我成功了650字

我成功了

650字 二年级 叙事

我成功了

在学校里,我们农村孩子最渴望的就是上一次微机课,但因为设备不足所以每周难得一次。

一天,老师告诉大家一个振奋人心的消息,我们终于可以上机了。不一会儿,这个消息就传遍了整个四(1)班。教室里顿时沸腾起来,欢呼声 ,尖叫声凑成了一首美妙的交响曲,那声音充满整个教室。同学们都积极地准备着。当然,我也不例外。班长拿着钥匙准备去开微机室的门。同学们三三两两向微机室狂奔。,我和朋友怀着喜悦的心情手拉着手结伴走着。

来到微机室,我和朋友共用一台电脑。首先,老师教我们制做一个新年贺卡。于是我和朋友左思右想,决定制作一个“福”字。决定用红色的粉底,黑色的字。我们想好后,便开始制作了。我们陌生地摸着鼠标,跟着老师的指导。点击“自选图形”里面有正方形,长方形……我们商量之后决定用正方形作为贺卡的形状。我再点击“艺术字”然后输入“福”顿时一个大大的“福”字映入眼帘。我和朋友互相望了望,脸上充满了惊讶,我说:“这电脑比人的反应还快哩!”“是呀!”朋友说。就离成功还有一步之遥时,困难总是结伴而来。我把“福”字拉到正方形里面,可怎么也拉不进去。我专注地看着,一点一点的拉向正方形。可这个“福”字就是跟我作对,刚要拉进去时,它又弹了回来。我很生气,只能求助“高手”帮忙。我们去找老师。老师走过来,看了看说:“还不错嘛,遇到什么困难了吗?”“就是那个“福”字怎么也拉不进去。”我指着电脑上那个大大的“福”字说。老师慢慢移动鼠标,一放可惜“福”字还是没进去。看来这方法是行不通了。只能换种方法了。老师点击粘贴,终于把这个“福”字降住了,可是歪了点。老师叫我们自己来把它移正。我学着老师的样子,把“福”字移正了。我看了看效果还不错。我高兴地欢呼起来,“成功了!”同学们都围过来看,有的说:“好漂亮!”有的说:“颜色真好看!”有的说:“真棒!”

老师竖起大拇指对我们说:“不错!不错!”我和朋友一起笑了!

凯金斯的选择

900字 二年级 写人

2008年8月,美国女孩塔米卡·凯金斯和她的队友夺下了北京奥运会女子篮球赛的冠军。之前,凯金斯已经参加过许多盛大的比赛。“如果没有我父亲的教导,”凯金斯说,“我不会出现在任何一个赛场上。”

凯金斯天生听觉受损。3岁时,父母带她配了一副大而笨重的助听器。她讨厌这副助听器,尤其上小学后,她讨厌同学们的取笑。一次,老师问她:“4加2等于多少?”凯金斯紧张地答道:“6……6。”同学们顿时哄堂大笑,她的脸刹时变得通红,泪水涌满了眼眶。“我不会再在课堂上说一句话,”她告诉自己。

二年级的一天,凯金斯的母亲和耳科医生把正在上课的她叫到了教室外面。那一刻,凯金斯感觉到全班的眼睛都在盯着她,坐在她旁边的男孩更是“哧哧”地笑。“为什么我不能像别人一样?”凯金斯在心里质问。

那天下午放学路上,当凯金斯和姐姐桃嘉路过一片荒野时,她猛地扯下助听器扔了出去。姐姐愤怒地盯着凯金斯,你为什么要这样做?”“不知道。”凯金斯耸耸肩。“爸爸和妈妈会发疯的。”姐姐说。凯金斯也有点儿害怕了。

回到家,凯金斯的母亲果然大怒。母亲命令凯金斯跟她回到荒野把助听器找回来,但找到天黑也没找到。那晚,凯金斯的父亲郑重地对她说:“你已经做了一个选择,以后你就必须在这种选择中生活。”凯金斯不明白父亲的意思。“你不想戴助听器,从今以后你就不必再戴着它了。没有了它,你必须照顾好自己的生活。”父亲说。让她掌握自己的人生,这也是父亲对凯金斯的行为做出的选择。

丢开助听器,凯金斯发现自己原来非常擅长唇读。没有了刺眼的助听器,其他孩子也不再取笑她。后来,凯金斯爱上了篮球。高中时,她的篮球技能超过了大部分同学,“当你在比赛中准确地投进3分球时,没有人会介意你的听力是好还是坏。”凯金斯笑道。

多年来,凯金斯一直祈祷能得到别人的喜欢。当她在篮球场上奔跑时,她发现自己得到的已经远远超过了她所祈祷的。父亲说:“这是你自己掌握了自己的人生的结果。”这个结果让凯金斯顺利地进入了征战伦敦奥运会的美国女篮代表队。“在伦敦奥运会,我将展示我最好的表现。比赛完回到美国后,我会把自己的经历和感受带给那些像我一样有听力障碍的孩子。”凯金斯对记者说。

“你会鼓励他们扔掉助听器吗?”记者笑问。凯金斯哈哈一笑,说:“当然不会,我会告诉他们,每一个人都是特别的,只要把握好自己,他们同样会得到上帝的眷顾,美好的事情也将会发生。”

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