列丛书,我非常喜爱,并且很快也能读它了。在一次偶然的机会里,我去妈妈单位,在一位叔叔的指导下,我用20分钟学会了使用字典,这令妈妈大吃一惊。同时,让我读起书来方便多了,遇到不认识的字,不明白的词,通过查字典来解决,不必再缠着忙碌的妈妈了。从此,我能够自由的与书亲密的接触了。上学后,班主任王老师向大家推荐了曹文轩系列小说,如:《草房子》、《细米》、《青铜葵花》、《红瓦黑瓦》、《野风车》等。我在这片“新大陆”上遨游漫步,畅游在书的海洋之中。通过哑友,我先后认识了桑桑、秃鹤、细米、红藕、青铜、葵花等许多新朋友,我觉得好象就生活在他们中间,与他们一起成长、游戏。后来,我又发现了一片生机昂然的“绿洲”,那就是中国少年儿童出版社的《儿童文学》系列丛书,其中格日勒其木格.黑鹤的作品《重返草原》是我的最爱,它让我结识了可爱的小藏羚羊“黑眼睛”、岩石般沉稳坚定的高原野牦牛、生活在广袤大草原上的骏马“风之子”、被困在冰湖中央的黄羊群……现在,我最喜欢去的地方就是我这位好朋友的家(书店),它的家也成了我最流连忘返的地方。与书约会我经常会读得入迷,忘记吃饭,忘记睡觉,忘记时间,也曾为此挨过罚。不过我仍然乐此不疲!歌德说:“读一本好书,就是与一位高尚人谈话”;高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”他们说得太好了!读好书,就等于学习人类的真理啊!现在我与我的这位哑友形影不离,它也将是我一生的良师益友!800字 五年级 叙事
-
我的哑友从我能够听懂故事那会儿起,就结识了一位沉默不语的好朋友,并渐渐地开始与它交往。在我闲暇的时候找它聊聊天,当我郁闷的时侯向它诉诉苦。虽然它不言不语,但我却能从它那里获得快乐,在它那里结识新朋友。你一定很好奇吧,这位不会说话的朋友到底是谁?又如何与我相处呢? 让我来告诉你吧,我这位神秘朋友的名字叫——书!没错,书!这位朋友是妈妈介绍给我的,记得我读的第一本书是妈妈那本《亲子故事》。起初是妈妈读给我听,然后我们俩轮流读,最后,我可以读给她听。从此,我便认识了书——这位沉默不语但却博学多才的朋友。此后,妈妈又送给我一套《小熊嚷嚷》系列丛书,我非常喜爱,并且很快也能读它了。在一次偶然的机会里,我去妈妈单位,在一位叔叔的指导下,我用20分钟学会了使用字典,这令妈妈大吃一惊。同时,让我读起书来方便多了,遇到不认识的字,不明白的词,通过查字典来解决,不必再缠着忙碌的妈妈了。从此,我能够自由的与书亲密的接触了。上学后,班主任王老师向大家推荐了曹文轩系列小说,如:《草房子》、《细米》、《青铜葵花》、《红瓦黑瓦》、《野风车》等。我在这片“新大陆”上遨游漫步,畅游在书的海洋之中。通过哑友,我先后认识了桑桑、秃鹤、细米、红藕、青铜、葵花等许多新朋友,我觉得好象就生活在他们中间,与他们一起成长、游戏。后来,我又发现了一片生机昂然的“绿洲”,那就是中国少年儿童出版社的《儿童文学》系列丛书,其中格日勒其木格。黑鹤的作品《重返草原》是我的最爱,它让我结识了可爱的小藏羚羊“黑眼睛”、岩石般沉稳坚定的高原野牦牛、生活在广袤大草原上的骏马“风之子”、被困在冰湖中央的黄羊群……现在,我最喜欢去的地方就是我这位好朋友的家(书店),它的家也成了我最流连忘返的地方。与书约会我经常会读得入迷,忘记吃饭,忘记睡觉,忘记时间,也曾为此挨过罚。不过我仍然乐此不疲!歌德说:“读一本好书,就是与一位高尚人谈话”;高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”他们说得太好了!读好书,就等于学习人类的真理啊!现在我与我的这位哑友形影不离,它也将是我一生的良师益友!800字 初二 记叙文
-
我变“哑”了昨天下午,王老师给我们布置了一个作业——让我们在一小时内试着不说话。看到这个题目,我就心想,不就是在一小时内不说话嘛,也没有什么大不了的,这简直就是张飞吃豆芽——小菜一碟。可什么时候进行这次生活体验呢?我左思右想,终于作出了一个决定,放学回家就实施“哑巴”计划,不然的话我明天上课的时候怎么举手发言呀?放学回到家里以后,我刚想说声“我回来了”,但一想到老师布置的那个作业,我只好把到嘴边的话立即咽到肚子里。一开始我不说话,没什么大不了,也挺一帆风顺的,可体验还没进行到一半,就“大难临头”了。我在书房里做作业,正当我埋头冥思苦想的时候,老妈进来了,只见她绷着个脸,双眉紧锁,双手插腰,满脸怒气,就知道没啥好事。“你说,是谁把我刚买回来的一条鲤鱼给偷走了?”老妈怒气冲天地吼道。什么?偷鱼?我可没干。于是我一个劲地摇头。“不是你干的,家里有谁会干这事?难道会被猫叼去不成?”老妈的嗓音足足提高了九度。我心想:会不会是我们家楼上的那只老猫干的好事?因为它都饿了好几天了,不错!肯定是它!我刚想为自己伸冤,可没办法呀!所谓师命难违啊!我只好以继续无可奈何地摇头。“看来我不给你‘用刑’,你是不会招的喽!”天哪!老妈想给我“屈打成招”啊!正当我左右为难之际,我的“救命星”出现了——楼上的那只老猫叼着一条鲤鱼正在我家门口溜达呢,老妈一见,匆忙拿起一根棒子追过去,只听她怒骂着“终于被我抓住你这‘偷鱼贼’了……”,我也终于沉冤得雪,这正是不幸中的万幸啊!可没想到好景不长,过了老妈这一关,后面居然还有一关,那就是我老爸这一关。老爸看了家校联系本后,说:“今天要背书,还不快背,愣着干什么?”哦,糟了,唉,无奈之下,我只好用我那乱七八糟的手语来表示,意思是“过一会再背”。老爸被我弄得一头雾水,他似乎发现了我的异常举动,疑惑不解地问:“你怎么啦?生病了吗?为什么不讲话?”我还是始终保持沉默。老爸见状担心地问:“你‘哑’啦?”。唉!看来纸是包不住火的,我只好一五一十地告诉他们:“今天不说话是因为……”我顿时觉得自己有一个健全的身体是多么幸福啊!感谢上帝给了我一张能说会道的嘴巴!800字 初二 记叙文
-
1.0