我的英语启蒙老师
550字
四年级
写人
《资治通鉴》里有言：经师易得，人师难求。正所谓“名师出高徒”，只有一位好的老师才能够教出一位好的学生，这也是众人皆知的。但是想找到一位好的老师是多么难。于是，我又想起了我的英语老师-----Ms Yan。
记得她第一次给我们上英语课时，我们特别激动-----马上就要学英语了。“你们愿意学习英语吗？”她一脸笑容地问我们。“愿意！”“你们想学好英语吗？”“想！”这勾起了我们极大的兴趣，从此，我们的英语课开始活跃起来。
后来，英语越来越难，我听着一个个英语单词，可以用四个字来形容----稀里糊涂。成绩一直中上中下的我，在课堂上就是个“隐形人”，现在变得更“隐形”了。但这样一件事改变了我的命运：刚上四年级，我的死对头蒋文就把我的英语书往对台上一丢，再也找不回来了，我只好看同桌的，但更多时间，傲慢的同桌总是把手一遮，我只好一个人读着“望天书”，但Msyan注意到了，向我询问了原因后，给了我一本崭新的英语书。在分组时，她还让我当上了英语小组长。从此，我开始认真学习英语了。功夫不负有心人，期末考试时，我的英语成绩赶上了一大截，我的信心也越来越大了。
暑假里，我不假思索地报了她的补习班。她仍推行她的加分制，并给我们每个人都取了英文名字，并在每周对加分高的小组进行奖励，大大提高了我们的兴趣、积极性，参与性也越来越浓。更绝的是，她让我们看动画片学音标，记得特别牢。
升上五年级，我的英语成绩已经大幅度上升了，这对于英文一窍不通的我是一个转折性的改变。这是奇迹吗？不-------
这是我的英语启蒙老师对我的关心与鼓励。
我真诚地对她说一声：“Thankyou！”
家乡的面条
800字
四年级
说明文
“凉面喽，好吃的凉面喽……”每天放学，一出校门，就听见卖凉面的叔叔那磁铁般的叫卖声。我们哪能听得？一窝蜂围到了凉面摊前，弄得卖凉面的叔叔手忙脚乱。你一碗，我一碗，端着就迫不及待地吃起来。那滑滑的，咸咸的，麻麻的，辣辣的，香香的面条像一条条小蛇扭着腰，嘶、嘶、嘶——就钻进了我们的小肚。一天的学习疲劳就在这一瞬间消失得无影无踪，然后，我们舔着嘴边的残留余味满足地回了家。在我的家乡，喜欢吃面条的不只是我们小孩，大人也喜欢吃。小镇上那一排排摊摊店店，一半是面摊，并且一个个面摊生意都很红火。一天三顿，一天到晚，一年四季都有人吃面条。特别是早上，忙着上班的大人们，赶着读书的我们这些小人们都在面摊上吃面条。不管那辣劲有多辣，也不管那麻味有多麻，即使辣出了汗水，麻得舌头不能动弹，辣得嘴皮绯红，我们仍然照吃不误。
家乡的面条根据搭配的材料不同，可以分为杂酱面、肥肠面、牛肉面、臊子面、羊肉面、鸡肉面、清汤面……像凉拌菜一样拌上麻油、姜、葱、味精的面我们都称它为凉面，这是我们小孩最喜欢吃的一种面；随着人们口味的变化，现在又发明了干面、烧面等。面条的吃法真是越来越丰富了。一种面条，有那么多种吃法，人们真会吃啊！在家煮面条吃很简单，水烧涨了把面条放下去搅拌一下，几分钟就熟了，捞上来拌上自己喜欢的佐料，就可以吃。但因为怕麻烦，家里配的佐料很单一，很多人都喜欢到街上的摊上吃，我们小孩更是如此。炎热的夏天，正当中午，白花花的太阳晒得人睁不开眼。大人们都去睡觉了，但我们总禁不住外面那叫卖声的诱惑，总偷偷出去吃凉面，回来挨了骂，但心里还美滋滋的。
我们家乡有一个习俗，长辈生日那天，小辈的要给他煮一碗面吃，叫“长寿面”。意思就是要长命百岁，也代表小辈的有孝心，我今年已十岁了，我也能煮面了，等我的爸爸妈妈爷爷奶奶生日那天，我一定煮一碗最好的长寿面给他们吃，希望他们长命百岁。每年正月初二的早上，家家也要吃面条，我不知道是为什么，也许也是希望自己都健健康康，长命百岁吧。随着社会的发展，家乡的变化很大，人民的生活水平提高了，很多东西都吃腻了，但我们唯独吃不够的就是那软软的滑滑的辣辣的面条。
家乡的面条，你是我们的最爱。
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我的英语启蒙老师小学六年生活就像一场梦，转眼间，梦就要醒了。在我的梦中，美好的回忆就如天上的繁星，多而不乱，甜而不腻。其中，有一颗星星仍在我的脑海中闪闪发光。那时我上三年级，小学三年级正是学习英语的基础。我上的第一节英语课至今未曾忘却。我的英语启蒙老师是李老师。她大约才二十岁，非常漂亮。刚来到我们班，班上立刻沸腾起来，一起为新老师的到来欢呼鼓掌。如果是别的老师，见况肯定会拍打桌子，命令安静，她却没有。在欢呼声中，她用甜美的声音做了自我介绍。做完自我介绍之后，她先教我们二十六个英文字母。她的语言生动有趣，让我们在不经意之间认识了那二十六个陌生的脸。学完之后，李老师趁热打铁，陪我们做了一个游戏：她先在黑板上的圈中任意写几个字母，然后圈出一个字母代表地雷。当她的指挥棒落在非地雷物上时，全班同学就大声读出那个字母；当指挥棒落在地雷上时，全班同学就立刻趴下，要不然就会被地雷“炸”死。同学们都玩得非常开心。在李老师的英语课上，班里洋溢着书香，书香中伴随着欢笑。她给我们定的规矩很简单，那就是――玩中学，学中玩。在我的英语启蒙老师――李老师的帮助下，我的英语成绩一直都是名列前茅。现在回想起来，这颗星星亮而柔，柔而刚，刚而亲。李老师，谢谢您！500字 六年级
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我的英语启蒙老师《资治通鉴》里有言：经师易得，人师难求。正所谓“名师出高徒”，只有一位好的老师才能够教出一位好的学生，这也是众人皆知的。但是想找到一位好的老师是多么难。于是，我又想起了我的英语老师-----Msyan。记得她第一次给我们上英语课时，我们特别激动-----马上就要学英语了。“你们愿意学习英语吗？”她一脸笑容地问我们。“愿意！”“你们想学好英语吗？”“想！”这勾起了我们极大的兴趣，从此，我们的英语课开始活跃起来。后来，英语越来越难，我听着一个个英语单词，可以用四个字来形容----稀里糊涂。成绩一直中上中下的我，在课堂上就是个“隐形人”，现在变得更“隐形”了。但这样一件事改变了我的命运：刚上四年级，我的死对头蒋文就把我的英语书往对台上一丢，再也找不回来了，我只好看同桌的，但更多时间，傲慢的同桌总是把手一遮，我只好一个人读着“望天书”，但Msyan注意到了，向我询问了原因后，给了我一本崭新的英语书。在分组时，她还让我当上了英语小组长。从此，我开始认真学习英语了。功夫不负有心人，期末考试时，我的英语成绩赶上了一大截，我的信心也越来越大了。暑假里，我不假思索地报了她的补习班。她仍推行她的加分制，并给我们每个人都取了英文名字，并在每周对加分高的小组进行奖励，大大提高了我们的兴趣、积极性，参与性也越来越浓。更绝的是，她让我们看动画片学音标，记得特别牢。升上五年级，我的英语成绩已经大幅度上升了，这对于英文一窍不通的我是一个转折性的改变。这是奇迹吗？不-------这是我的英语启蒙老师对我的关心与鼓励。我真诚地对她说一声：“Thankyou！”六年级:奉书凯600字 六年级 叙事
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我的英语启蒙老师十年前我最后一次回故乡，除了看望还住在那里的父母，一个很重要的原因是，我一直想再去看看张老师，她是我的英语启蒙老师。可是，令我万分失望的是，张老师已经退休回老家去了，心里好不怅然。那样想来，我和张老师最后一次见面，就是我刚工作时，春节回家看望她的那一次了，不想二十几年就这样匆匆地过去了。上初一认识的第一位老师，就是张老师。她人瘦瘦的，很精干的样子。那时她并不教英语，而是教语文。听别的老师说，她本来是学俄语的，毕业后恰逢中苏断交，中学纷纷取消了俄语课程，所以她就只好改教语文了。但是给我的感觉，张老师的文学功底很好，她自己说，读大学时就喜欢舞文弄墨，时常写些小块头文章给校报发表。张老师教语文课，我是语文课代表，快半个学期了，她并没有怎么注意我。直到有一天，记得是个大雪纷飞的下午，语文课上她让我们朗读一篇课文，每人朗读一小段。那是篇忆苦思甜的文章，讲的是长工赵劳柱的辛酸家史。轮到我朗读，我读完了应该读的那一段，她没让我停下来，小声说接着读。我就一直把那篇文章读到了尾。张老师动情地说，你读得真好，看看好几个同学都被感动得流泪了。我这才注意到我的同桌，还有前后桌的同学，眼睛都湿湿的。其实，不是我读得有多么好，是那篇文章写得非常感人。从那以后，张老师认定了我是个朗诵“天才”，每次学校有朗诵比赛，她总是提名让我去参加。但我自己知道，我的嗓音并不嘹亮昂扬，只是朗读时感情比较投入。有了张老师的悉心鼓励，不知不觉我也爱上了朗诵。朗诵一直伴我走到高中，记得我最后一次去参加朗诵比赛，读的是陶思亮写的《一封终于发出的信》，那是陶铸的女儿写的最深情并茂的一篇回忆文章。进入初中二年级，我们新开了英语课，据说那也是改革开放的一大成果。英语课对每个人都是全新的一门功课，所以人人都怀揣期盼，也很想见识一下教课的老师。一想到她/他不讲中文，满口洋腔，那样的课堂肯定会特别有趣。记得第一节课，教室门一打开，进来的是张老师，大家都很意外，以为她走错了门。哪想到张老师开口就用流利的英文说，你们别以为我走错了门，从这学期开始，我就是你们的英语老师。你们也知道，我本来是学俄语的，但是现在学校英语师资紧缺，我就来和大家一起学习，也可能是现学现卖吧。说完了这番话，她意识到我们并没有听懂，就用中文重复了一遍。真的象张老师所言，她自己也在努力学习英语，从语法语音到教学教法，一切都得从头开始，很有挑战自我的味道。那时她已经是两个孩子的母亲了，而且孩子都还在念小学，家里非常需要她照顾。可张老师的毅力真的令我钦佩，为了教好英语语法，她把薄冰的那本《英语语法教程》都快翻烂了。还托人买了台水货三洋收录机，就是为了练习发音，改正她自己硬硬的俄文语音。受到她的鼓励支持，我们在班里办起了黑板报“英语之角”，定期出英语语法讲座，英语测验题目，英文小故事，等等。我深解张老师的意图，她就是想尽各种方式，调动同学们学习英文的积极性和主动性。到了初三，市里组织英语竞赛，张老师毫不犹豫地就给我和另一位女生报了名。我们自己心里都打鼓，可她却说，为什么不去试一试，这是一个机会啊，错过了你们会后悔的。记得考试那天，她陪我们俩去考场，一直等到我们考试结束。出了考场，她看出来我们俩人的情绪都有点低落，因为考得不理想。于是就提议到对面的公园去逛一逛，正好那天有孔雀展，我们仨人就挤在人群中，等待那只孔雀之王展示她美丽的孔雀开屏。哪想到我们刚刚挤到前面，那只孔雀就打开了她漂亮的羽翼，好看极了。我高兴得忍不住跳起来。张老师兴奋地说，看看，幸亏我们来了，而且来得正是时候，不然，你们怎么会看到这么美丽的一景呢？所以抓住机会最重要了。我猜你们肯定会得奖的，孔雀开屏预示着幸运哪。哈哈，没想到我们的张老师还有点迷信。不过，那次比赛我确实获奖了。尽管只是个三等奖，但却从此给我学英语增强了自信心。张老师最喜欢说的两句话，我一直把它们当作名言铭记在心。一句是，人们只惊羡鲜花的美丽，却很少去体会她绽放前的熬煎；另一句是，笑在最后，笑得最美。这些话，也许不是她的原创，但她常常拿来激励我们努力学习。一位好师长，总有一双慧眼，她善于发现学生的长处，并把这长处发挥到极致。张老师于我，就是这样令我终生难忘的好老师，她使我在成长的路上，认识了自己，完善着自己，并满怀信心，一步一个脚印地走在人生路上。每每想起张老师，心里便充满感激。我为自己曾经有幸遇到这么好的老师而感动，那份感动一直存在心底，直到今天。1200字以上 高一 记叙文
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启蒙老师鱼儿离不开水，鸟儿离不开大树，人类的进步离不开老师。每个人都有自己的启蒙老师，我爱我的启蒙老师，虽然他现在已离我们而去，可我至今仍忘不了他的音容笑貌。我的启蒙老师就是——周老师。记得周老师刚来的时候，我对她没什么好感，想：语文老师我见的多了，无非是读三五遍课文罢了！可是，我想错了，她上完第一节课后居然在同学心中留下了不错的印像。我承认，她那节课讲的的确不错，特别是她的自我节绍让我们产生一种亲切感。谢谢您！我的启蒙老师——周志红老师！！！我?我的老师，——周志红老师！！200字 初一 写人
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启蒙老师从我们降临这个世界后，除了父母对我们的教育，老师就是我们的另一个启蒙老师，如果你要细数他们对我们的影响，我想我们是数不够的。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，”这句诗句我们都会，但是我们都能体会到作为老师这一职业的职责吗?不，我们不能，我们看不到老师深夜还点着灯的身影，我们看不到老师在看到优异成绩时那会心的笑，我们看不到老师看到我们不听话心里的恨铁不成钢。我们只看到他们的严厉，他们的责骂和他们的光鲜。老师!是辛勤的园丁，是培养祖国栋梁的人。老师是深深的海洋，承载生命的航船，遨游知识的宝库，驶向远方。老师的微笑,是无穷的力量,弱小的幼苗,沐浴温暖的阳光,茁壮成长。往事如烟云，转眼就过去了。很快，就升入了初中。在我的心目中，也有一个理想的老师。在我看来，她是那么的完美无缺。我心目中的老师是一位和蔼可亲的老师。每当我们犯了错误的时候，她并不是先盲目的责骂我们，怪罪我们，让我们去写检讨书，而是先询问我们事情的原因，对我们讲道理，告诉我们事情的严重性和坏处，从而开导我们，让我们下次不再犯同样的错误。当我们在学习上有什么困难的时候，她就会不厌其烦的讲给我们听，一直讲到我们听懂为止。450字 初二 写人
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启蒙老师人们常说“父母是孩子的第一任老师！”而我的启蒙老师就是我的爸爸。我的爸爸高高廋廋的，大大的鼻子上架着一副眼镜，一付“老学究”的样子！妈妈说，我最先会说的两个字是“爸爸”，当时爸爸为此高兴极了！可是后来发现了，这不是什么好事儿，因为从那以后，我无论干什么事情都喊爸爸，喝水、吃饭、拿东西、讲故事……于是我们家就时不时的上演了爸爸“团团转”而妈妈“没事干”的场景。也正是因为这样，爸爸才成为了我的“经典启蒙老师”！为了培养我的语言能力，爸爸开始给我讲故事。开始是照着书念故事，时间一长，当爸爸刚讲出故事的开头我就能往下接着讲的时候，他就不讲了，听我讲故事。后来再磨爸爸讲新的故事时，他就随口就编，比如两只小老鼠的故事《舒克和贝塔》，爸爸就会讲：“一天舒克和贝塔来到了南湖公园……”并且常让我参与一块编，经常俩个人讲老半天，还哈哈大笑。妈妈说再这样下去，我长大的工作应该不用愁，可以去当“胡编辑”了。为了培养我的运动能力，爸爸带我去“体验”运动器械，他不像妈妈那样怕我受伤，很少让我去碰那些“铁家伙”，而是告诉完我运动的要领和要注意的安全事项后，就站到一边，看着我怎样做运动。…像这样的事情还有好多呢！如：爸爸带我上街，会教我认识路边牌匾上的字；还到公园里看动物、大自然里看植物；上鱼市看鱼、鸟市看鸟；上菜市场认各种蔬菜和水果。现在，无论是在生活中还是在学习上爸爸那不动生色的启蒙，都会成为我一生中最宝贵的财富！600字 六年级 写人
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我的启蒙老师人生如一张纸，每个人都有每个人光辉的一页。无论它是色彩斑斓，还是暗淡无光，能在这张纸上谱写人生的只有我们自己。 这张纸上有过欢笑有过泪水；有过酸甜有过苦辣。然而在属于我的那一张纸上，却有一个她，她是我的小学老师。在我的印象中，她并不是一位特别优秀的老师，和普通老师一样，她非常关心她的学生，她无时无刻不在默默无私的奉献着。 她是刚带任我们六年级的好老师，她很和蔼可亲，当我们班的同学第一眼看到她时，都说老师是一位小姑娘，年轻、漂亮。这让在场的同学们都松了一口气，老师好像看出了什么，走上台自我介绍，声音是那么小，老师似乎得知了我们头脑的信号，立刻就说：“我的声音就这么大，所以，你们要是不安静下来，你们就会听不见我讲话。”哇！好气派的老师，从来没有一位老师像刘老师这样，刚开始认识就把我们班管得头头是道，井井有条的。 老师讲课也很独特，她会要求我们做好预习的准备，打好基础，做好铺垫，才不会老师一问三不知。首先是让我们自己去理解，细细去品味，尽可能的去培养我们自主学习的能力和良好的学习习惯，不像别的老师那样，课堂上只顾埋头讲课，而不顾及同学们自己的感受，不让我们自己去理解，自己解决问题。讲课时，遇到问题，刘老师并不先给我们现成的答案，而是先让我们自己去做，然后再引导我们共同探究，最后再给出结果。这样一对比，我们就能发现自己不对的地方，找到存在的不足。 还有我想对老师说：如果说我是展翅飞翔的小鸟，那你就是鼓振我翼翅的风，如果说我是一片刚刚萌发的新叶，那您就是那深埋于大地的根。550字 六年级 写人
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我的启蒙老师从幼至今，在我的生活之中有许许多多的老师与我相随相伴，给我印象最深的就数我的启蒙老师-沈清华小时候，妈妈送我去幼儿园，她正好接管我们班，所以我们就认识了，他给我最初的印象是：梳着长长的马尾辫，白净的瓜子脸，穿着一件白粉色的连衣裙。她总是给人一种清新淡雅的感觉。所以幼儿园的小朋友都很喜欢她。那一年的春天，我们去春游，说是春游其实就是在附近山坡上玩耍。还记得那天天气很棒，偶尔有清风吹过，有一种飒爽的感觉。我们高高兴兴的对着太阳，迎着春风去了。到了那里，我们便解散玩耍。她帮我们用六条编织帽子，真美呀！我那时很调皮，趁老师不在，偷偷爬上树去摘柳条，俗话说：“上山容易下山难”。我一看树下那么高，我腿一软。“啪”我重重的摔在地上。‘哇’的一声哭了起来。她闻声跑了过去，把我抱起。对旁边的老师说：“看好他们。”然后背着我就跑。路虽然不长，但都是山路，很崎岖。火热的太阳发出刺眼的光芒。路上尘土飞扬。她不停地奔跑，一直把我送到医院。那时她的白色连衣裙上染红了一大片。像火红色的牡丹一样。豆大的汗水在粉红色的脸颊上不停地流淌。医生帮我包扎好后，她又送我回家。当时的那个情形我仍历历在目。事情多年过去了，但我对那个老师的感情仍没有减退。我想我一生都不会忘记那位老师的。她让我知道：我们要在这平凡的事业上，做出不平凡的业绩。把自己的青春，把自己的生命都献给国家，献给人们，献给可爱的孩子们。老师，让我喊你一声‘妈’吧！550字 初一 记叙文
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我的启蒙老师我的启蒙老师——吴老师是我的班主任也是我的语文老师。她中等个儿，俊秀的脸上有一双明亮的眼睛，红红的樱桃小嘴，笑起来还露出珍珠般的牙齿，好看极了！她是一位温柔的老师。记得我刚上一年级的时候，有一次打了预备铃，我才气喘嘘嘘地来到教室门口，我喊了一声：“报告！”吴老师看见了，不但没有批评我，反而温和的对我说：“汤欣谕，赶快进来，不然迟到了！”我听了无比感动。还有一次做课堂作业的时候，老师来到我的身边，关切的摸摸我的头说：“写的不错，好好干！”简单的几个字使我立刻感到心里热乎乎的。我暗暗下决心一定努力学习，用好成绩报答她。吴老师是一位责任心很强的老师。只要我的字写得不好，她就会立刻给我指出，并要求我认真写。只要我有一点点进步她就会用五角星鼓励我。在吴老师的耐心帮助和鼓励下，现在我的字写得漂亮多了。吴老师不仅关心我也关心每一位同学。每天放学以后，吴老师都会给几个学习差的学生补课或者辅导作业，在她的心目中是不让一个人掉队。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我的吴老师是春蚕，是蜡炬，她在为我们学生默默地奉献着自己。记得那一次，我们正安安静静地写课堂作业，无意间，我抬头看见吴老师趴在讲台上。“吴老师，怎么了？”只见吴老师脸色苍白，双眉紧锁，不时露出痛苦的神色。我看到老师难过的样子很心疼，心想：老师您太累了，您到办公室去休息休息吧！可是，吴老师却一直坚持到下课才拖着无力的双腿离开教室……这就是我的启蒙老师——吴老师。我想对吴老师说：“老师，谢谢您！老师，我爱您！550字 二年级 记叙文
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我的启蒙老师有人说过，“太阳底下最光辉的职业，莫过于老师”，而我觉得老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。每一个学生都有自己的启蒙老师，在人生道路上，启蒙老师占据着重要的地位，因为他们是教会你学会任何一项技能的人。要是提起我的启蒙老师，我会情不自禁地想起我一年级时的生活老师——洪老师。一年级时，我怀着恐惧又好奇的心情，踏入了双语学校这个对于家长来说的“圣地”。前来迎接我的是我们的生活老师，洪老师。她长着高大的身材，一双炯炯有神的眼睛仿佛能看透我内心深处的恐惧。一见到我，她就笑眯眯地向我走过来，伸手摸了摸我的小平头，这位老师立刻在我心里留下了慈爱的深刻印象。“走，我带你到宿舍看看吧！”等家长走后，洪老师慈爱地对我说。“嗯……嗯！”“哦！对了，我还不知道你叫什么名字呢！”“我，我叫，我叫黄，桂棋！”我吞吞吐吐地说。第二天，我起了床，洪老师再次出现在我的眼前，她还是那样慈祥，道：“桂棋，你起床了啊！来！我来教你叠被子，这时每个到这里的学生都要学会的！”“你看，先把被子两边向里叠，再用力摊开，然后……”我一面点头，一面学着洪老师的做法，摊开、重叠、再摊开，一面皱皱的被子便变得平平的，看着这叠好的被子，洪老师笑了，她说：“哇！这么快就叠好了，你真聪明！”在洪老师的帮助下，我轻轻松松便学会了叠被子的技能……我早已离开双语，离开了亲爱的洪老师，但我永远忘不了这位启蒙老师，您，就像我这与的伞，挡风的墙，我永远感谢您！身为世范，为人师表；片言之赐，皆我师也。六年级:黄桂棋550字 六年级 写人