我希望我是小豆豆
500字
初一
应用文
我们学校搞了一次非常有意思的活动。老师、家长和我们一起读日本的黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》。因为有妈妈陪我读，我读的很认真。
小豆豆是一个天真无邪的小女孩，她干出来的事儿常常让人哭笑不得。在一年级的时候就被退学了，理由是她捣乱课堂，使得老师无法继续教课。于是她就来到了电车学校——巴学园。她喜欢这个学校，尤其喜欢巴学园的校长，他非常地亲切、耐心。这个学校的教育方式很特别，教育方式更是别出心裁：每天上课的科目由同学们自己选择；去散步、到野外郊游，吃饭要吃“山的味道，海的味道”，还必须唱歌“好好嚼啊!”……在这个学校，别人并没有把她当成“坏孩子”，她也交到了许多好朋友。
在“试胆量”这一活动中，巴学同让孩子们去体验与尝试，让孩子们通过各类游戏，相信世上无鬼神之说，不靠上帝，靠自己不断努力进步，探索自然奥秘。还记得我上三年级的一天晚上，爸爸妈妈外出有事，留我一人在家。我听大风“呼呼”吹着，周围静悄悄的，我心里一惊，一溜烟儿跑进房间将门反锁……只听门“轰隆”一响，“鬼!”我大惊失色，打开房门一看，原来是爸爸妈妈回来了，虚惊一场!读完小豆豆后，我才发现那时的我是多么荒谬，那么愚蠢。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强!
我多么希望我是小豆豆，我也希望我的老师像小林校长一样，我也想妈妈像豆豆妈那样。我想到巴学园里快乐的学习。快乐的玩耍，有着充分的自由，无拘无束……
给每一棵树穿上衣服
500字
五年级
记叙文
秋风一日紧似一日，大雁一拨一拨往南飞。爷爷搬一张小板凳，来到屋后的草垛旁边，从草垛上拉下一堆稻草，用花洒洒上水，然后坐在小凳上，搓起草绳来。
我很好奇：“爷爷，您搓草绳干什么呀？”
“给每一棵树穿上衣裳。”爷爷这样回答。我认为爷爷是答非所问，这是哪跟哪呀？爷爷有些老了，老得有一点点糊涂。
“你这孩子，年年问，问过了又记不住。”奶奶跑过来，给爷爷帮忙，把爷爷搓出来的草绳打成捆，才一会儿工夫，从爷爷身下延伸出来的草绳就成了一个大大的草球。
我问了吗？我都忘了，可能是我根本就不曾上心。对了，我想起来了，每年冬天来临前，家里草垛旁边总会卧着许多草绳，至于草绳后来去了哪里，我没有关注过。
“给每一棵树穿上衣裳。”爷爷喃喃自语。
我终于明白了，这些草绳是用来给树保暖的。冬天来了，我们都要穿上厚厚的冬衣，可是门前屋后的树却还是光秃秃的，它们不冷吗？冷的。树也是有生命的，不是吗？
冬天说来就来了。爷爷和奶奶抬着巨大的草绳球，颤颤巍巍地走到树旁，一圈一圈密密匝匝地给树缠上草绳。缠呀缠，一直缠到手都举不上去了，奶奶在树脚下垫上方凳，爷爷站上去继续缠绕。
给每一棵树穿上衣裳。爷爷抚摸着每一棵树，像是抚摸着他的宝贝孙子我一般，样子慈祥又可爱。
当漫天飞雪飘洒而下，我在穿着草绳衣裳的树下穿梭跳跃，快活地喊着：啊，树不冷啦！瞧呀，每一棵树都穿上了衣裳！
爷爷和奶奶一会儿看看树，一会儿看看我，咧着没牙的嘴，笑了。
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曾经我是小豆豆抬着头，树叶被风吹着，晃了晃。竖起耳，沙沙的声音步入耳边。阳光被树叶裁剪得零零散散的。也正是树叶的绿，阳光的黄与天空的蓝，构成了我童年的记忆。站在车站的站台上，风，无生息地掠过我的脖弯。我搓着冻得通红的手，肚子调皮地叫了叫。向烧烤车上望，人拥挤不堪。而另一边，则是无人光顾的烤红属，来的人稀稀拉拉的。思考了一番。拉着母亲的手，走到了正要拉车换地方的烤红属车前，装作迫不急待想要吃的样子。大声说道：“哇！好久没吃红属了，我要吃两个！”眼神透着亮光。老爷爷笑呵呵地用粗糙的手抓起两个胖呼呼的红属用袋子包好拎给了我。在寒冷漆黑的夜晚里，在冬日的寒风中，爷爷的笑，似乎很温暖，温暖了我的心房。而在巴学园内，每个小孩子都有一个属于自己的树。小豆豆有一个叫泰明的小儿麻痹后遗症患者的朋友。泰明有一棵树，可他却无法爬上去。为了帮助他，作为好朋友的小豆豆用尽所有办法，最终艰难地帮助泰明爬上了自己的树。因让烤红属不再清冷，我放弃了最喜爱吃的烧烤；因让朋友不再因无法爬不上树而自卑，小豆豆用尽办法帮助了他。人们都知道，儿童身上有着两种最原始的品质：一是率真，二是善良。所以，他们施与的同情是最慷慨的。他们洒下的泪是最高贵的。所以，曾经我是小豆豆。福州十八中初一侯槟妍500字 初一 抒情散文
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可爱的小豆豆“叽，叽，吱，吱······”小豆豆在第一个小学上课的时候，总爱把那有盖子的课桌打开来打开去发出一些奇怪的声音，说什么要让课桌习惯习惯。这个傻傻的可爱的小豆豆，在一年级就被学校“不幸”开除了。但她也因此来到了巴学园，这是她人生的一个转折点。 这不是一部小说，而是一个真实的故事，一本半童真半教育的书——《窗边的小豆豆》。所以的老师，校长都应该好好的读一下这本书这本书。它告诉了人们如何教育孩子——要有耐心，要和蔼。 有一段时间里，“狼爸虎妈”成了大家的热点话题，这种方法是可取的但是不能滥用。前几个月就有一个父亲给他自己的小女儿喂屎吃，原因却是他的女儿不够听话。这位父亲真应该好好看看这本书，女儿忘了没太大事，要是造成什么心理阴影可就麻烦了。教育要从小抓起，要有耐心，也要和蔼，希望所以的小孩都能像可爱的小豆豆一样快乐成长吧！300字 初一 读后感
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窗边的小豆豆暑假里，闲暇时，我读完了这本《窗边的小豆豆》。现在闭上眼睛回想，脑海中浮现的是童话般的世界。在这里，小豆豆学会了热爱书本，学会了关心别人；在这里，没有歧视，没有嘲笑，有的只是平等与爱心，宽容与真诚；在这里，同样会体验到恐惧、无奈与忧伤，所有这一切，让小豆豆成长为一个情感丰富、心地善良而又单纯快乐的孩子，就像校长先生经常说的：“你真是一个好孩子！”，良好性格的培养，远比知识的学习重要得多。童年意味着快乐，学校教育，特别是小学教育，应把快乐还给孩子，把孩子从单纯的知识学习中解放出来。这样，对个性极强，或有生理缺陷的孩子，就应采取独特的教育方法。这里书中的学校——“巴学园”已经给我们树立了很好的榜样。对于勒令退学的小豆豆，巴学园敞开了大门，不仅愉快地接纳了她，而且还给她和同伴足够的快乐。在巴学园里，没有固定的课程表，每一节课都是按孩子们的喜好而决定上什么；孩子们可以在大厅的地上画画，可以光着身子在泳池里游泳，可以带着毛毯来大厅露营，可以爬上自己的小树。这些快乐的事情是兴趣的营养剂，使小豆豆不仅学会了知识，更学会了怎样待人，怎样做人。巴学园作为一所学校成功在于，当别的孩子说，这个学校是破学校时，孩子们一起喊：这是一所好学校。巴学园，俨然一个教育的理想园，正是因为这样一位理想的校长---小林宗作校长。他对幼儿教育有独到的见解：他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；他尊重儿童，拥有着博大的人文情怀。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔！”他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理有缺陷的孩子。在小林先生的眼里，孩子们就是自然的产物，所以对于那些身体有残疾的孩子，他总是想尽办法来培养他们健全的人格，保护他们小小的自尊心不受到伤害。他不会阻止孩子们做一些危险的事情，他也不会要求孩子们刻意的去做什么事情，他总是努力的寻找一些可以让孩子们更容易接受和愿意接受的方式去引导他们。他的教育观念我知道是很多家长和同学们渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸运，我也是。作为教师，面对小林宗作先生，我感到惭愧。他的教育孩子的方式是值得我们每一个教育工作者深思的。作为读者，读完全部内容，我想起了自己的童年时代，想起了那些老师，同学，朋友。看着背着沉重的书包去读书的孩子们，我们每个人都会庆幸小豆豆遇到了她一生中最好的老师，而我们，真的也应该好好想一想：我们究竟应该给孩子创造一个怎样的成长环境。1000字 初一 记叙文
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窗边的小豆豆《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。 推荐理由： 我觉得值得推荐的原因是，故事真实。故事取材于黑柳彻子的真实生活经历，作者是一位名人，名人的童年生活，自然引人关注。编排合理。这本书由一个个小故事组成，文笔清新、文风朴实、情感自然而具童趣、插图与文字相得益彰。而且，语言幽默、朴实、风趣、活泼，描述出了一个小豆豆淘气调皮的形象。而且把小豆豆怪怪的性格描述得令人过目不忘。所以我觉得大家也来读读看。350字 六年级 应用文
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