多读书
尊敬的各位领导、老师,大家好!我是来自鸾凤中小的王万华,今天我演讲的题目是《名著赐于我精神力量》
鸾凤中心小学,在本学期为了打造“书香溢校园,师生共成长”的特色,全校师生上上下下都沉浸在书香的氛围中,在不久的几天后,我校将举行一场盛大的“书香溢校园,师生共成长”读书节汇报演出,在这点上我感触特别的深。
面对喧嚣的世界我茫然,面对各种欲望交织碰撞、电闪雷鸣的内心宇宙我也茫然,面对小小的村校,几个老师,几十个学生,上课下课,日复一日重复着昨天的故事,我也茫然!在茫然中我成为了匆匆的行者,生活失去诗意与激情,变得心浮气躁。是什么打开了我的心窗?是什么赐于我精神力量?是名著点燃智慧,照亮了我的人生!
夜深人静,手捧名著,走进书里,和孔孟对话,与李杜共语,与大师交流,享受阅读的无限乐趣,感受着“前不见古人,后不见来者”的孤独和“漠愁前路无知己,天下谁人不识君”的自信,体验着“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的理想。就这样让我享受着经典名著带来的阳光、雨露,让我的生命得到舒展,生活得到充实!
读书支撑着生命,生命因读书而美丽。从伦语、孔孟到诗经,从唐诗、宋词到元曲,我一一诵读,在《红楼梦》《三国演义》里我细细地去品味、揣摸,使我体会到那脍灸人中的千古绝唱,那多姿多彩的人生画卷,那洋溢其间的智慧和灵气,给我以美的享受,使我从中领略到人生的真谛。生命在精神的长河中邀游,生活在广阔的天地中拓展,每隔一段时间,我就重温《伦语》,感觉总有一股力量不断地注入身心。在一经典文本的对话中,接受精神的洗礼,心灵的滋养,灵性的启迪、感悟、积淀、升华美好情感,使我的生命在心平气和中向上、向上!
教师自己有深度,才能让课堂有深度。每每读到“上善若水”心中就升腾起一种境界,每每读到“执子之手,与子偕行”心中就有一种温暖与感动,每每读到“落霞与孤婺齐飞”心就随着孤婺一同飞向辽阔的天空!这就是读书产生的热,这就是读书产生的力,这就是读书把我的心填满。当我走上讲台,书香蕴籍,诗意流荡,吐佳音如锯木屑,霏霏不绝。在广泛的阅读积累中,陶冶情操,塑造人格,丰富语言,修炼语言。语文因读名著而美丽,我因读书而倍感幸福!
我痴迷文学名著,也喜欢教育名著。一部部教育专注也成了我的桌上嘉宾,它们是一片丰沃的原野,加德纳的《多元智能》、苏氏的《给教师的一百个建议》、朱永新的《新教育之梦》、卢梭的《爱弘尔》等都带我走进大师的心灵,与他们一起去探寻理想的教育,一起去追寻教育的理想。就这样一次次被教育家的钻研精神所感动,更被他们的远见卓识深深地折服,使我站在巨人的臂膀上,让我看到了,激昂的江山,磅礴的大海!而不是眼前的“小桥流水人家”,也正是这些书在我困惑迷茫时为我指点迷津,在我懈怡之心悄然袭来时,重新赋于我激情!《陶行知名篇》、李镇西的《与青春同行》伴随我度过开学以来的日日夜夜,多少次我被他们对学生无私的爱深深感动,让我知道了什么是爱的教育,让我学会了赏识,让我知道了“你的鞭子下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑声中有爱迪生!”
读一本好书,犹如交上一位知心的朋友。尤其是苏霍姆林斯基的教育著作,使我的心灵世界得到了圣洁般的洗礼,自从我爱上读书,心中就有一缕缕阳光照进我的心田,照亮心田的每一个角落,就像一股股溪流,溜进干涸的心田,溅起朵朵浪花,使我找到了努力的方向,还使我懂得了许多教育学生的道理。
一本本名著让我有了静气。使我静下心来备每一堂课、批改每一本作业、与每个孩子对话;使我静下心来研究学问、总结规律、反思自己的言行和方式;使我静下心来细细地品味与学生在一起的分分秒秒,品尝其中的乐趣,品味其中的意义;有技术的思想和有思想的技术在课堂上取得和谐统一!
当我捧起一本本心爱的名著,仿佛就坐在一位位圣贤面前,听他们侃侃而谈,这种感觉犹如在世外桃园、在书香迷漫开来的气息中,如醉如痴;在笃学、慎思、明辨中不知今昔是何年!
老师们,让我们驾着读书之舟,踏上那赐于我们精神力量的幸福之旅吧!
无暇的白雪
大雪在天际间漫天飞舞着,白茫茫的一片,多美啊!那洁白无瑕的雪把所有的意念都消净了,给我们的印象就是洁!
古今中外,多少名人赞过雪,他们把雪比作是玉。林花。玉龙。席子。白鹤羽毛。梅花。白毯子等把所有美好事物来比喻雪并不过分。第一场雪,往往雪片并不大,也不太密,如柳絮随风轻飘,随着风越吹越猛,雪越下越密,雪花也越来越大,像织成了一面白网,丈把远就什么也见了。又像连绵不断的帷幕,往地上直落,好象是空中撒盐似的。漫天飞舞的雪片,使天地溶成了白色的一体,像是粉妆玉砌的世界。雪儿穿着的衣裳是多么的洁白,一尘不染,它们从空中边跳芭蕾舞边落所有事物上,把它们也装扮得粉嫩粉嫩的。
“下雪了!”孩子们把下雪作为好消息来报告,大人们也会忍不住放下手中的活,走到窗前,观赏大自然的思赐雪。尤其是南方,雪景难以摄取,不少家庭不顾天寒地冻,抓不住的时机,在雪地里拍张合家欢,留个雪景纪念。孩子们则忙于堆雪人。捏雪球。打雪仗,欢声笑语撒满了雪的世界。可见,许多人都喜欢雪,比起人们遇到暴雨成灾。阴雨连绵。狂风大作。骄阳似火的愁苦心情来,雪景是令人欢欣的。
冬季,大雪纷飞,苍茫无际。人们在观赏玉树琼花之时,往往忽视了雪的作用。雪对人体健康是有很多好处的。《本草纲目》早有记载,雪水能解毒,活瘟疫。民间有用雪水活疗火烫伤,冻伤的单方。经常用雪水洗澡,不仅能增强体质。如果长期饮用洁净的雪水,可益寿延年。一部分农作物的“恩人”就是雪,积雪,好像一条奇妙的地毯,铺盖在大细上,使地面温度不致因冬季的严寒而降得太底;积雪融化后给土壤层积累了很多水,对春耕播种以及庄稼的生长发育很有帮助。
任何事物都有利有弊,雪也不例外。雪灾是由降雪形成的气象灾害,“雪景”来临时,气温很底,大雪随风弥暴,到处一片白茫茫,能见度极底。因此,畜群们会随风狂奔不上,容易掉进湖泊或堕入山崖导致死亡;在草原,气温太低,雪花太大,积雪过深或雪面覆冰壳时,生畜难以吃到草,就会饿死,有时还会划破蹄腕,造成冻伤。积雪也会把树木的枯枝压断,会影响树木的一生,并且会减少产量,损失极大。
雪,多么洁白无瑕呀!我的家乡在南方,极少见雪,我爱雪并且渴望在雪里尽情玩耍!
相似题目
-
多读书古人云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”书,是一把钥匙,为你打开智慧大门,书,是一个阶梯,让你登上知识殿堂,书,是一笔精神的财富,让你体会到帮助别人,快乐自己的滋味。从小,书就是我的好伙伴,无时无刻、每时每刻,书都在我身边,我的书有很多,如:[安徒生童话]、[上下五千年]……我有一次为了买书,还给妈妈当小保姆呢!那天,妈妈和我去书店买书,妈妈在食谱类看,我则在哲学类看,忽然,一本书引起了我的注意,那本书叫[思路决定出路心态决定命运情商决定成败],我很想买,可是又怕妈妈不同意,所以不得不转身去别的地方看看,回到家,我的心一直惦记着那本书,妈妈看见我这样,好奇地问:“宝贝,怎么了,回来后你一直闷闷不语?”我支支吾吾的小心翼翼的说:"我、我看中了一本书,可不可以帮我买?"妈妈微笑说:"我当是什么呢,可以啊,不过你要自己挣钱买。""好!"我爽快地答应了,我帮妈妈干活,就可以得到钱了,我帮妈妈干了许多活,一共得到5块,我自己有5块,为了趁早买到那本书,我不断地为妈妈干活,也不时地到书店看看,生怕那本书没有了。终于,我通过自己的劳动买到了那本书,那本书有1000多页,我几乎天天都捧着,妈妈老是说:“真是个小书虫。”书,给予人们广泛的知识,书,给予人们精神的财富,书,给予人们无穷的快乐,书,既是良师又是益友,只要多读书,方能成人。550字 四年级 叙事
-
多读书一直以来,在我的记忆中,爸爸不上班的时候总是捧着一本书或杂纸,津津有味地读着。翻开爸爸读过的书,总是能看见许多我看不懂的圈圈点点勾勾划划。一本崭新的书到了爸爸手中,用不了多久就变了样,爸爸会让这本书变得更加丰富多彩,。妈妈每天忙完家务后,也常常读自己喜欢的文章,有精彩的还要读给我们听听。爸爸经常教导我要多读书并且读好书。每当我读书的时候,妈妈也总是提醒我不但要学习作者的观点和主要内容,还要在好的词语、段落部分划线,在空白处写上自己的想法等等,她说只有这样才能算是真正读懂并欣赏一本好书。现在我也像爸爸妈妈一样十分喜欢读书,书成了我快乐成长的营养品。去年暑假的时候我和爸爸妈妈一起看了知心姐姐推荐的《关注孩子心灵的成长》。这本书就像一束明亮的阳光照亮了我的幼小的心灵,让我看到一个不同而奇妙的世界。同时也为爸爸妈妈打开了一扇正确教育我成长的大门,我看到他们读这本书时沉思的眼神。这本书用一个个生动的事例,把像我们我们这样的青少年成长中很容易出现的各种问题和现象,并提供了很多很好的途径帮助父母认识我们青少年的心理变化,正确引导我们青少年健康成长,让我们感受成长带来的快乐。书中有一段话我和爸爸妈妈都非常喜欢:宇宙中,有一个世界,叫心灵的世界;人生中,有一种成长,叫心灵的成长;成长中,有一种财富,叫心灵的财富;书是生活的调味剂,是斑斓生活的必不可少的那缕阳光,是智慧的结晶,是大千世界的缩影。和爸爹妈妈共同阅读一本好书或是好文章,不但让我和爸爸妈妈之间架起了一座互相沟通交流的桥梁,增进了我与爸爸妈妈的感情,而且也为我的健康成长点了一盏指路明灯,让我总是能朝着正确的方向前进。书,我生活的一份子!650字 初三 叙事
-
多读书书能够充实自己,能扩宽思路使人进步读书,读一本好书非常重要,好读书,读好书是每个人成长过程中非常重要的一步,因为书籍是人类进步的阶梯。碌碌无为的人们呐,每当静不下心来的时候读一本好书,慰籍那空虚的身心,选择一本喜欢的名著,学习其中的人生哲理,做一个积极向上的五好青年吧。书到用时方恨少是非常认可的,因为书中的知识很多是生活中无法体会的书籍令人学会创新能力,能令人了解世界,明白人与自然的奥秘。书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。我也曾幻想过像小说中主角一样,金手指大开,从此人生无敌所有与我作对的都是反派都会被正义所消灭,可是别做梦了!人生难得一场与其花那么多时间去想那些虚假的故事,不如脚踏实地,多做实事,多学知识,总有一天会辉煌腾达,成为人上人,从此走向人生巅峰。读一本书,我一般会粗略的浏览一遍,然后将自己代入书中,细细品读,读书如同品茗,细细品尝。了解其中的深意,慢慢明白。牛嚼牡丹当然没什么味道了。多读书能让自己更有底气,书能改变一个人的气质,没读过书的人,我觉得就是比读过书的人低一等,因为有智慧与没才学之间有着不可跨越的沟渠,出口成章永远不会出现在一个碌碌无为的大汉身上,因为有了智慧就能成功,但成功路上太多挫折,学习会让你坚持下去,拥有智慧的人会选择捷径,但通往成功的道路不止有一条,但多读书好处终是有的。曾经有人问我,你为什么读书,我有很多种答案,为了考大学,为了挣钱,为了成功,为了成为人上人,为了拥有智慧。人呐,总是不容易知足,我有这么多想要的就必须去读更多的书,了解更多更好的知识,用书来丰富自己,学习会令人感到清醒会令我说的离成功更近一步。书香墨画,自有其人生韵味,读一本好书。传承一种知识技能,让人愉悦的身心不仅仅是物质上的满足,读书丰富你的心灵,知识是你成功的必要条件。加油吧,少年郎,读一本好书,放下手中的手机,为了理想,现在开始尝试着了解一下书中世界。750字 高一 议论文
-
多读书高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”我说:“从小到大,书带给了我很多很多,有快乐、有知识、还有很多数不尽的……”在三四岁的时候,我开始找书做朋友。那时的我,背起了唐诗:“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌……”还记得每背过一首,爸爸妈妈就夸奖我,还给我买一些零食。久而久之,我喜欢读书,因为是书带给了我零食。后来,我大些了,又迷上了读童话。童话确实是很美丽的故事,我喜欢随着卖火柴的小女孩和白雪公主一起飞翔,喜欢和丑小鸭一起流泪、一起欢乐,漫游在童话的国度。直到现在,在我的书架里,还珍藏着一本本包祯精美的童话书。我喜欢读书,因为是书带着我幻想一切,美丽了我。上小学后,一度被《十万个为什么》所吸引,缠着爸爸给我买来了书,整天捧着它读,睡觉也把它放在枕边,甚至细数这厚厚的书,是否有十万个为什么。那时候,我特别自豪,同学们不懂的,我只要一查,就什么都知道了。爸爸妈妈、叔叔阿姨也夸我想个小博士,什么都动,这全靠《十万个为什么》。我喜欢读书,因为是书让我骄傲、自豪。五六年级的时候,《淘气包马小跳》走进了我的生活,他的小学生活和我的,一起进行着,马小跳永远那么开心,让我们捧腹大笑,面对小学毕业考试,平添了几分乐趣。我喜欢读书,因为是书丰富了我的生活。现在,繁忙的学习之余,总喜欢读些书。不过现在,我喜欢一些名著,像《童年》、《钢铁是怎样炼成的》、《爱的教育》,让我受益匪浅。我更喜欢读书了,因为是书增长了我的知识,丰富了我。高尔基说:“ 读书愈多,精神就愈健壮而勇敢”,我说:“精神愈快乐而充实。”600字 六年级 读后感
-
多读书都说读书长见识,书陪伴我们,教会我们许许多多。读书是一种乐趣,是一种享受,书,是我们获取知识的源泉。我很喜欢看书,没事干的时候去图书馆看书,因为图书馆里的书样很多。去图书馆的时候,我第一次想到的书类是恐怖的故事书,因为从故事书里我们会学到很多的道理。从杂志里得到很多的新闻。看书时坐法要端正,不可以躺着看书,更不可以在路上看书,如果在路上看书会发生交通事故。看书时我们与书的距离不可以太近,也不可以太远。只要我们做上这几点就可以保护好我们的视力,更会保护好我们珍贵的生命!有机会多读一些书吧,多学一些知识,更要注意保护眼睛哦!250字 二年级 演讲稿
相关推荐
-
“读书”好处多“书”是我们最真实的朋友,“读书”则是我们每天必不可少的一件事情。“读书”大家都知道,用处不用一一再说了。而“读书”的好处,却是多之又多。“读书”就像吃饭,读的书越多,消化的越多,如果有一天不想看书或读书了,那自己就想一想,为什么一日三餐?每天都要吃饭,既然吃了饭,也要一日三次的读书,多读几回,这样对自己有帮助,会记得更加的牢固,在脑海中,熟知又熟。“读书”可以让我们增长知识,让我们的视野更加广泛,更加的开朗。有一句话是:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”。这句话,让我知道了,读的书越多,就越富有;读的书越多,就越宝贵。就算是千金也难以买到“书”中宝贵的知识。读书是那么的重要,读书是那么的可贵。它让我知道了,没有知识的人是多么的失败。“读书”的人,一般都是风度翩翩,彬彬有礼。有的人说:“我是个读书人,可有文凭了。”这样说的人,大部分都是不仔细读书的人。读书人是不会那样的炫耀自己的,而且还很低调。读书的好处真的是多得数不来呀!多读书,读好书,这句话记在了我的心中,无论到哪里,有知识的人,走遍天下;没知识的人,寸步难行啊。六年级:曹继戈400字 六年级 写人
-
读书乐趣多“书是人类进步的阶梯”,这是高尔基说过的一句话。没错,人类离不开书;因为人类需要知识,没有知识就难以生存!什么是书?书是人们获取知识,交流感情和记录事情的一种工具。书是人们获取知识的工具:从个人来讲是为了出人头地,让今后的路变成一条直线,以便于一口气冲刺!书是人们交流感情的工具:一些人不善于表达感情,就用书面语来表达,再用标点符号来修饰这些文字,让读者轻而易举地感觉到了作者的情感!书是人们记录事情的工具:比如历史书,它是记载了由古至今的一系列经典的故事,让后人了解古人的生活!什么是好书?好书就是激发人们的信心,鼓励人们奋发向上,给人深刻的印象的书称之为好书。我的印象里,小桔灯是一本好书,书中的女孩令我久久不能忘去……她的坚强、勇敢让我十分羞愧,我们现在的生活是多么无忧无虑啊,而我却不珍惜……冰心奶奶曾经说过九个字:“读书好,好读书,读好书。”这句话蕴含了三层意思,很简单,“读书好”说明了读书对人体有益,“好读书”:说明了每一个人都要喜欢读书,“读好书”说明了人们要读有用的书!做到这三点的人并不多,我认为我可以……别人认为我读书慢,但我不觉得,因为我是慢慢地读,再细细地品,就好像喝咖啡一样——喝一小口再酝酿一下。碰到不懂的句子,我会反复读,直到读懂的时候!在我的书架上有一排是课外书,我最喜欢的一本是《女生贾梅》,这本书主要讲了主人公贾梅有趣的初中生活。在看贾梅被欺负时,我也替她打抱不平;贾梅笑时,我也替她高兴……我怀着喜、怒、哀、乐把这本书给看完了!贾梅的生活使我向往不已!书是我的良师,书是我的益友;读书丰富了我的知识,读书陶冶了我的情操。书中的情感让我感到满足、享受和向往。谢想云说过:“用珠宝打扮自己,不如用知识充实自己!”六年级:王婷650字 六年级 议论文
-
读书乐趣多“书是人类进步的阶梯”,这是高尔基说过的一句话。没错,人类离不开书;因为人类需要知识,没有知识就难以生存!什么是书?书是人们获取知识,交流感情和记录事情的一种工具。书是人们获取知识的工具:从个人来讲是为了出人头地,让今后的路变成一条直线,以便于一口气冲刺!书是人们交流感情的工具:一些人不善于表达感情,就用书面语来表达,再用标点符号来修饰这些文字,让读者轻而易举地感觉到了作者的情感!书是人们记录事情的工具:比如历史书,它是记载了由古至今的一系列经典的故事,让后人了解古人的生活!什么是好书?好书就是激发人们的信心,鼓励人们奋发向上,给人深刻的印象的书称之为好书。我的印象里,小桔灯是一本好书,书中的女孩令我久久不能忘去……她的坚强、勇敢让我十分羞愧,我们现在的生活是多么无忧无虑啊,而我却不珍惜……冰心奶奶曾经说过九个字:“读书好,好读书,读好书。”这句话蕴含了三层意思,很简单,“读书好”说明了读书对人体有益,“好读书”:说明了每一个人都要喜欢读书,“读好书”说明了人们要读有用的书!做到这三点的人并不多,我认为我可以……别人认为我读书慢,但我不觉得,因为我是慢慢地读,再细细地品,就好像喝咖啡一样——喝一小口再酝酿一下。碰到不懂的句子,我会反复读,直到读懂的时候!在我的书架上有一排是课外书,我最喜欢的一本是《女生贾梅》,这本书主要讲了主人公贾梅有趣的初中生活。在看贾梅被欺负时,我也替她打抱不平;贾梅笑时,我也替她高兴……我怀着喜、怒、哀、乐把这本书给看完了!贾梅的生活使我向往不已!书是我的良师,书是我的益友;读书丰富了我的知识,读书陶冶了我的情操。书中的情感让我感到满足、享受和向往。谢想云说过:“用珠宝打扮自己,不如用知识充实自己!”650字 六年级 议论文
-
读书乐趣多作文“书是人类进步的阶梯”,这是高尔基说过的一句话。没错,人类离不开书;因为人类需要知识,没有知识就难以生存!什么是书?书是人们获取知识,交流感情和记录事情的一种工具。书是人们获取知识的工具:从个人来讲是为了出人头地,让今后的路变成一条直线,以便于一口气冲刺!书是人们交流感情的工具:一些人不善于表达感情,就用书面语来表达,再用标点符号来修饰这些文字,让读者轻而易举地感觉到了作者的情感!书是人们记录事情的工具:比如历史书,它是记载了由古至今的一系列经典的故事,让后人了解古人的生活!什么是好书?好书就是激发人们的信心,鼓励人们奋发向上,给人深刻的印象的书称之为好书。我的印象里,小桔灯是一本好书,书中的女孩令我久久不能忘去……她的坚强、勇敢让我十分羞愧,我们现在的生活是多么无忧无虑啊,而我却不珍惜……冰心奶奶曾经说过九个字:“读书好,好读书,读好书。”这句话蕴含了三层意思,很简单,“读书好”说明了读书对人体有益,“好读书”:说明了每一个人都要喜欢读书,“读好书”说明了人们要读有用的书!做到这三点的人并不多,我认为我可以……别人认为我读书慢,但我不觉得,因为我是慢慢地读,再细细地品,就好像喝咖啡一样——喝一小口再酝酿一下。碰到不懂的句子,我会反复读,直到读懂的时候!在我的书架上有一排是课外书,我最喜欢的一本是《女生贾梅》,这本书主要讲了主人公贾梅有趣的初中生活。在看贾梅被欺负时,我也替她打抱不平;贾梅笑时,我也替她高兴……我怀着喜、怒、哀、乐把这本书给看完了!贾梅的生活使我向往不已!书是我的良师,书是我的益友;读书丰富了我的知识,读书陶冶了我的情操。书中的情感让我感到满足、享受和向往。谢想云说过:“用珠宝打扮自己,不如用知识充实自己!”六年级:王祎婷700字 六年级 议论文
-
多读书 读好书读一本书,你会感到书的精彩;读一本好书,你会感到书的快乐。一本书,能改变一个人的价值,一本好书,能创造一个人的未来。读书破万卷,下笔如有神。这简单的一句话,却蕴含着很深的道理,对于我们来说,每一个创作,都需要智慧,而智慧总是来自书里,这样就使书成为一切创作的源泉。我读书总是漫不经心有意思就读,觉得没意思就放弃,不过在我班上,爱书人士还真不少,读书对我们来说,可以当做一种游戏,是富含知识的游戏,他的玩法很简单,谁读得多、谁读得仔细、谁读得认真,谁就是赢家。我曾经问过班里成绩很好的同学,成绩好的原因,就是多读书,读好书。其实读书永远是快乐的,因为所有的智慧都从这里开始,也都从这里结束。也正是因为这些好处才让这么多人对它爱不释手,爱一本书,收获一份智慧;爱一本书,启迪一个人生;爱一本书,点亮一个未来,爱一本书,分享一份快乐,爱书吧,他是智慧的源泉!350字 六年级 日记
-
多多的梦在一个繁华的城市里,住着一个名叫多多的小姑娘,她每天都过着无忧无虑的幸福生活。有一天,老师给她们讲了爱迪生发明电灯的故事,多多惊喜极了!有电能,一个小小的玻璃灯泡就可以照亮人们的生活,真是太神奇了!多多决心长大以后要当一名科学家,这天晚上,多多做了一个奇怪的梦。在梦里,多多来到一个鸟语花香的世界,对面的小男孩微笑着对多多说:“欢迎你来我们城市做客,希望你能有一趟愉快的环保之旅。”多多走在宽敞的大街上,看不见头上像蜘蛛网一样的电线,多多好奇地问男孩:“你们不用电灯、电视、洗衣机、空调吗?”男孩笑笑说:“我们的城市是绿色环保城市,我们抵制污染环境的一切能源。煤炭、石油等能源是有限的,而且用它们转化为热能,对环境的污染是非常大的,我们收集能源,转化能源,就没有了污染。”多多这才发现,整座城市到处都是漂亮的雕塑,多多从男孩的介绍中得知,这些雕塑都是特殊材料制成的,它们就是一个个的收集器,收集太阳能、风能、地热等等,再把它们转化为生活用的电能、热能等。多多走到一所漂亮的房子里,看见一个阿姨在做香喷喷的饭菜,多多惊喜地发现,炉灶上燃烧的不是妈妈平常做饭用的天然气,而是一块晶莹剔透的冰块,男孩告诉多多,这是可燃冰。多多在这个没有噪音,没有黑色的烟气,没有污染的城市里开心的玩耍着……第二天早上,多多梦醒了,回想着梦里的情形,多么温暖、多么愉快呀!多多决心更加努力的学习,长大以后做一名能源科学家,把自己的美梦变成现实的幸福生活!富顺县华英实验学校三年级:谢湘宁550字 三年级 写景
-
好伙伴“多多”玩具“小猪”是我的好伙伴,也是我最喜欢的玩具。我还给“小猪”取了一个活泼可爱的名字叫“多多”呢!多多是一个塑料小猪,它非常奇特,它的头上戴着一顶红帽子,旁边露出一对尖尖的耳朵,像在认真听着什么,滴溜溜的小眼睛很有神,一个椭圆形的大鼻子占了它的半个脸。它穿着一身蓝色的衣服,脖子上系着一条围脖,左手拿着一瓶酒,右手拿着一块面包,像是很神气的样子。啊!我可爱的多多,我会把你打扮的更神气!150字 三年级 写景
-
我的多多我的多多多多是一个可爱的小狗。多多长着雪亮的大眼睛。它那双雪亮的大眼睛,可爱瞅我了,它有个爱好就是馋,如果给它不喜欢吃的,它就宁肯饿着也不吃。我最喜欢多多了!多多还很重感情。我离开大姨妈的那天,多多跟在我后面送行。他恋恋不舍地在我身边绕圈,忽而舔我的手掌,忽而咬我的衣角,像是在挽留我。我也强忍住泪水,安慰他说:“再见了,多多,明年我还来。”车开后,多多又跟着车跑了一段后,才返回去。200字 三年级 写景
-
读书读书是一种享受,我们可以在享受中得到体会;读书是一种体会,我们可以在享受中得到乐趣;读书是一种乐趣,我们可以在享受中得到知识;我读书,我快乐!书籍是人类进步的阶梯,它可以引导我们奋力前进,更进一步。多读好书,会使我们脱离庸俗,脱离无知,走到那里仿佛都有一种属于书的清香伴随着我们,书香弥漫。有文化底韵的人,都会给人一种清新的感觉,一种高贵的气质。书籍,它教导我们要脚踏实地,问心无愧地迈向成功。书籍是人类的朋友,而读书则是人类的亲密朋友。在读书的过程中,我们能培养文化修养;若果经常地去研究,去读,去思考,便能从中央到地方找到新的知识点,正所谓“温故而知新”,还可以把知识点都牢牢地记住,就像刻在脑海里一样。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,只有多读健康有益的书,努力地学习,才能为自己幸福的将来奠定良好的基础。读一本意义方长的书,能加深我们的理解能力,让灵魂感到冲突。“读书百遍,其义自现”。每次读书,都能秒趣横生,并从中得到可贵的知识。我读书,我快乐!四川成都双庆小学五年级:郭熠豪400字 五年级 写景
-
读书家中的日子并不宽裕,为了能读到书,我经常借别人的。《西游记》、《杨家将》等连环画都被我源源不断地收集来,如饥似渴地看。年龄渐长,我已经不满足于那些内容简单的连环画。隔壁的大伯家有许多书,他给他儿子订的《少年文艺》、《儿童文学》、《人民文学》、《解放军文艺》等书籍都成了我课余时间的精神食粮。有时在他家里一趴就是半天。读书也是忙里偷闲,最喜欢做饭时读书。因痴迷于书中的情节而被火星灼伤腿腕的事被邻里传为美谈,也成为邻里教育孩子的"典型材料"。“一本书就像一艘船,带着我们从狭隘的地方,驶向无限广阔的生活海洋”。从书中,我认识了善良的冰心,正直的鲁迅,执着的凯伦,诙谐的马克·吐温;从书中,我体味到了李白的浪漫,杜甫的沉郁,东坡的豪放,清照的婉约。小美人鱼的境遇令我同情,卖火柴小女孩的不幸令我难过,林黛玉的才情令我叹服,周恩来的大气令我钦佩,毛泽东的睿智令我神思飞扬。"勿以善小而不为,勿以恶小而为之"使我检点小处不随便;"静坐常思己过,闲谈莫论人非"使我自省言语不乱谈;"走自己的路,让别人去说吧"使我有主见;"冬天到了,春天还会远吗"又使我从严酷肃杀、失望的低谷永不灰心地向希望的峰颠登攀。几年前的我,踏上了自己的工作岗位。晚上坐在温馨日光灯下品味书,在书中和古人对话,和今人握手,思想得到沉淀,灵魂得到净化,人生目标得到升华;白天面对一双双渴求知识的双眸,飞扬地传播着书的种子。我找到了人生的方向、读书的意义。读书使人聪明,读书使人向善,书是我们的良师益友,只有真正爱书的人才能体会到书的美妙。550字 六年级 写景
-
多读书读书好作文古往今来,我们无不从读书中纳新知,排疑惑。每个人对读书的概念与看法不一样,有人喜欢读电子版的,我则喜欢纸质的。在网络飞行的年代,读书既是一种时尚,也是低调的美事,不论是哪个阶段,闲遐时读读书真的是有好处的。小时候,当我们启蒙了唐诗,学习了押韵,学会了第一首儿歌,会引以为豪。迈入中年,我们己省世事一些,去读己读之书如遇故人一般。记得十年以前当我增广贤文时是一知半解,随着岁月的年轮让我们成熟,原来贤文中的哲理都源于生活。我们之所以倡导多读书,读好书,因为很多人都领悟略读书的趣味与好处的。多读励志之书,能使人精神抖擞,特别是偶有失意时得到鼓舞。让我们始终以一颗平和的心接受事实,对生活充满热忱。多读书能让我们胜不骄,败不妥,能开拓视野生智慧。多读书还能驱赶愁绪,当我们心情忧郁时,若能提起一本喜爱的书,心灵好比得到洗礼,读书真的能够转移我们的注意力。让我们忘记不快,全神贯注地熬游在书海之中。在读书中,我们突破自我,超越自己。读书让人不再斤斤计较,让我们时常会反省自己的所为,我们相信读书还能令人睿智豁达优雅美丽。读书可以改变我们对人生的态度与不正确的生活方式。我们不仅多读书,还要有选择地读书,我们学会了读好书就好比是交一位挚友,益者三友,损者三友,书会传递许多灵感,多读书才会不断地提升自身修养及个人潜能。高尔基的名言:书籍是人类进步的阶梯,当我们踏入书海的征途,一定会体会广阔,圣洁,甚至体会更多的乐趣。我们每个人对读书的方式不一样,只要合理运用时间,总会有空读书的。在工作之前或茶余饭后,浏览一下格言警句,偶有深入人心之感,读起来如食美珍听美音。失眠时分或放一本枕边书,缓缓进入梦乡既有催眠作用又能让人不胡思乱想,据说轻声读书还有调节血压,保持身心健康,保护肝胆之用。人人皆可有读书的机会,所以我们在合适的阶段都可能读与年龄相称之书。作为家长都希望孩子有出息,但读书是孩子成才的主要途径。要想培养他读书的良好习惯,就得制造读书的氛围,首先自己经常的读书。可以在孩子还小时买些唐诗,弟子规,有意无意读给他们听并适时夸奖。上了高年级,我们就可以让孩子接触课外书,诸如一些漫画、脑筋急转弯、甚至是论语。等孩子成熟了可读些史记、个人传记,百科大全、十万个为什么,我们认为这些都有必要的。有了工作,炼就社交本领,更需要读书,学习、钻研专业知识了。总之,每个阶段都有不同的读书方式,读书有益!我们每个人都可以结合自己所好及实际情况来培养这个爱好的,不断地增加精神的营养,让读书使我们更充实,让读书使我们更加理智。读书不仅让人感到愉悦,更是一种休闲。在我亲戚中就有这样一位爷爷,他每天早上六点起来就开始研究“平仄”,作诗习画,有时到深夜,几十年如一日。每次我们都不好打扰他,每当看他那神情专注的样子好生羡慕,好象自己俨然融进了书的世界。忘记了吃饭的时间,忘记了自己的年龄,更忘记了所有的担忧,这样的境界真是赛似神仙。记得有一次我问及这样的执着如何坚持,爷爷面带微笑,指了指桌上厚厚的草稿说:一天看一页写一页,就习惯了。是啊,这样一句极为普通的话,让我对生活多了一些信念。前些时,回到老家清了清自己的书库,简直有一种如获珠宝之感。我们一家都喜欢留书,因为是爷爷传承的“穷莫丢书,富不丢猪”的说法。虽然小时候条件受限制不能买一些课外书,所有所珍藏的都是儿时的笔迹了。翻开泛黄的扉页,看着一行行清秀而又歪歪斜斜的字儿,不仅沟起一些回忆。母亲虽识字不多,在小时候还真的“帮”了我不少——在小学的课本上,有母亲和我的佳作。那是在三年级的时候,老师让我们回来练字若干遍,母亲就帮我代写,有的完型填空我填不倒,母亲就代劳……想想那时的母亲,真是何等的溺爱啊!因为有了这些书,让我们更加怀旧,更加感谢读书,更加热爱生活。读书能增强对工作的信心,读好书还能促进自我价值的提升。“在工作中学习,在学习后工作。”这是一知名公司打出的座佑铭。在处理日常事务中,我们会遇到各种大大小小的困难,只要认真学习或在网上浏览相关网页,我们都会找到答案。读书会让我们更加热爱自己的工作,读书我们明白人生存活的意义不在于索取而学会奉献。有了读书的好习惯,还会修身养性,保持清醒的大脑。必要时还会作出批评与自我批评,我是深深体会到这一点的。平时总以为自己对家庭付了的不少,有时对亲人有这样那样的抱怨,当我静下心来看一下名言警句,自己会有脸红的感觉,我怎么如此小肚鸡肠?我们因读书而快乐,人生因为读书而精彩。我们因读书而获新知,因读快而懂得交益友,因读书而珍视健康,因读快而感恩父母,因读书而回报社会。总之,我们处在日新月异变幻的今天,要多读书,读好书才能跟上时代的步伐前行。朋友们,让我们快乐地读书,让我们学会读好书,无论是网络还是书面纸质的,我们尽量挤些时间多读书,读好书,您会有意想不到的收获的!编辑评语在金秋这个读书的时节,想写点什么,于是就脱笔而出了。(作者自评)1200字以上
-
《理想国》读书笔记(精选多篇)《理想国》读书笔记5000字(精选多篇)《理想国》读书笔记5000字(精选多篇)在柏拉图的所有著作中,《理想国》是最成系统的一部。在这部对话中,柏拉图借苏格拉底之口详细地讨论了人性、政治、哲学的一系列重大问题,提出了自己的看法,为后来的西方思想奠定了基础,指明了方向。以后的西方哲学,无论是继承柏拉图思想的,还是反对柏拉图思想的,都不可能绕过柏拉图的思想,尤其不能绕过《理想国》所表达的对人性和的深刻看法。《理想国》通过苏格拉底与对手们的谈话,反复诘难来推理寻求正义的定义。在第一卷,柏拉图用苏格拉底知识助产术的问答法推翻了几种关于正义的定义:1.正义就是有话实说有债照还;2.正义就是帮助朋友伤害敌人;3.正义是强者的利益;4.不正义比正义有利。这四种说法看似接近生活很合理,但是柏拉图一一剖析,找出了其中的缺陷,对于我们人生道路的选择有深刻的启示。针对第一种观点,他用不能将武器还给一位疯子朋友的例子反驳有债照还的正义说法,我们不能简单的按照常理来办事,应该考虑事情的结果是否会是不正义的,这种说法忽略了正义的真实本质,所以我们应在生活中多学习柏拉图的思想方式,考虑问题不光从本身的立场出发,不能简单照办,还要考虑我们的对象和事情的后果。针对第三种观点,柏拉图指出掌权的有时也会犯错,制定出对自己不利而对被有利的法规要被执行,正义就变成了“弱者的利益”了。在此,柏拉图提出“在任何政府里,一个,当他是的时候,他不能只顾自己的利益而不顾属下老百姓的利益。”所以,作为应该为人民谋福利而不仅仅是考虑自己的利益。柏拉图从国家的正义和个人的正义两方面对正义进行了讨论。他构建了一个正义的城邦,规定了一条总的原则:每个人必须在国家里执行一种最适合他天性的职务。柏拉图认为,正义就是有自己的东西干自己的事情。他认为国家由、被和辅助者三部分组成,国家应有四种品质,分别是智慧、勇敢、节制、正义。在一个国家中,人数最少的那个部分和这个部分中的最小一部分,这些领导着和统治着他的人们所具有的知识才配称作智慧,具有这种知识的人总是最少数。柏拉图主张的勇敢是一种关于可怕事物和不可怕事物的符合法律精神的正确信念的完全保持的精神能力。节制是一种好秩序或对某些快乐与欲望的控制。关于节制,在这里,有一点让我有深刻启示,他提到:“人的灵魂里面有一个好的部分和坏的部分,而所谓‘自己的主人’就是说较坏部分受天性较好部分的控制。这无无疑是一句称赞之词。当一个人由于坏的教养或者和坏人交往而使其较好的同时也是较小的那个部分受到较坏的同时也是较大的那个统治时,他便要受到谴责而被称为自己的努力和没有节制的人了??”[2]这让我有些感触,我们时常提到要做自己的主人,而实际上我们既是自己的主人又是自己的奴隶,而我们要突破自己主宰自己,就应该深刻懂得节制,学会控制自己,让自己灵魂中较好的一部分控制较坏的从而主导自己,做到自身内秩序井然,成为自己的主人。在个人的正义方面,柏拉图认为,人的心灵有三部分组成:理性、欲望、激情。柏拉图主张个体灵魂的这三部分也应该是各行其是,保持和谐,这样的人方为正义的个体。这种内在的分工与和谐,不是外在的“各做各的事”,而是一种内在的和谐有序。「3」当整个国家得到非常和谐的发展时,各个阶级将得到自然赋予他们的那一份幸福,当一个国家最最像一个人的时候,它是管理的最好的国家,而管理的最好的国家最像各部分痛痒相关的机体。张竹明总结《理想国》的推理过程是一种逆向思维,即:“国家的大治取决于少数精英人物的主导作用,他们的主导作用又取决于理性在他们心灵里的主导作用;理性的主导作用又取决于它对善理念的把握;而善理念的把握又取决于辩证法的学习,归根到底国家的大治取决于正确的。”柏拉图《理想国》中提到很多教育问题,对后世教育也有深远,卢梭曾称赞“它是一篇最好的教育,像这样的教育论文,还从来没有人写过咧”也有一些说法“只要柏拉图的《理想国》与卢梭的《爱弥儿》留存在世,纵令其它教育论著被毁,教育园地也是馥郁芬芳的。”书中的教育思想精辟深刻,让我受益颇多。《理想国》中强调到了早期教育的重要性。“儿童阶段音乐文艺教育最关紧要”“先入为主,早年接受的见解总是根深蒂固不容易更改的。为了培养美德,儿童们最初听到的应该是最美最善的故事。”柏拉图认为,儿童阶段接受了音乐文艺的教育会变得温文有礼,对丑恶的东西反感,等到长大会受他所接受教养,便会与理性同声相应同气相求。他认为孩子应该从小实地见习(请关注)战争,也从音乐中、游戏中养成遵守法律的精神。柏拉图也提出,不要强迫孩子去学习,要用游戏的方法,这样我们可以在游戏中更好的了解他们每个人的天性。而这也让我们思索,现在的教育是否带给孩子给多的是强迫,我们的教育让人迷茫和不知所措。柏拉图认为对儿童的教育开发的越早越好,“凡事开头最重要,特别是生物。在有效柔嫩的阶段,最容易渗透也,你要把他生成什么形式,就能生成什么形式”他提倡长者给儿童们讲述一些规矩,如要尽孝道,注意发式体态举止等等。他认为,一个人从小所受的教育把他往哪里引导,却能决定他后来往哪里走。随着社会的进步,现代社会人们越来越越尊重儿童,关爱儿童,人们也已经建立起全新的儿童观,这些关于儿童的看法中有一条是“幼儿的才能的发展存在逆减法则,开发得越早,就开发得越多”「7]这与柏拉图提倡的对儿童的开发越早越好看法形同,也可见柏拉图和《理想国》对早期教育的深远影响。《理想国》中很重视教育对象的全面和谐的发展。柏拉图认为,我们首先要接受音乐和体育的教育,而且缺一不可,只有爱智和激情这两部分张弛得宜配合适当才能达到和谐。他也提出必须重视算术、几何学、天文学和辩证法的学习。特别重视辩证法的学习。“如果提前是不知道的东西,结论和达到结论中间步骤也就是由不知道的东西组成的。这种情况下结果的一致又怎能变成真正的知识呢?”所以这种学习是不够的,还要学习辩证法,只有掌握了辩证法拥有了善理念的哲学家才有能力以善理念为原型,塑造人间的理想国并护卫着它。在《小学教育学》中有介绍,小学教育的具体特点包括了全面性,所谓全面性,是指对于每一个特定的个体而言,当代小学教育都应该促进他们在各个方面的充分发展。所以,教育应该注重全面性,对人各方面的能力进行发掘和培养,才能和谐的发展。《理想国》中也注重了人文素质的培养,提倡学习音乐,艺术,文学等等,使人在不知不觉中受到熏陶,从而使心灵更和善美好。“人的全面发展最本质的涵义是指人的科学精神和人文精神充分、自由的发展。与科学精神相比,人文精神更能体现和反映人全面发展的本质内涵,是人全面发展的价值坐标和精神动力。”科学与人文的结合更利于人的发展,学生也应体验到生活的乐趣,艺术的陶冶从而使心灵更充实美好。《理想国》中提出女子也应该接受教育。柏拉图认为,一定要给女子和男子以同样的教育,女子也要学习音乐、体操和军事教育,因为“同样的禀赋应该给以同样职务”柏拉图的这种思想打破了古代的传统观念,认为男女平等,天赋和才能相当的人就接受相同的教育、训练,接受相同的职务,这就为妇女提供了学习和发展才能的机会,是很伟大的教育思想。《理想国》中也提出了终身教育的思想。柏拉图将人出生到死亡的每个阶段应学习的内容都做了规划。他认为,先用五年的时间学习辩证法和体操训练,然后用十五年的时间到“地洞”里接受考验,积累经验,到五十岁以上,那些通过了的优秀的人还要接受最后的考验,要求他们讲灵魂的目光转移向上方,注视照亮一切事物的光源,这时候他们会看见善的本身,用它作原型来管理国家和人民,剩下的岁月里他们用大部分时间来研究哲学,走上的岗位。可见,人的一生是要不断的努力学习,磨练自己,不断接受考验最终才会看到善,走向顶峰。柏拉图的终身教育论让教育不仅仅局限与学校教育时间,在人一生中的所有时间都应该不断学习和接受教育。这种观点现在也越来越受到重视。1975年,教科文组织教育研究所主任达夫把终身教育理论概括为20条,使终身教育更加系统化和理论化。1994年,罗马召开的首届全球终身学习大会上,欧洲终身学习促进委员会为会议准备的报告提出了一个重要的观点——“终身学习是21世纪的生存概念。”这让终身学习的教育思想更加深刻也更受重视。终身教育的思想,让我们有能力自身发展,学会认知、学会生存。另外,我认为《理想国》中也存在一些不理想的地方。柏拉图认为,为了使城邦一直强大,就要控制他们下一代的出生,他认为,最好的男人必须和最好的女人尽多结合在一起,最好结合者的下一代必须培养成长,而最坏者的下一代则不予养育。他们的首先要设计出抽签的方法从而使优秀的男人和优秀的女人结合,他们为了保持治理者品种的纯洁,对于优秀的者的孩子带到托儿所进行抚养,竭力不让母亲认清自己的孩子,而对一般或其他人生下来有先天缺陷的孩子,他们将秘密加以处理,有关情况谁都不清楚。首先我对这种夫妻的结合方式不认同,这种结合方式对于人们并不公平,其次对于小孩的处理方式太过残忍,生命本就是可贵的,一生下来就要被处理掉,我们没有这样的权利,而且这样太过重视先天因素了,忽略了后天教育和环境影响的作用。还有,不让亲生母亲照顾自己的孩子,这样成长起来的孩子都缺乏亲情和母爱,一个缺少爱的国家是很可怕的,而且这也违背了人的本能。柏拉图的《理想国》中确实蕴藏了很多闪光的智慧和思想,它对后世是无法估量的。理想的国家中是存在很多理想的东西无法实现,但是柏拉图同样认为这是有价值的。就好比美丽画中的风景人物并不真实存在,但我们这幅画的作家很糟糕,所以我们不能因为一个国家不能在现实中管理得像描述的那样好就否定这些理论。理想国是我们的一个目标,我们尽可能实现。在《理想国》的最后,柏拉图给大家的忠言:“灵魂是不死的,它能忍受一切恶和善。让我们永远坚持走向上的路,追求正义和智慧。这样我们才可以得到我们自己的神和爱,无论是今世活在这里还是我们死后得到报酬的时候。我们才可以诸事顺遂,无论今世在这里还是将来在我们所描述的那一千年的旅程中。”让我们在灵魂上永远保持一种向上的姿势吧,随时不忘心中的理想国,不忘我们肩上这份神圣的使命,倾听柏拉图的思想,反思我们的教育,我们的国家。越来越清晰的世界,我们还需要一直追寻!理想国5000字一杯的清水,可以折射太阳的光辉;一本好书,可以净化一个人美好的心灵。本栏目提供了中外名著的读后感范文和参考,希望您在此能找到您所需要的读后感范文,对于提升自己的鉴赏和阅读水平有所提高。时时更新,欢迎收藏(ctrl+d即可收藏)以获取第一手资料!在柏拉图的所有著作中,《理想国》是最成系统的一部。在这部对话中,柏拉图借苏格拉底之口详细地讨论了人性、政治、哲学的一系列重大问题,提出了自己的看法,为后来的西方思想奠定了基础,指明了方向。以后的西方哲学,无论是继承柏拉图思想的,还是反对柏拉图思想的,都不可能绕过柏拉图的思想,尤其不能绕过《理想国》所表达的对人性和的深刻看法。《理想国》通过苏格拉底与对手们的谈话,反复诘难来推理寻求正义的定义。在第一卷,柏拉图用苏格拉底知识助产术的问答法推翻了几种关于正义的定义:1.正义就是有话实说有债照还;2.正义就是帮助朋友伤害敌人;3.正义是强者的利益;4.不正义比正义有利。这四种说法看似接近生活很合理,但是柏拉图一一剖析,找出了其中的缺陷,对于我们人生道路的选择有深刻的启示。针对第一种观点,他用不能将武器还给一位疯子朋友的例子反驳有债照还的正义说法,我们不能简单的按照常理来办事,应该考虑事情的结果是否会是不正义的,这种说法忽略了正义的真实本质,所以我们应在生活中多学习柏拉图的思想方式,考虑问题不光从本身的立场出发,不能简单照办,还要考虑我们的对象和事情的后果。针对第三种观点,柏拉图指出掌权的有时也会犯错,制定出对自己不利而对被有利的法规要被执行,正义就变成了“弱者的利益”了。在此,柏拉图提出“在任何政府里,一个,当他是的时候,他不能只顾自己的利益而不顾属下老百姓的利益。”「1」所以,作为应该为人民谋福利而不仅仅是考虑自己的利益。柏拉图从国家的正义和个人的正义两方面对正义进行了讨论。他构建了一个正义的城邦,规定了一条总的原则:每个人必须在国家里执行一种最适合他天性的职务。柏拉图认为,正义就是有自己的东西干自己的事情。他认为国家由、被和辅助者三部分组成,国家应有四种品质,分别是智慧、勇敢、节制、正义。在一个国家中,人数最少的那个部分和这个部分中的最小一部分,这些领导着和统治着他的人们所具有的知识才配称作智慧,具有这种知识的人总是最少数。柏拉图主张的勇敢是一种关于可怕事物和不可怕事物的符合法律精神的正确信念的完全保持的精神能力。节制是一种好秩序或对某些快乐与欲望的控制。关于节制,在这里,有一点让我有深刻启示,他提到:“人的灵魂里面有一个好的部分和坏的部分,而所谓‘自己的主人’就是说较坏部分受天性较好部分的控制。这无无疑是一句称赞之词。当一个人由于坏的教养或者和坏人交往而使其较好的同时也是较小的那个部分受到较坏的同时也是较大的那个统治时,他便要受到谴责而被称为自己的努力和没有节制的人了??”[2]这让我有些感触,我们时常提到要做自己的主人,而实际上我们既是自己的主人又是自己的奴隶,而我们要突破自己主宰自己,就应该深刻懂得节制,学会控制自己,让自己灵魂中较好的一部分控制较坏的从而主导自己,做到自身内秩序井然,成为自己的主人。在个人的正义方面,柏拉图认为,人的心灵有三部分组成:理性、欲望、激情。柏拉图主张个体灵魂的这三部分也应该是各行其是,保持和谐,这样的人方为正义的个体。这种内在的分工与和谐,不是外在的“各做各的事”,而是一种内在的和谐有序。「3」当整个国家得到非常和谐的发展时,各个阶级将得到自然赋予他们的那一份幸福,当一个国家最最像一个人的时候,它是管理的最好的国家,而管理的最好的国家最像各部分痛痒相关的机体。张竹明总结《理想国》的推理过程是一种逆向思维,即:“国家的大治取决于少数精英人物的主导作用,他们的主导作用又取决于理性在他们心灵里的主导作用;理性的主导作用又取决于它对善理念的把握;而善理念的把握又取决于辩证法的学习,归根到底国家的大治取决于正确的教育。”柏拉图《理想国》中提到很多教育问题,对后世教育也有深远,卢梭曾称赞“它是一篇最好的教育论文,像这样的教育论文,还从来没有人写过咧”也有一些说法“只要柏拉图的《理想国》与卢梭的《爱弥儿》留存在世,纵令其它教育论著被毁,教育园地也是馥郁芬芳的。”「3」书中的教育思想精辟深刻,让我受益颇多。《理想国》中强调到了早期教育的重要性。“儿童阶段音乐文艺教育最关紧要”“先入为主,早年接受的见解总是根深蒂固不容易更改的。为了培养美德,儿童们最初听到的应该是最美最善的故事。”「4」柏拉图认为,儿童阶段接受了音乐文艺的教育会变得温文有礼,对丑恶的东西反感,等到长大会受他所接受教养,便会与理性同声相应同气相求。他认为孩子应该从小实地见习战争,也从音乐中、游戏中养成遵守法律的精神。柏拉图也提出,不要强迫孩子去学习,要用游戏的方法,这样我们可以在游戏中更好的了解他们每个人的天性。而这也让我们思索,现在的教育是否带给孩子给多的是强迫,我们的教育让人迷茫和不知所措。柏拉图认为对儿童的教育开发的越早越好,“凡事开头最重要,特别是生物。在有效柔嫩的阶段,最容易渗透也,你要把他生成什么形式,就能生成什么形式”「5」他提倡长者给儿童们讲述一些规矩,如要尽孝道,注意发式体态举止等等。他认为,一个人从小所受的教育把他往哪里引导,却能决定他后来往哪里走。「6」随着社会的进步,现代社会人们越来越越尊重儿童,关爱儿童,人们也已经建立起全新的儿童观,这些关于儿童的看法中有一条是“幼儿的才能的发展存在逆减法则,开发得越早,就开发得越多”「7]这与柏拉图提倡的对儿童的开发越早越好看法形同,也可见柏拉图和《理想国》对早期教育的深远影响。《理想国》中很重视教育对象的全面和谐的发展。柏拉图认为,我们首先要接受音乐和体育的教育,而且缺一不可,只有爱智和激情这两部分张弛得宜配合适当才能达到和谐。他也提出必须重视算术、几何学、天文学和辩证法的学习。特别重视辩证法的学习。“如果提前是不知道的东西,结论和达到结论中间步骤也就是由不知道的东西组成的。这种情况下结果的一致又怎能变成真正的知识呢?”「8」所以这种学习是不够的,还要学习辩证法,只有掌握了辩证法拥有了善理念的哲学家才有能力以善理念为原型,塑造人间的理想国并护卫着它。在《小学教育学》中有介绍,小学教育的具体特点包括了全面性,所谓全面性,是指对于每一个特定的个体而言,当代小学教育都应该促进他们在各个方面的充分发展。「9」所以,教育应该注重全面性,对人各方面的能力进行发掘和培养,才能和谐的发展。《理想国》中也注重了人文素质的培养,提倡学习音乐,艺术,文学等等,使人在不知不觉中受到熏陶,从而使心灵更和善美好。“人的全面发展最本质的涵义是指人的科学精神和人文精神充分、自由的发展。与科学精神相比,人文精神更能体现和反映人全面发展的本质内涵,是人全面发展的价值坐标和精神动力。”「10」科学与人文的结合更利于人的发展,学生也应体验到生活的乐趣,艺术的陶冶从而使心灵更充实美好。《理想国》中提出女子也应该接受教育。柏拉图认为,一定要给女子和男子以同样的教育,女子也要学习音乐、体操和军事教育,因为“同样的禀赋应该给以同样职务”「11」柏拉图的这种思想打破了古代的传统观念,认为男女平等,天赋和才能相当的人就接受相同的教育、训练,接受相同的职务,这就为妇女提供了学习和发展才能的机会,是很伟大的教育思想。《理想国》中也提出了终身教育的思想。柏拉图将人出生到死亡的每个阶段应学习的内容都做了规划。他认为,先用五年的时间学习辩证法和体操训练,然后用十五年的时间到“地洞”里接受考验,积累经验,到五十岁以上,那些通过了的优秀的人还要接受最后的考验,要求他们讲灵魂的目光转移向上方,注视照亮一切事物的光源,这时候他们会看见善的本身,用它作原型来管理国家和人民,剩下的岁月里他们用大部分时间来研究哲学,走上的岗位。可见,人的一生是要不断的努力学习,磨练自己,不断接受考验最终才会看到善,走向顶峰。柏拉图的终身教育论让教育不仅仅局限与学校教育时间,在人一生中的所有时间都应该不断学习和接受教育。这种观点现在也越来越受到重视。1975年,教科文组织教育研究所主任达夫把终身教育理论概括为20条,使终身教育更加系统化和理论化。1994年,罗马召开的首届全球终身学习大会上,欧洲终身学习促进委员会为会议准备的报告提出了一个重要的观点——“终身学习是21世纪的生存概念。”「12」这让终身学习的教育思想更加深刻也更受重视。终身教育的思想,让我们有能力自身发展,学会认知、学会生存。另外,我认为《理想国》中也存在一些不理想的地方。柏拉图认为,为了使城邦一直强大,就要控制他们下一代的出生,他认为,最好的男人必须和最好的女人尽多结合在一起,最好结合者的下一代必须培养成长,而最坏者的下一代则不予养育。他们的首先要设计出抽签的方法从而使优秀的男人和优秀的女人结合,他们为了保持治理者品种的纯洁,对于优秀的者的孩子带到托儿所进行抚养,竭力不让母亲认清自己的孩子,而对一般或其他人生下来有先天缺陷的孩子,他们将秘密加以处理,有关情况谁都不清楚。首先我对这种夫妻的结合方式不认同,这种结合方式对于人们并不公平,其次对于小孩的处理方式太过残忍,生命本就是可贵的,一生下来就要被处理掉,我们没有这样的权利,而且这样太过重视先天因素了,忽略了后天教育和环境影响的作用。还有,不让亲生母亲照顾自己的孩子,这样成长起来的孩子都缺乏亲情和母爱,一个缺少爱的国家是很可怕的,而且这也违背了人的本能。柏拉图的《理想国》中确实蕴藏了很多闪光的智慧和思想,它对后世是无法估量的。理想的国家中是存在很多理想的东西无法实现,但是柏拉图同样认为这是有价值的。就好比美丽画中的风景人物并不真实存在,但我们这幅画的作家很糟糕,所以我们不能因为一个国家不能在现实中管理得像描述的那样好就否定这些理论。理想国是我们的一个目标,我们尽可能实现。在《理想国》的最后,柏拉图给大家的忠言:“灵魂是不死的,它能忍受一切恶和善。让我们永远坚持走向上的路,追求正义和智慧。这样我们才可以得到我们自己的神和爱,无论是今世活在这里还是我们死后得到报酬的时候。我们才可以诸事顺遂,无论今世在这里还是将来在我们所描述的那一千年的旅程中。”让我们在灵魂上永远保持一种向上的姿势吧,随时不忘心中的理想国,不忘我们肩上这份神圣的使命,倾听柏拉图的思想,反思我们的教育,我们的国家。越来越清晰的世界,我们还需要一直追寻!注:文中的加粗字体是我加的,表示我特别的认同和赞赏。我对本篇笔记的反馈是:笔记不仅对柏拉图和《理想国》做了简单的介绍,对《理想国》的几个重要思想进行了梳理和评说,并结合自身实践进行反思,十分可贵,并在读中持一种批判眼光,并不是照单全收,尤为可贵。从笔记中还看出你读书富有激情,并高扬理想的旗子,是一个心有热情和抱负的人。如果增加以下部分可能更好:1、首先对自己读的版本做一个记载。2、对全书的主要内容进行概括说明。3、对柏拉图的重要思想如果进行富有逻辑的归类和梳理会更清晰。比如柏拉图的政治思想与教育思想的关系、教育的层次问题。4、对全书的精彩句子、段落或主要论点进行摘抄。水浒传》又名《水浒全传》、《忠义水浒传》,是一部以宋江领导的农民起义为题材的长篇章回体小说,全书故事情节可以分为三大部分,第一部分为第一至第七十一回,写鲁智深、林冲、杨志、宋江、吴用、武松、李逵、石秀、杨雄、卢俊义等一百零八名英雄好汉被逼上梁山的经过,是梁山好汉的个人英雄传奇故事;第二部分从第七十二回至八十二回,写梁山起义军同官军对抗作战,后来又合伙受招安的过程,是梁山事业发展壮大的写照和梁山好汉的集体传奇故事;第三部分从八十三回至一百回(一百二十回至一百二十回)写梁山义军受招安后奉命征辽、征方腊(一百二十回本包括征田虎、王庆的内容)直至最后失败的经过,是梁山起义的最终悲剧结局。全书反映了封建社会和农民战争的基本面貌,是一部宏伟壮阔的农民革命的史诗作品,它以现实主义的笔触,为我们描绘了统治阶级的黑暗和腐朽:朝中权贵肆虐凶残,专权误国;中层官吏作威作福,横行霸道,土豪劣绅、地痞流氓交结官府,鱼肉乡里。波澜壮阔的农民起义烈火,正是在这沉重压迫和剥削下爆发的,所谓“哪里有压迫,哪里就有反抗”“”“不在沉默中爆发,就在沉默中死亡”从这一点来讲,《水浒传》写出了农民起义的必然性和正义性。作品描写了农民起义如何由林冲、鲁智深、武松等的个人反抗发展为小规模起义,并最后形成燎原之势,揭示了农民武装斗争的基本规律。作者虽然肯定农民起义投降受招安的道路,但又写了招安与反招安的斗争,写了起义军受招安的悲剧结局,具有一定的认识价值。作品紧扣人物的出身、经历、地位和生活环境,成功地塑造了林冲、鲁智深、武松、李逵等一系列英雄的光辉形象,对后世产生了巨大影响,成为英雄传奇小说的典范作品,且对历史演义小说和公案侠义小说都具有直接或间接。众所周知,四大名著各有千秋,《红楼梦》的文学价值,《三国演义》的史学价值,《西游记》的奇特想象,而《水浒传》很强的故事性,都是光彩照人。其实对《水浒传》中的不少故事我们早就知道,如我很小的时候就听过山东快书《武松打虎》(表演),俗话说得好:会看的看门道,不会看的看热闹。今天在这儿,我想在给大家讲一些英雄故事的同时,就我个人读《水浒传》的感受,来谈谈其中的一些门道。当然门道很多,由于时间问题我不能谈得太多,由于水平问题我也谈不了很多。下面我就围绕“人”、“逼”、“义”、“智”、“悲”五个字试着带着大家走进《水浒传》,体味《水浒传》。一、《水浒传》里的“人”为什么先说人呢?因为它是小说三要素之一呀!俗话说得:名字有叫错的,但外号却没有叫错的。(联系学生生活)。梁山好汉108将个个是英雄,人人有外号,那么说英雄我们就先从他们的外号说起。作者给这些英雄们加上外号,不仅简化了称呼,省了读者的力气,叫起来更顺口,有利于记忆,且提高了英雄们的“知名度”,但更为重要的是这些外号确实涵盖了相当大的量,具体说来,这些绰号:有以长相命名的:如长着豹头环眼的豹子头林冲、黑如炭团的黑旋风李逵等。有以身体的某一特色命名的:如背上刺有花绣(纹身)的花和尚鲁智深、“面皮上老大一搭青记”的青面兽杨志、鬓边有搭朱砂记的赤发鬼刘唐等;有以个人特长命名的:智多星吴用、祖代屠户出身,杀得好牲口,挑筋剐骨的操刀鬼曹正,神医安道全、鼓上蚤时迁等;有以所用兵器命名的:如大刀关胜、双鞭呼延灼、金枪手徐宁、铁扇子宋清等;有以性格命名的:如拼命三郎石秀、母夜叉孙二娘等;有比作名人命名的:如小李广花荣、病尉迟孙立、小尉迟孙新等;有以出身身份命名的:如菜园子张青等。xx-2-815:30回复222.45.90.20楼大家还可以更细一点对他们进行分类。这些外号代表性强,有趣,一看外号便对人物了解一二,自然成为《水浒传》的亮点之一。其次,从性别比例来看,108将中只有一丈青扈三娘、母大虫顾大嫂、母夜叉孙二娘三位女性,占总数的2.8%,而男性有105人,占总数的97.2%,可谓比例严重失调,但我认为出现这种现象是正常的,因为性别有时与“职业”确实存在着很大的关系——毕竟他们是“匪”,自然男性多一点,退一步来讲,尽管只写了三位女英雄,但是他们也都清一色具有“男性化”特点,(从外号上就能体现出来)让我们从她们身上看不到林黛玉式的阴柔美、病态美,她们的故事也没有太多的缠绵和多愁善感,因此从这一意义上来说,《水浒传》中的“男尊女卑”思想便真越发凸显出来。其实,说到这,我们不难想到里面的另外几位女性:与西门庆通奸毒死亲夫的潘金莲、与张文远私通的阎婆惜、与和尚有染的潘巧云等均没有一个有好下场,潘金莲被小叔子武松砍了头、阎婆惜被宋江摘了脑袋,潘巧云更惨,被杨雄一刀一刀剐了去,如此一来,“男尊女卑”思想在这些人身上也得到了充分体现。再者,从英雄们的特长来说,正如文中所说:八方共域,异姓一家。天地显罡煞之精,人境合杰灵之美。千里面朝夕相见,一寸心死生可同。相貌语言,南北东西虽各别;心情肝胆,忠诚信义并无差。其人则有帝子神孙,富豪将吏,并三教九流,乃至猎户渔人,屠儿刽子,都一般儿哥弟称呼,不分贵贱;且又有同胞手足,捉对夫妻,与叔侄郎舅,以及跟随主仆,争冤仇,皆一样的酒筵欢乐,无问亲疏。或精灵,或粗卤,或村朴,或风流,何尝相碍,果然识性同居;或笔舌,或刀枪,或奔驰,或偷骗,各有偏长,真是随才器使。可恨的是假文墨,没奈何著一个“圣手书生”,聊存风雅;最恼的是大头巾,幸喜得先杀却“白衣秀士”,洗尽酸悭。地方四五百里,英雄一百八人。昔时常说江湖上闻名,似古楼钟声声传播;今日始知星辰中列姓,如念珠子个个连牵。在晁盖恐托胆称王,归天及早;惟宋江肯呼群保义,把寨为头。休言啸聚山林,早愿瞻依廊庙。真可谓麻雀虽小,五脏俱全,八仙过海,各显其能,每人都能英雄有用武之地,且分工明确,组织严密,优劣互补,相得益彰,也正因如此,所以水泊梁山才能不断发展壮大,形成气候。此外,我想谈一下文中的几个关键人物:吴用、晁盖、宋江、方腊、柴进和高俅。名为吴用,实则用处大大,正如文中所说:万卷经书曾读过,平生机巧心灵,六韬三略究来精。胸中藏战将,腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮,陈平岂敌才能,略施小计鬼神惊。名称吴学究,人号智多星。从“智取生辰纲”的锋芒初露、晁盖感谢王伦时的冷笑、引文:“我们造下这等迷天大罪,那里去安身!不是这王头领如此错爱,我等皆已失所,此恩不可忘报!”吴用只是冷笑。林冲火并王伦时的煽风点火,“不要火并”“头领不可造次!”,这些语言当时当地无疑是火上浇油。到后面宋江放走高俅时的预言,无不说明他是智慧的化身。我们一个人的智慧的高低,有一个重要标准那就是看他的预见性如何,事实证明,在这一点上,吴用绝对无人可比,他把一切都看得真真切切,明明白白,可他却始终以“难得糊涂”的境界来做个“独醒人”:跟着晁盖,他游刃有余,随了宋江他不去做强硬的反抗,而去做宋江的忠实信徒,轻松应对,我们不得不佩服他活得流线,活得圆滑,从这一点来讲,我认为吴用这个人具有很大的复杂性:梁山壮大他功不可没,梁山衰落他责不可脱!这很容易让大家想到一个歇后语:梁山军师——无用,他又确实无用!1200字以上
-
《学步》读书笔记(精选多篇)《学步》读书笔记(精选多篇)《学步》读书笔记(精选多篇)第一篇:《学步》说课稿《学步》说课稿说课人:赵泽刚各位老师好:我今天的说课题目是北师大版语文六年级下册课文《学步》。从呀呀学语到蹒跚学步是每个孩子成长必然经过的阶段,学语是交流的开始而学步则是行走的开始,更是人生的起步。著名散文家赵丽宏先生用第一人称的写作方法为我们娓娓道来一位父亲对儿子的殷切期望。一、教材分析本课是《义务教育课程标准实验教科书》北师大版小学语文教材六年级下册最后一个主题单元“告别童年”中的一篇精读课文。本单元的课文包括《我们上路了》、《学步》(请您继续关注好:)、《在学校的最后一天》和《童年的朋友》。本课是一篇励志性课文,通过记叙作者看着自己的孩子学步时摇晃、踉跄和摔倒的情景,表达了一位父亲对孩子走好人生道路时的嘱咐和期望。二、教学目标和重难点1、知识目标:了解课文内容,学习作者用第一人称对人说话的写作方法。品读重点词、句、段,在朗读过程中,能比较准确的表达作者思想感情。2、能力目标:能结合文章体会“学步(寻路)”和“人生”的内在联系,感悟文章的主题思想。3、情感目标:激励学生要不畏艰险,以极大的勇气和毅力走好自己的人生之路。教学重点:1、品读重点的词、句、段,有感情地朗读课文,体会作者的思想感情。2、感悟不畏艰险,以极大的勇气和毅力走好人生旅途的哲理。教学难点:体会“学步(寻路)”与“人生”的内在联系,感悟文章告诉我们的人生哲理。三、说教法《语文课程标准》指出“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”“要珍视学生独特感受、体验和理解。”基于这些理念,在本课的教学中,采用“自主学习,合作探究,独立阅读”的教学方法。即引导学生重感悟、重积累、重情趣、重迁移,充分体现学生的主体地位;引导学生自读、自悟,在阅读实践中逐步掌握阅读方法,养成良好的读书习惯,从而提高理解和运用语言文字的能力。四、说学法教为学服务,这是当前把应试教育转变为素质教育的教育思想。《学步》是一篇讲读课文,在其教学过程中应始终贯彻教师为主导、学生为主体的教学理念,充分发挥学生的积极性,自主性,充分发挥教师的潜能。所以我采用了“自读——问答——交流”的教学模式,在教师的指导下自学自读并就相关问题进行师生问答,学生间互帮互助通过交流解决疑难问题。五、教学过程教学准备:电脑多媒体课件,使教学更加直观形象教学课时:一课时1、新课导入同学们,转眼间六年的小学生活就要结束了,现在大家想想自己这些年来走过的每一步是不是有坎坷也有快乐,但你们一定不记得自己最初蹒跚学步时的样子了,人生的第一步对大家意义重大,所以今天我们就来学习一篇课文《学步》,重温童年的起始。2、作者简介3、整体感知及课内检测(1)让学生掌握本课出现的生字词及相关成语的理解(2)把握本课的故事梗概(3)学习本课的叙述方法及特点4、品读感悟将全文分为三大部分,通过师生相互问答品读感悟作者的思想感情。第一部分重点体会儿子最初学步时,父亲的激动、欣喜的心理和儿子的兴奋、紧张的感情,初步感知学步对人生的重大意义。过渡到第二部分,从另一个方面体会学步中付出的代价和留下的纪念,深入体会父亲对儿子博大深沉的爱。留下的纪念是本文要突破的重点,通过教师的创设情境,引导提问的方式让学生谈读书的体会,让学生感受到学步给我们留下的纪念是从哪里摔倒就在哪里爬起的勇气以及面对坎坷道路时乐此不疲的毅力。最后一部分是父亲对儿子成长之路的殷切嘱咐,引导学生理解“学步”与“人生”的内在联系,之后让学生带着自己的理解、感受联系自身成长经历,加深对文本主旨的理解,并能产生情感的共鸣——在自己人生道路上不失学步时的勇气和在坎坷的人生道路上要勇敢地,脚踏实地地走。5、课后总结同学们,今天这节课,我们跟随赵丽宏老师走进了童年,与他儿子一道,回忆了儿时那令人自豪、兴奋的一幕。人生亦如学步,只有迈步,才能成长,在父亲的眼中儿子学步的意义就在于开始迈上漫长的人生之旅。这最初的几步,涵盖着父母的欣喜与担忧,这最初的几步,饱含着父母对我们的美好期望与祝愿,这最初的几步,对于我们来说有非常重要的人生意义!人生道路是坎坷的,我们应该鼓励自己像学步那样有冲劲、有勇气、有信心,勇敢地走,脚踏实地地走。让我们把父亲的寄语留在心中!6、巩固练习7、作业回忆自己成长经历中遇到的一些挫折和坎坷,是如何对待的?写一个小片断。六、板书设计欣喜、高兴——独立危险、乌青、肿块、疤痕——代价勇气、毅力、坚持不懈——纪念勇敢、脚踏实地——人生我的说课结束,谢谢各位老师第二篇:《邯郸学步》读后感作文《成语故事》这本书里有不少讽刺的小故事,当读到其中的《邯郸学步》时,我不禁笑出声来,《邯郸学步》读后感作文。再一思索,我又觉得这短小而幽默的故事揭示了一个道理。古时候,有一个人听说邯郸人走路姿势很美,就背井离乡去邯郸学走路,他整天在路边,来一个人就学一个人,越学越杂,最终没学会邯郸人走路,却连自己原来如何走路给忘了,只得爬回来。这个故事告诉我们生搬硬套别人的东西是不行的。就拿写作文来说吧,本来自己是可以写好的,只因觉得别人或作文书上的写得好,就硬要抄袭套用,使得文章不真实,七拼八凑的句子堆在一起,显得凌乱而无章法,读后感《《邯郸学步》读后感作文》。养成这个习惯,写作文就永远依靠别人,最终弄巧成拙,很难写出有新意的句子。看来,我们应该有自己的主见和原则,不能盲目地学别人,在借鉴他人成果时,应取其精华加以学习利用。《邯郸学步》读后感作文300字小学生作文(好)第三篇:读书笔记安丰初级中学教师读书心得《问题学生诊疗手册》读后感安丰初中赵嵩自从上学期学校安排了教师读书活动,我从图书室借阅了几本自认为适合自己阅读的图书,有《给年轻班主任的建议》、《问题学生诊疗手册》等。起初,也只是随手翻翻,可真正在闲暇时打开阅读,却又不一样的感受。对《问题学生诊疗手册》这本书,我特别喜欢,因为我们都知道我们学生的生源质量,在他们身上,或多或少都存在着这样那样的问题。那么,如何面对这些问题,解决这些问题,这都是我们无法回避的问题。从这本书的书名就已经告诉我们,应该将教师与医生放在一起联想。医生看病的原则首先是“望、闻、问、切”,即要实事求是,再结合自己的专业知识刨根问底,进而具体问题具体分析,开出药方治病救人。王老师的这本书实际上就是这样在引导我们的教师应该更加专业一些,不是简单的一刀切,或是仅凭经验来处理问题。诚然经验对教师有一定的作用,但是经验引来的思维定势,逐渐懒惰的思维方法有时却有致命的危险,或者说对于教师个人的成长是很不利的。人们都说“人心隔肚皮”,很少有人能够对每一个人都能洞察心机,再加上可能出现的代沟,初中生当中的一些想法简直可以用匪夷所思来形容,看似简单幼稚的问题在他们眼中却显得至关重要,反而需要引起教育者的深思。教育是什么?是考试?是成绩?是升学?这些教育手段渐渐成了目的,凌驾于教育之上,而教师本身也就成为了一种谋生的手段,教育过程甚至成为一种追名逐利的捷径,试问有多少老师能够真心去教每一个学生?在这种“目的”的引导下,问题生就真成问题了,很多本不该划为问题生的也变成问题生了,也许原因很简单,就因为他的学习成绩上不去。这应该是每个教育者都不愿看到的。那么,我们究竟该如何面对我们的学生呢?这本书除了告诉我们具体问题具体分析,要透过现象看本质,多问几个为什么以外,就是要我们关心学生的需求。现在有太多的学生被家长当做白板从而复制或打印出自己想要的模板了,学生也是人,是人就有需求,白板仅仅是家长看来的白板,实际上经过学校及社会的影响,学生这块板上并不是随意能刻画的来的。比如书中分析学生去网吧的原因时就很透彻,说到底就是学生把自己在家在学校以及和同学朋友间未能发泄的东西1安丰初级中学教师读书心得在虚拟世界里寻找天堂的过程。而且处于青春期的学生,越是直接跟他说不要去做某事,他反而越想去做一样,因为这种教导与他内心的真实想法所产生的矛盾更成为了一种催化剂。不问青红皂白,只问是非对错,到头来真不知道到底孰是孰非,孰对孰错了。对于老师来讲,这本书堪称工具书,特别适合任课老师阅读,它比较全面地罗列出了学生在青春期所出现的一系列典型问题。对这些问题进行了分析以及对应方法,现在很多老师在处理学生问题时,往往只看到表面现象,没有从更深层次去研究学生的心理,因此时常是头痛医头,脚痛医脚,本书告诉我们,遇到问题时应该首先问:为什么会出现这样的问题,想清楚后再进行处理,而不是想当然地马上批评教育,孩子的心灵很可能因此而受到伤害,问题不仅没有解决,反而出现更多的问题。老师仅靠学校里学到的心理学知识是很难对付现在的学生的。如果你还在为问题生而烦恼,建议你读一读《问题学生诊疗手册》,相信你您在教学过程中会更加得心应手!第四篇:读书笔记读书笔记:《国王的演讲》《国王的演讲》,乍看之下仿佛是一个励志故事,当然,这么认为也没有任何的问题,一个患有语言障碍的王室公爵在皇室,国家的紧迫情势之下,努力克服自己的缺陷,积极去改变,在最终逃出了缺陷的阴影,而终于让那些质疑,担忧,讥讽等等的公众舆论烟消云散,最终也不失为一位伟大的国王。这个故事的励志意义另一部分也因另一个人所为对比升华:george的兄弟edward,本是一个风度翩翩的皇室公爵,王位的理所应当的继承人,却因人生机遇和风流个性,逐渐放弃了对王位的追逐,也从一个侧面说明了,天赋如果不被后天善用,也会逐渐被磨灭,被荒废,而对于george来说,一个对于王位继承者来说有相当阻碍的缺陷,,如果有去改变,不停地尝试,最终也会得到纠正,获得真正的自信。如果george是个平常的人,或许他有口吃,或于他的发育有问题,这都没有什么,他可以选择成为作家,他可以选择出卖体力维持生计,他可以尽量避开交际,独门独户,这都没什么,他自己和别人都不会觉得这是多么有问题的一件事,然而他却成为一个有语言缺陷的国王,一个小问题也许就成为大困难,就像edward一样,一个花花公子其实没什么,但是因为出身背景和责任,就显得有些失大体,不成器之感,其实都是位置造就的,因为人并不能选择自己的出身。很多人也许都在羡慕另一种生活,其实所有的生活都是一座围城,除非你可以拥有每一座城门的钥匙而自由进入,否则,并不要轻易先忙活着盲目追求另一种生活,除非你已经想得透彻,或者你是个永不思悔的人。第五篇:读书笔记读书笔记兴趣盎然、熠熠生辉、为饥饿所驱、为口渴所苦、比邻相守、非常萎靡、非常无力、破茧而出清清楚楚竭尽所能金蝉脱壳坚强不屈一无所知、小心翼翼、各种各样晶莹剔透、微不足道、威风凛凛、金蝉脱壳、逃之夭夭、丑陋不堪、历经艰辛、毫不迟疑、声如霹雷、毫无疑问、烦吵浮夸、与生俱来、默默无闻、自作主张、美味佳肴、不远千里、不辞辛苦、温柔可人、锋利无比,不战自败、面不改色、泰然自若、天经地义、没心没肺、凯旋而归、毫不客气、地地道道、稀奇古怪、三三两两、丑陋不堪、豺狼虎豹、轻薄如纱、跋山涉水、死而后已、天衣无缝、自叹不如、温暖舒适、洁白细致、干劲十足、不遗余力、摇摆不定、不可思议、纹丝不动、敬而远之、毫不吝惜、胡作非为、翩翩起舞.破茧而出、清清楚楚、竭尽所能、金蝉脱壳、坚强不屈、一无所知、小心翼翼、各种各样、晶莹剔透、微不足道、威风凛凛、金蝉脱壳、逃之夭夭、丑陋不堪、历经艰辛、毫不迟疑、死而后已、天衣无缝、自叹不如、温暖舒适、洁白细致、干劲十足、不遗余力、摇摆不定、声如霹雷、毫无疑问、烦吵浮夸、与生俱来、默默无闻、自作主张、美味佳肴、不远千里、不辞辛苦、温柔可人、锋利无比,不战自败、面不改色、泰然自若、天经地义、没心没肺、凯旋而归、毫不客气、地地道道、稀奇古怪、三三两两、丑陋不堪、豺狼虎豹、轻薄如纱、跋山涉水、赏析:它们身体鼓鼓的,像半粒豌豆,鞘翅光滑或有绒毛,通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹,或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹,但有些瓢虫,鞘翅黄色、红色或棕色,没有斑点,这些鲜艳的颜色具有警戒的做用,可以吓退天敌。赏析:这段话是《昆虫记》中描写虫子的一段话,通过比喻,列举等修辞手法,生动形象的将昆虫的样子展现在读者眼前,将它们“可以吓退天敌”的原因淋漓尽致得表现了出来,起到点明主旨的作用。我颇羡慕而且嫉妒它这种百折不挠的品质。孔雀蛾一生中唯一的目的就是找配偶,为了这一目标,它们继承了一种很特别的天赋:不管路途多么远,路上怎样黑暗,途中有多少障碍,它总能找到它的对象。在它们的一生中大概有两三个晚上它们可以每晚花费几个小时去找它们的对象。如果在这期间它们找不到对象。那么它的一生也将结束了。赏析;这里用了比喻和拟人的修辞手法,把孔雀蛾写得栩栩如生,也可以看出作者对昆虫的热爱,对事物观察仔细,同时也是对生活的热爱。螳螂-----但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候,螳螂就毫不客气,一点儿也不留情地立刻动用它的武器,用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫,再用那两条锯子用力的把它压紧。于是,那个小俘虏无论怎样顽强抵抗,也无济于事了。接下来,这个残暴的恶魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样,像秋风扫落叶一样地对待敌人,是螳螂永不改变的信条。赏析:在作者朴素的笔下,一部严肃的学术著作如优美的散文,读者们不仅能从中获得知识和思想,阅读本身就是一次独特的审美过程。在这个片段中,作者着重于对螳螂的动作描写,生动形象的为读者展现了微小的昆虫世界中的一幕,不仅体现了螳螂的英勇凶猛,表达了作者对螳螂的赞美和对生命的热爱《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情,更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神,给了我很大的启发:在生活中和学习中,我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力,无论做什么事情都要像法布尔那样,要有一种严谨的科学精神,坚持“准确记述观察得到的事实,既不添加什么,也不忽略什么”。做任何事情都要坚持不懈,即使条件艰苦,也要为了理想而不断奋斗!我叹服法布尔为探索大自然付出的精神,让我感受到了昆虫与环境息息相关,又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。《昆虫记》让我眼界开阔了,看待问题的角度不一样了,理解问题的深度也将超越以往。我觉得《昆虫记》是值得一生阅读的好书,我想无论是谁,只要认真地阅读一下《昆虫记》,读出滋味,读出感想,一定可以知道得更多。一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书,更不能不说是奇迹。而这些奇迹的创造者就是法国著名昆虫学家法布尔。法布尔是第一位在自然界中研究昆虫的科学家,他穷其毕生精力深入昆虫世界,在自然环境中对昆虫进行观察与实验,真实地记录下昆虫的本能与习性,写成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。1200字以上
-
劝诫学生多读书的名言警句多读书,读好书,在健康的知识环境中成长。下面是劝诫学生多读书的名言警句,希望对大家有帮助。1、读过一本好书,像交了一个益友。——臧克家2、读书破万卷,下笔如有神。——杜甫3、不读书的人,思想就会停止。——狄德罗4、凡读无益之书,皆是玩物丧志。——(清)王豫5、读书对于智慧,就象体操对于身体一样。——(英国)谚语6、读书不知味,不如束高阁;蠢鱼尔何如,终日食糟粕。——(清)袁牧7、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。——李苦禅8、没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。——(英国)谚语9、进学致和,行方思远。——字严10、学,就像一只钻头,去开掘知识的深井。问,就像一把钥匙,去启开疑团的大门。11、壮士腰间三尺剑;男儿腹中五车书。——《对联集锦》12、学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。——巴甫洛夫13、学习并不等于就是摹仿某些东西,而是掌握技巧和方法。——高尔基14、兴于《诗》,立于礼,成于乐。——孔子15、学生如果把先生当作一个范本,而不是一个敌手,他就永远不能青出于蓝。——别林斯基16、饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。——毛泽东17、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔18、书是世界宝贵财富,是国家和历史的优秀遗产。——梭罗19、书籍使人们成为宇宙的主人。——巴甫连柯20、书籍是人类思想的宝库。——乌申斯基21、万般皆下品,唯有读书高! ——孔子22、没有书籍的屋子,就像没有灵魂的躯体。——西塞罗23、好读书,不求甚解。——陶渊明24、书籍犹如朋友,必须慎重选择。——黑德斯25、书籍是人类知识的总统。——莎士比亚26、读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想。——鲁巴金27、学风四戒:戒满,满则无求;戒骄,骄则无知;戒惰,惰则无进;戒浮,浮则无深。——报摘28、不怨天,不尤人,下学而上达。——《论语》29、经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量。——高尔基30、不动笔墨不读书。——徐特立31、不下决心培养思考的人,便失去了生活中的最大乐趣。——爱迪生32、学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔33、学者有自立之志,当拔出流俗,不可泛泛与世浮沉。——(清)唐斌34、书籍是造就灵魂的工具。——雨果35、读书之乐何处寻,数点梅花天地心。——(宋)朱熹36、生而知之者上也;学而知之者次也;困而学之又其次也;困而不学,民斯为下矣。——《论语》37、贫寒更须读书,富贵不忘稼穑。——(清)王永彬38、我们知道的东西是有限的,我们不知道的东西则是无穷的。——拉普拉斯39、凿壁偷光,聚萤作囊;忍贫读书,车胤匡衡。——(元)许名奎40、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃41、夫读书将以何为哉?辨其大义,以修己治人之体也,察其微言,以善精义入神之用也。——王夫之42、学如才识,不日进,则日退。——(清)左宗棠43、风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。——顾宪成44、抓住自己最有兴趣的东西,由浅入深,循序渐进地学。——华罗庚45、读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。——郭沫若46、读书即未成名,究竟人高品雅。修德不期获报,自然梦稳心安。——《对联集锦》47、在读书上,数量并不列于首要,重要的是书的品质与所引起的思索的程度。——富兰克林48、足行万里路,胜读万卷书。49、藜羹麦饭冷不尝,要足平生五车书。——(宋)陆游50、读书之于精神,恰如运动之于身体。——爱迪生51、古今来许多世家,无非积德。天地间第一人品,还是读书。——《格言联璧》52、书,能保持我们的童心;书,能保持我们的青春。——严文井53、人离开了书,如同离开空气一样不能生活。——科洛廖夫54、读书要玩味。——(宋)程颢55、学必求其心得,业必贵其专精。——(清)章学诚56、养心莫若寡欲;至乐无如读书。——郑成功57、三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。——孔子58、人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远。——普希金59、劝君莫将油炒菜,留与儿孙夜读书。——《增广贤文》60、不读书的人,思想就会停止。人都向往知识,一旦知识的渴望在他身上熄灭,他就不再成为人。——南森61、书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫62、书籍是造就灵魂的工具。——雨果63、书籍就像一盏神灯,它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。——乌皮特64、除了野蛮国家,整个世界都被书统治着。——福尔特尔65、书籍乃世人积累智慧之长明灯。——寇第斯66、书籍能引导我们进入高尚的社会,并结识各个时代的最伟大人物。——斯迈尔斯67、学习永远不晚。——高尔基68、书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者。——钦宁格69、书籍是幼年人的导师,是老年人的护士,在岑寂的时候,书籍使我们欢娱,远离一切的痛苦。——柯里叶尔70、书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书,犹如房间没有窗户。——威尔逊71、立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。——阮元72、没有哪本书坏到一无是处的地步。——小普林尼73、书是灵魂最好的麻醉剂。——钱伯斯74、有些人生来只会吸收书中的毒素。——琼森75、一切书籍不是刀剑,就是梦幻;你可以用语言进行杀戳,也可以用语言进行迷惑。——阿·洛威尔76、谬误百出的书可能是本有趣的书;而一点谬误都没有的书也许是本十分乏味的书。——哥尔斯密77、不好的书也像不好的朋友一样,可能会把你戕害。——菲尔丁78、书籍是培植智慧的工具。——夸美纽斯79、那些你打算焚毁却又舍不得松手的书才是有用的。——塞·翰逊80、书籍应有助于达到以下四个目的中的一个:获取智慧,变得虔诚,得到欢乐,或便于运用。——德纳姆81、我到处寻找安宁,却无处可觅,只有在独自阅读一本小书时,我才得到了安宁。——坎普腾的托马斯82、真正的书籍应是黑夜和沉默的产物,而不是白昼和闲聊的果实。——马塞尔·普鲁斯特83、书有自己的命运,要视读者接受的情况而定。——忒伦提乌斯·摩尔84、读者的好恶能决定书的命运。——莫鲁斯85、一个爱书的人,他必定不致缺少一个忠实的朋友、一个良好的导师、一个可爱的伴侣、一个优婉的安慰者。——伊萨克·巴罗86、大师们的作品在我们心灵扎根,诗人们的佳句在我们血管中运行。我们年轻时读了书,年老了又把它们记起。——赫兹利特87、提防那只念一本书的人。——拉丁谚语88、书籍是幸福时期的欢乐,痛苦时期的慰藉。——法国哲学家阿兰89、对图书倾注的爱,就是对才智的爱。——德伯里90、一个爱书的人,他必定不致于缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者。——巴罗91、书籍是前人的经验。——拉布雷92、看书和学习是思想的经常营养,是思想的无穷发展。——冈察洛夫93、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯94、书籍对于人类原有很重大的意义……,但,书籍不仅对那些不会读书的人是毫无用处,就是对那些机械地读完了书还不会从死的文字中引申活的思想的人也是无用的。——乌申斯基95、我们可以由读书搜集知识,但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德96、书籍是巨大的力量。——列宁97、大抵观书须先熟读,使其言皆若出于吾之口;继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得也。——(宋)朱熹98、能够摄取必要营养的人要比吃得多的人更健康,同样地,真正的学者往往不是读了很多书的人,而是读了有用的书的人。——亚里斯提99、拥有书籍就是教养的证据吗?果然如此,谁在教养上足与拥有满屋子书籍的书店主人抗衡。——路基亚诺斯100、世界上有许多好书,但这些书仅仅对那些会读它们的人才是好的。——皮丁1200字以上
-
想法多多、快乐多多的暑假嘿咻!暑假终于来了!好开心!不过,我该干点什么呢?第一个想法:玩!!!哎,自从进入复习阶段以后,我们就没有一天是闲着的。这不,终于放假了,不好好玩一下可不行呀!!我要把两个姐姐都叫过来,痛痛快快的玩他一回!去广场玩,去学校玩,去公园玩……玩捉人,玩荡秋千,玩放风筝……啊!真是想都想不完!太开心了!第二个想法:看书!漫游书海,能学到很多知识哩!我要去分享阿Q的快乐,体会冰心严密的思维,和曹文轩叔叔一起感动生活,感受《繁星;春水》中的浓浓诗意……陶醉于书海,我的世界将没有复杂;陶醉于书海,我的心灵将纯洁无暇;陶醉于书海,我的知识面将越来越广……噢!我爱读书!我要在这个暑假,多多为知识充电!第三个想法:写作业!是该写作业了。作业不写好,可是要挨批的!不过,我喜欢把写作业当成是一种游戏:我给自己订好一个时间,规定自己一定要在这个时间内写完什么什么,并适当地作一些其他的规定,如:书写工整、准确率高等。我竟还从没有完成不了的时候!我觉得这样挑战自己,是一种很好的锻炼。当然,写暑假作业的本质是复习,因此,我也会一边写一边记,掌握是最重要的。我想,这样一个想法多多的暑假,一定也是快乐多多!!毽子大赛暑假的一天,我们全家人难得团聚在一起,妈妈就建议我们全家人一起来举行一场“踢毽子”大赛,我听了以后高兴得一蹦三尺高,因为我最喜欢踢毽子了。中午,比赛正式开始了。首先是爸爸来踢,他一个,两个……手忙脚乱地踢了起来。当踢到三十五个的时候,毽子落在桌子旁边,爸爸想把毽子踢出来,但他却不小心踢到了桌子。“啊”的一声,他连忙找了一张椅子坐了下来,脸上呈现出一幅痛苦的表情,还痛得一边呼呼大叫。我和妈妈则在一旁幸灾乐祸地哈哈大笑起来。接下来,我踢得很顺利,一共踢了5个,我想:今天踢了这么少,肯定不能拿到冠军了吧。最后轮到了我强大的对手——妈妈,她左一脚右一脚灵活地踢了起来,很快就超过了我和爸爸。但是,当她一直踢到63个的时候,突然左脚踢到了右脚,歪歪斜斜地退后了几步,差一点摔了个四脚朝天,好不容易才站稳了。当时我还不知道妈妈是怎样踢到右脚的,就在一旁哈哈大笑起来,爸爸也找到了报复的机会,幸灾乐祸地笑了起来。我们问妈妈是怎样踢到右脚的?”妈妈一边摸着右脚,一边回答:“毽子落到了左边,我又没有反应这么快,不知是用右脚还是左脚来踢,所以……”听了以后我和农爸爸教得更加大声了。那一天,虽然我没有拿到冠军,但我觉得那天是我暑假力最开心的一天。我想:如果爸爸妈妈能每天都这样陪我玩就好了。暑假的一天暑假到了,有两个月的时间,大家都干些什么呢?请看看我的暑假一日吧!清晨——懒虫篇俗话说得好,“一日之计在于晨”而我今天的打算就是睡觉,因为在早上睡觉才是最佳时机。“还记得昨天,那个夏天……”真讨厌!闹钟响了,把我从美梦中拉了出来。我坐了起来,在床上摇摇欲睡,不一会儿的功夫,我又倒下来呼呼大睡。可惜的是好梦不长,人工式闹钟——妈妈出场了,一阵河东狮吼传入了我的耳边。可我就是不当回事,转了个身继续睡。妈妈怎么拽也拽不起来我。咦?怎么没动静了?认输了?我正在为自己庆功,这时,妈妈一手揪着我的耳朵硬是把我从床上揪了起来。唉!丢人丢人!我穿好衣服后,便开始品尝老一套——一根油条两个鸡蛋。妈妈!你真以为吃了这些东西就能考100分了?上午——快乐篇上午是我一天中最快乐的时刻了,每到8点半,好朋友小林便过来叫我去她家,我们又玩飞行棋,又玩跳棋,有时还会打牌,真是其乐无穷。到了十一点,我回到家打开电视机看百变小樱魔术卡,在吃点零食,那感觉,真是爽呆了!下午——刻苦篇吃过午饭,我便开始了激烈的“战斗”第一个跟我过招的是我的English兄弟,他的兄弟姐妹真是太多了,看得我眼花缭乱。好不容易通过了单词这一“防盗线”,又像老鼠掉进箱子里一样,咬文嚼字的读《世界上最伟大的推销员》,然后还要写“长篇大论”的作文。经过了几个小时的苦战,我终于利用晚餐时间休息了。怎么样?暑假的这一天过的还不错吧?1200字以上 六年级 叙事