烛光500字

烛光

500字 初三 记叙文

我在书柜上左翻右动的找书看。看什么书?找啊找,终于找到本《趣味科学实验》。

嘿!不错,平时,我就喜欢左动动,右搞搞的。我翻开书,好多好多简单、好玩的小实验,我看到了一个叫“烧不坏的手绢”实验。要用火柴,可是我家里没有火柴,只有蜡烛,不过也可以进行实验。

实验完了,也成功了,可是蜡烛还剩下一大半,就这样吹灭它,太可惜!我把蜡烛放到黑暗的地方,那立刻就光明了许多,把它放在灯光下,它是那么的微不足道,谁都不会在意它。蜡烛好像很着急——它在灯光下跳啊跳,像在说:“我的生命就快结束,请你让我尽完最后的义务吧!”眼睁睁的看着蜡烛烧得愈来愈少,只剩下一小节了,我一下子就把灯给关了,“为什么要关灯啊!”妈妈发话了。“我要让蜡烛尽完它最后的义务。”说着,我又拿出了一根蜡烛,等到那根蜡烛烧到了只剩下火星时,我来到新的那根蜡烛前,把新的点着了,房间里亮了起来,我看着旧蜡烛还没烧完的蜡,觉得人生真的好短暂,恍恍惚惚,时间就这样过了,来到人世间就要去做一些有意义的事,不要像杀人犯、土匪这些人,为了自己,图财害命,最后被枪击,挺可怜!

我又点着了几只蜡烛,看着这些蜡烛,我觉得这一晚过的十分有意义!人们纯洁的心就该像这样——蜡烛不管是任风吹还是让雨打,就算它要被吹灭、打灭,微弱的光在那跳啊跳。它却还是在那默默的为它人付出——不求回报。

老师,我的妈妈

650字 初一 写人

小学生活已随着潺潺流水流走了,初中已经悄悄的来了。

初中,对于我来说是个陌生的学期。到了初中,学习科目增多了,老师也换了,所以我承受着巨大的压力。听妈妈说,上了初中,我就是个大孩子了,会有独立的人格、自主的能力,会有能力不在依靠父母和师长,还要面对青春期。听起来我就觉得没劲,所以对初中没有希望。

初中的老师们个个都很慈祥,比我想象中的要好多了!我们班的班主任四十多了,可看起来仍然那么精神抖擞。她有一头乌黑发亮的长发,可是为了不耽误教学,就盘了起来;老师还有一双大大的眼睛;鼻梁上还挂了副眼镜儿,显得是那么知识渊博;给我印象最深的还是她那一对深深地小酒窝,每当看到我们学习进步了,申老师就笑得那么开心、那么慈祥。

上初中了,我的胆子还像小学那么小,知道问题的答案却没有勇气举手发言。有一次,我对一篇课文起了兴趣,实在按捺不住这个兴趣,给自己壮了壮胆,终于走进了老师的办公室。老师正在备课,看到我来了,便热情的迎接我。并耐心的给我讲解,惟恐我听不懂。经过老师的努力,我终于听懂了,而老师的脑门而却沁出了一串细细的汗珠。

有一次,老师看了我的作业,夸我的字写得好看。我开心极了,心里想:可不能白费老师那么多的努力付出,既然我的字写得漂亮,那我就一定要努力,报答老师的恩情!

老师一直无私的教育我们,将自己的知识传授给我们,默默付出,却不求回报。老师像一把蜡烛,牺牲了自己,奉献了别人;我真想跟老师说:“您工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。”老师,我们永远都爱您!

河北省邯郸市磁县赵拔庄学校初一:张雯丽

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