握不碎的鸡蛋
你们相信有握不碎的真鸡蛋吗?你们一定会回答:“不相信!”或者说:“这一定是一个假鸡蛋,玩具鸡蛋!”不信,那你就到咱们作文班看看吧!
只见翁老师握着两个鸡蛋,笑着说:“你们谁先上来试试把这个鸡蛋握碎啊?你们怎么握都行,只是拇指不能用力。还有,凡是上来参与的同学都可以得到一包旺旺仙贝,成功握碎鸡蛋的同学还可以得到老师私藏饮品旺仔牛奶哦!”同学们一听,都跃跃欲试,高声喊道:“我想,我想!”翁老师先选了一位看似力气很大的同学。
只见他气定神闲,胸有成竹地走上了讲台。然后用右手紧紧地握着鸡蛋,使出了吃奶的劲儿奋力地想把这个鸡蛋握碎。可鸡蛋却偏偏想和他作对似的,原封不动,完好无损。他又和鸡蛋“对抗”了好久,鸡蛋还是没有被他握碎。于是老师又选了第二位同学叶炫琦。
他淡定地走上了讲台,调整好情绪,握着鸡蛋。他似乎使出了浑身的力气,眉毛、眼睛拧成了一块儿,应该是因为用力过猛,他手上的青筋猛然暴了出来,连身体也微微颤抖着,而且腰也弯起来了。但鸡蛋还是纹丝不动。同学们个个看得目瞪口呆,心想:前面两位同学都这么用力了,为什么鸡蛋还是纹丝不动,难道老师在鸡蛋里面做了手脚?这让同学们疑惑不解。一些同学想让老师公布答案,但老师并没有说。
老师接着叫了第三个、第四个……他们都失败了。正在同学们都认定这是一个假鸡蛋的时候,老师突然说:“现在就是见证奇迹的时候了……”于是同学们都凑到老师旁边。
老师把鸡蛋往桌子上一扔。只听见“咔擦”一声,鸡蛋碎了。一位同学问:“翁老师,为什么我们这么用力握都握不碎,可您轻轻往桌上一扔就碎了呢?”
翁老师说:“因为鸡蛋这种椭圆形的东西具有壳薄的特点。‘握’这种手势用力特别均匀,这时候鸡蛋外壳能承受很大的压力,所以就不容易握碎了。”
小兔运南瓜看图写话
【篇一:小兔运南瓜看图写话】
胡艺涵
在一个万里无云的早上,小兔子想喝妈妈做的南瓜汤了。小兔子就来到自家的南瓜地,它刚刚进来就看上了一个又大又黄的南瓜。南瓜金灿灿的,像一个大太阳。小兔子一下就把那美丽的南瓜采了下来,它一边流口水,一边用力地推着南瓜,可是南瓜没有要走的意思,纹丝不动地站在那里。小兔心里想:这南瓜怎么运走呢?
忽然,小熊猫骑着自行车飞奔过来,这下给了小兔子一个巨大的启发。小兔子先把南瓜翻过来,又推着它回家了。它在路上还不时地瞧瞧自己像长条面包似的耳朵。
不一会儿,小兔子到了家,小兔子想逗逗妈妈,就说:“你的快递到了,请登记。”妈妈急匆匆地走过去,开门看见小兔子,它惊讶地问:“小兔啊,你是怎么把这南瓜运回来的?”小兔子说:“你猜猜!”
“坐车?”
“不对。”
“叫人帮忙?”
“不对。”
“那是怎么运回来的?”
“是我搬回来的!”
妈妈听到了,傻眼了。“是我的小脑瓜帮我的。”小兔眼睛眯成缝,笑成一朵花,小兔说:“我们去吃南瓜吧!”“可以啊!”妈妈说。
【篇二:小兔运南瓜看图写话】
黄子涵
一天,小兔出去玩的时候看到了一片南瓜地。小兔心里特别高兴,他心里想:要不我带一个南瓜回去吧!想着,小兔跑到南瓜地里,精心地挑选了一个又大又圆的南瓜,准备要抱回家去。可是,他抱不动这个南瓜,他使出了洪荒之力还是抱不动。他挠了挠头,沮丧地说:“怎么运走呢?”
突然,他看见了熊猫骑着新买的自行车,唱着小曲来到这里。小兔想:南瓜和车轮有几分相似啊!小兔把南瓜立了起来,用力推了推,南瓜动了,他很高兴!
他推呀,推呀,终于把南瓜推到家门口了。小兔敲了敲大门,这时兔妈妈正在做小兔最爱喝的冬瓜汤,问道:“谁呀?”小兔说:“是我,小兔。”妈妈打开了大门,它左手拿着汤勺,右手指向放在草坪上的南瓜,惊讶地问:“你是怎么把南瓜运回来的?”小兔把事情的经过详细地讲了一遍。妈妈说:“你表现得真好!”
他们俩把南瓜拿回家,吃了一顿美味的大餐。
小兔运南瓜
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握不碎的鸡蛋今天,我们上了节十分有趣的科学课!叮铃铃叮铃铃上课铃响了,只见科学老师手里拿了个鸡蛋。他把鸡蛋放在桌子上,和蔼可亲地说道:同学们,今天我们来做一个实验,看看谁能把这个鸡蛋握碎。握碎鸡蛋?这还不容易!就是,科学老师怎么让我们做这么简单的实验?同学们都七嘴八舌地议论着。科学老师见了,眉开眼笑地说:那好,谁来试试?我!我!我!大家都跃跃欲试,我也不例外。莫家希,你上讲台来试试。莫家希大踏步地走上讲台,只见他手用力握着鸡蛋,牙紧紧地咬着嘴唇,脸色渐渐地发青,可鸡蛋还是安然无恙地躺在桌子上。科学老师龇牙咧嘴地说:大家看见了吧,这并不是一件容易的事。还有谁要试试?我把手举到半空,胸有成竹地走到讲台,望着桌子上的鸡蛋。心想:嘿!不就是个普通的鸡蛋吗?我肯定能把它握碎,我就不信征服不了你。我挽起袖子,拿起鸡蛋放在手掌心,五指一并,紧紧地握住鸡蛋,全身发力,脸蛋由白变红。鸡蛋像被施了法力一样完好无损地在我的手掌心示威,我只好垂头丧气地回到自己的座位上。这时,我们班的大力士杨宗宏也来到讲台前,使劲地握了半天,鸡蛋还是没破,最终还是失败。老师,这是个铁蛋吗?同桌好奇地问道。老师冲他笑了笑,把鸡蛋轻轻地在桌子上敲了一下,鸡蛋就破了!我们惊奇地望着这个破碎的鸡蛋,说:老师,这是怎么回事啊?老师解释到:这是因为鸡蛋是圆锥形的,受力均匀,所以用手怎么握也不碎;而敲的时候,鸡蛋在一个地方受力,自然一下子就破咯。哦!我们恍然大悟。600字 五年级 叙事
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握不碎的鸡蛋今天,我们上了节十分有趣的科学课!“叮铃铃……叮铃铃……”上课铃响了,只见科学老师手里拿了个鸡蛋。他把鸡蛋放在桌子上,和蔼可亲地说道:“同学们,今天我们来做一个实验,看看谁能把这个鸡蛋握碎。”“握碎鸡蛋?这还不容易!“”就是,科学老师怎么让我们做这么简单的实验?……”同学们都七嘴八舌地议论着。科学老师见了,眉开眼笑地说:“那好,谁来试试?”“我!“”我!“”我!“……大家都跃跃欲试,我也不例外。”莫家希,你上讲台来试试。“莫家希大踏步地走上讲台,只见他手用力握着鸡蛋,牙紧紧地咬着嘴唇,脸色渐渐地发青,可鸡蛋还是安然无恙地躺在桌子上。科学老师龇牙咧嘴地说:”大家看见了吧,这并不是一件容易的事。还有谁要试试?“我把手举到半空,胸有成竹地走到讲台,望着桌子上的鸡蛋。心想:嘿!不就是个普通的鸡蛋吗?我肯定能把它握碎,我就不信征服不了你。我挽起袖子,拿起鸡蛋放在手掌心,五指一并,紧紧地握住鸡蛋,全身发力,脸蛋由白变红。鸡蛋像被施了法力一样完好无损地在我的手掌心示威,我只好垂头丧气地回到自己的座位上。这时,我们班的“大力士”杨宗宏也来到讲台前,使劲地握了半天,鸡蛋还是没破,最终还是失败。“老师,这是个铁蛋吗?”同桌好奇地问道。老师冲他笑了笑,把鸡蛋轻轻地在桌子上敲了一下,鸡蛋就破了!我们惊奇地望着这个破碎的鸡蛋,说:“老师,这是怎么回事啊?”老师解释到:“这是因为鸡蛋是圆锥形的,受力均匀,所以用手怎么握也不碎;而敲的时候,鸡蛋在一个地方受力,自然一下子就破咯。”哦!我们恍然大悟。自然界的奥秘无处不在,我们要勤学好问,勇于探索!550字 五年级 记叙文
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