最后一次谈话1200字以上

最后一次谈话

1200字以上 初三 叙事

我和父亲最后一次的谈话时间很长,至少在我印象里是这个样子,他的叹息也让我沉重的缓不过神来。

那天是父亲节,这是我后来才知道的。父亲打电话回来嘘寒问暖了一番,就和我开起了玩笑,问了我好些事,记忆中挂电话时他生气的撂下一句话,嘟嘟嘟嘟…我看着镜子中的自己,眼泪始终没流下来,微笑掩饰了我嘴角的苦涩。时钟滴答滴答的声响清脆的环绕在我耳边,门外熄火声意识着父亲回来了,我心里明白,这次是逃不掉了,我等待着不愉快的到来。钥匙转动了房门,我忽地发现现在我痛恨发明用钥匙开门的人。我还未抬头就全身打颤,父亲平时其实很和蔼,可是生气了就会让人害怕,我偷瞄到他那怒火般的眼神,一身严肃,全身不由得开始抖动,他进门就问我:″这里时不好吗?当初不是你自己提出来要到我们身边的。”然后脱掉外套,一本正经地坐在床边,低着头,像是要我回答他,又或者是要我解释电话中是怎么一回事。

电话里父亲问我“是不是忘了和他说什么”当时我真没记起来,后来才知道是父亲节(六月的第三个星期天)我接了一句“没有”后也不不知怎么的,说着说着就说到了以前,以前初二的时候,当时父母不在我身边我跟着奶奶,就是所谓的留守儿童,我承认那时我讨厌极了他们,但是却没有像其他人说的那样讨厌。我找不到合适的词曲形容当时的心情和感觉,那时真的很不懂事,因为家里面还有一个弟弟,他跟在父母身边,我和他关系一直不好,我喜欢欺负他,以来平息我的嫉妒和羡慕,我知道这听起来很幼稚很傻,可是当时的我就那样。终于在我强烈的反抗下和让他们头疼的捣蛋的事,他们才把我带到他们身边,在他们面前我没表现出任何情绪,内心却是百感交集,我很高兴这是我当时最显著的心情。

我初三转学来杭州的,学校离父母打拼的小家不远,我刚踏入这所学校记忆最深刻的事就是…用某人的话来说“被园丁修剪成他想要的心形、长方形”我内心没有改变可是我的外形符合了这类说法,我一头飘逸的头发就那样在冰冷的剪刀下离开了我,我生气极了、抓狂是我当时最强烈的心理活动。后来,我发现我并不喜欢待在他们身边,很压抑很不自由。初三下学期,我不止一次向他们提出我不要待在这我要回奶奶身边的想法。他们不理会我,每次、每次我和他们都会为了这件事争吵一番,这次电话里也是因为这件事,在忘了什么的情况下说到这边去了,一如既往的争吵、争吵。父亲好像是受够了,所以很生气的连道别话都没说就挂了电话。父亲又追问了我一句“你就这么不喜欢在我们身边吗?”我想也没想就说“嗯”。父亲暗淡的眼神让这场对话再次陷入沉默。过了许久,他再次问我用了比平常还要严厉的声音“你到底是怎么想,你说”我听出他口中的怒气,我抑制住眼泪,一字一字的拼凑出我想说的话“以前,不在你们身边的时候,我连晚上做梦的时候都想到你们身边来。每次过年过节的你们不会来还好,一回来没多久就离开,你们值不值得我的感受,我舍不得你们,每次你们离开,我都不想看着,我怕控制不了自己,控制不了自己追上去,控制不了自己难受,我多羡慕弟弟,他可以待在你们身边,可我却不可以,那时即使我再怎么想你们,我都宁愿你们别回来,因为你们回来后必定离开。之后我到你们身边来了,曾经那种难受虽然没有了,可是你们那么爱弟弟,我表面上是没什么,可是心里很不舒服,所以每次和母亲争吵我都不留情、不愧疚。因为自我认为的不公占据了我所有思绪,又是我都在怀疑你们是我亲生父母吗?(这是我偷看了下父亲,他复杂的眼神让人琢磨不透)如果是,你们怎么会不明白我的难受。呵呵,不过现在没事了。你们再怎么爱他我都习惯了,打我骂我,以前还会伤心地抱头痛哭、怪自己不好,现在一点感觉都没有了,连哭也哭不出来了,因为你们,我抗击能力强了。”这是我想说的,一直在我心里久到我都快乐的心里话。现在你知道了,够了吗?最后一句说完我失声痛哭起来,我没注意到父亲,只瞄到他黑洞一样的眼睛,像是要把我吸进去,又…

不足40平方米的房间,弥漫着咸味和父亲身上一股说不出的味道,他没有接我话,而是一直叹息,声音不重却让我一时缓不过神来,我明白他在难受,一种我永远体会不到的难受。我起身去浴室,以最快的速度逃离这沉重的气氛,我看着窗外的霓灯,心中阵阵泛起的酸涩还有脸上已吹干的泪痕,我再次抑制住自己想哭的冲动。一头钻进水池,让泪水和水混为一体,我平静了许久再次回到房间看见父亲站在窗边抽烟,背影和大家想的一样沉重。还记得父亲和我说过,他抽烟只不过为了麻痹自己,慢慢的就成了一种习惯,一种改不了的习惯。我还未开口,父亲就转身出门了,留在房间内的是一股中华烟味,和沉重的气氛。还有他从我身边走过的一声叹息。我靠在墙边慢慢的蹲下,环着腿,静静地,没有焦点的看着前方。

平常我和父亲说话的机会少之又少,因为一星期也见不到他几次,这次的谈话一点目的也没有,我一心就想他们也能理解我而已。最后一次的谈话既是如此。后来我才知道那天是父亲节,父亲问我是不是忘了和他说什么了,只不过想听到我说:“父亲节快乐”这些字罢了。可是最后却演变成一场争吵,一场父女之间的争吵。

最后的六一

700字 六年级 叙事

少先队员办“超市”

爱心献给贫困生

——记东风小学“红领巾爱心小超市活动”

为了帮助贫困生,让他们能与其他孩子一样安心学习、快乐成长,为了培养学生关心他人、帮助他人、团结友爱、勤俭节约的优良品质,也为了增强学生对社会的认识和了解,培养学生的选择和分辨能力,6月1日,我校大队部举行了别开生面的“红领巾爱心超市”活动,让少先队员们以献爱心的方式来庆祝自己的节日。

大队部安排一至六年级以班级为单位,设立一个“小超市”,超市的名称、柜台等自行设计布置,并倡导微笑服务、文明买卖,所得到的钱款作为爱心捐款。当大队辅导员劳利浓老师宣布各班小超市开张时,小顾客们兴致勃勃地前往各小超市购物。各小超市的名称别有新意,有

“小蜜蜂超市”、“爱心超市”、“童心超市”等等。有的超市更别出心裁地安排了“店长”、“营业员”、“迎宾员”、“促销员”、“保安员”等工作人员。他们个个笑容满面,“您好!”“谢谢惠顾!”……礼貌的用语,热情的服务,让“顾客们”倍感亲切。有的超市甚至打出了“大甩卖”、“有奖促销”的广告,俨然是一家促销商场。“红领巾爱心超市”中的货物有学生自己动手制作的小物件,也有学生自己珍藏的“宝贝”:可爱的洋娃娃,开发智力的跳跳棋,催人奋进的名人故事书,生动有趣的卡通连环画……琳琅满目,受到了小“顾客”的青睐。特别是六年级段的“东风美食街”内,有的买棒冰;有的买茶叶蛋;有的买西瓜……人头窜动,生意兴隆。

“红领巾爱心超市”活动举行了近2个小时,各小超市,络绎不绝,“顾客”盈门,老师们也参与其中,纷纷捐献爱心。结束时,各超市“营业总额”达到了数百元。“红领巾爱心超市”的创建使少先队员们在实践体验活动中培养勤俭节约、互相帮助的爱心、责任心和公益心。“红领巾爱心超市”将成为师生之间、学生之间、学校与社会“感情交流的窗口、爱心奉献的平台、学校和谐的纽带、道德教育的课堂”。学校计划将这些洋溢着师生浓浓爱意的款项送到学校那些学习条件困难的学生,让他们感受到东风大家庭的温暖。 

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