初考后的感受
550字
六年级
日记
2006年6月21日
紧张的毕业考试过去了，爸爸妈妈紧锣密鼓地为我联系中学。依我看，每所中学都有自己的优点，三中嘛，教学质量不错又很实惠，一中嘛，学习环境特别好。真不知我将花落谁家。
在
漫长的等待中，我开始对自己的初中生涯浮想连翩：我希望我的学校特别美丽、壮观，我的老师和蔼可亲，我的同学善良可爱，迎接我的是快乐和美好。我希望上初中后，我的成绩能“芝麻开花———节节高”，让父母为我骄傲，让小弟小妹以我为榜样，让老师们提到我都竖起大拇指。我希望上初中后我能长得高些、胖些，这样就没人敢欺负我啦！坐在这里空想是没有用的，要通过努力才能实现这些愿望，还是立志：好好学习，天天向上。并向着这个目标前进吧！
妈妈问我想上哪个中学，我表面上一副毫不在意的样子。其实我特别想上“泉州七中”，“ 泉州七中”教学质量好，学习环境好……总之什么都好，但是它的学费特别贵，我们这种普通家庭承受不起，我不想跟妈妈说，怕增加她的负担。啊，泉州七中，你真是可望不可及啊！
我的初考成绩不好，250分才考了240分，当听到成绩时，我抑制不住自己的情绪，躲进房里大哭起来，自此以后，我的心情一直处于低谷状态，我特别伤心，人家都说“一分耕耘，一分收获。”可我付出了这么大的努力为什么得不到回报？这不公平啊！但是现在，我明白了，小学六年过去了，是一种结束，也是一种新的开始，虽然这次结束不是那么圆满，但是我应该走出失败的阴影，调整心态，投入下一次“战斗”中。我相信，我能行！
六个人，一本书 --读《男人，女人，残疾人》有感
550字
初一
应用文
三十年前，六个人，一本书，六种不同的笔触。
这是一本阐释六人人生的作品。
这是“中国当代文坛从未有过的实验形式，一九八零年六位青年作家的联手之作，深深地埋藏了近三十年之久，跨越历史审美和思考无怨无悔问世”的一本书。
在这本书中，每位作家都有一个用文字构筑，属于自己曾经的人物：史铁生写舒展、陈放写马恒祥、刘树生写舒兰、甘铁生写洪昆、刘树华写陆林、晓剑写李克谨。
在这本作品中的人物中，你可以找到作者们的性格的写照与缩影，这也许也是这本书如此真实的原因之一吧。
我想，我看出了这本书里的人物，有那个时代的彷徨与迷茫，有身处世俗之中的呐喊与无奈，也有愤世嫉俗的孤寂，也有那时不时出现，却隐隐约约的对这个世界光明的期望与期盼……
在这本书的后半部分，我意图做到的，也是我认为可以作为座右铭的一段话，是甘铁生写在给史铁生的缅怀牌的那一段话：
“铁生挚友——
面对浮躁之世，沉静而清醒；
面对有限之时空，追求无限的价值；
面对世俗之浊浪，遗世而特立独行。”
我想，这是对史铁生一生经历的高度评价，也是对人性的高度评价。
就这样看似人数不多的六个人，组成了一本书，一本人性的大写的书。这其中有对世俗生活的厌恶，也有人性的软弱与无知。
这一本书，三种人，文字的桥架通了六个不同人的心灵深处，心与心共鸣出的是时代的结晶。
这一本书，六种人。这六种人，一本书。
愿做一个勇敢而坚强的人，去用勇于战胜艰难险阻的光，去照亮孤独与彷徨。
在浮躁之世中，做个沉静而清醒的人。
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考后。1月19日，只记得我早早起了床。也早早地到了教室，迎接这学期的期末考试。语数两科考了后和同学对答案才知道原来错了不少。心情很低落，一时间竟然有点莫名的沮丧。或许是内疚，或许也是为我自己的一种悲伤。考试成绩在老师的电话中传来，语文：96，数学：96．5．那时候我正在吃饭，挂电话的那一瞬间，才发觉饭咸了点，脸湿了点。抬头望向窗外，却发觉落叶漫天飞舞，望着这美丽的场景，我心里却有种说不出的味道。思绪飘飞。这次我是真的考砸了！怎么面对张老师？吕老师？那令人期待的眼神，鼓励的眼神！她们满怀期望的等我拿出一份满意的成绩单，而我却让她们失望，让她们生气！六年级了！再等一个学期就要毕业了！若是还没有交出一份令我满意，令家人满意，令老师满意的成绩，我的心里又会是怎样的自责！泪如雨下。就这样呆呆望着窗外，夜幕降临。天空中繁星点点，被雨淋过的空气，疲倦了的伤心！不知道，后天领通知书的时候，要怎么面对为讲课喉咙嘶哑的张老师？怎么面对满面微笑的吕老师？担心的并不是老师的责骂，而是挫败了我5年来累积的所有自信！眼泪噼噼啪啪敲打键盘，在日光灯的照耀下，我拿起桌面的一份检讨，把它放进书包里。我想，后天领通知书的时候，我要把它亲手交给——我最可敬的老师们！500字 六年级
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