悬在眼角的泪
500字
初三
书信
悬在眼角的泪
汪代玲
刚踏进教室时，杂乱无章的课桌，嘻嘻嚷嚷的嘈杂，断断续续的报告让谁望着都觉得窝心。上了大半节课，心酸的事情还是发生了------
他吊儿郎地坐在位子上，两只腿“缠绵”着，身子也不自觉地向后面倾了倾，眺望着窗外的视线，随着一声轻呵拐了个60度飘上讲台，落在她乌黑的头发上，这时才醒悟过来：自己被点名了！于是嘴里嘀咕着，似乎对她打断他的遐思不满。教室里一下子静得鸦雀无声，谁都明白，一场冲突即将发生------
接着，她再也上不下课去了，厉声命令他站起来，而他冲出来撞开她，扔下书就走------这算什么？！她，立在讲台上愣了愣，尘封已入的言语便一丝一缕地倾吐出来，是啊，做为一个学生有什么资格这样理直气壮！她的话很轻很轻，轻得像教室里飘落着的寒气，支离破碎的片片言语使班上其他同学仿佛认识到我们的过分，她放在背后的一只手一下子放了下来。我能感到她身上泛着的无力感，瞄了瞄班上余下的同学，她的双眸一下子红了起来，悬在眼角的泪，晶莹剔透，我心里堵得发慌，努力地控制着自己不争气的眼泪，她的神态似乎灼痛了所有人的眼睛，在这一刻，大家的心中都涌起了一股难以言表的情感激流，泪水终于毫无遮拦地冲出每个人的眼眶------她努力地逼回自己的泪水，偌大的教室里的空气像凝固了。
所有人都明白了，他站在黑板后面，低着头，我想看看他的神态，可没有看到-----
祝奶奶生日快乐
350字
二年级
写人
光阴似箭、日月如梭，转眼间12年过去了，12年来，奶奶对我无微不至的关怀令我终生难忘，在这个特殊的日子里我祝奶奶生日快乐，福如东海长水流、寿比南山不老松。
12年来，你的头上又多了几根银丝，这是你12年照顾我的标志；你脸颊的皱纹、双手的粗茧，岁月记载着你的辛劳。你每天辛苦的做家务，没有一点怨言，你总是默默地，我有不对的地方，你总是给我指出来，虽然我要发脾气，但你还是像往常一样的照顾我，没有放弃。
几十年来，你关心着家里的每一个人，洗衣服、做饭，都是你一个人做，我出世以后，你就很少出去玩了，你关心我、照顾我，我读幼儿园的时候，你每天都来接我，不管是吹风还是下雨，都在校门口接我。我去了绵阳外国语学校读书，奶奶加倍的关心我，每周星期三都要来看我，有时一周来三次，奶奶谢谢您！
我一定会努力学习，这是给你最好的回报，Thanks
for your
help!
祝你福同海阔、寿比南山，愿健康、快乐永远伴随着你！
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眼角的泪不知道什么时候起，我开始喜欢上了写字——充满忧伤的那种。仿佛每个字里都浸满了我的泪，写下了便再也不能收回。2006年的冬天仿佛特别短暂，再睫毛碰触间悄悄溜走了，走的那么快那么突然。让人有种不知所措的感觉。当冰雪消融时春风携来了我17岁的消息，多么沉重的字眼-17岁，我多想恳求上帝让他再施舍给我一个16岁的花季。再那季节里只有我们的欢声笑语，只有我们的小秘密，而没有那另人心惊胆战的中考，也没有那做不完的课外题。但这只能出现在我的记忆里。是不是每一个同学都有和我一样的想法——不想长大。可是我们没有权力，我们只能默默的忍受。在黑暗的角落里将划落眼角的泪擦干，不留下一丝痕迹。哎，这就是命！250字 初三 日记
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眼角的闪烁在路的尽头，没有人来人往，没有闪耀的灯光，只有闪烁的双眼，闪烁的心，幼小的，被包容在一个叫福利院的地方。他们，当他们的双眼第一次接触这大千世界，泪眼朦胧，闪烁着的本是幸福，却因肢体的某处残缺，被父母遗弃，永远地，留在了这里。于是，每一天，小小的身躯都只能活动在小小的床里，触及的只有微温，是眼中的闪烁着的一直蔓延到衣角，床角，冰冷又孤寂。记得我第一次去福利院，那个唯一温暖他们的地方时，走过一个小房间，剪不断，理还乱，是哀愁，别是一般滋味在心头。房间很小，却大大小小地挤满了一张张小床，弥漫着一股难闻的气息，仿佛给这心酸又添了几分。走近这张床，我看到他，呆呆地凝视一个方向，破旧的着装，使得眼球更新了，刚被润洗过。听照料他的人说，他患有先天性的脊椎病，一身的瘫痪，空有修长的四肢，却无站起的力量。我靠近，分明在靠近孤独的心，受伤的心，闪烁的眼睛。走近那张床，他又患的什么？与其说他一直高仰着头，倒不如说是用脆弱的肢体撑起一颗头颅，僵硬着，唯一能活动的，恐怕只有注视着来客的眼睛了。他又使劲儿地往外吐舌头，拼命地吐着，却吐不出一言半语，欲言又止？又或者说，命运早已剥夺了他说话的权利，使他僵持着，整天整天地仰望着四角的“天空”，终了?可是，命运又为何偏偏给了他流泪的权利，一滴一滴地麻木了眼角，又是一阵冰冷。我不敢与他对视良久，他的目光是那么犀利，几秒钟，便把我征服，几秒钟，我也懂了。不知怎的，我竟不敢触碰他的肌肤，他的躯体只是骨架吧，我这样想，深怕我的触摸会让他散架，他太柔弱，我只觉得他是依靠空气的力量，勉强浮着的，又像是镶嵌在了空气中，浑然一体了。转身，我又转向他，他只是静静地趴着，伏着，我看不到他的脸，也好，我又怕看到他的脸。可是，浮想联翩又是多么残酷，我分明听到他的啜泣，他，又确实在哽咽。环顾四周，我自然而然地想到他们的死，死或许是解脱，又是一个必然会降临的节日，他们守候，带着闪烁的眼睛。他们，日复一日地被人照料着，日复一日地守着床儿，他们可能已失去了未来，他们这么小，是早就知道了这，才懂得流泪的吧，为残缺的肢体，为渺茫的未来，为出生时的遗弃！他们，的确需要一种药，千万份社会的温暖，能否抵他母亲的回眸、一笑？没妈的孩子，一根草。他们，终不能成为我们。突然，又有什么滑落他们的眼角，在闪烁。900字 初三 散文
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的泪我第一次看到动物的泪是在几年前，那是一只狗的眼泪。它已经很老了，所以我的家人决定把它给杀掉。仿佛知道自己逃脱不了被宰杀的厄运，这一天，它显得特别平静——只是，我发现了一滴泪，一滴晶莹的泪，含在它的眼眶里，久久没有落下。在刀落下的那一瞬间，那滴泪也重重地坠下。那是一滴留恋生命的泪，一滴真诚的泪。那种渴望生命的眼神在我眼前挥之不去，很久很久。这滴泪深深地震撼了我。如果说狗的泪是对生命的不舍，那么还有一滴泪，让我倍感沉重。这是我看到过的一篇文章，讲的是猎人准备用猎枪来猎杀一只藏羚羊，可出人意料的是，藏羚羊并没有逃走，而是以祈求的目光望着他，继而“扑通”一声跪卧在了猎人的面前，同时眼里流下了两行泪水。猎人愣了一下，但最终还是扣动了扳机，将藏羚羊猎杀了。后来他惊讶地发现，原来藏羚羊腹中还有一只小的藏羚羊。这时猎人才明白那出人意料的一跪和那闪闪发光的两行泪是藏羚羊为保住孩子而做出的乞求。这两行泪使我看到了动物的情感，使我明白了动物也是有情感的，比之人的眼泪，丝毫不显得逊色，甚至更沉重一些。所以我们以后再和动物相处的时候，不要忘记他们也是有感情的，要尽量对他们好一些。450字 初三 书信
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爱眼护眼二重奏眼睛是心灵的窗户，更是一切美好事物的载体——春天的“满园桃李闹春风”、“百般红紫斗芬菲”，需要我们用眼睛去看。夏天的“楼台倒影入池塘”、“映日荷花别样红”，需要我们用眼睛去看。秋天的“黄梅时节家家雨”、“青草池塘处处蛙”，需要我们用眼睛去看。冬天的“千树万树梨花开”、“月中霜里斗婵娟”，需要我们用眼睛去看。人的悲欢离合，月的阴晴圆缺；人的喜怒哀乐，月的晦明变化，需要我们用眼睛去看你。文言中的之乎者也，唐诗中的结构对仗，宋词中的名人奇思，元曲中的一韵到底，我们要以看为基础。还有白云流动，鸟儿飞翔，花儿绽放……都需要我们用眼睛去看。眼睛不仅可以向自然汲取情感，也可以向自然传递情感——眼睛是一面折射人的心灵情感的多彩棱镜。透过眼睛，可以看到内心世界的喜怒哀乐，是喜笑颜开，是乐不可支，还是哀从心起，怒气冲天。眼睛都会将它一一道破。眼睛是一扇会说话的窗，更是人类情感的形象大使。世界因自然而精彩，生命因求知而彰显价值。试想，如果眼睛受到伤害，我们的生活将会怎样？一切美好的东西都会与你失之交臂。因此，我们要爱护我们的心灵之窗。爱眼护眼，断章取义，即“爱”、“护”。爱眼，首先要找准症状，对症下药，要从根本上爱惜眼睛。青少年时期眼睛受损的主要原因是长期用眼，不规范用眼，从而引起眼睛近视。目前为止，我国眼睛近视的人数已达50%，这是一个多么惊心而又发人深省的数字。爱眼，要在眼睛没有受到伤害前“先发制眼”，要从根本上预防眼睛近视。首先，读书写字姿势要端正，眼睛和书本要保持一市尺；其次，连续看书一小时左右，要休息片刻，或向远处眺望一会儿。另外，我们还要调节好学习的自然环境。我们要爱惜眼睛，要把它当作自己的生命一样珍惜。护眼，眼睛近视概率频频向上，护眼工作迫在眉睫，不容乐观。护眼，既要爱护眼睛，又要预防眼睛的进一步近视。另外，要按时让眼睛休息，必要时佩戴眼镜加以矫正。在平时的学习生活中，要认真做眼保健操，做好每一步护眼工作。爱眼护眼就要做到爱和护的有效结合，既治标又治本，从而让自己的眼睛永远绽放心灵之窗的光彩，记录下自然的绚丽和生命的多姿多彩。朋友们，“花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”爱眼护眼，从现在做起，从我做起，未为晚矣。800字 初三 书信
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泪撒在古琴台天灰蒙蒙的，云，像压在人心上，很沉很沉。他强忍着悲恸，缓缓拨动琴弦，一曲仙乐从琴中迸出，荡气天地之间，回响山林不绝……“砰——”琴弦断了，豆大的雨滴从天而降，落在地面。他将手一扫，伴他多年的古琴被他扫下桌台，顺着堤边，落到江边沙滩上，顷刻，古琴裂为两半。晶莹的泪珠，划过他的脸颊，流下，流下……“高山流水琴三弄，清风明月酒一樽”，那些日子里，可能是他一生最快乐的时光。与子期，浪迹于山水，只琴，杯酒，一知音，足矣，已慰矣……可是，还是那山，还是那水，只是，人，人不如故。他恨子期，恨子期为什么，为什么不遵守诺言，为什么不等他回来，但，他更恨苍天，为何要带走子期，啊……雨越下越大，似乎老天也哭了，只因为，这，有份纯真的，美丽的，天下无双的友谊。泪撒在古琴台，我见证了穿越沧桑的美，友谊的美……300字 初三 书信
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泪，落在离别时那时，天空很蓝，好像是初夏。阳光懒散的洒下整个操场，我们大家的初次见面，羞涩的低着头，很单纯的伸出手，然后，慢慢的，两只手相扣。这是，我们友谊的开端。初一时，我们爱在红色的塑胶跑道上，追赶着，玩闹着，不顾他人的存在，肆意的挥洒着属于我们的快乐。那时候，我们应该是无忧的。初二时，我们爱坐在学校草场旁那棵年岁已久的大榕树下，背靠着背，沉默，不语。享受着，这一刻的温暖与默契。初三了，我们下课后，不再在教室后面跳舞，不再谈天谈地，不再你追我赶。而是被无数的题海压得喘不过气来。无意中，难得的休息时间，大家谈起了一个不愿意面对，却又不得不面对的话题：离别。本来热闹的教室，却突然一下变得安静起来。大家脸上失去了笑容，换上了一副无奈的样子。是吖，还有几个月，我们就将面临离别了。只有几个月，我们大家将各奔东西了。朋友们说：“到了那天，我们会流泪吗？”我笑笑说：“到了那天，我们能不流泪吗？”朋友们，沉默不语。大家心里都很明白，那天，不知道会不会哭到最后都忘记如何哭泣了……350字 初三 书信
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眼角的泪一颗晶莹的泪珠顺着我的眼角滑落，我紧紧拥住了这雪白病床上的苍老身影。那双布满皱纹的手在我有些颤抖的背上拍了拍。“外公，手好疼。”幼小的我捂住了我的小手，颤巍巍地走到外公身前，小声地抽泣着。“哦，怎么了？打开给外公看看。”外公笑眯眯的，蹲下身子，那只大手轻轻地，拿开了我捂在上方的手，看着我手上那醒目狰狞的伤害，鼓起腮帮子，轻轻吹了口气，“好了，外公吹了口气，就不疼了。”我愣愣地盯着外公，突然就“哇”地一声哭了出来，泪水、鼻涕糊了外公一身。外公小心地拥着我，没有说什么，只是用那双有力的大手轻柔地、一下又一下地拍着我的背。拿着试卷，我刚想冲出房间，就与进房的外公撞了个满怀。外公一把搂住我：“不就是考差被骂了吗？没事，外公教你。”我依然闷声不吭，可肩膀却一抽一抽的。外公把我转了过来，和我一同坐下，大手轻轻地拍着我的肩……我抽泣着，哽咽着，感受着背上的大手，已经不再像原来那么有力了，这双手曾无数次有力地拍着我的肩、背，无数次有力地替我挡下责骂，可现在，它已经不再那么有力了。外公啊，不知不觉中，您已经老了。我把头深深埋下，以后，再无人能看见，我眼角的泪。窗外，有鸟儿在歌唱，婉转动听，可又如泣如诉。500字 六年级
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妈妈眼角的皱纹妈妈的眼角今天，我读了《妈妈的爱》这篇作文，小作者给我们深情地描述了妈妈对她的关爱，我看了很感动，由此想到了我的妈妈。从我记事起，妈妈就一天一天地苍老了。听奶奶说，妈妈在生我之前，很年轻漂亮。而我的出生，带给妈妈许多烦恼。我一出生，体质很差，总是生病。我上小学以后，由于幼年多病，智力跟不上，又有点偷懒，学习成绩很不理想。为此，妈妈总要辅导我做功课。妈妈工作很累，晚上应当早点休息才好，可为了我的学习，妈妈每天坚持给我辅导到深夜。妈妈的眼都敖红了，可一到早晨，她五六点钟就起床，给家里人烧饭。随着我的学习一天天提高，妈妈眼角的皱纹也一天天增多。如今，升学考试临近，妈妈为了让我顺利通过升学考试，每天都要翻阅大量的参考书，为我编练习题。我有时实在不忍心妈妈这样，可她总是朝我一笑，说：“妈妈不累，只要你有进步，妈就是再累也高兴。”就这样，我一天天长大，一天天进步。望着妈妈那一刻也不肯停留的身影，望着妈妈曾经很美丽的眼角和日积月累的深深浅浅的皱纹，我多想说：妈妈，您该好好休息了！我多希望自己有一种神奇的力量，抚平妈妈眼角的皱纹，让妈妈再年轻，然而这是不可能的，我只能用我的优秀成绩，用我的点滴进步，在妈妈的眼角，增添一丝微笑。500字 小学 写人
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您眼角的皱纹您：我的苏雪老师，我的班主任，善良幽默，然而随着岁月流逝，您眼角的皱纹渐渐的展现。您是为了我们而放弃了自己美好的青春，谢谢您，为了我，为了我全班。开学初，您一进入教室，我们刚刚嘈杂的声音一下全无，因为我们听说你是一个“母老虎”。我以为您会痛骂我们一顿，没想到您竟然说了这么一句话：“同学们，鉴于你们刚才的表现，我很喜欢，保持。”“什么意思?是我们刚说苏老师不好吗?”“难道老师想一直让我们说她?”……我们下课后都在讨论您说的那一句话，因为我们并不觉得自己做了什么好事。但是我们以后都没有“骂”您，反而夸奖您。一次上语文课时您那有神的眼睛发现我走神了，并走到我身旁，传了一张纸条给我，下课后我打开纸条，上面写着：“放学后来我办公室。”我很胆怯，敲了敲您办公室的门，“进来。”我看见您的微笑始终挂在脸上，您对我说：“上课不可以开小差，弄，这里有三本语数英的练习书，你带回家去做一下，你可以算是我们班级里的尖子生了，我们三门功课的老师一直这样认为的，周六来我家，我帮你补补语文，过那么两三天就要竞选班干部的，班长的位子看你能不能坐上了。”就因为您的这一句话，让我学习更加努力，我也如愿以偿的坐上了班长的宝座。成绩也总是全年级第一。谢谢您，老师，我的苏雪老师，您的信任，让我有了信心。500字
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是谁，悬在天空飞舞谁主沉浮，谁又与谁争锋？悲伤沦落，又遍布夕阳。是蝴蝶，飞舞在花间。忽上，轻盈的飞旋到高处，高傲的俯视着地下的群芳。忽下，翩翩的绚落在花丛中，于是便有人称赞“蝶恋花”的美景。自古便多得称赞的蝴蝶，是否真如我们想象般完美？她美丽，可他在成碟之前，却只是一只让人厌恶的毛毛虫。她柔弱，似乎，只要一阵风就可以把它吹倒似的。可她在蜕变时所承受的一切痛苦，是所有坚强的人所不能承受的，那么，我们又有何理由啊或她柔弱？她冷傲，可谁又见过一只冷傲的蝴蝶可以飞到花丛中和花交朋友？那么我们眼中的那只蝴蝶，还是它表面那样吗？是蜻蜓，她不屑于花间绿茵，不停于池塘溪水，不傲于群花之间，不留于安乐之地。她觉得自己是卑微的，只能捉蚊而食之。其实不然，她只是不知道自己对别人来说有多大的意义，多大的期望。是风筝，靠着那根线的牵引，静静的向上。有人说风筝之所以飞，完全是那线的功劳。我却不太认同，风筝是聪明的，她知道只凭她一个人是飞不起来的，于是她借助了风的力量，可她发现自己只能越飞越高，也只能随风飘荡，于是，她为自己安了根线用线牵着自己，带动风。那么，谁又敢说，风筝不是凭着自己飞上天的呢？是嫦娥，在月圆中秋唱的那首凄婉的歌，是在想你在人间的离愁吧！你妖娆的飞向天宫，却唱出这样哀婉的歌，是否，那天宫的生活让你愁苦呢？500字 初三 散文
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水中悬蛋水中悬蛋作者：段晨茹（四年级）/>“哈，哈，哈”，教室里传来了一阵笑声，他们在干吗？让我们进去看看吧！/>走进教室，我看见讲桌上有一个杯子、一根筷子、一袋食盐、一把勺子和一颗鸡蛋。老师对我们说：“今天，我们就来做一次实验。”同学们听了高兴地跳了起来。实验开始了，老师先拿了个杯子，接了大半杯水，然后往杯子里放了两勺盐，搅拌了两分钟，只见那水变成了乳白色，慢慢的水又恢复成原来的清澈透明。这时老师提出了一个问题：“如果把鸡蛋放进去会怎样？”大家异口同声地答道：“浮上来。”“扑通”一声，那颗鸡蛋被老师放进了杯子里，“啊！”鸡蛋沉下去了啦，我们莫名其妙。/>接着我们又进行了一次。老师还是按照同样的方法放了两勺盐，然后进行搅拌，接着又提了同样的一个问题。这时，同学们有的说要坚持自己的原则；有的人说有可能还会沉下去；还有的人说一定还是沉下去。“好了，既然大家的意见不同，那我们就来演示一下结果吧！”老师又一次小心翼翼地把鸡蛋放到了杯子里，奇迹出现了，鸡蛋竟然浮了上来，刚刚答对的同学们高兴地欢呼了起来。/>通过这次的科学实验，我明白了：在生活中，只有认真观察，就会发现许多的科学小秘密，老师还告诉我们这次实验的原理是：当水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来。/>这次的实验课我玩的好开心啊！/>晋城快乐作文500字 四年级 叙事