下棋
350字
六年级
记叙文
“唉！我怎么又输了！不就差了一步嘛！”我望着棋盘是的残局，不禁捶胸顿足，大喊不甘！
“不，虽然只是一步，但是它却决定着你的命运！”爸爸打断我的嚷嚷，说，“来，你注意看一下棋局，就会有新发现的！”
“棋局？有什么好看的！我摇了摇头，随意瞟了瞟棋盘。忽然，我眼睛一亮，发现了我输棋的原因！
“怎么样？发现了吧！你自己想想吧！”爸爸站起身来，拍了拍我的肩膀，走出了房间，“砰――”的一声关上了门，只留下我一人懵懵地愣在那里……
我望着棋盘，分析着失败的原因：爸爸的棋子步步为营，一步一步地前进，规规矩矩；而我呢？以为自己走法新奇，东蹦西跳凭着小聪明来吃掉爸爸的棋子，虽说开棋得利，然而，由于爸爸根扎得深，基础牢，从容不迫地向我进攻，最后，我终于挺不住了……
其实，人生不就是这样吗？
有的人，白手起家，靠着自己的本领，脚踏实地地工作，最后，终于功成名就；而有的人，凭借着小伎俩，耍着小聪明而赢小利，窃窃私“喜”，可是，最后失败的却是他们！
回头想想，我属于哪种 … …
下棋
500字
初二
记叙文
今天早晨,老师走进教室说:“下午第二节课要进行一场下棋比赛.”听了老师的话,同学们都快乐疯了,纷纷商量着下午的活动.
下午,我来到学校,教室里早已乱成一团,有的同学正在兴高采烈的炫耀着自己拿来的各种各样的棋;而有的同学,早已摆好了棋盘,兴致勃勃的进行〝战斗〞.而我却傻呆呆地坐在座位上,只盼望着下棋活动能够快点展开……
叮铃铃……”随着一阵清脆动耳的铃声,老师走进教室,开始了漫长而难熬的第一节课……
活动才刚开始,就激起了同学们极大的兴趣.有下象棋的,有下围棋的,也有下五子棋的,下跳棋的更是不少.玩得是热火朝天,不亦乐乎.
我也找来了好朋友李淼,我俩下起了跳棋.“我走这个.”
“我出这个.”“哈哈,我赢了!”我大笑道,“啊
”这时的她一脸的迷茫,有点百思不得其解的样子,原来,我在她不注意的时候,施行了〝调虎离山〞之计,把我全部的棋子都移向她方.她呀,就在后面慢慢走着吧!正在我们俩玩得津津有味的时候,蔡鹏程也凑了过来,刚开始的时候,我还是一路顺风,可后来,情况就有些不妙了.首先,蔡鹏程的棋子堵塞了我才〝铺〞好的〝马路〞,给我狠狠的来了个〝下马威〞,后来,李淼的棋子又是多次挡了,让我的棋子老是纹丝不动的呆在家中……最后,我终于〝光荣牺牲〞了.
叮铃铃……下课铃响了,可这并没有打断我们那精彩刺激的游戏,直到老师命令我们回到座位上去,我们才兴致未了的离开棋桌。
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相似题目
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下棋小小棋盘，蕴含无穷道理。仔细体味，才发现，原来生命的厚礼只赐予那些肯于一试的人。——题记棋，我是从未真正学过的，但记忆中却分明存储着我下的唯一一盘棋。那时，学校开了围棋班，出于好奇，我报了名。教课的是位老先生，穿着领口有些发黄的白衬衫，看起来畏畏缩缩的样子，与我所想的仙风道骨，长衫飘飘的形象几乎不符。但我猎奇的心思还没完全泯灭，倒还有兴趣听他接下来是如何教课的。只见他小心翼翼地从袋子里取出棋盘，眼神专注，那眼神中似乎包含着那足以使整个教室变得像殿堂一样神圣肃穆的力量。将棋盘摆好了之后，他又从口袋里拿出了带着蓝色暗纹的手绢，仔仔细细地擦拭每一个棋子，他没有说一句话，甚至还没介绍他的名字。良久，他仿佛才从自己的世界中醒来，放下了手中的手绢。“同学们，是来学棋的吧！”他微笑着对我们说。“哼，不是来学棋，难道我们是来看戏的啊。”前排的同学大声嚷嚷道，我心里一紧，等待着老师的训斥。（“心里一紧”，用语贴切精妙）而他什么也没说，有些同学看着他脾气好，都纷纷干起了自己的事。虽然我也并不喜欢学围棋，但我本着既来之则安之的态度，还是听下去了。“这节课我是不打算教你们下棋的，我只想告诉你们如何爱护你们的棋子。要记住啊，它绝对不是你取胜的工具，它是有灵魂的，有灵魂的东西是绝不能看做是工具啊！”（“有灵魂”，意味深长，妙趣横生）他的神态是那样的认真，以至于在后来的几年里我耳畔常会响起这样的声音，一个年过花甲的老人竟如此认真地解释着他所挚爱的东西。他说“绝不能”的时候，那敬畏的神情，使我肃然，他所敬畏的是什么呢，是尊贵古老的棋文化？还是即将布下的棋局？我不明白这个中的道理，但我每遇到那些无所不为的人，就会想起他——为什么其他人竟无所畏惧呢？几乎在训练课快结束时，老师终于让我们自己动手了，“在下棋之前我希望你们记住，人生如棋局，只要你愿意努力向前着手，一定有新的局面等着你开启，因此每一步都要竭尽全力。恣睢的步法，不适合你们！”说完，老师朝我的方向走了过来，坐到我的对面，不顾我的满脸惊异，和我下棋。“老师，我一定赢不了你的。”“谁让你赢我了，我们是在下棋，又不是赌博。输赢又有何妨呢？棋局万变，棋势无定。你所要关心的是还有多少棋子供你支配?已有多少收获在你心中？是否应该更小心地，把所剩无几的棋子，放在最佳位置上?用现有的能力争取最佳的效果。且行且珍惜啊！”我其实并不喜欢上围棋课，来听他的课，也只是基于一点礼貌，不料却回收了一席使人醍醐灌顶的人生箴言。这一次我是真正爱上了上围棋课，为了老师那份教导我的情谊。大约世间万物皆是寂寞的吧？未逢欣赏的乐章，无人能解的才识，又抑或无人肯静心而听一节课……而我只是怀着无聊以打发时间的态度来学棋，竟蒙对方赏识。不禁想起张晓风说过的话，“我对生命中的涓滴每有一分欣赏，上帝总立即赐下万道流泉。我每为一个音符凝神，他总会倾下整匹的音乐如素锦”。生命的厚礼，原来只赏赐给那些肯于一试的人。（精警，富含哲理，发人深思）一如下棋，或许只是一炷香的停留，却会让你有所启迪。老师说得对，生命给我们如此多的馈赠，而我们能做的只有去珍惜，去掌握，一如哲人所说，掌握于手心的就是无限。最后那盘棋我是输了，但我依然还记得老师对我说的那句话，“且行且珍惜”。人生，一局落子无悔的棋，而我们则是这盘中的棋子，爱人抑或爱己，远远比那输赢来的重要。要求自己有规矩地活，远比那些恣睢的辉煌来得更有意义。（点睛之笔，美不胜收）我感谢那位教会我珍惜的老师，虽然我连他的名字都记不到，如果我去母校查一下，应该不甚困难，但总觉得那是没有必要的，他比许多我记得名字的人不是更有价值吗？就如同我至今只下过一次棋的意义一样，这值得我毕生去揣摩，去思考。黑白世界的围棋，规则十分简单，却拥有十分广阔的落子空间。我不能永远在棋盘上，而忽略那纷扰的世界。我终将走下棋盘，去面对，去承担。——但无论如何，我已举步上路。1200字以上 高三 叙事
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下棋我最拿手的事情是下象棋，我曾杀敌无数，把敌人杀的落花流水、跪地求饶。比如有一次，我和李贺楠比赛下棋，比赛开始了，我一马当先来了个“当头炮”，他也不甘示弱了来个“屏风马”摆出防守阵式，我们俩势均力敌，旗鼓相当。这时，我的“马”可等不及了，马上跳了起来。李贺楠开始进攻了，把“车”出了出来，我一看见大势不妙，赶快开始防守。但是我比他慢了一步，让他吃了很多子。过了一会儿，我的大部队逐渐被他给占领了。当务之急，我摆开了我的绝招“八卦阵”等待他落入陷阱，过了一会儿，我的绝招果然奏效了，他的“大将”接二连三落入我的陷阱。看着他的士兵一个一个的被我给消灭掉了他只好无耐地开始防守把进攻的权力乖乖地让给我。最后，我给李贺楠剃了个“光头”，我反败为胜了。怎么样，我下象棋的水平不错吧！重庆巫山县平湖小学三年级:彭耀辉作文网专稿 未经允许不得转载350字 三年级 日记
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下棋我们家新买了一套五子棋，小巧精致，非常可爱。每隔两天，我的大脑就会“运动”起来，因为我要和我的爸爸一起下几盘五子棋。我在下棋时，一手托着下巴，一手执着棋子，一边想着下一步走在哪里才不会死掉，一边又想着怎么走才能赢。有时很坚定地走每一步；有时又会举棋不定，进退两难；有时看着坐对面的爸爸也会偶尔皱皱眉头，陷入沉思……经过多次的失败，我知道下棋不仅要照顾大局，还要集中注意力，我虽然很用心、很专注，但姜还是老的辣，毕竟我还是个新手，爸爸每次都赢得多呢！“我就不相信啦！”每次我都会给自个儿打气，缠着爸爸再下一局，再杀一盘。充满信心，不服输的我，果然在一次次地向老爸“逼近”中，赢了一局、两局、更多局……让他对我刮目相看。下棋如同学习一样，都要学会动脑筋，用心思考，同时还要多加强练习，在练习的过程中，你就会找到好的方法。熟能生巧，你就能有赢的机会。350字 五年级
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下棋我的课佘生活内容丰富多彩，而我最喜欢的是下棋。什么跳棋，象棋等等。我的棋艺马马虎虎，每次放学回家，不知和爸爸下了多少盘棋，最难忘的是一次和哥哥下的一盘象棋。星期五的晚上爸爸把我送到哥哥家，哥哥马上放好棋。就这样，一场象棋大战就开始了。第一局我就占优势，啪、啪、啪，三下五去二，就端了他的老巢我便洋洋得意起来。看着哥哥气呼呼的样子，我心里别提多高兴了。心想：“就你，还敢跟我来比高低，不是小瞧你，你还不是我的对手呢！”第二局哥哥稳稳神定定心，擦擦汗，集中精力，把棋子摆好后，想好了策略，便按步骤，有目标地开始向对方进攻了。这局是棋开得胜，连续吃掉了我的双炮。我看到这种情况慌神了，忙“调兵遣将”可是己经来不及了。我只好乖乖举手投降了。我意识到：我的棋艺并不比哥哥高多少，稍一疏忽，就会被他战胜的。同时我也领会到一个道理：要胜不骄、败不馁，更要以人之长，补己之短。下棋是这样，学习上也应该是这样的。350字 五年级 叙事