书籍——照亮我的生命_1200字1000字

书籍——照亮我的生命_1200字

1000字 初三

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爱上读书,是上天的一种恩赐;是内心的一份执着;是思想的一次洗礼;更是发扬民族精神的一座桥梁。

书内是中华文明浓缩的精华,书外是各人思想广泛的求知。所以一位以书为乐的人,是拥有富裕的内心世界,是语言有味令人敬仰,是扛得起重任能成为国家栋梁之人!

“大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄”阅读周总理的诗我深深体会到一代伟人为了济世救国、改正黑暗社会的抱负。他那不同凡响的人生追求,那份永蹈海而死决心令我高山仰止。品读毛主席的《沁园春雪》我再一次感受到了老一辈无产阶级革命家的磅礴气势、广阔胸怀。雄心壮志、振兴中华这是他们一辈子的夙愿。走进陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”那份清幽、坦然,让我面对喧嚣、压力、怒气多了份释怀与潇洒。与他人争吵选择忍让何尝不可?对他们的不满选择委婉表达亦能有效。聆听杜甫的“国破山河在”与李白“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”。一位是忧国忧民、壮志难酬的志士;一位是潇洒不羁、才高八斗的才子。从中体会的有喜、有忧、有感慨、有愤怒。品读《史记》,我了解了许多深刻的历史故事,并从中得到了许多宝贵的人生经验。与此之外,还让我明白了司马迁——作为一位史官的正直与抱负。更让我懂得了人生价值不是在于你拥有多少金银财宝、跑车洋房而是在于实现你的理想。所以每当我遇到挫折时就会想起《史记》想起司马迁。这样我便有足够的勇气铲平坎坷,不懈地向目标前进。诵读《论语》,一部传承千年的儒家经典着作。从中我收获匪浅。譬如“人之生也正,罔之生也幸而免”他教会了我做人要正直磊落、行为端正光明。为人为学都来不得虚假欺骗。而这不正是中华民族所传颂的美德——公正不阿,端正为人吗?“予人玫瑰,手有余香”他教会了我给予比获取更能使人们内心充满幸福感。从中所体现的谦让、乐于助人的精神不也是我们的优良传统吗?渐渐地,孔子话中的君子便成为我心目中的标杆。在平时的生活中就会做到宽容、理解。在他人需要帮助时伸出预案手既方便了他,也方便了自己!书籍,你穿越悠悠岁月、跨过千山万水让我们领略了华夏民族文化的博大精深。是书架起了古人与今人的文化桥梁;是书构建起来古人与今人交流的平台;是书让我汲取了民族厚重的文化积淀。感谢书给人带来经验、启示和美的享受。是读书丰富我们人生,宽阔我的视野,提升我们的思想。而这些都是金钱给予不了的!书就像镜子指出你的不足和瑕疵以便增长你的知识和涵养。书就像智慧导师引领你走向正确的道路。培根说“知识就是力量”,周总理说“为中华崛起而读书”。所以快乐地读书吧!从书中陶冶自己,做个修身立行之人。让读书弘扬民族精神,铸就民族之魂。

上海市闵行区七宝第2中学初三:945516618

我读懂了友情

600字 初二

窗外,翠绿的柳枝郁郁葱葱,枝繁叶茂,细雨如丝,杨柳依依,雨轻飘飘地飞入屋中,滴落在我的手心里,望着那晶莹的露珠,我的思绪不由回到了从前……

清晨的雾,朦朦胧胧,路上依稀看见几个人影,阳光埋没在密密的云层中,看不见其光辉。

班主任生气地站在讲台上,手中握着一张张布满红叉的卷子,“看看你考了多少分儿?”

“啪—”,卷子摔在桌上,我一抬头,正望见班主任怒瞪的双眼。同学们从四面八方围了上来,然后捂着嘴偷笑。

我终于忍不住,逃出了教室。

雨,淅淅沥沥的下着,滴落在地上形成一个个水涡,我伸出双手,顿时,一股清凉传遍了全身。

“呼,终于找到你了。”一双温暖的手落在了肩上,我一扭头,是她—班里的第一名。“我知道你这次没考好,心里难过,我希望你不要灰心,我相信你……”“够了!”我捂住耳朵,生气地冲她喊。她一脸诧异地望着我。“我们,我们不是好朋友吗?”

“你们全在看我笑话,全在!不要虚情假意了!”我冲着她一阵怒吼,然后扭过头,生气地离去。

阳光透过密密的云层斜射下来,照在还未干的柏油路上,苍翠的白杨树直立于窗前,高低不平。

我早早迈入教室,坐在位置上,发现桌子里,躺着几本厚厚的本子。

我轻轻翻动着,发现那全是她的笔记,顿时,我明白了,她将上课的精髓全部总结一遍,为的是帮助我。我的眼角不由湿润了。

从此,她日日帮助我,帮我整理笔记,帮我复习。终于,在期末考试中,我考得很好。

发成绩那天,我站在台上,望着她温暖的眼眸,终于读懂了真正的友谊。

窗外,雨已经停了,我推开窗,泥土的芬芳扑面而来,闻着花儿的芳香,我不由得泪如雨下……

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