猜成语
上课了,老师一进教室,就说:“我们来猜成语吧!”大家顿时热闹起来,原来,老师是想让我们一起先开拓思想,写作文,可以写得快一点儿,老师把我们分成两队,右边的叫精英队,左边的叫超人队。
比赛开始了,精英队的——刘红、吴明开始了,猜的人是刘红,演的人是吴明,老师给吴明写了一个成语,吴明一看,成语是嬉皮笑脸,就立刻做出了,非常高兴的样子,刘红左看看,右看看,还是不知道,吴明心想:刘红会不会想不出来呀?便用嘴形来告诉刘红,这时嬉皮笑脸,老师看刘红猜不出来,就叫吴明再表演一次,刘红仔细一想,是嬉皮笑脸吗?老师说:“非常正确,加20分。”精英队的同学都尖叫了起来。
轮到超人队了,老师看超人队,没人举手,就说:“再没人举手,我就点名,叫两个人了。”老师这么一说,就有两个人,主动举手了,一个叫郑镜,另一个叫小强,郑镜是演的,小强是猜的,老师给郑镜写了个手舞足蹈,郑镜看了一下,就做了起来,看郑镜这手和脚一直摇摆着,小强用眼神,紧盯着郑镜,仿佛在说:“这是什么成语,什么成语。”台下在看的同学们,有的在冥思苦想,有的在抓耳挠腮,还有的抓着腿,不知如何是好,最后,老师说:“猜不出来,我就给精英队加20分,小强只好说:“猜不出来。”老师就给精英队加了20分。
通过猜成语,我知道了要多观察多思考,平时也要多积累词语多参与。
适合
一颗种子,被遗忘在悬崖上,风轻轻地摸过,说:“你不适合这里,这儿没有土壤。”太阳静静地看过,说:“你不适合这里,这儿太干燥了。”
泉水悄悄地从它身边淌过,说:“你不适合这里,这儿没有水分。”它不甘心,心中只有一个愿望:扎根,活下去!几十年后,当人们经过这里是,无不发出惊:“看,一棵松树!它可太适合这里了!”
何为适合?它不是一味地忍让,退缩,这样会被历史所遗忘,但也不是一再地索取,进取,这样会被历史所排斥。茫茫人海里,只有既妥协又进取,才有可能在生活中找到自己的一席之位。万物都有自己的归属,不要羡慕长江的无穷,也不要感叹蜉蝣的渺小,找到自己,做到自己,才是最适合的。
适合,并非合适,合适是一味的顺从,而适合是相互的,换句话说,既有我们对生活的努力,坚持,也有生活对我们的妥协,退让。当人们说你不适合时,唯有努力才可以证明,用努力来凿出自己的一片天地!
适合,是自己对人生的定位;适合,是自己对存在的拼搏;适合,是自己对世间的尊重。让我们在这天地间,寻找自己的影子,寻找属于自己的适合吧!
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猜成语浙江省余姚市实验小学302班黄楷脉今天,周老师给我们玩了一个游戏,叫猜成语,就是每二个人为一组,由一个人看了成语及意思后用动作表演,另一个人猜出成语,并规定每组要在二分钟内完成。第一组上来的是邵川楠和鲁一涛,只见邵川楠迅速地拿起纸条一看,他头向上翘,冥思苦想,过了一会,邵川楠腾空一跃,鲁一涛看得目瞪口呆,直摇头,邵川楠不甘心,又向上跳了很多次,可是,鲁一涛还是没反映,急得邵川楠满头大汗,这时周围的同学早就举起了手,还叽叽喳喳象小鸟一样地叫着:“我、我、我!”可是小朋友友们猜:“一步登天、狗急跳墙。”周老师和邵川楠都皱起了眉头,只有应一诺说:“一跃千里!”这时邵川楠说:“答对了。”周老师笑着说:“高、高、真是太高了,说明你不仅成语的词汇量丰富,而且意思理解准确。”但是,最有趣的是宋顺伟和俞健,宋顺伟胖乎乎的,他立正了一会儿,突然轻轻地叫“咯咯喔、咯咯喔!”,俞健马上猜出是“呆若木鸡”,周老师向二位同学翘起大拇指说:“厉害!表演好,猜得准!”猜成语的游戏既有趣,也使我们掌握了成语的故事。投稿:2005-11-117:49:58450字 三年级 记叙文
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猜成语哈哈,我们要猜成语喽!我心里乐开了花。盼着游戏早点开始。这个游戏很有意思,一个同学用动作表演出成语的意思,让大家猜。游戏开始啦,老师叫我上台表演,我大步地走到前面,举起了双手,一只手握拳,另一只手只有食指翘起,我把食指不断地指向握拳的那只手,好像在滴水一样,反复滴了几次,握拳的那只手慢慢松开,露出了一个小洞,小洞是那只手张开露出来的。一个同学在下面嘀咕了一句:“这是什么成语?”同学们你看看我,我看看你,不知是什么。忽然,一个同学大声地说:“是‘滴水穿石’吧?”我微笑地点了点头,其它同学才恍然大悟。表演成语太有意思了,太好玩了,还能增长知识呢!点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。350字 三年级 叙事
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猜成语从小爸爸妈妈就给我讲成语故事,让我积累了不少成语,今天老师一宣布玩猜成语的游戏,我暗自高兴,以我的经验一定能得第一名,说不定还能拿奖品呢!老师先给我们讲了游戏规则,一个人先站在讲台上看一个成语,然后把这个成语用动作表演出来,但不能将文字说出来,台下的同学如果明白讲台上同学表演的是什么成语,就可以举手抢答。游戏开始了,老师先让刘明同学到台上表演,只见刘明蹲在了地上,然后脸朝着天花板上,呱呱直叫,我思索了一下,立刻反应过来,是井底之蛙,可是说时迟那时快,很多同学都不约而同的举起了手,刘明选了最早举手的杨平书回答问题,杨平叔大声的喊道,是“井底之蛙。”“答对了!”刘明同学兴奋地说道。我心里暗想,唉!我还是反应慢了,我下一次要更快一点。轮到我表演了,我看了一下纸条上的成语是“狼吞虎咽”,心想,这个成语怎么去表演呢?我在头脑中思索了一下,便开始比划起来了。我先假装手里有筷子,然后对着空气挑动我的筷子,仿佛在吃东西一般。我做了一遍这个动作之后,侧过脸瞧了瞧同学们的反应,发现他们个个呆若木鸡,都愣住了。哎呀,这可怎么办?急死我了!我想该怎么样才能让他们知道我表演的是什么呢?突然灵光一闪,我先对着大家比划了一个碗的动作,然后将筷子放在碗中,然后挑动筷子,模仿着平时我们吃饭的样子,但是将动作的幅度变大,还不时地说着好吃好吃。就在这时,陈佳同学举起了手,我仿佛看到了希望的曙光,我让他回答,他说是:“大吃大喝。”我听后摇了摇头,说:“不对。”我很失落,正当在想该怎么表演时,另外一位同学举起手大声喊道,是狼吞虎咽。我高兴地抬起头,对他说:“恭喜你答对了。”后来我们又猜了很多次成语,比赛的氛围变得越来越热烈。这真是一次有意义的活动!我们全班都玩得非常开心,猜成语不仅丰富了学校的课堂,同时也让我们积累了更多的成语,让我们在今后的生活中学以致用。750字 四年级
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