我的梦,中国梦650字

我的梦,中国梦

650字 初二 记叙文

每个人都有自己的梦想,有的人想做一名潇洒的飞行员;有的人想做一名诲人不倦的教师;也有人想做一名出色地科学家。而我的梦想是做一位用笔书写生活的作家。

我爱读书,更爱写作。我喜欢在笔记本上写下每一天的生活点滴,酸甜苦辣,这为我养成了写日记的好习惯,也为我的写作带来了很多素材和灵感。我爱这些美丽的文字,爱这些活泼的小精灵。这些文字就像一群美丽的蝴蝶在我的笔尖飞舞着;又像一个个奇妙的音符,奏响着一支支美妙的乐曲。一篇篇优美的文章就如同一首首婉转动听的歌,给我带来美的享受,使我感到愉悦和轻松,让我深深陶醉其中。这些优美的文章为我的生活增添了许多乐趣。读书的美好时光就像一杯淡淡的茶,只有细细品味,才能品出其中的韵味。

我爱做梦,亦爱圆梦。我无时无刻不在向着梦想奋进。我爱读书,更爱品书。我爱朱自清的荷塘,爱荷塘的清新飘逸;我爱徐志摩的康桥,爱康桥的柔美洒脱;我爱林海音的城南,爱城南的悲欢离合。我爱书,书是我的好朋友,是我生活中不可缺少的一部分。《丑小鸭》让我懂得世界上没有一生下来就成功的人,只有经受住风雨的磨砺才能成功。《卖火柴的小女孩》让我看遍了人生百态。《海的女儿》让我为人鱼公主的勇敢和善良而感动,也为她悲惨的命运而惋惜。读着一个个美丽的故事,我也用于了一个属于自己的梦想:做一名用文字抒发感情的作家。我要用我的笔书写人生百态;用我的笔描写丰富多彩的生活;用我的笔写出人间最美的风景;用我的笔歌颂无私奉献的人们。我相信,在书籍的帮助下,我一定会圆我的梦想,创造出属于我的奇迹!

这就是我小小的梦想,就像四溅的水滴,阳光射过,折射出五彩斑斓的颜色——我们每个孩子心中的梦想汇聚在一起,就一定能描绘出祖国美丽灿烂的未来,那就是我们心中最大的梦想——一个伟大富强的中国!

我的梦,中国梦

1200字 四年级 写人

梦想,一个人怎么没有梦想呢?没有梦想的人,生活平淡如水;有了梦想,才有了奋斗目标。我有一个梦想:学好文化知识,长大后为祖国效力,做一名出色的中国人。

开学初,我们全班一起去观看了《开学的第一幕》,主题是:我的梦,中国梦。片中有一种特殊的人物,他们对祖国,对社会,对生命都充满了热爱。

我记得片中的故事:有一位着名的钢琴家因为小时候触电而导致双手残废了,但他有一个梦想,就是长大后做个钢琴家。如今他已永远失去了双手,再也不能弹钢琴了。因为这一点,他也曾放弃过自己的梦想,但他都相信没有了双手,双脚也可以弹奏出美丽的音乐。果然,他勤学苦练,几年后他奇迹般地用自己的双脚弹奏出了极其优美的音乐。他自己也感叹了:面对自己的梦想,只要不放弃,不泄气,就一定会成功。现在,他做到了!

我们中国着名的武术家李连杰,他也对自己的梦想不放弃。李连杰5岁就爱上了中国武术,他自己下定了决心:一定要练好武术,长大后将中国的武术发扬光大。那个时候,中国武术受到日本侵略者的鄙视,决定要和中国武术比一场。但人们都相信:中国武术才是最厉害的!日本人都认为中国武术都只是小儿科,三脚猫功夫,不用几招就能打败中国武术。实际上不是这样的。李连杰知道了,就决定一定要练好中国武术,我们中国武术才是最强大的。就这样,他心头有着坚定的信念,一直练啊,练啊……中国武术即使受到了瞟视,他也不会放弃,会一直坚持。他一定会证明中国武术才是最强大的!

是的,谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。无论你是否拥有健全的体魄,只要你热爱生活,热爱生命,就一定可以创造出在即的春天,编织出属于自己的五彩斑斓的世界。生命虽然短暂,但是我们却可以让有限的生命体现出无限的生命价值。

张海迪姐姐她热爱生命,热爱生活。她是中国第一位残疾人首会代表。她是个双脚残废的人。但她没有被残疾所打倒,而是更坚强的去创造自己的生命价值。她之前有想过轻生,但她还是取消了这个信念。因为她相信,上天给予的生命是宝贵的。她也有一个梦想,就是好好写作,靠写作为生。她小时候就酷爱写作。在医院里她也常常看书,写字。因为她想只有这样,才不会浪费生命。由于她善待生命,尊重生命,珍爱生命,最终她实现了自己的梦想。

就算生活把梦想撕成了碎片,我们还有勇气可以粘贴顽强;就算今天把我们放逐流浪,我们还有力量可以寻找方向。不泄气,不抛弃,不放弃,终有一天辉煌可以崛起!

我也有一个梦想:长大后做个女宇航员,要实现这个梦想从现在开始就要认真学习,专心听课,完成作业。为实现这个梦想而奋斗!

四年级:朱碧霞

点评:本文立意深刻积极向上,选材典型。开头开门见山的说出了梦想的重要性,中间举了三个例子都很典型,但要注意调整顺序和详略,一三两个例子属于同一个类型,可以放在一起写,而五自然段的点评应该放在这两个例子之后,第二个例子描述略显啰嗦,最后也未能将他的梦想是否实现写出。另外注意其中的有些词用的不准确,如"感叹""瞟视"等,建议修改。

点评教师:付东老师(毕业于哈尔滨师范大学。热衷并专注与语文教育,语言幽默,有亲和力,深得学生的喜欢。善于培养学生的学习兴趣,让每个孩子都感觉学习语文是一件快乐的事。增强孩子学习的信心,让他们自信自己一定能学好语文。)

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