幻想宇宙_1200字
幻想……
在我的世界中,宇宙不是宇宙,我并不是否定现代科技下的宇宙,而是我曾想着,也许现在的宇宙只是一个幻象。因为人类毕竟没有到达过真正的浩瀚宇宙,尽管人类在宇宙中。人类最远的探测器现在才飞到哪里?连银河系都不曾遨游过吧?那么我们现在通过强大的科技技术观测到的宇宙,事实上就是我们从没有“真正见到过”的。但是,人类也许有足够的信心去相信自己的科技,相信宇宙就是宇宙,它就在那里。
不过,人类认为宇宙浩瀚无际,甚至有“无限宇宙”的说法,但在想一想,人类只是宇宙中多小的个体啊。我对科技是个局外人,任何有科技常识的人都知道,人类在宇宙中的比例和一个原子在地球上的比例哪个更大。我想说的是,在宇宙上微不足道的人类,竟然可以凭借着自己的大脑去认识宇宙,去开始接触宇宙,难道人类的智慧,真的可以与宇宙相比吗?或许,是另一种情况。
这就是我说的第一个论点,宇宙是一个幻想世界。就像每个人的心里世界一样,每个人都有自己独特的想法与内心世界,也许宇宙不是一个物质世界,而是像人的思想一样是个“幻想世界”。也就是宇宙是一个幻想。像某宗教里说的那样,世界是真主安拉的一个梦,但宇宙这个梦,肯定不是安拉这样的梦。
我幻想中,宇宙是一个“外生物”的梦的另一个维度的表现形式。所谓外生物,就是做“宇宙梦”的“生物”。人们做的梦是虚幻的,所以我说外生物做的是梦,原本是虚幻的。我们之所以会在这个梦中有思想,有认识,又对宇宙的了解,是因为我们与原来外生物的梦是一个事情,一个元件,但体现形式不同罢了。
也许,外神武的梦只是一个他们的幻想,是和人类一样的幻想,没有实物的。但宇宙原本是外生物的梦,外生物的幻想,但在不同维度的世界体现不同,就像人们大脑中的幻想,幻想是虚像,在我们这个维度是看不到的虚像,但不表示实像就不存在,可以大胆的摆脱现代的想一下,我们生活在外生物的幻想中,也许在宇宙的虫洞,不是时间的控制器,而是维度的控制器。我们可能闯过虫洞后发现,我们或许到了另一个宇宙,而也有可能消失了,因为我们不再外生物的幻想中了。
当然,外生物也不是什么宇宙创造者,可能只是和我们一样的普通生物。就像这样,我们人类的幻想也是一个宇宙,也有生物在它们的宇宙以另一维度的方式身存和探索,也像我们一样的探寻着他们心中的宇宙。
后记:全文论点论述完之后,我有一个总结。我在文中的幻想宇宙还是与现代科技有相一之处的,比如文章最重要的一个纽扣——维度。这个概念不是我幻想的。但还有另一种设想,其实并不一定是不同维度,也许就是重叠宇宙.平行宇宙,或者是说宇宙中的一切思想都是另一个宇宙的虚像,就是说人类的幻想与现有宇宙也是一组平行宇宙。或者另一种观点,最小粒子宇宙论,就是宇宙中的每一个最小粒子(不能再分解的粒子)内部是一个宇宙,而我们的平行宇宙只是另一个平行宇宙中的最小粒子罢了。
我的论述暂告一段落,但我的幻想不会终止,也许会不合实际,但我认为幻想嘛,一切皆有可能,也许现在的世界并不是“实际”呢……
高一:王一鹏
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似水年华_550字
青春,与其说是一场经历,不如说是一场回忆。——题记
“人生若只如初见,何事秋风悲画扇。等闲变却故人心,却道故人心易变。”时间之内,你我容颜已沧桑,各自与天涯海角;时间之外,你我依旧眉目晶莹,并肩于庭前。
匆匆十几年,似锋利刀剑,在或悲欢或离合时,带给我们一道道无法愈合的伤口,没有良药,也无从治愈。时间,给了我们成熟,赋予了我们干练的性格,教会了我们为人处事,带给我们年少轻狂。我们所铭记的,他们与时光交融,成了我们许多年后的回忆。
人生歧路多,一念天涯,一念海角,一念成,一念败,一念坦直,一念崎岖。但终究,路,还是路,有些人就走出了不一样的海阔天空,可是,当他们的时光倒流,看着他们历经沧桑的容颜,他们或许会宁愿选择没有那一念之失。
青春,成长,就像“秀逗”,尝尽酸涩,才能获得甜蜜。小时候,总渴望着穿妈妈漂亮的衣服,穿妈妈的高跟鞋,可长大后,梦寐以求的梦想实现了,可每走一步,换来的是钻心的痛,每穿一件,都要少吃饭节食。以求得美丽和惊艳。凤凰涅盘,浴火重生;唐僧取经,历经九九八十一难,方能取得真经,美丽的背后,要比别人多付出……
经年之后,方懂得最该珍惜的是什么;蓦然回首,方明白错过了什么。那一刻,唯有盈眶的热泪,去祭奠那一去不复返的似水年华……
高一:李智薇
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平行宇宙的存在性_1200字宇宙还有另一个我吗?还会有另一个你吗?平行宇宙既为多世界理论,另一个我和我表面会一模一样,但命运可能截然不同,其中一个可能是另一个的后代,我们相遇会导致双方消失,化成能量,宇宙也许存在多重,在宇宙上随着物理的探索,一点一滴确立。我开始确信平行宇宙的存在,这个另一个我确实存在,你们也一样,但宇宙一着在向一个方向延伸,在无限的宇宙中不可能将被扭曲,我们身体由无数原子构成,原子的排列决定了我们的身份和形态,就如同在马路之中找到同样形号颜色的车子,组合的数字越大,就要走的更远。假如我走的走够远,我就找到另一个我,但这无限接近于零,宇宙在扩张,每一时每一刻都是如此,一会光速,一会音速,但无论如何都在扩张,这意味我们无法到达,甚至无法看到边界之外的世界。但还有一处,不是在太空,而是鼻子底下的微观世界,那里没什么是稳定的。在量子力学中的奇特定理中,这些法则左右着组成我们小亚原粒子,薛定谔方程,当看过这一方程,都会相信这能解释宇宙的一切,他证实亚原粒子可以在几外存在,而在空间中不止一个粒子,而是同时占据一点,这不止是单单解释微观世界,而是宇宙的一切,亚原粒子世界只是一种模糊的可能。在硅片中有一个极小的物品,同时存于两个世界之间,另一个现实不一定只存于宇宙,而是近在眼前,它们永不休止的战斗,只有一个变为现实,其他都是看不见,是这样吗?一块硅片在稀释制冷机中,在独立空间中,释放零下272度的低温,往硅片释放一定的能量,他要么吸收、要么错过,但他既吸收也错过,这是同时发生,在两个现实之间徘徊,硅片既存没有能量,也存在有能量。这一试验,确立量子力学可以用于一切,无论是粒子,还是宇宙,都有相同,解释这一切只有平行宇宙。而另一种宇宙,反物质,任何物质和反物质相遇都将毁灭,而另一种物质没和反物质相遇,这种就在我们身边,在3。2公里的粒子加速器中有两个粒子,一个b质子,一个反b质子,两者相同,相遇彼此泯灭。一个新理论,这一理论说有另一个隐藏四维宇宙,跨过这一维度,便是平行宇宙,我们所能接触、感知,宇宙的一切都在这层膜上,称为膜世界,一张纸对折有正面和反面,膜世界和另一面很小的距离分开,宇宙的一切都建立于膜世界,另一个膜世界很接近,但却是分离。黑洞吸食一切,包括光,如果大量物质在此,引力场会变的无比强大,把另一个膜世界吸于附近,就像用针将两块布固定。黑洞令时空扭曲,黑洞在旋转,如同旋转的水流,一个坍塌的黑洞,旋转,穿越事件穹界的物质,运动有强大的推动力在极高的密度下,扭转强烈,变为一种力量,这种力量可以抵抗万有引力,物质靠近黑洞中央,扭转变的极端,让物质扭曲,物质不会消失,会从黑洞到正在扩大的白洞,创建新的宇宙。黑洞如同一根吸管,能量如同杯中的水,人便是白洞,人需要水维持延续。正如宇宙的形成,宇宙大爆炸,由一个奇点,不断放射物质,那个奇点就是初始黑洞,我们认知的宇宙难道只是一个异类,不,是整个宇宙的规侧,平行宇宙的存在。初三:吴金鸿作文网专稿 未经允许不得转载1200字 初三 说明文
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幻想幻想昨晚,我做了个梦。梦带我到了一个美丽的地方,一个我幻想的地方……我幻想,有这样一个岛。它漂在白云的上面,而白云飘在海上,碧蓝透彻的海上。我幻想,有这样一个岛。它流出溪水,源源不断地,自上而下,在天空划出一柱,水晶一样的奇迹,滋润白云,丰富海洋。我幻想,有这样一个岛。它拥有一切鼓点中最美好的建筑,一个古堡,周围的民房街市错落有序,色彩艳丽,更加衬托古堡的白壁金顶,让他宏伟。我幻想,有这样一个岛。它的世界里只有我,我沉寂的时候,只有风儿把泉香鸟鸣带进我的心灵,让心灵在快乐时沐浴阳光。我幻想,有这样一个岛。它的世界不只是长流的溪水、绚丽的建筑和孤零零的我,还拥有我想象不出的丰富。可是,这个岛,它是否存在过。哪怕是在过去的一瞬间抑或是未来的未来。我不曾得知,但,至少我肯定,它依旧那样的矗立在我的心里。l 随想早上,当我推开沉寂一晚的家门,来到别致的院子,突然的,我想……我想,我应该是一只蚂蚁。一只不合群的蚂蚁,不是因为我的骄傲,是因为我失去了自己的触角。我天天奔命在这个世界,从不停留,避免世界的抛弃,但世界总还是一天换一个模样。刮风、下雨、电闪、雷鸣,我找不到我的朋友,自己一个人,孤单的站在蘑菇下,没有一起躲避的温暖。白天的晴空,夜晚的星星,我找不到自己的家人,自己一个人,忙碌的向天空仰望,没有一起欣赏的快乐。分秒又过分秒,一天又是一天,我,一只弄丢了触角的蚂蚁,迷失在诱人的野外,究竟还要在这别致的美景中,徘徊多久?夜晚,当我走进这别致的院子,推开家门,突然的,我想……我想,我应该是一只蜗牛。梦想终究太多,时间太少。我想,我应该是一只蜗牛。有家的牵挂,我变得很累,每当快要抵达梦想时突然睡去,醒来时,梦想又不知去向,就连曾经藏身后的足迹,也消失了。我想,我应该是一只蜗牛。我应该满足。外面的世界虽然新奇、多彩,可是危险太多太多。我想。有家,虽然狭小,却很温暖。有梦,虽然单调,却也拥有色彩。我,一只疲惫的蜗牛,又怎么能够不满足呢?l 遐想冬天,一场绵绵的小雪中,田地里,早已沉淀下了一层厚厚的、晶莹的雪粒儿。这是雪花堆积成的山丘,开满了朵朵花儿,六角形的,透彻极了。漫步在这样一个个的小山丘上,脚下发出清脆的咯吱声,我想,我若是一朵雪花呢?做一粒儿小小的雪花吧,我从白皑皑的云中,放出我的温暖,然后悄悄的告别。做一粒儿小小的雪花吧,我从云中而下,迫不及待,总想投入某处的怀抱,然后装扮个漂亮。做一粒儿小小的雪花吧,如果我落在暖洋洋的大地上,我等待它把我融化,然后滋润大地。做一粒儿小小的雪花吧,如果我落在作物的身上,我就为它盖上温暖的棉被,然后祝它茁长成长。做一粒儿小小的雪花吧,当我落在圣诞老人的小红帽上,落在驯鹿的鹿茸上,落在响叮当的铃儿上抑或是落在那个装满礼物的口袋上时,我会用我的方式,告诉所有的人,留心你的礼物。做一粒儿小小的雪花吧。我也拥有许多许多的朋友,我们落在田野上,一层叠一层,像座座小小的山丘,等待那个过路的人,然后轻轻的踩在我们的身上,发出柔软的咯吱声,激起他的遐想,瑞泽他的心田,等待那朵圣洁的花儿,在春天开放。1200字 初一 抒情散文
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初中生幻想人,为什么要生下来?我常常问自己这个问题,外面的世界那么乱,那么的累。为什么新生命还要争着来到这个乱七八糟的世界?上了初中,学了生物,我明白了。人类为了让种族生存下去。这也是作为一个动物最基本的。可是,我又不懂了,既然要生存,为什么会有自杀?为什么会有恐惧。生活中,总有些人活不下去了。不论是什么原因,是因为天生残疾,还是后生的灾难,不论是肢体上的,还是脑子上的。面对着明天,总有一种说不出的恐惧。可以说,那是一种名叫“压力”的感觉。压力是什么?每人的定义可以有所不同。更多的,人类把恐惧归为压力。我认为,做自己不想做的却还要做好,这就是压力。既然人从妈妈的肚子里分离了出来,就已经独立了。为什么还要为了别人做什么?既然人还没生出来就要被定义为,科学家,白领什么的,那还生出来干什么,直接认个科学家做儿子不就好了?省得伤心,不是么。从小,我们就被老师教导,我们要做像什么什么一样的人。为什么要那么说呢?难道一个孩子就没有值得学习的地方?做自己不是挺好的。如果说我们是优质教育,倒不如说这是制造优质机器人。假如说一个班里有一个怎么学也学不好的笨蛋,却在有些问题上,说出没人能想到的建议。那么他一定是天才。老师又会看到什么?难道说,老师会关心到连课本都不愿翻开的人么。不会的。最后,这个天才,会因为什么也没学到,而碌碌无为。是因为他不好好学?不!是因为家长和老师的思想,望子成龙,望女成凤的思想。举个简单的例子。一个普通学生,一个智商99的学生。能背能看能写,肢体健全,心理健康,对未来充满憧憬的,希望学成回家,一展前途的孩子。“他”落入了,这种思想的压力中。恐惧。他把所有的失落化为了恐惧,而这种恐惧,就是压力。为什么。因为“他”怕了,怕了大人在自己心情的起伏中赋予自己的期望。那种期望也是压力。“他”怕了辜负一切。怕了自己的起伏,渐渐的,“他”越来越看重那起伏,哪怕是0。1%的变化,“他”开始为此抓狂。结果呢,不用说也知道了。一个智商99的孩子,估计看待事物的能力也变成智商为66的笨蛋了。其实现在问,为什么学习?大多数会回答要上个好学校,会回答要有个好工作。为什么?因为为了家人,为了未来。沉重了。学习也沉重了。就连人类最基本得学习也被定了义。不得不僵硬的,小心着去学习。不能思考自己想思考的问题,不能做自己爱做的研究。一旦做了,就会有一个声音“你落后了!没前途了!”这是多么的残忍,对心灵施压,麻痹了思想,像是时时刻刻都有一个紧箍咒。学生要有多么痛苦?每个学生也有梦想。为什么不能做自己?为什么要生下来?我想明白了,为了自己,为了做自己而奋斗。我坚信。“追求卓越,成功就会主动上门”而并不是每天的死记硬背,硬往脑子里灌输。老师们也挺聪明的。为了激励,把学生分为好坏。直接点明每人的弱点,让学生接受别人看不起的目光,产生压力,然后上进。就像是地主和奴隶的区别。为了生存,不得不竞争,不得不流血。为了顺应世纪的洪流,我们不得不哭泣。既然如此,为什么不改变呢?我们走支流,走自己的梦,有什么错?老师有责任教我们,但是没有理由限制我们的思想,限制我们的自己,为我们的未来定义!我爱学习。因为这样会让我心里有底气。可是,在如此的环境下,我不得不承认,我有点累了,有点厌恶了。厌恶了班主任每天摆着忧国忧民的表情给我们施加压力。我想像鸟一样自由。想去追寻那心灵上的自由。去爱,去爱生活。而不是逃避。我幻想着,总有那么一天,每个初中生在学习时露出我期待已久的自信的笑。1200字 初三 散文