多加20分的启迪
偶然,我在报上看到一篇文章,题目是“多加20分”。写的是一名同学语文成绩很差,考试成绩经常徘徊在五十分上下。新来的语文老师了解后,每每上课都让他回答一些简单的问题,他吱吱唔唔地也每次都勉强过了关,让他对语文课慢慢产生了兴趣。一次考试他满打满算估计能考个七十多分,不想老师报成绩时他居然有九十五分,得了第一。拿到试卷后他仔细地加也只有七十五分,以为老师加错多给了他二十分。这事他并没有沾沾自喜,通过努力一次一次考试成绩赶上去了,后来还在班里甚至全年级都名列前茅。
看了之后,对我的感触很大。老师故意加的这二十分,其实对孩子来说,受益匪浅。以前成绩差经常受到批评,那次得第一受到表扬,鼓励了这位同学,后来努力上进终于一次次取得好成绩。女儿当时虽然年纪还小,让她看了这篇文章后,我问她:“盼盼,你看了这篇文章有什么感想呀?”只见她眨了眨眼说:“这位同学不诚实,老师错加给他二十分,得第一不稀奇,居然还不跟老师说。”我听了女儿的话觉得也有一定的道理,毕竟她没有理解其深刻的道理。我告诉她:“其实这是老师的用意,你在学校受到表扬好还是批评好呀?”她说:“当然是表扬好了。”我说:“这位同学成绩一向来很差,肯定受到批评很多,他对语文失去了信心,后来这位老师为了让他找回自信,上课呀经常提些简单的问题,他回答对的次数多了,他就自然有兴趣了。那次考试故意多加二十分给他是让他尝尝得第一受到表扬的滋味,后来他不是认真听课、努力学习把成绩赶上去了吗?”她点点头,似乎明白了许多,我又说:“所以呀,在学校上课要认真听讲,老师讲课是给大家听的,并没有偏心给一个人上课,关键是自己上课有没有专心听讲。不懂要多请教老师和同学,自己知道的有同学向你请教,要虚心地教同学,这样既巩固你的学业,也等于你又复习了一遍,对自己多有好处。”
自此以后,女儿在学校哪怕只取得了一点点成绩,我和她妈妈都以赞赏的眼神鼓励她。女儿在校为人处事也落落大方,学习上与同学共同探讨,成绩每每在班里、在年级也算是佼佼者。
无独有偶,后来在《读者文摘》上也看到一篇关于同学考试作弊老师没有揭发,反而大加赞赏这位同学的成绩,后来这位同学认真努力终于考上了大学。
虽然老师的这种方法有些不可取,甚至有些冒险,但鼓励是对人的一种激励,大人如此,何况小孩,你说对不?
多危险啊
我们不仅是爸爸妈妈独一无二的宝贝,我们还是一名在校的小学生。做为小学生,我们要做到遵守交通法规,规范交通行为,自觉遵守文明骑车“九不准”、文明乘车“四不准”……要不然,我们每天上学、下学途中,经过交通拥挤的马路,或者是乘车时就会有不安全的事情发生。比如乘车时抢上车,如果车子没停稳就往车门口挤,我们小孩子是很容易被人流挤倒的,更容易被车子带倒,从而发生不该发生的事情。我在报纸广播电视上,就曾耳闻目睹过一些惨剧,真令人惋惜!又比如,乘车时是不能携带易燃易爆的危险物品的,因为温度一高,这些易燃易爆的危险物品会突然自己燃烧或者是爆炸,吓人且不说,会伤害自己,还会对乘客和司机造成不必要的伤害。还有,骑车时如果双手离把、攀扶机动车或单手骑车肩扛物品行进的话,一不小心就会失去平衡,严重者一下子就滚到车轮底下去了,多危险呀!
说几个我经历过的活生生的事例:一次,我坐在6路车上,6路车远远开来,车还没有进到站台,很多人就已经跑到马路中间去了,这样多危险!还有一次,我来晚了,由于急着赶这一班6路车到学校,我越过绿化带跑的很急,结果差点被同向而来的自行车拽倒,幸好我闪得快,吓死我了,下次我绝对不这样了,太危险了。还有一次,我走在路上,有一辆电动三轮车迎面开来,我就让到了一边。结果,那辆三轮车钩到了我的书包带子,我急忙说:“停车!停车!”,可他一点也没听见,三轮车一直朝前开。我摔倒了,吓傻了,幸好不结实的书包带子经不起折磨自个儿断了。不然,真不知道要被他的三轮车拖多远。我艰难地爬起来,发现车上的面粉粘的我满手都是,手也被擦破了皮。再看看腿上,好几处都被撞青了,真是倒霉!那三轮车司机竟然头也不回,驾车逃跑了,真气愤!下次我再看到他一定要把他交给警察。
以上事例说明,遵守交通法规是何等的重要啊!所以,我们小学生一定要熟悉《小学生守则》,自觉遵守交通法规,让我们从我做起,从自身做起,让《小学生守则》做我们安全的守护神吧!
因为,我们小学生——是家庭幸福的基础,学校安宁的因素。
相关推荐
-
给美丽加分课间阳光煦暖,透过玻璃,如瀑布般倾泻。借着阳光,一块块洁净的小镜子闪闪发光,投下微弱的柔光,清晰的映出了一张张花季的脸。一支蝴蝶形的发夹舞动在你的前额,一条镶钻的绿丝带飞扬在她的发间,如繁花照眼,美不胜收。自修一只只手不安分地摸索着,似乎摸到了什么东西,偷偷地将它压在作业本下,眼神不时的瞄几下,花季的面庞上的笑容如风过一池春水般,荡漾开来。另一只手稍稍摆动几下笔杆,却又停止,眼睛仿佛受了蛊惑一般,又偷瞄一下,不自觉的摸了摸脸蛋。每一位同学都是一朵朵含苞待放的花儿,有少数同学借镜子反射出了几朵。但是,镜子中的花是虚的,镜片只能反射美丽,并不能增加美丽。要增加美丽或者是让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数,还是保持原来的不变,我们唯一不变的办法是从另一方面给它添上一笔笔加数。而这一笔笔加数对于我们了而言就是学习。居里夫人是漂亮少见的美女,但她跨越的百年的美丽是她的科学成就。周恩来总理是英气逼人的俊男,但他让人记住的是他鞠躬尽瘁的高贵品质。所以,请给我们的美丽加分!浙江台州仙居县城峰中学初一:沐倾颜400字 初一 抒情散文
-
0分的启迪——《难忘的0分》读后感我是个爱阅读的女孩。暑假里,我读了方卫平教授选评的《给你整个世界》,书中《难忘的0分》一文使我深有感触。这篇文章具体描写了怀特森老师一次出乎意料的教学过程。第一天上课,怀特森老师给我们讲授“凯迪普旺斯”这种动物,我们根据课堂笔记做的随堂测验,竟然都得了零分,原来怀特森老师讲的关于凯迪普旺斯的一切都是编造的,他希望我们从这个零分中吸取教训,学会独立思考,独立判断,具有怀疑的能力。文中“每一个人都应该具备独立思考和独立判断事物真伪的能力,同时也应该具备怀疑的能力”这句话给我印象最深,它让我想起了两件事。意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中,敢于挑战权威,对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑。经过反复试验求证后,在人们的辱骂与猜疑中走上比萨斜塔,用事实——两个铁球同时着地的试验验证了真理。伽利略善于思考,大胆怀疑,相信科学,不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神一直受到人们的赞扬。曾在《京华时报》读过一则报道:蜜蜂发声靠的是翅膀振动——这个被列入我国小学教材的生物学“常识”,被一位名叫聂利的12岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文《蜜蜂并不是靠翅膀振动发声》荣获全国青少年科技创新大赛银奖和高士其科普专项奖。没有人怀疑过的来自书本的“定论”,聂利把它推翻了。如同许多重大科学发现一样,发现过程本身也许并不曲折,关键在于发现者是否勇于向“定论”提出质疑,向科学权威提出挑战。体现在聂利身上的离经叛道和勇于怀疑的精神,比“蜜蜂的发声器官”这个发现本身更为可贵。《难忘的0分》给我们阐明了一个道理:一个人,要学会独立思考,独立判断,不迷信书本,不迷信权威。650字 初一 读后感
-
启迪垃圾桶,一件非常普通的东西,但在生活中又是一件不可缺少的居家用品。我家的垃圾桶,每天都由我处理,习以为常,我也不感到那是一件费心的事。最近几天,我发现每台电脑上都有一个回收站,又叫垃圾桶,它有何用呢?它是用来回收“垃圾”——没用的文件,这些垃圾文件占用了电脑的大量空间,使电脑的内存变小了,电脑运行的速度就会变慢。如果回收站满了也可以像平常的垃圾桶一样,将垃圾倒掉——清空垃圾桶,电脑一下了变得轻松多了,运行的速度一下子也变得快了。这样的垃圾桶可方便,可实用了。它即让你用得放心,又让你用得开心。写文章更要如此,该写的写,不该写的不要写。该写的,应该写得具体、详细,把事情的来龙去脉一五一十地讲清楚,因为它对文章的中心思想的表达起着重要的作用。而不应该写的,就不要写,因为那是废话,不要为了把文章写得长一点,就像记流水帐一样,把不该写的都写进去,哆里哆嗦的,语言一点儿也不简练,这些就是垃圾,垃圾语言不能突出文章的中心思想,无论你写多少都是白写。所以,写文章的时候,语言要简练,句句突出文章的中心,不让“敌人”抓住你的要害,要句句致“敌人”于死地,只有这样才能写出一手好文章。不但写文章要如此,做人更要如此。一个伟大的人,是因为他平时多做善事,把那一件件善事积累起来,便是伟大。而一个坏人,是因为他平时多做坏事,一件件坏事积累起来,便成恶习,最后坑害人民和社会,只能在监狱里忏悔。一个人应该多做善事,不断删除身上的恶习。这样就能逐渐成为十全十美的人。每一个人都有一个人生的垃圾桶,也是你人生的垃圾处理器,你垃圾桶里的垃圾越多,说明你的坏习惯越少;当然,还要有一个人生的“银行”,这个“银行”里存放着你做过的善事,不知道大家有没有发现它们,使用它们没有,它们会让你一步步地接近十全十美。不仅做人要如此……750字 初一
-
启迪文中有三个登山者:第一个走了几步就“知难而退”;第二个则登到山腰,因吃不了苦头而选择半途而废,说了句“该适可而止了!”;第三个,不爱影响,毅然而然地登到,峰顶,他看到了山峰顶上的无限风光,同时也与成功并驾齐驱!由此可看出,成功是用辛苦的汗水积累而成。湖泊,它成功了,是因为它的不放弃,因为它的坚持,使它升华成海,使它学会了宽容,有了一颗金子般的心。竹笋,它成功了,是因为它的努力,因为它的坚持,使它撑开了那笨重的石头,脱颖而出。它吸收了空气与露水的精华。它的努力,使它学会了坚强,学会了勇敢,同时,成功之神也给了它“蜜枣”,给了它的需求。农民,他也成功了,是因为他的辛苦,因为他的坚持,使庄稼有了生命,有了朝气。同时他在人民的心坎里,他也成功了,因为他把他的汗水分享给人类,也因为他把他的劳动成果分享给人类。他(农民)同时也得到成功之神的怜爱.然而,上天是公平的,有了成功,同时也铸造了失败的影子。麻雀失败了,因为它没有高飞天空的欲望与野心,因为没有它们这两种心理,它只懂得逃避,只能在……失败,它又是成功之母。因为失败,使爱迪生登上了科学的高峰,也使他登上了成功的高峰。他因失败而成功,也因成功而成功,或许他真的达到了人生的高峰!成功,使人学到放多;失败,也使人学到许多,但,前提只有一个,那就是:忘记失败、消极的痛苦,培植积极的心态——坚持!500字 初一 抒情散文
-
启迪想起去年那个初夏的夜晚,蝉在窗外无休止的鸣叫,令人感到十分烦闷,无法入睡。我辗反侧,反复咀嚼着老师的话:现在的社会看重的是能力,是文凭!在这个弱肉强食的社会里,没有最好,只有更好。你们不要以为进了重点班就万事大吉了,只要你学习退步了,班主任就有权让普班的好学生来替换掉你,你必须一直是好的,才可能继续待在这里……是啊,弱肉强食,优胜劣汰一直是整个大自然,整个社会乃至整个宇宙中生命的生存生活所遵循的法则——一旦成为了差的一方,那么你将被淘汰掉。历史上王朝的兴衰更迭更加验证了这个千古不变的真理。即使,强大如秦,如唐。只要出现了更加优秀的领导者,那么这个新的王朝将以年轻旺盛的生命,奔腾不息的新鲜血液来取缔那被历史所淘汰的衰老王朝。接着当这新的王朝出现了年迈,疲惫的态势,那么,这个王朝将会被另一个新的王朝替代。而如果一旦被吞并取缔,皇室子孙的下场都十分惨不忍睹。因为“成者王,败者寇”输的一方,必须付出代价。既然,我们无法让大自然所创立的任何生命都无法违抗的规则在我们面前让步,那么,我们只能遵循它,并成为胜利的一方。窗外,响起了一声短促而又尖锐的蝉的鸣叫,在其他蝉的合奏声中,显得突兀刺耳。哦,是蝉临死前的最后遗言,看来蝈蝈又在猎杀蝉了。蝉——《昆虫记》中提到过,它的天敌是蝈蝈,它们之间的体形悬殊,但每次的肉搏却总是蝈蝈胜利,因为蝉没有任何武器——上天除了给它一副好嗓子外,没有赋予它任何力量,只能哀鸣踢蹬。突然觉得蝉很是可惜,潜伏在地下那么长的时间,过了那么多不见天日的日子,只是为了能在阳光下放声高歌几个星期。可是,它的舞台的真正帷幕还没有拉开,就已经死在舞台表演的前奏上了。念一想,现实中还有很多这样的例子。猴群中王位的争夺,老虎中雄狮先吃猎物的规定,即使渺小如螳螂,也存在着雌螳螂吃雄螳螂的现象。弱肉强食,这个大自然的规定真是铁面无情啊!它不会在你的苦苦哀求前有一丝的动容,它只是在乎,你是否有继续生活下来的资格。现实的世界总是如此残酷,生活下来的唯一出路就是用知识武装自己。也许,我并不是非常聪明,但我会努力去做。有人说过:登上金字塔的生物只有两种,鹰和蜗牛,既然我们人人都不能像鹰一样一飞冲天,那我们只有象蜗牛一样靠自己的耐力默默前行!900字 初一 散文
-
加 分星期五英语课上,Miss冯问我们第二组的同学一个问题:“我的名字叫安妮”用英语怎么说?我们争先恐后地举手要回答,因为答对了的同学不仅会得到老师的表扬,而且会给本组加一分呢。这时老师先叫张同学回答,可惜他回答错了,只见老师连声说“No”。紧接着老师就叫中某某来回答,结果又错了,我们组的同学个个都很遗憾,有的同学都急得拍桌子。这时,Miss冯惋惜地说“只能再叫一个同学了。”听到这句话,我就高高地举起了小手,心里默念:“Miss冯,快点叫我,快点叫我呀!”正在我暗暗着急的时候,只听见一声“蔡某某,Pleaseanswer!”我喜出望外,立即站起来,大声地说:“MynameisAnnie。”Miss冯微笑着说“这位同学回答得很好,给第二组加一分。”我高兴地跑到黑板前端端正正地在我们组加分的位置画了一颗五角星。我觉得自己很光荣。回到座位上,我的同桌李某某小声地对我说:“谢谢你。”我的心里比吃了蜜还甜。这节英语课我真高兴,因为我为我们组赢得了荣誉。点评:语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。500字 四年级 叙事
-
加分的现象课间,小组长向我汇报小组学习情况时,向我反映了一个情况:他们组的小健为自己偷偷加了2分。事情是这样的,为了加强班级班级管理,提高课堂成绩,我采用了一种奖励办法:凡是上课积极发言、肯动脑筋、大胆质疑、发表自己看法的同学可以加一分,纪律表现好的可以加一分,每周评比一次,并综合评出每月冠军。办法实施以来,大大调动了学生学习的积极性和课间纪律性,可是小建是一个成绩不够好,纪律又差的孩子,开学这段时间以来,他没有得到几分,为了能让自己多得几分,他就偷偷给自己加分。听了组长的反映,我没有批评小建,而是对我的奖励办法进行了深刻的反思。苏霍姆林斯基说过,“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习”。我采用奖励办法来激励学生,这是没错的,但它只适合于善于表现的学生。分析像小建这些好动同时学习成绩不佳的学生,更需要信赖、激励和鼓励。他们并不愿意远离人群、远离伙伴、远离老师,他们同样渴望欢声笑语、渴望同学之间的纯真友谊,更渴望老师的认可。作为教师要平等对待每一个学生,让每一个孩子都享受到学习的快乐是教师的义务。学生有差异,这是不可避免的事实。怎样让不同层次的孩子都能感受到学习的快乐是我们做教师的不得不考虑到问题。为此我采取了一些尝试:一.划分不同层次,提出不同要求我认为,要将学生进行分层,根据学生实际的能力不同,对他们提出不同的要求。学生是千差万别的,如果用整齐划一来要求每一个学生是不公平的。于是我给学生分成ABC三类,给每一类学生提出具体的要求,比如小建是属于C类学生,对于这样的学生,我的要求是管好自己,不影响周围同学就可以加一分,成绩上只要有提高也可以加一分。这样一来,C类学生的积极性大大提高,不论是纪律还是成绩都有了一定提高。二.采用小组合作模式,保证学生一同发展学生是生活在集体中的,他们每天的生活有离不开集体,使每一个学生融入集体,彼此互相帮助是作为教师的目标。小组合作模式有利于为每一个学生提供参与的机会,使他们在参与过程中通过自我表现认识到自身价值,提高自尊心与自信心,提高学习的主动性和创造性;有利于提高学生的认知水平,使其学习情感与态度在同伴关系中产生积极影响;有利于学生间的人际交往,使学生在交往互动中逐渐提高其社会适应性;有利于培养学生群体合作意识和协作精神,增强群体观念。针对于学生的实际,我把ABC三类学生打乱分组,保证每组中既有优等生,又有后进生,并使他们在彼此学习,生活中共同提高。我想:作为教师,在今后的教学中,应该设计适应不同层次学生的问题,及时作出准确、富有艺术、富有激励性的差异性、个性化评价,使教师的评价成为激发不同层次学生展示自己的催化剂。基础好、进步快的学生,自信心比较强,对他们的评价要严格;学习有困难的学生则尽量地寻找他们的闪光点,用激励的语言评价,让加分评比与他们有缘,使他们时常得到成功的喜悦。今后在教学中,我将不断完善我的教学管理机制,更多的了解每一个学生,拉近师生间的距离,让每一个学生在我的面前畅所欲言,打开心灵之窗,为每一位学生提供展示才华的舞台,让孩子们都品尝到成功的喜悦,彻底让偷偷加分的现象不再复发。1200字 初三 叙事
-
加分的想法今天我和妈妈上市场买菜,路过一家商店,上面挂着一条横幅,写到:多够优惠!快来抢购!回家后,我问妈妈:“‘多购优惠’是什么意思呢?妈妈!”“就是你要是多买那样东西,就给你便宜。比如:你去买一个东西,原价是6元一个,你要买20个,要付120元,老板只要了你90块钱。这就叫做‘多购优惠’。”妈妈详细的介绍道。“噢——,我知道了!”my边说边想:假如校门口的检察官也能“多购优惠”该多好哇!捡,加0.4分的纸,实际上加了1.0分那该多好啊!可别像现在这样,捡,加0.4分的纸,就加0.4分,一点儿也不多给,小气鬼!!检察官而呐,你啥时候才能实行“多购优惠”的“活动”啊?!我敢说,你一实行那个计划,绝对“生意”超级“红火”!300字 三年级 叙事
-
考试加分法考试,除了老师可以加分,我也可以加分,你想学吗?那就往下看吧!记得那是我上四年级时,有一次,第二天就要考试了。由于作业太多,写完作业都要9点了,复习不了数学了。我不管三七二十一,写完作业就睡觉了。第二天早上,我们考试完毕后,老师很快就把试卷改完并发了下来。试卷反躺在桌上,我看试卷上面写了个“6”,然后,我紧张地又打开卷子,看见后面还有一个“0”,那时,我心想:这一定不是我的试卷,我平常都考七,八十分的,我把试卷翻了过来,看了名字,是我的,我好失落!无奈,我把试卷上的错题改成正确的。我想:有什么办法加分呢?改分?可扣分的地方太多了。加分?又不知道什么题可以加。想啊想,我想到办法了,我复习好试卷,到明天就跟老师说试卷不见了,重考就可以了。我想了一下,觉得就这方法好。回家后,妈妈问我:“儿子,试卷呢?老师说发了。拿来签名。“我说:“妈妈,老师说我的试卷明天发。”之后,妈妈就没问了,我复习了一次又一次。第二天,老师说交试卷,我跟老师说:“老师,我的试卷不见了。”老师愤怒地说:“重考!”并把一张空白试卷给我。我充满自信地写完卷子给老师。老师不费吹灰之力就把试卷改了。我看了看试卷,哇,100分!耶!回家后,我得意洋洋地把卷子给妈妈签了名。哈哈,你也想用这方法吧?但是,请不要一直用到大学啊!500字 初二 叙事
-
为爱加分为爱加分鸿雁外语学校五年级周函霖在超市购物时,我们可以积分换东西;在打游戏时,我们可以积分升级;在蛋糕店,可以买蛋糕积分换好吃的。那么,在生活中,你有没有为爱加分呢?早上,我起来时,看着正忙碌着为我做营养早餐的身影,心中不禁升起一种感恩的心境。我想,妈妈每天都这么辛苦为我做事,真应该好好报答她。于是,等妈妈忙完了,我为她倒了一杯水说:“谢谢妈妈,为我做了这么多。”妈妈笑了,我也为爱加上了一分。中午,姥姥让我去她家吃饭。于是,我坐上了2路车。在车上,我找到了一个空座位坐下,不一会儿,一位老爷爷上了车。我想,老爷爷年纪大了,身子不硬朗,而我是小孩,灵活,不如把座位让给他吧。想到这,我站了起来,对老爷爷说:“请您坐下吧。”“哦,谢谢了,小姑娘。”这一回我又为自己加上了一分,心中有说不出的喜悦。到了姥姥家,我以迅雷不及掩耳之势吃完了饭,因为姥姥的饭菜好香啊!我又想到,姥姥辛辛苦苦为我做可口的饭菜,不如我为姥姥洗碗吧。于是我开始刷碗。哦,我看到姥姥欣慰的笑脸,心中甜如蜜呀!就这样,我又为自己加了一分。虽然我的分值比较少,但在我心里,每一分都是那么珍贵。相信总有一天我会加到高分,那时候,我还要奖励自己一个礼品呢!亲,今天你有没有为爱加分呢?500字 五年级 写人
-
启迪生活和学习中的很多事情,不能急于求成,否则会事与愿违。我和姐姐很喜欢吃烤肉,天天闹着姑爹带我们去,姑爹受不了我们的苦苦乞求,终于答应了。那一天终于来临了,我和姐姐又蹦又跳的来到烤肉店,毫不客气的点了一大堆食物,当一盘盘生牛肉端到我的面前时,我的双眼就一直死死地盯着它,眨也不眨,好像恨不得生吞了它一样。姑爹的话语打破了现场的沉默,姑爹说:“今天就让我亲自上阵给你们做一份香喷喷的烤肉吧。”姑爹二话不说,立刻熟练的烤起肉来,我看着肉,口水不知不觉的流出来了,我趁着姑爹不注意,偷偷的尝了一口。突然,我一下子吐了出来,这肉还是生的,我的胃里翻江倒海,由于吃了生肉,胃很不舒服,一顿饭下来没吃多少食物。虽然我自认倒霉,可还是心有不甘,自己在心里骂自己“好不容易出来吃一次烤肉,却被你的贪吃给糟蹋了。”我怀着这样的心情,一路上闷闷不乐。姑爹好像看透了我的心事,微笑着说:“下个星期我们再去烤肉店吧。”听到这句话我眼里放出了光芒,忙不停点头。好不容易等到了下个星期六,姑爹果然没有食言,带着我们又来到了烤肉店,这一次我学乖了,好好的等着,直到姑爹说烤熟了,你们可以吃了,我才会动筷子。这次的烤肉我吃得很香,肚皮像一个要爆炸的气球。快要吃完时,姑爹问我们:“通过上次和这次的烤肉大餐,你们有没有获得什么启示?”姑爹话音刚落,我和姐姐就立刻苦苦思索起来,突然我眼前一亮,“心急吃不了热豆腐!”这句俗语立刻浮现在我的脑海,我不禁脱口而出。“没错”姑爹说:“烤肉是一件漫长的事情,想要吃到好吃的肉就不能着急,一着急,吃到的就可能是生肉了,生活也是这样,有很多事情等待可以得到一个好结果,而着急所得到的结果却恰恰相反。”此后,我一直把姑爹的教导铭记在心。此后,我一直把姑爹的教导铭记在心。有一段时间,我的数学成绩不太理想,每天晚上复习到很晚才睡。一上课就打瞌睡,上课的内容完全没有听进去,几个星期下来,成绩反而下降了,我百思不得其解,我突然想,难道是我太急于求成了?后来,我每天晚上复习一部分,从此我每天按时睡觉,第二天以足够的精力去消化当天所学的知识,成绩果然步步高升。姑爹的教导让我一生受用不尽——“心急吃不了热豆腐”这名话耐人寻味,给了我很大的启迪。900字 高三 记叙文
-
启迪启迪有时候,很多事情都能带来一个教训或是一个启迪,而一次考试,却让我回忆至深。想起来,都觉得很可惜。那天刚刚考完数学,心情很不错。在考试时,觉得卷子很简单,心里不禁认为自己能考个好成绩,甚至满分,想想这个,心里更是十分惬意。一下课,我就将我自己抄的答案与同学们对了起来,结果我的答案全部正确,看着一些同学因为答案的错误而懊恼不已,想着考试考好老师的赞赏,父母的满足,我便暗暗自想:“这就是考试考好的感觉,以后要经常这样就好了!”此时,看着外面漂浮的云朵和湛蓝的天空,感叹道生活是多么美好。可是,好景不长。不只是过于高兴,还是什么,之后我却尝到了悲伤和惋惜。在班上又看到一群同学在讨论刚刚的考试,出于炫耀,我便走了过去。听到一个同学说:“画图题画的线应该是直线吧!不是线段。”另一个同学说:“是啊,我差点画成线段了。”在旁边旁听的我不禁吓出一身的冷汗,急忙问道:“画图题是画直线啊?”“是啊,本来就是直线!你做错了?”我说:“额。我没做错,是我记错了,是直线。”听到这儿,原来自信满满的我顿时不敢出声,悄悄地离开了他们。我已经不敢再去自信地对答案了。之后,我又问了许多同学,他们都是异口同声地说:“是直线,不是虚线。”那时的感觉难以形容,只觉得自己从天堂坠入了地狱,难以自拔,窗外一切都毫无生机,毫无色彩,取得高分的希望就这样破灭了,心里十分不甘心。但我确实错了,说明自己在学习这方面还是有所欠缺。在虽然在家里有努力复习了,也依葫芦画瓢学那些好学生的学习方法去学习,但我只是一直在做题,而很少去整理错题。我是去认真复习了,但复习的时间不够,学习要懂得走在老师前面,这样才能学到精。所以,要从平时上课做起,认真听讲,每天都复习、预习,这样才能做到真正的高分。于是,每当我做作业前,我便先认认真真地将题目多读几遍,找出这句话里的关键字词,再分析一遍题意,按照题意,一步一步来作题。最后,在检查时,也不忘再去仔细审一次题。又是一次数学考试,信心满满的我沉着应对,认真审题,细心答题。终于,我的成绩提高了上去,考出了高分。俗话说的好,正所谓“细节决定成败”。粗枝大叶往往不能取得最后的成功,这次考带给我的启迪,不仅让我难以忘怀,更让我得到了教训,让我离成功的殿堂更近一步。启迪900字 初二
-
启迪_关于启迪的作文一天,我从同学家回来,真是天有不测风云,在路上忽然下起雨来,我便躲进一个大房檐下盼着雨赶快停。可等了好久,雨非但没停反而越下越大,我正准备豁出去当一回“加里森敢死队员”。“哎!到我的伞里来吧。”一个清脆而柔和的声音在耳边荡漾。我猛一拾头——只见一个留着短发,带着“蒙娜丽莎”似的微笑的人站在我面前。我感激地跳进伞中,我们便一同朝前走。“侯敬慧,怎么今天有空出来赏雨?”“你……你怎么知道我的名字?”我愕然地问。“呵!你在广播电台参加过两次元旦特别节目吧?”她笑着说。“怎么,你还记得我这个不足挂齿的无名小卒呀!”我应道,突然又惊讶地说:“你……你就是在学习之余到电台主持节目的何洁?真是久闻大名,如雷贯耳!”于是我们便在雨中熟识了,很快成了知心好友。我们在一起畅谈理想,笑侃人生。她在学习和生活上也给了我很大帮助。有一日,何洁到我家来玩,突然问我:“现在放假了,你也不复习复习学过的知识?”“复习?好不容易到了放假,不轻松轻松,还要去‘温故而知新’?”我满不在乎地说。“你真和一年前的我一样,可到了读初三,空气中就像有着无形的火药味。后面墙上‘离中考还有x x天’的倒计时牌死催着人,时间成了很重要的东西,恨不得一天有48个小时。梦中在算一道道化学题,早上妈妈叫醒我,我还大叫‘等等,还剩最后一步!’骑自行车上学时,背(出师表》差点撞上人,嘴里还咕峨着‘亲贤臣远小人’地远远逃开。”听了她一番语重心长的话,我嚓若寒蝉,猛然间恍然大悟……还有一回,我正坐在书桌前对着令人头疼的数学题发呆,手中转着笔,忽闻何洁的声音:“你在玩什么杂技呢?”“不是杂技,只是习惯性的转笔罢了。”何洁仔细看了一会儿:“嗯,还不错,来,教教我。”何洁一副兴致很高的样子,便索性搬了张椅子坐下。“你也弄点慢动作,太快了,我看不清。”何洁眼馋极了。“慢动作?”我试了几次,可都不行,太熟练了,慢不下来,只好现场指导,我费劲地掰着何洁的手:“这样……是这样,真是孺子不可教也。”“这太难了!”何洁揉着被我拽疼的手感慨道。(初中作文“难?一点也不难,关键是你刚开始学,功夫不到家。”我以一副“过来人”的口气说,“想当年我夭天练,只要手里拿着笔就练,才练到这程度。想不辛苦就尝到甜头,哪有这好事!”“嗯,至理名言!”何洁一睑佩服的样子,“不过怎么不见你把这股钻研劲用在数学题上呢?”丢下这话后,何洁高兴地扬长而去。我呆若木鸡,原来醉翁之意不在酒哇!启迪_关于启迪的作文900字900字
-
人生的启迪《苏菲的世界》是一本初级哲学书籍,讲述的是14岁的少女苏菲某天放学回家发现一封由一个神秘的哲学导师寄来的信,从此开启了她学习哲学的道路。随着苏菲的经历,一系列哲学史的发展历程和哲学思想在我心中生根发芽,从而也引起我对这个世界谜团的好奇与思考。整本书篇幅很长,我前后一共花了一个多月才读完,内容很多,对于哲学史的发展过程,我记住的很少,但是作者独具匠心的构思却给我留下了非常深刻的印象。阅读前几章,以为本书的主角就是苏菲和她的哲学老师艾伯特,而越往下,越觉得诡异,到苏菲十五岁生日的那场哲学宴会上,我才渐渐意识到,本书真正的主角是席德和她的少校父亲,而苏菲和艾伯特只是本书作者笔下的人物席德之父少校笔下塑造的人物,少校创造出这两个人以及他们的经历,写成一本书,作为给女儿席德的生日礼物。而奇怪的是,在少校的笔下,苏菲和艾伯特也渐渐感受到了这个创造者的存在,知道了自己的命运都掌握在他手中,于是他们通过自己的努力,最终脱离了少校的控制,获得了成功。这种被创造者逃离被安排的命运的构思,让我感觉很微妙,甚至感到思维有些被小小的扭曲了。很久以前就被灌输以一种思想,就是哲学书非常枯燥、难啃,所以这是我第一次阅读哲学类的书籍,本以为会枯燥无味,但它却给了我许多惊喜并激起了我的思考和兴趣。书中的少校笔下的苏菲的世界固然是一篇哲学的发展史,但它给我的启迪却很多,我想,作者用心良苦的构思,或许是要更直观地告诉我们,真实与虚幻其实并没有什么界限。而我们是谁,谁又是我们,我们是否真实的存在,还是如同苏菲和艾伯特一样,只是被一个更伟大的个体所操纵着的一些幻像而已?一切都如同迷一样。但无论如何,即使我们有太多太多的不解,世界仍旧存在,地球仍旧旋转,时间仍旧流逝,周而复始……知名作家南方朔是这样评价本书的:“《苏菲的世界》的小说部分,苏菲的主体自觉过程颇像侦探故事加上现代版的爱丽丝梦游仙境,哲学加侦探,加幻想,再加上宇宙观,它让人心胸开阔,这不正是哲学爱智最古典的定义吗?”是啊,虽然初次接触哲学的我还不能非常深刻地理解书中的一些内容,也不能像南先生那样作出深刻的评价,但是,我感受到,它唤醒了我对世界的好奇心和对人生终极意义的思考,这的确是一本好书!900字 初二 应用文
-
多分一些爱给冷宫多分一些爱给冷宫后宫有着如花的三千佳丽,皇帝自然无暇顾及冷宫中的一朵朵即将随风而去的残花了,可冷宫中的人真的无法再得到一些爱吗?——题记古时后宫妃子可谓集万千宠爱于一身,皇上可为博之一笑而“烽火戏诸侯”,“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”的典故亦流传至今。可一旦被皇上一怒之下打入冷宫,结果可就完全不同了。冷宫中阴风呼啸,而妃子又衣衫单薄,蜷在角落瑟瑟发抖,可连曾经对你唯唯诺诺的太监都不会正眼看你,你就如同一只野狗,无人问津,没有人会在意你曾经是皇后或是宠妃,没有人会在意你的生死,进了冷宫就等于宣判了死刑。所以宫中妃子们在皇上面前都小心翼翼,低声下气,宫外女子更不想来搅这一滩浑水。曾经的国色天香,进冷宫之后,真的不值得爱了吗?至少她们也曾令皇帝眼前一亮呀!多上进冷宫的女子,日日夜夜都细心聆听来往的脚步声,只是希望再听到那个铿锵有力的脚步声,带来哪怕只是一句简单的问候。梦里多少次出现那个人的身影,醒来后又发现自己满脸泪痕。看着眼前满目萧然、席卷西风的景象,不禁在梦中质问他:“难道分一点爱到冷宫真的那么难吗?”如今已无冷宫这一说,可你的心中难道没有一片阴风席卷、狂风呼啸的,自己不屑触及的地方吗?被你打入冷宫的又是谁呢?是授你发肤的父母?手足至亲的兄弟?或是昔日共同嬉戏的同伴?你对他们不闻不问,一脸冷漠,甚至已厌恶他们的容颜,可他们真有那么不值得你去爱吗?你的父母多少次凭栏而望,只是希望能够在第一时间看见你在路口的身影;兄弟姐妹多少次守在电话旁,只为不错过你的每一次通话;昔日朋友多少次查询你的住址,只因许久不见,希望能为你带去惊喜……他们的满腔热忱,你永远都不可能知道。当你偶然想起他们,给他们的一声问候,一个微笑,在他们的眼中都比雨后的彩虹还要美好。你不经意间给冷宫中的人的爱,在他们眼中都会被无限放大,变成炙热的太阳,令奇寒的冷宫充满温暖。冷宫中的人无一不在翘首期盼你的爱,即使你给他们的只是爱的种子,在他们心中也会成长为爱的参天大树,结出甜美的果实。你若多分一些爱给他们,也许你会得到许多你曾经忽略的、无视的甚至是已忘记了的,令你感动、流泪、欢笑的美好事物。这些美好事物,是值得你用一生去品味,去珍藏的。多分一些爱给冷宫900字 初二