口头禅传染病风波
500字
四年级
叙事
我听过许多病可以传染，流感、红眼病、肝炎……但你们知道吗？口头禅也能传染，例如外婆的口头禅“学习不要讨价还价”这句话。当我想减少作业量时，或者想推迟写作业时间时，外婆都喜欢说这句话。这句话现在把我们家都弄得翻天覆地了。
有一次，我在客厅写作业，妈妈在一旁看报纸，过了好长时间，我不耐烦地投诉了：“妈妈，能让我休息一下吗？或者等下再写！”放下了报纸的妈妈，一声令下，果断地回答道：“学习不要讨价还价，继续写！”我惊讶地继续埋头写作业，妈妈看着我，解释道：“这不外婆总说这句话，我听听就说上了。”说完，她还对我挤了挤眉毛，做了个调皮的表情。
次日，我的堂弟在我家玩，可他真顽皮，把我家当天堂了。电视看了不关，书还没看完就扔在了一边，连吃完的东西的包装袋也往地上丢，还东躲西藏的，把我当猴耍。我气急了，拿了一本一年级的作业“啪”地一下拍在了桌子上让他写，他一愣，乖乖地服从，只过了几分钟，表弟就吵着要下楼玩。我情急之下吼了句：“学习不要讨价还价！给我老老实实地写作业！”刚说完，我连忙捂住了嘴，不敢继续说下去，心想，我怎么也被传染了？
又过了几天，我去小堂弟家玩，他姐姐装作一副可怜的模样对她妈妈乞求道：“让我看一下电视行吗？”小堂弟见了插嘴道：“学习不要讨价还价，给我乖乖地在这写作业！”我一听，哈哈大笑起来，而他姐姐则把门一关不理小堂弟了。
这口头禅传染病厉害吧！你也得当心哦！
四年级:徐子涵
公车见景
300字
六年级
散文
那天，雨下的很大
早晨起来，望着蒙蒙胧胧的窗户，发起了愣。
赶到车站，好容易挤进了乱哄哄的人群。等待着到学校。
我坐在车上，正好是车的左侧，来到光线比较好点的地方，我可以清楚的看见地上右半边车子的反光镜。我发愁了，为什么我在左边，只能看到倒影中右边的反光镜，而却看不到自己这一边的反光镜呢？为什么呢？我很想探个究竟，于是我便从座位上站起来，慢慢走向右边的一个空座，轻轻的坐上去。
我看着地面上，在右边，同样也只能看到左边倒影中的反光镜，我陷入了沉思中，这时，已经到了学校，我踱步走下去。
我想：这反光镜的倒影就好象一个人吧，就像一个人只能看到别人的缺陷，却看不见自己的不足；只能看到别人的优点，却看不见自己的优秀。我觉得，我们的生活中，一定也蕴藏着自己所看不到的好与坏。
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口头禅口头禅，就是经常挂在嘴边的话，无时无刻都会用到它，不用思考很久才说出来，而是脱口而出。爷爷的口头禅很奇怪。开口就是“老子“怎么样，结尾就是“板马的”我完全不懂是什么意思。以为是爷爷运用“老子”这位古代伟大思想家的道理在跟我们说教。有一次，爷爷看见我放学回家了，高兴的说：“‘老子’的乖孙子回来了，快来吃饭。”我纳闷的说：“我又不是‘老子’的孙子，不吃。”爷爷听了气呼呼地说：“你个‘板马的’你不是‘老子’的孙子那你是哪个的孙子呢？”看爷爷生气了我笑嘻嘻地说：“我是您的孙子啊！”爷爷听了，无奈地说：“老子信了你的邪。”我完全听不懂爷爷说的什么意思，只是觉得’老子‘好酷。晚上，因为没吃饱饭肚肚饿的发慌，想起爷爷用‘老子’说教就对妈妈说：“妈妈，’老子‘的肚子饿了，快去拿东西给’老子‘吃。”妈妈听了，火冒三丈地说：“你是哪个的老子啊？”我理直气壮地说：“爷爷说的我是’老子‘的孙子。妈妈无语地说：“武汉人说’老子‘是不尊重人的说法，不可以这样称呼。”我疑惑的问：“爷爷的口头禅就是’老子‘为什么他可以说？”妈妈耐心地说：“爷爷小时候生活在旧武汉，那时的文化跟现在不能比。现在不是提倡说普通话讲文明树新风吗？而且你现在是一位优秀的少先队员了，你应该知道怎么做了吧？”我点点头说：“知道了。我一定让爷爷改改他的口头禅，而且我保证以后再也不对人说’老子了。”妈妈听了开心地说；“豪豪，真棒。”第二天，我看见爷爷，还没等他开口说话，马上对他说：“爷爷，您以后改改口头禅吧，不可以用‘老子’了。”爷爷听了一愣，说：“老子‘为什么不能用？”我气呼呼地说：“您用这个口头禅不文明，现在是文明社会，大家都要懂礼貌，要互相尊重。我现在都是一名优秀的少先队员了，您也要学习。学习不分年龄，活到老，学到老。答应我好吗？”爷爷听了，笑眯眯地说：“’老子‘的孙子，哦，不对，是我的孙子长成小大人了。哈哈哈，以后爷爷一定改’口头禅‘可以了吧？”我开心的说：“好。”从那以后，爷爷再也没有在我面前用以前的口头禅了。他现在的口头禅是“讲文明，树新风，活到老，学到老。”800字 四年级
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传染病传染病我爸爸是一个典型的“篮球迷”，天天都和我抢电视，有好多次都把遥控器抢裂。就连听声音都知道演的是什么，我给爸爸治过好多次“病”，可是没有一丁点效果。一天晚上，我正在甜美的梦乡之时，被一阵欢呼声吵醒了，我迷迷糊糊地揉了揉眼睛，一看原来是爸爸正在看他喜欢的NBA篮球比赛，而且进了球。于是我想一只小老鼠一样偷偷的钻出了被窝，小心翼翼的拿到了遥控器，爸爸一点也没有反应，我一按键子电视被换了台，这下爸爸可急坏了，一下子从沙发上蹦了下来，大喊怎么回事，我一看赶紧把遥控器丢到了床上，好像没睡好的样子说：“爸爸，你还没睡啊!算了，我刚上完厕所，我要睡觉了。”说着我又躺下接着做起我的美梦。第二天，只有我自己在家，我出于好奇地想NBA有科幻片那么好看吗？能让我爸爸执迷不悟，于是我自己亲自看了看，这场比赛是湖人队对骑士队，打的十分激烈，一路过关斩将的湖人队能否能打败骑士队？主持人大声的叫道，只听一声哨响，骑士队的小皇帝詹姆斯率队冲锋，湖人队的可比也不甘示弱，双方你来我往，不可开交，你来个流星雨他来个万龙飞，我来个如虎添翼，他来个天马行空，总之打的昏天黑地日月无光，但最后还是分出了胜负，湖人队以97比92大获全胜了，后来我也对NBA感了兴趣，天天从你抢我夺变成了和睦相处，我也成了典型的“篮球迷”。后来爸爸还告诉我：篮球要靠团体，只有一个人打得好没有用，从此我也变得团结了，也给班级争光了。我想:篮球迷一定是爸爸传染给我的。不过染上这种病我也挺高兴的。这种病能让人团结，不妨也让同学们看看NBA。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。700字 五年级 叙事
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传染病防治学校（托幼机构）常见传染病防治知识春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节，常见的传染性疾病包括：流行性感冒、流行性腮腺炎、麻疹、水痘、腮腺炎、风疹等.它们离我们并不远，就在我们的身边，这些传染病大多都是呼吸道传染病，可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物等途径传播。而且幼儿园是人员比较密集、相对比较集中的地方，一旦出现更是比较容易传播，会对广大师幼的工作学习带来较大的影响，因此我们有必要对春季常见的传染病及其预防措施有所了解。春季呼吸道传染病除有上述共同特点之外，还存在各自的特点，医生主要是根据这些疾病的各自特定来进行诊断治疗，并准确地进行防治预防和控制。下面我主要介绍以下几种主要传染病。1、麻疹：患病初期症状有咳嗽、流涕、发热，主要特点是眼红及口腔内出现白点（柯氏白斑）；3至7日后皮肤会出现全身斑丘疹，维持4至7日，也可能长达3个星期，留下褐色斑痕或出现脱屑。麻疹病人为传染源，主要通过飞沫或直接接触病人的鼻咽喉分泌物传播。在这里要注意是否曾经打过麻疹疫苗，还有自己曾经是否得过麻疹，现在大年龄组由于没有免疫力，既没有打麻疹疫苗也没有得过麻疹，当身边有麻疹病例时就会传染。2、风疹：是由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病。病人是传染源。大多是通过呼吸道飞沫散播传染，也可通过病人口、鼻及眼睛的分泌物直接传染给被接触者、主要特点是全身散在红色斑丘疹及耳后、枕部淋巴结肿大为特征。一般症状较轻，预后良好。3、流行性腮腺炎：发病初期是一个感冒症状，发病1-2日后出现耳部疼痛，然后出现唾液腺肿大，绝大多数病人通常可见一侧或双侧腮腺肿大。4，水痘：发病初期可有发热、头痛、全身倦怠等前驱症状，在发病24小时内出现皮疹，皮疹分布呈向心性，即躯干、头部较多，四肢处较少。大部分情况下，病人症状都是轻微的，可不治而愈。5、手足口病：是由肠道病毒如EV71、COXA16等病毒引起的，多发生于5岁以下儿童，但中学生也有人发病。主要症状表现为手、足、口腔等部位的斑丘疹、疱疹，少数重症病例可出现脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等。首先来了解一下传染病相关的基本知识：传染病顾名思义就是一种能在人群中被相互传染并流行的一种病，能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。1．传染源传染源是指能够散播病原体的人或动物。如：患流感、水痘、流行性腮腺炎的病人，感染H7N9禽流感病毒的鸽子家禽，感染出血热病毒的老鼠，感染狂犬病的狗等。2．传播途径传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。春季传染病常见的传播途径如：空气、食物、水等。3．易感人群易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。例如，未出过麻疹的一些儿童，就是麻疹的易感人群。下面为加深印象吧以流行性感冒的流行为例，来说明传染病流行的三个基本环节。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量的含有流感病毒的飞沫，悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，病毒进入呼吸道，就有可能引起流行性感冒。可见，流行性感冒的传染源主要是流感患者，传播途径是飞沫、空气传播，易感人群则可以包括大多数人。那么，怎样预防传染病呢？传染病流行的时候，切断三个基本环节中的任何一个环节，传染病的流行即可终止。我们预防传染病的各种措施，都是分别针对三个基本环节中的某个环节的。因此，针对传染病流行的三个基本环节，预防传染病的一般措施也可以分为以下三个方面。1.控制传染源这是预防传染病的一项重要措施。就像现在很热门的H7N9禽流感，对患病的人要隔离治疗，患病的鸽子等禽类要捕杀并做无害化处理、患水痘的学生不能正常来学校上课等，从而做到传染源的控制。2.切断传播途径切断传播途径的方法，主要是讲究个人卫生和环境卫生。可以使病原体丧失感染健康人的机会。如：不要吃病死禽、勤洗手等。下面来简单介绍一下各种传染病的传播途径如流感、、麻疹、风疹、流行性腮腺炎等，通过空气从呼吸道传播的。如痢疾、伤寒、甲型肝炎等，通过食物经消化道传播。通过昆虫及动物传染。如蚊子传播乙脑；虱子传播斑疹、伤寒；狗能传播狂犬病；苍蝇传播痢疾等。通过日常接触传染。如甲肝、沙眼、红眼病、水痘等。通过血液传播。如输血、打针感染乙肝、丙肝、艾滋病等。3.保护易感者在传染病流行期间应该注意保护易感者，不要让易感者与传染源接触，并且进行预防接种，提高易感人群的抵抗力。对易感者本人来说，应该积极参加体育运动，锻炼身体，增强抗病能力。开展爱国卫生运动，搞好环境和个人的卫生，消灭苍蝇、坟子、老鼠、臭虫等传播疾病或病的动物，对于控制传染病的流行能起很大作用。大家知道了传染病相关的基本知识后就要知道传染病的预防措施才能去真正杜绝或减少得传染病的机会。不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，包括现在很热门的H7N9禽流感，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播。1．合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如鱼、吓和新鲜蔬菜、水果等；积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天跑步、做操等增强体质。2．尽量不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如：农贸市场、游艺活动室等；3．勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手，特别是每次接触畜禽类动物后及每天回家后都要彻底洗手，才能减少“病从口入”的可能。（讲解六步洗手法并示范）4．每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、电脑室、教室等；5．合理安排好作息时间，做到生活有规律；注意不要过度疲劳，以免抵抗力下降；6．不吃不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮果，不喝生水。尽可能减少与禽畜不必要的接触，特别注意尽量避免接触病死禽畜，食用禽肉蛋时要充分煮熟。7．注意个人卫生，不随便吐痰，不对人打喷嚏；出现打喷嚏、咳嗽等呼吸道感染症状时，要用纸巾、手帕掩盖口鼻，预防感染他人，不主张用双手捂住口鼻，因为在咳嗽或喷嚏时会随飞沫带出大量病毒或细菌，未及时洗手而会造成二次感染或通过物体表面传给他人，若无纸巾、手帕时可用衣袖遮住口鼻，用衣袖是因为病毒或细菌在干燥的衣服表面不大容易存活。8．出现发热、咳嗽、咽痛、全身不适等症状时，及时到正规医疗机构就诊。不能拖着耗着，以免延误诊治。9．避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区；近段时间外出游玩时，应尽量避免接触野生禽鸟或进入野禽栖息地。10．传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。11、幼儿园发现发热（特别是体温超过38°、咳嗽等症状）及出疹幼儿必须要求其立即离园就医，注意追访就诊及病情发展情况，并严格要求其在家隔离治疗至该病的隔离期满，凭医疗机构返校证明复课，密切注意病例班级内有无续发病例，如有续发，及时报告，同时采取相应的预防性措施。还要做好缺勤的幼儿统计工作；对因病缺勤的幼儿，了解幼儿患病情况，对患有传染病者予以登记、报告。对教室、宿舍、活动场所等保持通风换气，搞好环境卫生和日常消毒。必要时对可能受到病人污染的场所，选用有效的方法进行消毒。新生入学及转入时要查验免疫接种证，严格按照国家计划免疫的规定完成相应年龄的免疫程序，对于应接种但又未接种者进行补种。虽然传染病种类繁多，但我们也不用恐慌，只要我们重视预防工作，做到早发现、早隔离、早诊断、早报告、早治疗，就可以有效地阻断传染病的流行与传播。我们相信，在老师和同学们的共同努力下，传染病能够得到有效预防和控制，使我们拥有健康、美好的未来。让我们共同筑牢传染病的防护堤，减少甚至杜绝传染病发生在我们的身上。1200字以上 叙事
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我看传染病一说起“非典”，人人都为之色变。因为“非典”曾经使中国无数的家庭走向了生离死别。说起“非典”的威力和传染速度，真让人不寒而栗，但是再厉害的病毒终究会被中华民族伟大的精神而压倒：“非典”不久也便销声匿迹了。现今人们快乐了，幸福了，再不被“非典”所困扰了，但是在人们疏于防备之时，死亡之门又被撞开了一条缝隙——出现了“流脑”。什么是流脑？怎样传播？症状怎样？一系列的问题随之而来。“流脑”是由脑膜炎双球菌引起的化脓性脑膜炎。“流脑”病毒隐藏于患者的鼻咽分泌物中，主要通过咳嗽、打喷嚏、说话等由飞沫直接从空气中传播，进入呼吸道而引起感染。一旦引起感染，如果不及时抢救，后果将不堪设想。一般症状表现为突然高热、剧烈头痛、频繁呕吐、精神不振、颈项强直，重者可出现昏迷、抽搐等症状。“流脑”一般倾向于15岁以下的儿童，病情常分为普通型和爆发型两种，爆发型常在24小时内置人于死地。其隐蔽性极高，常被人们误认为普通感冒，从而耽误了诊疗期，以至危及生命。我们要用我们民族的伟大精神去征服“流脑”。人们常说“一物降一物”。“流脑”也不例外，只要做好预防工作，“流脑”病毒再也不会光顾我们的身体。“流脑”的预防主要是注意通风，保持个人卫生，多晒太阳，合理饮食。我相信：只要我们提高警惕，防患于未然，众志成城，万众一心，阳光总会灿烂！让健康遍布全国，让笑容挂满脸颊，让幸福和快乐永存！500字 初一 写景
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可怕的急性传染病“唉！我的头好烫、好晕啊！”……星期四上午，不知怎么的我感觉额头好烫、好热，还有一种想要反胃的感觉，那滋味真不好受。眼泪都快出来了。于是，我就打电话让爸爸来接我了。第二天，我来到教室，发现都上课了还有好几个个同学没来，而且还有大部分不是趴在桌子上，就是无精打采的。哎？平时没来的同学也就那么一两个，今天是怎么了？我连忙问同学，他们都说昨天我走之后好多同学都接二连三的被家长给接走了，好像也是发烧。听了他们的话，我大吃一惊，天哪！怎么会有这么多同学发烧了呢？这也太奇怪了吧？无缘无故的发烧。中午，更多的同学位置空着，班里已经走了一半的人了，我们班不会得传染病了吧？听说那种病很容易传染的。看着那些座位，我心里感到一阵阵害怕。老师也察觉到了，立刻在教室喷洒了八四消毒液，十分难闻。但是同学被家长接走的现象也明显变少了。全班就只有第三组神清气爽的，每一个无精打采的，也无一个被接走的。其他组都没传染病给搞得全军覆没了。这次真的是紧急情况啊！我估计是天气的原因，今天是大前天，明天又是暴风雨，后天又不知道是什么鬼天气，就是因为这样，我们的身体禁不住又冷又热的折磨才会得传染，所以大家要注意自己的身体。真希望传染病能快点远离我们！500字 初中 日记
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