重许人生之芬芳 于昊江_1500字1200字以上

重许人生之芬芳 于昊江_1500字

1200字以上 高一

阅读下面一段文字,根据要求作文。

人生有很多回忆,留恋和选择。刘墉说:“我甚至在看老电影时,不愿见到世贸中心的画面。因为看一次,就重复一次恶梦;回头一次,就是又一次伤害。”张晓风说:“青春太好,好到你无论怎么过都觉浪掷,回头一看,都要生悔。”毕淑敏说:“有些事情不值得总结,忘记它的最好方法就是绝不回头。”辛弃疾说:“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”佛说:“苦海茫茫,回头是岸”……面对人生中难以取舍的难题时,回头或者不回头折射出当事人的种种心境,引发我们对自身、对他人、对周遭世界的别样思考。

要求:(1)结合材料的内容和含意,选择角度,明确立意;(2)自拟标题,自选文体(诗歌除外),不少于800字;(3)不要套作,不得抄袭。

重许人生之芬芳于昊江

冯唐易老,时光易逝,人生路上有太多的等待,失去的,错过的,美好的,后悔的,充斥着我们的生活。只是美好易逝,韶光易逝,青春易逝,回首那些过往云烟,用好当下,重许人生之芬芳。(提出论点:回首间,重许人生)

回首往事,不过“八然“。文坛的又一颗巨星陨落了,杨绛的人生“化轻尘而来,集凝重而去”她的隽永之笔坚持始终回眸,有着无尽的哲思。在她99岁的时候,她依旧写出自己生命的真谛“世间好物不坚牢,琉璃易碎彩云散”。世间万物就算再美好,也有消失的那一天。生为寻琛,死为沉尘。忙时竟然,闲时自然,瞬时偶然,逆势必然,得之淡然,失之坦然,褒之常然,贬之泰然。回首往事,不过八然。

(表达对“往事“的态度:可以回首、不过”八然“)

人生那么长,回回首、停一下又何妨?面对长长人生,我们总有选择,总有难题,可此时我如果们够停下来,冷静地聆听人生的华晨,辛弃疾的“蓦然回首“,便有了佳人阑珊的佳话;朱重八在剃度之后毅然回首,终成明祖朱元璋;俞敏洪的新东方是着名的教育机构,也是在几度周折中慢慢走向鼎盛的。回首间有停顿、有选择、有等待。终于找到一个契机,就像是新东方在最佳时机选择在国外上市。所以我说,停下来不是盲目,回首不是错误,静下来思考才能使人生更芬芳。(回首是智者的选择)

每次对人生的回忆和留恋,都有对人生的思考和体会。《道德经》曾言:大巧若拙,大音希声,大象无形。孔圣人又言:温故而知新,可以为师矣。强调的:真正的知识是无形的,能在回顾中得到新知的人也是真正高手。钢琴家郎朗是个天才,可也会有失利的时候。当比赛失意的时候,他会重弹奏之前的曲子,找回感觉。他说:每次弹奏之前的曲子,就像与老朋友重逢,思考越多,智慧越多。赵本山在《艺术人生》时说:因为发展的太快、周围赞誉之声太多,有时会迷失,这个时候我就选择回农村老家,每一次都很有收获,明白自己是谁了,又找回来自己。“每一次回首都是在长见识,都是在让人生再次芬芳。

(回首,拥有新的智慧)

所以,我的朋友,当你人生得意时、当你被击倒时,都不如静下心来,淡然思考,脱下平日里凡事的华琛红服,细数平日的落花流水。就如傅雷所言:不经战斗的舍弃是虚伪的,没有磨难的历练是苟且的,不经考验的退缩是卑怯的。所以不经过选择的中庸,随意的苟且,不加思考的小智小慧是我们的致命伤;用理性来回顾昨天、回顾历史,拿成功的经验失败的教训作为用真正的智慧走好青春之路,重许人生之芬芳。(再次总结观点发出号召)

高一:付叶存

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素履之往 为人愿也_1500字

1200字以上 高一

阅读下面的材料,写一篇不少于800字的文章。(60分)

我的眼睛,是为看到别人;我的耳朵,是为倾听别人;我的双手,是为帮助别人;我的心扉,是为欣赏别人;我的笑容,是为温暖别人;我的语言,是为劝慰别人……没有别人,人生的意义何在?

要求:选准角度,自定立意;自拟题目;文体特征鲜明。

构和思路,自己写一篇。

素履之往 为人愿也

暖人心,爱之切也;赏人心,高洁冰也;慰人心,思之归也。如果我们拥有一颗帮助他人、欣赏他人、劝慰他人的心,人与人之间的关系就会埋下一颗种子,突破约束、隔膜的桎梏,开出人性的光芒。素履之往,为人所愿。

帮助他人正是对自己最大的温暖。《论语》有云:“君子悟本,本立而道生。“只有学会了帮助他人自己才能本立,道之后生。还记得感动中国人物韦思浩老人吗?朴素而有典雅温暖得像冬日里的一束光,小却温暖的透彻。他作为一名退休老师,每月都有不少的退休金,可是他选择将自己的余热给那些上不起学的孩子们,十多年,风里来雨里去,勤恳工作为孩子们挣学费。尽了“蜡炬成灰泪始干“的最后一份余热。他也曾经说帮助他人,心里总是温暖的。

欣赏他人,是一种不一样的智慧。苏轼曾说:大勇若怯,大致若愚。“恐怕说的就是真正的智慧吧。只是因为玄德欣赏了孔明,便有了三顾茅庐的佳话;正是因为桓公欣赏了孙膑,便有了百战百胜的传奇。每一次欣赏,人与人之间才会形成有机联系。导师濑直说:“清源是真正的围棋天才,我比不上,他的天赋让我欣赏。”清源正是因为导师濑直的赏识,有了导师的欣赏,他才能在一次又一次围棋比赛中顺其自然,以天招为招,赢得导师真传,于是便有了昭和棋圣的吴清源,在黑白的思维碰撞中,一落子便道尽了千古哲思。欣赏他人,是将对人的一剂催化剂,促使人走的更远。

慰藉他人是心灵的鸡汤,孔子曰:“视其所以,视其所由,察其所安,人焉瘦哉?人焉瘦哉?”尼克·胡哲曾说过:“我不过的乞求上帝给我一双手,而上帝连一双脚都不给我。”事实上,他连腿都没有。很难去想,这样的人怎会成为励志的演说者,去欣慰一个人的心灵的。每当有人向他抱怨自己的种种悲惨遭遇时,他总幽默的说:“看看我吧!”对别人的慰藉,他自己本就是一个励志的标杆,在与人的交往中,他也抚平了自己的心灵。

老子曰:“合抱之木,生于毫末;九层之台,其余垒土。”正是人与人之间的相互联系,人与人之间的相互帮助、劝慰、欣赏构成了这个和谐世界。菩提本天树,明镜亦非台为人愿非我,何处惹尘埃。每个人都是在为他人而活,素履之往,为人所愿也。

文章分析,方法借鉴:开头:“暖人心,爱之切也;赏人心,高洁冰也;慰人心,思之归也。”切入写作主题,语言形式整齐、连用排比,化用文言文,新颖,有自己的特点;言之有物,思路清晰,见解深刻,表现了很强的生活领悟。

“如果我们拥有一颗帮助他人、欣赏他人、劝慰他人的心,人与人之间的关系就会埋下一颗种子,突破约束、隔膜的桎梏,开出人性的光芒。”明确提出写作的中心,并且用“帮助他人、欣赏他人、劝慰他人”三个词语确定文章的分论点。

结尾用“素履之往,为人所愿。”收束,照应题目,强调题目。注:素履之往,读书人身着朴素洁净的衣服鞋袜行走天下。

第二段分析和方法借鉴:明确提出分论点:“帮助他人正是对自己最大的温暖。”采用道理论证:“君子悟本,本立而道生。“然后事实论证,素材运用特点:一句话概括材料:“还记得感动中国人物韦思浩老人吗?“然后是紧扣分论点对他的事迹进行分析:“朴素而有典雅温暖得像冬日里的一束光,小却温暖的透彻。“这一句是紧扣分论点分析。”他作为一名退休老师,……尽了“蜡炬成灰泪始干“的最后一份余热。“这几句是解说、分析韦思浩老人如何帮助别人。”他也曾经说帮助他人,心里总是温暖的。“对自己的分析、论证进行总结,再一次回扣分论点。

结尾分析和方法借鉴:“正是人与人之间的相互联系,人与人之间的相互帮助、劝慰、欣赏构成了这个和谐世界。”总结分论点。。“每个人都是在为他人而活,素履之往,为人所愿也。”总结全文,照应开头和题目。

高一:付叶存

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