胖子的愤怒
我叫小湘,是个身高156厘米,体重60.8千克的“三号女胖子”。我经常被同学们称呼为“胖妞”、“肥婆”什么的,而且在体育课上一有跑步比赛的话,和我一队的同学们就一定会说:“怎么办?我们跟她一队,一定会输的。”我一听到这些话,心里默默得想着:“忍住,一定要忍住。他们只是不懂胖子的痛苦而已。”可是,在似乎平静的一天里,我爆发了前所未有的愤怒。今天是星期五,我们像以前一样上着体育课。我们围着操场跑完步后,老师把我们领到操场上,说是要进行跑步比赛,男生和女生两组。我和同学们听到,心里都觉得输定了。随着哨声的响起,我的心情也跟着哨声逃走了,可我的同学们却好像不是这样子想。我开始拼尽全力跑了,可是理想却不太好。结果,我们队果然输了。然后,我们队里的几个男生就开始埋怨我了,甚至有些男同学当着全班同学的面,大声地喊:“小湘,我恨你!”我听到这句话,心里不禁开始想:“你们为什么那么生气啊,就因为我是胖子吗?你以为我想当胖子啊,比赛就一定要赢吗?胖子就一定要恨吗?”我的眼睛似乎也已经开始反抗他们的话,后来我发现,泪水好像流出来了。我再也忍不住了,我哭了起来。女同学们看到我哭了,纷纷来安慰我,有的叫我不要理他们,有的叫我不必为了他们流眼泪,有的叫我别哭了。我看到有很多同学安慰我,我觉得泪水好像收回去了,可是我又想起那些男生说的话,泪水又涌了出来。同学们见我还在哭,就向老师说明情况。老师知道后,去找那些同学。其中一个同学主动来向我道歉,我也原谅他了。安慰我的同学们,突然对我说:”走,我们去看老师教训那个男生。“我们来到了操场的另一边,老师也正在教育那个男同学。”你这样是不对的,人家也有自尊心啊。将心比心,如果你被人这样说,你心里会好过吗?“老师说。那个男生听到了老师的话,后悔地掉眼泪了。然后,那个男生把头转过来,对我说:“小湘,对不起。”我把眼泪从眼睛里止住了,说:“没关系,我原谅你了。”那个男同学听到后,惭愧地走了。回到家,家长问我怎么了,我就把在学校里的事告诉了他们。在说的期间,泪水也开始流了出来。“小湘,别哭了。他们说你是因为他们不了解胖子的痛苦而已。”妈妈安慰我说。我听到妈妈的话,说:“真的吗?”“真的。”妈妈说。经过这一次后,我的心里舒服多了。“别人说我,是因为别人不懂胖子的痛苦而已。”我心想。
六年级:瓜田的稻草人
胖老师
难熬的暑假终于过去了,又到了报名的日子。太阳公公刚一露头,我便催着妈妈出发了。校园里,金色的阳光撒洒在碧绿的树叶上显得格外漂亮。我顾不上欣赏这美丽的风光,直接朝教室跑去。教室里除了讲台上有一个胖胖的身影,再没有一个同学。“小朋友,早啊!你是来报名的吗?我是新来的张老师…”就这样我认识了胖老师——张应辉。
一年的时间很快就过去了,现在胖老师早就成了我们的“老熟人”了。
要说胖老师最吸引人的地方就是他的课了。你看,为了区别“巾”和“币”,他也能讲出这样一个有趣的故事:“币”是“巾”的儿子,“币”考取秀才,戴上官帽,做了县官。由于“币”县官处处为民着想,老百姓都富起来了,大家都很尊敬他。“巾”妈妈特别高兴,语重心长地对“币”儿子说:“儿呀,好好干,你看你一戴上官帽,就身价百倍了。”胖老师的话戛然而止,可我们早已入情入境,半天回不过神来。
胖老师还喜欢和我们下象棋。每到中午,做完作业,我们就早早围成一圈,摆好棋,等着胖老师的到来。胖老师总是有邀必到。虽然是老师,可棋艺却不怎么样。每当走了臭棋,总说“哎,不忙,我看错了!”伸手就想悔棋。我们总是起哄道:“不行,落棋不悔!”每每这时,胖老师就会挠挠头,说:“不悔就不悔,我让你们了。”到了最后,我们总是胜利的一方。那时所有同学都会兴高采烈地叫起来:“老师输了,老师输了!”胖老师也不生气,总是满脸笑容,大声说道:“师高弟子强嘛!”“哈哈哈…”教室早就成了欢乐的海洋。
如果你以为胖老师对我们要求不严格,那你就大错特错了。一旦我们犯了错,就会被胖老师叫到跟前。胖老师坐在椅子上,一言不发,两道寒光透过一双厚厚的镜片牢牢地盯着你,让你心里直发慌。我们只好低头认错,坦白从宽,老老实实地检讨自己的过错。只有等你认识得差不多了,胖老师的目光才会慢慢变得柔和起来,才会慢声细语地教导你该怎么做。教育完毕,胖老师总会站起身,高高地举起他宽大的手掌,轻轻落到你的头上,警告道:“小子,如果再犯,看我不好好收拾你!”
就这样,胖老师用点点春雨,滋润着我们的心灵,呵护着我们健康成长。
胖老师,你的培育之恩,将永远铭记于心。
石坝街小学四年级:廖彬宇
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愤怒·愤怒·愤怒!今天,我们又排练了课本剧《扁鹊见蔡桓公》,效果十分不理想,我非常生气。中午,我们去排练,因为明天就要表演了。哈哈,现在赶紧排练,争取明天表演地精彩!大家到齐了以后,我们迅速开始排练,大家不敢浪费每一秒。开始了,我快速站到自己的位置上,向“大门”走去……很快,第一幕结束了,大家非常认真,我十分高兴。呵呵,只要大家再认真一点,把剧本演完三遍,我就可以给他们放假!“你们用心一点,只要再把剧本演三遍,你们可以尽情地玩,但前提是,必须用心,得有效果!现在,想玩的举手。”他们全部举起了手。“那你们就快点认真的演!”大家都想玩,所以第二幕他们演的十分精彩,大家都以为现在就可以玩了,所以全体出动,到旁边玩了。我非常生气:“你们到底排不排练了!一个个垂头丧气的!再不排练,全部开除!”“我才不排练呢,他们不都是不排练吗!凭什么叫我去”李锦程大声说。“就是,为什么叫我们去”其他人也纷纷说。哎,这群人,就不该进入剧本!但是怎么让他们用心排练呢哎,对了,我可以像老师他们一样,发“工资”呀!“大家快点演,演好了有‘工资’!快点!”他们一听到有工资,马上开始排练,哈哈,这一招效果不错。肖扬过来了,问我是不是真的。我说:“怎么可能他们那么好玩!”肖扬说:“李晟给每个人5元钱够了吧!”可是大家嫌少,继续坐在那里。我心中的怒火燃烧了起来,给正在玩的人每个人踹了一脚,并“扣”他们“工资”,他们才知道自己犯了错误。后来,杨老师来了,他们叫我快点开始,哼,刚才不知道呢!我给刚才玩的人一人一脚,哼,你们玩,再玩呐!今天我太生气了!550字 六年级 日记
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愤怒愤怒,是人性堕落的一种过程。有人一时失去理智,手刃自己的女友,用血染红爱与恨;有人一时血气方刚,殴打看不顺眼的人,造成人生中难以抹灭的污点;有人一时泯灭人性,毁了别人的人生,也断送自己的前途。愤怒像是一种催化剂,将人推往非理性的一面,往往造成难以预料的重大伤害,害人害己。所以当我生气的时候,应为心灵找到出口,以免做出错误的判断。生气的时候,肾上腺素激升,脑中混乱成一片,无法做出正确的判断,行为既疯狂又脱序,常会口出恶言而造成无以弥补的裂痕。当我生气的时候,我会试着深呼吸,尽量不让对方的行为左右自己的情绪,让沸腾的心情冷却下来,试着用理智的方式继续讨论。别让理智沦为愤怒的阶下囚,使自己陷入不可逆回的窘境。记得有一次,同学取笑我的身高,殊不知“身高”是我从小到大最苦、最痛的弱点,我不甘示弱,全力回击,他一味的讪笑攻击,令我感到愤然,围观的人越来越多,我的表情越来越阴沉,他越笑越张狂,我越是无法控制情绪,直到见我握紧拳头,面带杀气,他才意识到我的愤怒,企图自圆其说,想不到适得其反,我高涨的情绪终于无法压抑的爆发!在我用力的一推之下,扭打的悲剧终于发生了。一阵扭打之后,我们双双被老师记了警告;这件事也在我心底,烙下一个难以忘怀的印记。这次事件过后,我再也不冲动行事了,冷静的判断才是不二法门,而保持理性的方式更帮助我赢得许多认同。当我生气时,我不再以非理性的态度面对,我先想想看我做错了什么?深层的反躬自省,再试着让冲突在了解中圆满落幕,不但化解了一场争执,更不破坏彼此友谊,打造一个双赢的局面。愤怒,是一种情绪张力的表现,但不是一种解决事情的方法,曾经听过一则故事---有一个脾气很坏的男孩,有一天,他的父亲给他一袋钉子,并且告诉他,每当他发脾气时就钉一根钉子在围篱上。第一天,这个男孩钉下三十七根钉子。慢慢的,每天钉下的数量减少了。终于,有一天,这个男孩再也不会失去耐性。他的父亲告诉他,每当它能控制自己的脾气时,就拔出一根钉子。一天天的过去,最后,男孩告诉他的父亲,他终于把所有的钉子拔出来了。父亲对着他说:“你做得很好,但是,看看围篱上的被钉过钉子留下的洞眼,那些围篱将永远不能恢复从前的样子。你生气时说的话,将像这些钉子一样留下难看的疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀,不管你说了多少次对不起,那个伤口终将永远存在。”,是的,不要让愤怒左右自己,应为心灵找到出口,让愤怒释放于理智之中。900字 初三 议论文
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愤怒早上,吃完早饭我便直接上了楼,准备继续我昨天的作业在上午把所有的作业完成。然而,到了三楼的书房后却发现书桌上一片狼藉,眼前的景象不堪入目!我顿时火冒三丈,气得手指不停得抖动,真想把“肇事者”捏个粉碎!在桌子上,原本被我收拾的整整齐齐的景象变成了这样一种状态:语文《同步作业》受损最为严重,它正面朝上摊在桌子上,上面有一道又长又粗蓝墨水划过的痕迹;右面的目录画满了红色的“波浪”曲曲折折,还有几道修改带的粘痕;书的封皮有几道黑和红交错的画印和修改带的粘痕。数学课堂作业本摆放在左侧,封面也被红笔画了几道,我的文具也通通“离开”了笔袋,“四处流浪”,所到之处占据了桌子的每个角落……我拿着《语文同步》气冲冲的跑到楼下,:“奇奇呢?你给我出来!”我边喊边左顾右看,发现他躲在爷爷的三轮车后面冒出个头似笑非笑的看着我。我一步冲到他面前,质问他:“你又干什么坏事了?”拿着书的双手背在身后。奇奇是我叔叔的儿子,今年刚上大班,别看他年龄小,鬼点子可多着呢!自从这家伙住到我家,家里就从没安宁过。倘若家里什么东西被糟蹋了,想都不用想,百分之一百二的可能性是他干的!面对我的质问,他没有答话,还是用那种似笑非笑的表情看着我。我再也按捺不住心中的怒火,一股脑地倒出来:“看看这书画的,我问你,这是谁干的,你说呀!这可是新书啊!你让我怎么和老师说?……”我愤怒地瞪着他。谁知他却理直气壮地指着目录是曲曲折折的“波浪”说:“这是小惠(我小姑家的女儿,今年上小班)画的。”我快被这小家伙给气晕了,头脑里像炸了马蜂窝,嗡嗡作响。我摊开书,给他看那墨水的印迹和修改带的粘痕,手指把书戳的“啪啪”响,声音也提高了八度,向他连吼带叫:“那这呢?这总是你弄得吧!”我真怀疑我当时是不是变成了狼。他仰头看着我,“嗯”了一声,表情是痛苦的,嘴角向上皱着,几乎和鼻子连在一起,眼里流露出的分明是哀求,鼻子像是别人用强力胶硬粘上去的,红彤彤的和吓得苍白的脸显得很不相称。我朝他“哼”了一声,便又身上了楼———我可不想看见他哭的样子,好像我给了他多大委屈似的。上楼后想写作业,却发现“受害人”不止那些书,我可爱的笔们也通通被“谋害”了。黑水笔只剩下笔帽却没了笔身及笔芯,自动铅笔也被人“解剖”零件给人扔的到处都是,橡皮碎成了几块,铅笔芯断得不成样子,圆规也未能幸免于难被残忍得剥夺了与母亲同居的权利……我瘫坐在椅子上嘴里喃喃的念叨着:“我可怜的文具啊……我可怜的文具啊……”900字 初二 记叙文
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